2024湘美版小學書法三年級上冊《第11課橫折》教學設計一、教學目標1.學生能夠認識橫折這一筆畫的形態特征，理解其書寫要領。2.通過練習，學生能夠熟練、準確地書寫橫折，提高書寫的規范性和美感。3.培養學生的觀察力、模仿力和耐心，激發學生對書法的興趣和熱愛。二、教學重難點（一）教學重點1.掌握橫折的起筆、轉折和收筆的動作，以及筆畫的粗細變化。2.能夠在不同的漢字中正確運用橫折，注意其與其他筆畫的搭配。（二）教學難點1.橫折轉折處的頓筆和角度控制，做到轉折自然、挺拔有力。2.保持橫折在漢字中的重心穩定和結構協調。三、教學準備1.多媒體教學設備，用于展示橫折的書寫示范和相關圖片。2.書法練習紙、毛筆、墨汁等書寫工具，確保每位學生都有一套。3.帶有橫折筆畫的字帖和書法作品若干，用于學生觀察和欣賞。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.展示一些包含橫折筆畫的漢字，如“日”“口”“中”等，讓學生觀察這些字的共同特點。2.引導學生發現這些字中都有橫折這一筆畫，從而引出本節課的主題——橫折。（二）新授（10分鐘）1.利用多媒體展示橫折的形態，讓學生仔細觀察橫折的起筆、轉折和收筆部分。2.教師講解橫折的書寫要領：起筆：與橫畫相同，輕入筆，然后向右行筆。轉折：行筆至轉折處，稍頓筆，然后向下行筆。收筆：與豎畫收筆相似，可略頓筆回鋒。3.強調轉折處是本節課的重點，要注意頓筆的力度和角度。（三）教師示范（5分鐘）1.教師在黑板上的米字格中進行橫折的示范書寫，邊寫邊講解每個步驟的動作和注意事項。2.讓學生跟著教師的示范在空中用手指比劃，感受書寫的節奏和力度。（四）練習環節（20分鐘）1.學生在練習紙上進行橫折的單獨練習，每個練習1015遍。教師巡視指導，糾正學生的坐姿、握筆姿勢和書寫方法。2.練習書寫包含橫折的簡單漢字，如“日”“口”“五”等，讓學生體會橫折在字中的運用。教師強調在書寫漢字時要注意整體結構的平衡和美觀。（五）小組交流與展示（10分鐘）1.學生分成小組，互相交流自己的練習成果，分享書寫經驗和心得。2.每個小組推選一名代表，在黑板上展示橫折的書寫和包含橫折的漢字，其他小組進行評價。（六）評價與反饋（10分鐘）1.教師對學生的展示作品進行點評，肯定優點，指出不足之處，并提出改進的建議。2.引導學生進行自我評價，讓他們思考自己在書寫過程中的進步和需要改進的地方。（七）課堂總結（3分鐘）1.回顧橫折的書寫要領和在漢字中的運用。2.鼓勵學生在課后繼續練習，不斷提高書寫水平。（八）布置作業（2分鐘）1.回家后，每個橫折練習20遍，并書寫“目”“田”“國”等包含橫折的漢字，每個字寫5遍。2.觀察生活中帶有橫折筆畫的字，感受其在不同場景中的應用。五、教學反思在本節課的教學中，學生對橫折這一筆畫有了初步的認識和練習，但也存在一些不足之處。1.在教學過程中，對于橫折轉折處的頓筆講解還不夠清晰，導致部分學生在書寫時轉折不夠自然，出現生硬的拐角。在今后的教學中，應更加注重對這一難點的分解和示范，讓學生能夠更直觀地理解和掌握。2.學生的練習時間雖然較為充足，但在練習過程中，部分學生缺乏耐心，書寫速度過快，導致筆畫質量不高。在后續的教學中，要加強對學生書寫習慣的培養，讓他們明白書法練習需要靜下心來，慢慢體會和琢磨。3.在評價環節，學生之間的互評還不夠積極和深入，評價語言較為單一。在今后的教學中，要引導學生學會從多個角度去評價他人的作品，如筆畫的形態、結構的合理性、整體的美感等，同時豐富評價語言，提高評價的質量。4.對于書法知識的拓展還不夠，僅僅局限于橫折這一筆畫的教學。在以后的教學中，可以適當引入一些書法歷史、書法家的故事等，增加課堂的趣味性和文化內涵，進一步激發學生對書法的興趣和熱愛。通過對