中學化學教資試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A.空氣B.海水C.氧氣D.石油2.決定元素種類的是（）A.質(zhì)子數(shù)B.中子數(shù)C.電子數(shù)D.最外層電子數(shù)3.下列化學方程式書寫正確的是（）A.2Fe+6HCl=2FeCl?+3H?↑B.C+O?=CO?C.2KMnO?=K?MnO?+MnO?+O?↑D.Mg+O?=MgO?4.下列實驗操作正確的是（）A.用嘴吹滅酒精燈B.稀釋濃硫酸時，將水倒入濃硫酸中C.給試管中的液體加熱時，液體體積不超過試管容積的1/3D.取用塊狀固體藥品時，用鑷子夾取，直接投入豎直的試管中5.下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是（）A.銅用于制作導線B.干冰用于人工降雨C.天然氣用作燃料D.金剛石用于切割玻璃6.下列關于溶液的說法正確的是（）A.溶液一定是無色透明的B.溶液一定是均一、穩(wěn)定的混合物C.飽和溶液一定是濃溶液D.不飽和溶液一定是稀溶液7.下列物質(zhì)能與稀鹽酸發(fā)生中和反應的是（）A.鐵B.氧化銅C.碳酸鈣D.氫氧化鈉8.下列微粒結構示意圖中，表示陽離子的是（）A.+828B.+11281C.+12282D.+9289.某化學反應的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（）（圖中“〇”和“●”分別表示不同元素的原子）A.該反應屬于分解反應B.反應前后原子的種類和數(shù)目不變C.反應物和生成物中共有三種單質(zhì)D.參加反應的兩種物質(zhì)分子個數(shù)比為1:110.下列化肥中，屬于復合肥的是（）A.KNO?B.CO(NH?)?C.K?SO?D.Ca(H?PO?)?二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列關于氧氣的說法正確的是（）A.氧氣能支持燃燒B.氧氣能供給呼吸C.氧氣在低溫、高壓時能變?yōu)橐后w或固體D.氧氣是一種無色無味的氣體2.下列物質(zhì)中，含有碳元素的是（）A.二氧化碳B.碳酸鈣C.乙醇D.硫酸3.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧C.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體4.下列關于金屬的說法正確的是（）A.大多數(shù)金屬具有良好的導電性、導熱性和延展性B.鋁在空氣中表面易生成致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步被氧化C.鐵在潮濕的空氣中容易生銹D.金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫5.下列物質(zhì)的名稱、俗稱、化學式一致的是（）A.氫氧化鈉、燒堿、NaOHB.氫氧化鈣、熟石灰、Ca(OH)?C.碳酸鈉、純堿、Na?CO?D.碳酸氫鈉、小蘇打、NaHCO?6.下列關于分子、原子、離子的說法正確的是（）A.分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子B.原子是化學變化中的最小粒子C.離子是帶電的原子或原子團D.分子、原子、離子都能直接構成物質(zhì)7.下列化學用語表示正確的是（）A.兩個氫原子：2HB.鎂離子：Mg2?C.二氧化硫中硫元素的化合價：+4SO?D.碳酸鈉的化學式：NaCO?8.下列物質(zhì)的鑒別方法正確的是（）A.用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳B.用酚酞試液鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液C.用水鑒別氫氧化鈉固體和硝酸銨固體D.用稀鹽酸鑒別碳酸鈉粉末和碳酸鈣粉末9.下列關于燃燒與滅火的說法正確的是（）A.燃燒需要同時滿足三個條件B.只要溫度達到可燃物的著火點，可燃物就能燃燒C.滅火的原理是破壞燃燒的條件D.用嘴吹滅蠟燭是因為降低了蠟燭的著火點10.下列有關化學與生活的說法正確的是（）A.人體缺乏維生素C會引起壞血病B.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮C.塑料、合成纖維、合成橡膠屬于合成材料D.廢舊電池應回收處理，防止污染環(huán)境三、判斷題（每題2分，共10題）1.所有的化學反應都伴隨著能量變化。（）2.含有氧元素的化合物一定是氧化物。（）3.催化劑在化學反應前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變。（）4.同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)。（）5.飽和溶液降低溫度一定會析出晶體。（）6.酸溶液一定呈酸性，呈酸性的溶液一定是酸溶液。（）7.金屬與酸反應一定能生成氫氣。（）8.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。（）9.用pH試紙測得某溶液的pH為3.5。（）10.化合物中各元素正負化合價的代數(shù)和為零。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述實驗室制取氧氣的三種方法（用化學方程式表示）。答案：①加熱高錳酸鉀：2KMnO?$\stackrel{\triangle}{=\!=\!=}$K?MnO?+MnO?+O?↑②加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物：2KClO?$\stackrel{MnO?}{\underset{\triangle}{=\!=\!=}}$2KCl+3O?↑③過氧化氫分解：2H?O?$\stackrel{MnO?}{=\!=\!=}$2H?O+O?↑2.簡述如何稀釋濃硫酸。答案：將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌。切不可將水倒入濃硫酸中，因為水的密度比濃硫酸小，水會浮在濃硫酸上面，溶解時放出的熱能使水立刻沸騰，使硫酸液滴向四周飛濺，非常危險。3.簡述鐵生銹的條件及防銹措施。答案：鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水同時接觸。防銹措施有：保持鐵制品表面潔凈干燥；在鐵制品表面涂保護膜，如刷漆、涂油等；制成不銹鋼等合金。4.簡述酸堿中和反應的實質(zhì)。答案：酸堿中和反應的實質(zhì)是酸中的氫離子（H?）與堿中的氫氧根離子（OH?）結合生成水分子（H?O），即H?+OH?=H?O。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論化學實驗在中學化學教學中的重要性。答案：化學實驗能激發(fā)學生學習興趣，讓抽象知識直觀化，幫助學生理解概念原理。培養(yǎng)學生觀察、操作、分析解決問題能力，提升科學素養(yǎng)。還能讓學生體驗探究過程，養(yǎng)成嚴謹科學態(tài)度，增強合作交流意識。2.討論如何在中學化學教學中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。答案：在教學中結合教材內(nèi)容，介紹化學污染危害及環(huán)保知識。實驗教學時強調(diào)規(guī)范操作，減少污染。組織環(huán)保主題活動，如調(diào)查本地污染情況、舉辦環(huán)保講座等，引導學生在生活中踐行環(huán)保行動。3.討論如何提高中學化學課堂教學效率。答案：精心備課，根據(jù)學生情況設計教學內(nèi)容和方法。采用多樣化教學手段，如多媒體、實驗等激發(fā)興趣。合理安排教學時間，突出重點難點。鼓勵學生積極參與，互動交流，及時反饋評價，調(diào)整教學策略。4.討論化學與生活的聯(lián)系對中學化學教學的意義。答案：能讓學生認識到化學實用性，提高學習積極性。將生活實例引入教學，使知識更易理解。培養(yǎng)學生運用化學知識解決生活問題能力，增強科學意識。引導學生關注生活，提升對化學學科價值的認識。答案一、單項選擇題1.C2.A3.C4.C5.C6.B7.D8.C9.