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2025年成人高考語文經(jīng)典題型作文語言表達全真模擬沖刺試卷考試時間:______分鐘總分:______分姓名:______一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字,完成下面的題目。在一片寂靜的森林里,有一只小兔子正在悠閑地吃著青草。突然,一只狐貍從樹林里跳了出來,小兔子驚慌失措,四處逃竄。在逃跑的過程中,小兔子遇到了一只烏龜,烏龜見狀,立刻伸出援手,幫助小兔子躲避狐貍的追捕。經(jīng)過一番驚心動魄的逃亡,小兔子和烏龜終于甩掉了狐貍,來到了一片開闊地。小兔子感激地說:“謝謝你,烏龜先生,要不是你,我可能就被狐貍吃掉了?!睘觚斘⑿χf:“不用謝,這是我們應(yīng)該做的。在森林里,我們都是一家人。”1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)A.文章通過小兔子和烏龜?shù)墓适?,告訴我們團結(jié)就是力量。B.文章運用了擬人、夸張等修辭手法,使故事更加生動有趣。C.文章以小兔子為第一人稱,增加了故事的親切感。D.文章的主題是關(guān)于友誼、互助和團結(jié)。2.下列對文本的賞析,不正確的一項是(3分)A.文章中的狐貍象征著邪惡,烏龜象征著正義。B.文章通過小兔子和烏龜?shù)幕?,展現(xiàn)了人與動物之間的和諧。C.文章的語言簡練,富有詩意,給人以美的享受。D.文章通過小兔子和烏龜?shù)墓适?,表達了作者對大自然的熱愛。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成下面的題目。子路問曰:“聞斯行諸?”子曰:“有父兄在,如之何其聞斯行之?”冉有問曰:“聞斯行諸?”子曰:“聞斯行之?!惫魅A曰:“由也問‘聞斯行諸’,子曰‘有父兄在’;求也問‘聞斯行諸’,子曰‘聞斯行之’。赤也惑,敢問?!弊釉唬骸扒笠餐?,故進之;由也兼人,故退之?!?.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)A.文章通過孔子對子路和冉有的不同回答,展現(xiàn)了孔子因材施教的教育理念。B.文章中的“聞斯行諸”寓意著人們在做事情時要慎重,三思而后行。C.文章通過對話的形式,使文章更加生動有趣。D.文章的主題是關(guān)于教育、做人、做事的。4.下列對文本的賞析,不正確的一項是(3分)A.文章中的“由也問‘聞斯行諸’”體現(xiàn)了子路的直率和果斷。B.文章中的“求也問‘聞斯行諸’”體現(xiàn)了冉有的謹(jǐn)慎和思考。C.文章通過孔子對子路和冉有的不同回答,表達了孔子對不同性格的人要有不同的教育方法。D.文章的主題是關(guān)于教育、做人、做事的,具有很高的教育價值。三、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌,完成下面的題目?!鹅o夜思》床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。5.下列對詩歌的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)A.詩歌通過描繪月光、霜、明月等意象,表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。B.詩歌的語言簡練,意境深遠,給人以美的享受。C.詩歌通過“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”這兩句,展現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的深深眷戀。D.詩歌的主題是關(guān)于思鄉(xiāng)、懷舊、感慨的。6.下列對詩歌的賞析,不正確的一項是(3分)A.詩歌通過描繪月光、霜、明月等意象,營造了一種凄涼、孤獨的氛圍。B.詩歌的語言簡練,意境深遠,給人以美的享受。C.詩歌通過“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”這兩句,表達了詩人對故鄉(xiāng)的深深眷戀。D.詩歌的主題是關(guān)于思鄉(xiāng)、懷舊、感慨的,具有很高的藝術(shù)價值。四、古詩文默寫要求:請根據(jù)提示,準(zhǔn)確默寫下列古詩文。1.《離騷》中的名句:“______,______?!?.《論語》中的名句:“______,______。”3.《詩經(jīng)·關(guān)雎》中的名句:“______,______。”4.《出塞》中的名句:“______,______。”5.《登高》中的名句:“______,______。”6.《琵琶行》中的名句:“______,______。”7.《赤壁賦》中的名句:“______,______。”8.《將進酒》中的名句:“______,______。”五、文言文翻譯要求:請將下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1.子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”2.滿招損,謙受益。虛心使人進步,驕傲使人落后。3.父母之愛子,則為之計深遠。4.己所不欲,勿施于人。5.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。6.知之者不如好之者,好之者不如樂之者。六、現(xiàn)代文閱讀要求:閱讀下面的文字,回答問題。《荷花》夏日的午后,陽光明媚,微風(fēng)拂面。我獨自一人來到公園的荷塘邊,欣賞著那一片片盛開的荷花。荷塘里的荷花千姿百態(tài),有的含苞待放,有的已經(jīng)完全開放。那些含苞待放的荷花,仿佛是一顆顆明珠,鑲嵌在綠色的荷葉上,散發(fā)出淡淡的清香。而那些完全開放的荷花,則像一位位美麗的少女,站在荷葉的舞臺上,展示著她們優(yōu)雅的身姿。我漫步在荷塘邊,看著那些荷花,心中不禁涌起一股敬佩之情。她們在炎炎夏日里,不畏酷暑,依然頑強地生長著。我想,這就是荷花的品質(zhì),她們默默無聞,卻散發(fā)出無盡的魅力。正當(dāng)我沉浸在這美麗的景象中時,一陣微風(fēng)吹過,荷葉輕輕搖曳,那些荷花也隨之翩翩起舞。我仿佛看到了一幅美麗的畫卷,那畫面中,荷花是主角,她們在舞蹈,在歌唱,在訴說著她們的故事。1.本文通過描寫荷塘邊的荷花,表達了作者怎樣的情感?2.請用一句話概括本文的主題。3.文中“那畫面中,荷花是主角”這句話在文中的作用是什么?4.文章中運用了哪些修辭手法?請舉例說明。5.文章結(jié)尾部分,作者的心情發(fā)生了怎樣的變化?請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。本次試卷答案如下:一、現(xiàn)代文閱讀1.D。文章通過小兔子和烏龜?shù)墓适?,告訴我們團結(jié)就是力量。A項和C項是文章的主旨,B項描述了修辭手法,但并非分析鑒賞的重點。2.A。文章中的狐貍象征著邪惡,烏龜象征著正義。B項描述了文章的主旨,C項和D項是文章的語言特點和主題。二、文言文閱讀3.A。文章通過孔子對子路和冉有的不同回答,展現(xiàn)了孔子因材施教的教育理念。B項和C項描述了文章的教育意義,D項是文章的形式特點。4.A。文章中的“由也問‘聞斯行諸’”體現(xiàn)了子路的直率和果斷。B項和C項描述了冉有的性格特點,D項是文章的教育意義。三、詩歌鑒賞5.A。詩歌通過描繪月光、霜、明月等意象,表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。B項描述了詩歌的語言特點,C項是詩歌的表現(xiàn)手法,D項是詩歌的主題。6.A。詩歌通過描繪月光、霜、明月等意象,營造了一種凄涼、孤獨的氛圍。B項描述了詩歌的語言特點,C項是詩歌的表現(xiàn)手法,D項是詩歌的主題。四、古詩文默寫1.亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。2.知之者不如好之者,好之者不如樂之者。3.窈窕淑女,君子好逑。4.秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。5.無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。6.采菊東籬下,悠然見南山。7.江上清風(fēng)明月,山間紅樹青山。8.君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。五、文言文翻譯1.孔子說:“學(xué)習(xí)并且按時溫習(xí)所學(xué)的知識,不也是很愉快嗎?有朋友從遠方來,不也是很快樂嗎?別人不了解我,我也不怨恨,這不也是君子的風(fēng)度嗎?”2.自滿招來損失,謙虛得到益處。虛心使人進步,驕傲使人落后。3.父母疼愛自己的子女,就會為他們考慮得更長遠。4.自己不喜歡的,也不要強加給別人。5.學(xué)習(xí)但不思考就會感到迷茫,思考而不學(xué)習(xí)就會感到危險。6.知道的人不如喜愛的人,喜愛的人不如樂在其中的人。六、現(xiàn)代文閱讀1.作者通過描寫荷塘邊的荷花,表達了對大自然生命的敬畏和對美的追求。2.本文的
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