2025年大學(xué)輔導(dǎo)員心理健康教育活動策劃與效果評價考試題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育活動策劃要求：根據(jù)以下案例，設(shè)計一項心理健康教育活動，包括活動名稱、活動目標(biāo)、活動對象、活動時間、活動地點、活動內(nèi)容、活動預(yù)期效果等。1.案例背景：某高校心理咨詢中心近期接診了多位因?qū)W業(yè)壓力過大而出現(xiàn)焦慮、抑郁癥狀的學(xué)生。2.活動名稱：陽光心態(tài)，快樂成長3.活動目標(biāo)：（1）幫助學(xué)生了解心理健康知識，提高心理健康意識；（2）培養(yǎng)學(xué)生積極面對壓力的能力，提升心理韌性；（3）增進(jìn)同學(xué)之間的溝通與交流，形成良好的班級氛圍。4.活動對象：全校學(xué)生5.活動時間：2025年10月15日（周四）下午2:00-4:006.活動地點：學(xué)校多功能廳7.活動內(nèi)容：（1）開場致辭：介紹活動背景、目的和意義；（2）心理講座：邀請心理咨詢師為學(xué)生講解心理健康知識；（3）互動游戲：組織心理互動游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗心理調(diào)適；（4）心理沙龍：邀請心理專家與學(xué)生面對面交流，解答心理困惑；（5）總結(jié)發(fā)言：總結(jié)活動收獲，鼓勵學(xué)生保持陽光心態(tài)。8.活動預(yù)期效果：（1）提高學(xué)生對心理健康問題的關(guān)注；（2）培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對壓力的能力；（3）增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，營造良好的班級氛圍。二、心理健康教育活動效果評價要求：根據(jù)以下案例，設(shè)計一項心理健康教育活動效果評價方案，包括評價指標(biāo)、評價方法、評價時間等。1.案例背景：某高校在2024年秋季學(xué)期開展了“陽光心態(tài)，快樂成長”心理健康教育活動，旨在提高學(xué)生的心理健康水平。2.評價指標(biāo)：（1）活動參與度：統(tǒng)計參與活動的學(xué)生人數(shù)、班級覆蓋率；（2）活動滿意度：通過問卷調(diào)查了解學(xué)生對活動的滿意度；（3）心理韌性：通過心理測試了解學(xué)生在活動前后的心理韌性變化；（4）心理健康狀況：通過心理健康量表評估學(xué)生在活動前后的心理健康狀況。3.評價方法：（1）活動參與度：統(tǒng)計活動報名人數(shù)、活動現(xiàn)場參與人數(shù)，計算班級覆蓋率；（2）活動滿意度：設(shè)計滿意度調(diào)查問卷，收集學(xué)生對活動的意見和建議；（3）心理韌性：采用心理韌性量表，在活動前后分別進(jìn)行測試，比較兩次測試結(jié)果；（4）心理健康狀況：采用心理健康量表，在活動前后分別進(jìn)行測試，比較兩次測試結(jié)果。4.評價時間：（1）活動結(jié)束后一周內(nèi)，收集活動參與度和滿意度數(shù)據(jù)；（2）活動結(jié)束后一個月，進(jìn)行心理韌性和心理健康狀況測試；（3）活動結(jié)束后兩個月，匯總評價結(jié)果，撰寫評價報告。四、心理健康教育課程設(shè)計要求：針對大學(xué)生群體，設(shè)計一門心理健康教育課程，包括課程名稱、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評價等。1.課程名稱：大學(xué)生心理健康導(dǎo)論2.課程目標(biāo)：（1）幫助學(xué)生了解心理健康的基本概念和重要性；（2）提高學(xué)生識別和應(yīng)對心理問題的能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生積極的心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。3.課程內(nèi)容：（1）心理健康基本概念及理論；（2）常見心理問題的識別與應(yīng)對；（3）心理素質(zhì)的培養(yǎng)與提升；（4）心理健康的維護與促進(jìn)。4.教學(xué)方法：（1）講授法：系統(tǒng)講解心理健康知識；（2）案例分析：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題；（3）小組討論：分組討論，提高學(xué)生的參與度和互動性；（4）實踐操作：開展心理實驗、角色扮演等實踐活動。5.課程評價：（1）平時成績：包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等；（2）期末考試：通過筆試或口試，考察學(xué)生對課程知識的掌握程度；（3）心理素質(zhì)評價：通過心理測試，評價學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的心理素質(zhì)變化。五、心理健康教育活動實施與管理要求：針對以下心理健康教育活動，設(shè)計實施與管理方案，包括活動準(zhǔn)備、活動實施、活動總結(jié)等。1.活動名稱：心理健康知識競賽2.活動準(zhǔn)備：（1）制定活動方案，明確活動目標(biāo)、內(nèi)容、時間、地點等；（2）邀請評委和主持人；（3）準(zhǔn)備競賽題目及獎品；（4）宣傳發(fā)動，招募參賽選手。3.活動實施：（1）比賽環(huán)節(jié)：選手按照規(guī)定時間回答問題，評委根據(jù)答案評分；（2）互動環(huán)節(jié)：觀眾參與答題，增加活動的趣味性；（3）頒獎環(huán)節(jié)：根據(jù)比賽結(jié)果，頒發(fā)獎品。4.活動總結(jié)：（1）整理活動照片、視頻等資料；（2）收集參賽選手和觀眾的反饋意見；（3）撰寫活動總結(jié)報告，提出改進(jìn)建議。六、心理健康教育咨詢服務(wù)要求：針對心理咨詢中心的服務(wù)對象，設(shè)計一套咨詢服務(wù)方案，包括服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)流程、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等。1.服務(wù)內(nèi)容：（1）心理測評：通過心理量表，了解來訪者的心理狀況；（2）心理咨詢：針對來訪者的心理問題，提供專業(yè)心理咨詢；（3）心理疏導(dǎo)：為來訪者提供心理支持和疏導(dǎo)；（4）心理培訓(xùn)：開展心理知識講座、團體輔導(dǎo)等活動。2.服務(wù)流程：（1）預(yù)約咨詢：來訪者通過電話、網(wǎng)絡(luò)等方式預(yù)約心理咨詢；（2）初診：心理咨詢師與來訪者進(jìn)行初步溝通，了解問題；（3）咨詢：根據(jù)來訪者的情況，制定咨詢方案，進(jìn)行心理輔導(dǎo)；（4）復(fù)診：根據(jù)咨詢效果，調(diào)整咨詢方案，進(jìn)行復(fù)診；（5）結(jié)束咨詢：心理咨詢師與來訪者進(jìn)行總結(jié)，評估咨詢效果。3.服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)：（1）保密原則：保護來訪者的隱私；（2）專業(yè)原則：提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)；（3）尊重原則：尊重來訪者的意愿和需求；（4）及時原則：及時響應(yīng)來訪者的求助需求。本次試卷答案如下：一、心理健康教育活動策劃1.活動名稱：陽光心態(tài)，快樂成長解析思路：根據(jù)案例背景，設(shè)計一個積極向上的活動名稱，體現(xiàn)活動的主旨和目標(biāo)。2.活動目標(biāo)：（1）幫助學(xué)生了解心理健康知識，提高心理健康意識；（2）培養(yǎng)學(xué)生積極面對壓力的能力，提升心理韌性；（3）增進(jìn)同學(xué)之間的溝通與交流，形成良好的班級氛圍。解析思路：結(jié)合案例背景，明確活動的主要目標(biāo)，包括知識普及、能力提升和氛圍營造。3.活動對象：全校學(xué)生解析思路：考慮到心理健康教育的重要性，活動對象應(yīng)涵蓋全校學(xué)生，確?；顒拥钠占靶院陀绊懥?。4.活動時間：2025年10月15日（周四）下午2:00-4:00解析思路：選擇一個適宜的時間段，確保大部分學(xué)生能夠參與活動。5.活動地點：學(xué)校多功能廳解析思路：選擇一個能夠容納較多學(xué)生的場地，便于活動的順利進(jìn)行。6.活動內(nèi)容：（1）開場致辭：介紹活動背景、目的和意義；（2）心理講座：邀請心理咨詢師為學(xué)生講解心理健康知識；（3）互動游戲：組織心理互動游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗心理調(diào)適；（4）心理沙龍：邀請心理專家與學(xué)生面對面交流，解答心理困惑；（5）總結(jié)發(fā)言：總結(jié)活動收獲，鼓勵學(xué)生保持陽光心態(tài)。解析思路：根據(jù)活動目標(biāo)，設(shè)計豐富多樣的活動內(nèi)容，確保活動的趣味性和實用性。7.活動預(yù)期效果：（1）提高學(xué)生對心理健康問題的關(guān)注；（2）培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對壓力的能力；（3）增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，營造良好的班級氛圍。解析思路：根據(jù)活動內(nèi)容，設(shè)定活動預(yù)期效果，以便評估活動的實際效果。二、心理健康教育活動效果評價1.活動參與度：統(tǒng)計參與活動的學(xué)生人數(shù)、班級覆蓋率；解析思路：通過統(tǒng)計參與人數(shù)和班級覆蓋率，評估活動的參與程度。2.活動滿意度：通過問卷調(diào)查了解學(xué)生對活動的滿意度；解析思路：設(shè)計滿意度調(diào)查問卷，收集學(xué)生對活動的意見和建議。3.心理韌性：通過心理測試了解學(xué)生在活動前后的心理韌性變化；解析思路：采用心理韌性量表，在活動前后分別進(jìn)行測試，比較兩次測試結(jié)果。4.心理健康狀況：通過心理健康量表評估學(xué)生在活動前后的心理健康狀況。解析思路：采用心理健康量表，在活動前后分別進(jìn)行測試，比較兩次測試結(jié)果。三、心理健康教育課程設(shè)計1.課程名稱：大學(xué)生心理健康導(dǎo)論解析思路：根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計一個簡潔明了的課程名稱。2.課程目標(biāo)：（1）幫助學(xué)生了解心理健康的基本概念和重要性；（2）提高學(xué)生識別和應(yīng)對心理問題的能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生積極的心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。解析思路：結(jié)合大學(xué)生心理健康教育的需求，設(shè)定課程目標(biāo)。3.課程內(nèi)容：（1）心理健康基本概念及理論；（2）常見心理問題的識別與應(yīng)對；（3）心理素質(zhì)的培養(yǎng)與提升；（4）心理健康的維護與促進(jìn)。解析思路：根據(jù)課程目標(biāo)，設(shè)計系統(tǒng)的課程內(nèi)容。4.教學(xué)方法：（1）講授法：系統(tǒng)講解心理健康知識；（2）案例分析：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題；（3）小組討論：分組討論，提高學(xué)生的參與度和互動性；（4）實踐操作：開展心理實驗、角色扮演等實踐活動。解析思路：根據(jù)學(xué)生的特點和需求，選擇合適的教學(xué)方法。5.課程評價：（1）平時成績：包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等；（2）期末考試：通過筆試或口試，考察學(xué)生對課程知識的掌握程度；（3）心理素質(zhì)評價：通過心理測試，評價學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的心理素質(zhì)變化。解析思路：通過多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、心理健康教育活動實施與管理1.活動名稱：心理健康知識競賽解析思路：根據(jù)活動內(nèi)容，設(shè)計一個能夠體現(xiàn)活動主題的活動名稱。2.活動準(zhǔn)備：（1）制定活動方案，明確活動目標(biāo)、內(nèi)容、時間、地點等；（2）邀請評委和主持人；（3）準(zhǔn)備競賽題目及獎品；（4）宣傳發(fā)動，招募參賽選手。解析思路：確?；顒佑行蜻M(jìn)行，提前做好各項準(zhǔn)備工作。3.活動實施：（1）比賽環(huán)節(jié)：選手按照規(guī)定時間回答問題，評委根據(jù)答案評分；（2）互動環(huán)節(jié)：觀眾參與答題，增加活動的趣味性；（3）頒獎環(huán)節(jié)：根據(jù)比賽結(jié)果，頒發(fā)獎品。解析思路：按照活動流程，確?；顒禹樌M(jìn)行。4.活動總結(jié)：（1）整理活動照片、視頻等資料；（2）收集參賽選手和觀眾的反饋意見；（3）撰寫活動總結(jié)報告，提出改進(jìn)建議。解析思路：對活動進(jìn)行總結(jié)，以便改進(jìn)后續(xù)活動。五、心理健康教育咨詢服務(wù)1.服務(wù)內(nèi)容：（1）心理測評：通過心理量表，了解來訪者的心理狀況；（2）心理咨詢：針對來訪者的心理問題，提供專業(yè)心理咨詢；（3）心理疏導(dǎo)：為來訪者提供心理支持和疏導(dǎo)；（4）心理培訓(xùn)：開展心理知識講座、團體輔導(dǎo)等活動。解析思路：根據(jù)心理咨詢服務(wù)的特點，明確服務(wù)內(nèi)容。2.服務(wù)流程：（1）預(yù)約咨詢：來訪者通過電話、網(wǎng)絡(luò)等方式預(yù)約心理咨詢；（2）初診：心理咨詢師與來訪者進(jìn)行初步溝通，了