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文檔簡介

政教處范文之關愛留守生工作施行方案一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學開展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營建全社會關愛農村留守學生的良好氣氛，為建立社會主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面開展的社會主義建立者和接班人。二、工作目的：通過對留守兒童征詢題的調查、分析與研究，找到妨礙留守學生健康成長的緣故，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守學生”營建健康、歡樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，構成合力，大力宣傳，建立目的責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素養。三、主要措施：（一）健全機制，發揮學校主陣地的作用：制訂詳細工作計劃，施行“留守學生”教育工作方案，加強領導，總結經歷，樹立典型，推進“留守學生”教育治理工作制度化、標準化和經常化。使學校真正成為學生學知識、學文化不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立領導機構，明確職責分工。成立關愛留守學生領導小組，加強對留守學生的統一領導和治理，保證各項工作要求全面認真落實到位。學校辦公室、政教處、教務處、團委等部門要結合各自工作職能，加強上下聯絡和溝通，做到互相配合和協作，實在做好關愛農村留守兒童工作。組長：蔣詩強

校長副組長：李振清

副校長周良種

政教主任姚正平

教誨主任黃宗善

團委書記成員：全體班主任以及老師2、建立留守學生檔案和聯絡卡制度。學校要認真調查研究，摸清留守學生的底數，建立每個留守學生的專門檔案。其根本內容：學生的根本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯絡，家長務工單位詳細地址、聯絡，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯絡、身體情況、年齡等。學校安排負責學籍檔案治理的人員對留守兒童的檔案進展治理，并依照學生變動情況，及時補充或變更聯絡卡的有關內容。通過聯絡卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監護人的聯絡，共同構成以學生為中心的關愛網絡。學校設立留守兒童親情，號碼蔣）

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