浙教版小學信息技術四年級下冊期末測試卷

考試時間：60分鐘滿分：100分填空題（每空2分，共20分）在數字世界中，文字、圖像、聲音等信息最終都會被轉換成____形式存儲。ASCII碼是一種____字符編碼標準，不能直接表示漢字。聲音數字化需經過采樣、____和編碼三個步驟。數據校驗的目的是檢測信息傳輸過程中是否發生____。制作統計表時，“表頭”應清晰描述數據的____。判斷題（每題2分，共10分）視頻編碼是將連續的畫面分解成獨立的幀進行處理。（）校驗碼可以完全修復被破壞的數據。（）條形統計圖適合展示數據的變化趨勢。（）數據庫查詢能快速篩選特定信息。（）數據分析報告只需羅列數據，無需總結規律。（）選擇題（每題3分，共15分）以下不屬于圖像編碼參數的是（）A.像素B.分辨率C.音量D.色彩深度“人機編碼差異”主要指（）A.計算機用十進制存儲數據B.人類語言與二進制編碼的轉換C.鍵盤布局不同D.顯示器尺寸差異要對比不同班級的植樹數量，最適合的可視化形式是（）A.折線圖B.餅圖C.條形圖D.雷達圖下列數據保護措施錯誤的是（）A.定期備份重要文件B.隨意共享賬號密碼C.安裝殺毒軟件D.設置復雜密碼數據分析報告中“預測”環節的作用是（）A.美化圖表B.推測未來趨勢C.收集原始數據D.設計問卷簡答題（共25分）簡述字符編碼的作用，并列舉兩種漢字編碼標準。（6分）下圖是某班學生課外活動統計表，請將其轉換為條形統計圖（手繪描述即可）。（7分）活動項目人數編程社15繪畫組22機器人社18舉例說明生活中的數據校驗應用（至少2例）。（6分）用數據講故事包含哪些步驟？（6分）綜合題（共30分）小明用傳感器記錄了教室一周的溫度數據：周一：22℃周二：24℃周三：25℃周四：23℃周五：26℃周末：無數據請設計統計表整理這些數據（含表頭）；（6分）推測周末溫度可能的范圍并說明理由。（4分）閱讀材料，完成分析：某圖書館新增“少兒編程”書籍后，借閱量統計如下：3月：80本4月：120本5月：150本6月：200本（1）用折線圖展示借閱量變化趨勢；（手繪描述）（6分）（2）分析數據變化原因并提出建議。（8分）參考答案：填空題（每空2分，共20分）二進制西文（或英文）量化錯誤（或差錯）含義（或類別、屬性）判斷題（每題2分，共10分）√（視頻編碼常將連續畫面分解為幀處理）×（校驗碼只能檢測錯誤，不能修復數據）×（條形統計圖適合對比數據，折線圖適合展示趨勢）√（數據庫查詢可快速篩選信息）×（數據分析報告需總結規律，非僅羅列數據）選擇題（每題3分，共15分）C（音量屬于聲音參數，非圖像編碼參數）B（人機編碼差異指人類語言與計算機二進制編碼的轉換）C（條形圖適合對比不同班級的數量）B（隨意共享賬號密碼是錯誤的保護措施）B（預測環節用于推測未來趨勢）簡答題（共25分）字符編碼的作用：將字符（如文字、符號）轉換為計算機可識別的二進制代碼，實現信息的存儲、傳輸和處理。漢字編碼標準舉例：GB2312、GBK、UTF-8（任寫兩種即可）。條形統計圖手繪描述：橫軸標注“活動項目”，包含“編程社”“繪畫組”“機器人社”；縱軸標注“人數”，刻度從0開始，間隔合理（如每格5人）；每個項目對應豎條高度：編程社15（約3格）、繪畫組22（約4.4格）、機器人社18（約3.6格），豎條頂部標注具體數字。1.生活中的數據校驗應用：身份證號碼校驗碼：通過算法驗證身份證號的正確性，防止輸入錯誤；二維碼糾錯機制：即使二維碼部分損壞，仍可通過校驗碼恢復完整信息；網絡傳輸校驗（如CRC校驗）：檢測數據在網絡傳輸中是否發生錯誤（任舉2例即可）。1.用數據講故事的步驟：明確目標：確定故事主題和想傳達的核心觀點；收集數據：獲取相關、可靠的數據；清洗與分析：處理數據并挖掘規律、趨勢或異常；可視化呈現：用圖表、圖形等直觀展示數據；組織故事：將數據與觀點結合，按邏輯順序講述（如問題-分析-結論）；總結與傳播：提煉洞見并分享給受眾（步驟合理即可）。綜合題（共30分）1.教室溫度統計表設計：日期溫度（℃）周一22周二24周三25周四23周五26周末溫度推測：范圍可能在23℃~26℃之間。理由：根據周一至周五溫度呈波動上升趨勢（最高26℃，最低22℃），周末無特殊天氣影響時，溫度likely延續相近區間。2.圖書館借閱量分析：折線圖手繪描述：橫軸標注“月份”（3月至6月），縱軸標注“借閱量（本）”，刻度從0開始，間隔為40本；各月對應點：3月80、4月120、5月150、6月200，用折線連接各點，趨勢呈上升。數據變化原因：新增“少兒編程”書籍后，可