2025年成人高考語文經(jīng)典題型作文語言表達全真模擬沖刺試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面的題目。在一片寂靜的森林里，有一只小兔子正在悠閑地吃著青草。突然，一只狐貍從樹林里跳了出來，小兔子驚慌失措，四處逃竄。在逃跑的過程中，小兔子遇到了一只烏龜，烏龜見狀，立刻伸出援手，幫助小兔子躲避狐貍的追捕。經(jīng)過一番驚心動魄的逃亡，小兔子和烏龜終于甩掉了狐貍，來到了一片開闊地。小兔子感激地說：“謝謝你，烏龜先生，要不是你，我可能就被狐貍吃掉了?！睘觚斘⑿χf：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的。在森林里，我們都是一家人。”1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章通過小兔子和烏龜?shù)墓适?，告訴我們團結(jié)就是力量。B.文章運用了擬人、夸張等修辭手法，使故事更加生動有趣。C.文章以小兔子為第一人稱，增加了故事的親切感。D.文章的主題是關(guān)于友誼、互助和團結(jié)。2.下列對文本的賞析，不正確的一項是（3分）A.文章中的狐貍象征著邪惡，烏龜象征著正義。B.文章通過小兔子和烏龜?shù)幕?，展現(xiàn)了人與動物之間的和諧。C.文章的語言簡練，富有詩意，給人以美的享受。D.文章通過小兔子和烏龜?shù)墓适?，表達了作者對大自然的熱愛。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面的題目。子路問曰：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有問曰：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之?！惫魅A曰：“由也問‘聞斯行諸’，子曰‘有父兄在’；求也問‘聞斯行諸’，子曰‘聞斯行之’。赤也惑，敢問?！弊釉唬骸扒笠餐?，故進之；由也兼人，故退之?！?.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章通過孔子對子路和冉有的不同回答，展現(xiàn)了孔子因材施教的教育理念。B.文章中的“聞斯行諸”寓意著人們在做事情時要慎重，三思而后行。C.文章通過對話的形式，使文章更加生動有趣。D.文章的主題是關(guān)于教育、做人、做事的。4.下列對文本的賞析，不正確的一項是（3分）A.文章中的“由也問‘聞斯行諸’”體現(xiàn)了子路的直率和果斷。B.文章中的“求也問‘聞斯行諸’”體現(xiàn)了冉有的謹(jǐn)慎和思考。C.文章通過孔子對子路和冉有的不同回答，表達了孔子對不同性格的人要有不同的教育方法。D.文章的主題是關(guān)于教育、做人、做事的，具有很高的教育價值。三、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成下面的題目?！鹅o夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。5.下列對詩歌的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.詩歌通過描繪月光、霜、明月等意象，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。B.詩歌的語言簡練，意境深遠，給人以美的享受。C.詩歌通過“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這兩句，展現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的深深眷戀。D.詩歌的主題是關(guān)于思鄉(xiāng)、懷舊、感慨的。6.下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（3分）A.詩歌通過描繪月光、霜、明月等意象，營造了一種凄涼、孤獨的氛圍。B.詩歌的語言簡練，意境深遠，給人以美的享受。C.詩歌通過“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這兩句，表達了詩人對故鄉(xiāng)的深深眷戀。D.詩歌的主題是關(guān)于思鄉(xiāng)、懷舊、感慨的，具有很高的藝術(shù)價值。四、古詩文默寫要求：請根據(jù)提示，準(zhǔn)確默寫下列古詩文。1.《離騷》中的名句：“______，______?！?.《論語》中的名句：“______，______。”3.《詩經(jīng)·關(guān)雎》中的名句：“______，______。”4.《出塞》中的名句：“______，______。”5.《登高》中的名句：“______，______。”6.《琵琶行》中的名句：“______，______。”7.《赤壁賦》中的名句：“______，______。”8.《將進酒》中的名句：“______，______。”五、文言文翻譯要求：請將下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1.子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2.滿招損，謙受益。虛心使人進步，驕傲使人落后。3.父母之愛子，則為之計深遠。4.己所不欲，勿施于人。5.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。6.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。六、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文字，回答問題。《荷花》夏日的午后，陽光明媚，微風(fēng)拂面。我獨自一人來到公園的荷塘邊，欣賞著那一片片盛開的荷花。荷塘里的荷花千姿百態(tài)，有的含苞待放，有的已經(jīng)完全開放。那些含苞待放的荷花，仿佛是一顆顆明珠，鑲嵌在綠色的荷葉上，散發(fā)出淡淡的清香。而那些完全開放的荷花，則像一位位美麗的少女，站在荷葉的舞臺上，展示著她們優(yōu)雅的身姿。我漫步在荷塘邊，看著那些荷花，心中不禁涌起一股敬佩之情。她們在炎炎夏日里，不畏酷暑，依然頑強地生長著。我想，這就是荷花的品質(zhì)，她們默默無聞，卻散發(fā)出無盡的魅力。正當(dāng)我沉浸在這美麗的景象中時，一陣微風(fēng)吹過，荷葉輕輕搖曳，那些荷花也隨之翩翩起舞。我仿佛看到了一幅美麗的畫卷，那畫面中，荷花是主角，她們在舞蹈，在歌唱，在訴說著她們的故事。1.本文通過描寫荷塘邊的荷花，表達了作者怎樣的情感？2.請用一句話概括本文的主題。3.文中“那畫面中，荷花是主角”這句話在文中的作用是什么？4.文章中運用了哪些修辭手法？請舉例說明。5.文章結(jié)尾部分，作者的心情發(fā)生了怎樣的變化？請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.D。文章通過小兔子和烏龜?shù)墓适?，告訴我們團結(jié)就是力量。A項和C項是文章的主旨，B項描述了修辭手法，但并非分析鑒賞的重點。2.A。文章中的狐貍象征著邪惡，烏龜象征著正義。B項描述了文章的主旨，C項和D項是文章的語言特點和主題。二、文言文閱讀3.A。文章通過孔子對子路和冉有的不同回答，展現(xiàn)了孔子因材施教的教育理念。B項和C項描述了文章的教育意義，D項是文章的形式特點。4.A。文章中的“由也問‘聞斯行諸’”體現(xiàn)了子路的直率和果斷。B項和C項描述了冉有的性格特點，D項是文章的教育意義。三、詩歌鑒賞5.A。詩歌通過描繪月光、霜、明月等意象，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。B項描述了詩歌的語言特點，C項是詩歌的表現(xiàn)手法，D項是詩歌的主題。6.A。詩歌通過描繪月光、霜、明月等意象，營造了一種凄涼、孤獨的氛圍。B項描述了詩歌的語言特點，C項是詩歌的表現(xiàn)手法，D項是詩歌的主題。四、古詩文默寫1.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。2.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。3.窈窕淑女，君子好逑。4.秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。5.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。6.采菊東籬下，悠然見南山。7.江上清風(fēng)明月，山間紅樹青山。8.君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。五、文言文翻譯1.孔子說：“學(xué)習(xí)并且按時溫習(xí)所學(xué)的知識，不也是很愉快嗎？有朋友從遠方來，不也是很快樂嗎？別人不了解我，我也不怨恨，這不也是君子的風(fēng)度嗎？”2.自滿招來損失，謙虛得到益處。虛心使人進步，驕傲使人落后。3.父母疼愛自己的子女，就會為他們考慮得更長遠。4.自己不喜歡的，也不要強加給別人。5.學(xué)習(xí)但不思考就會感到迷茫，思考而不學(xué)習(xí)就會感到危險。6.知道的人不如喜愛的人，喜愛的人不如樂在其中的人。六、現(xiàn)代文閱讀1.作者通過描寫荷塘邊的荷花，表達了對大自然生命的敬畏和對美的追求。2.本文的