六年級《道德與法治》課外活動計劃引言隨著時代的發展和社會的不斷進步，青少年的道德素養和法律意識成為教育的重要組成部分。六年級學生正處于價值觀形成的關鍵時期，通過豐富多彩的課外活動，能夠有效提升學生的道德水平、法律意識和社會責任感。制定科學合理的課外活動計劃，不僅有助于鞏固課堂學習內容，更能激發學生的主動性和創造性，培養他們成為有責任感、守法守德的新時代青少年。一、計劃的核心目標本次課外活動計劃旨在通過多樣化、系統化的系列活動，增強六年級學生的道德認知與法律意識，培養良好的行為習慣，提升社會責任感和集體榮譽感。具體目標包括：增強學生的道德判斷力和自律能力，使其懂得尊重他人、關愛社會、誠實守信、遵紀守法。培養學生的法律意識，提高其識別法律風險和維護自身權益的能力。促進學生的團隊合作精神與社會實踐能力，激發他們的責任感和行動力。通過實踐活動鞏固課堂知識，實現知行合一，推動學生全面發展。二、活動背景與需求分析隨著社會節奏的加快，青少年在成長過程中面臨諸多誘惑和挑戰。網絡空間的豐富帶來信息的多樣性，也帶來一些不良風氣。校園欺凌、誠信缺失、網絡沉迷、法律意識淡薄等問題逐漸凸顯。對六年級學生而言，增強道德素養和法律意識尤為重要，這是培養良好品格和正確價值觀的基礎。當前學校在道德與法治教育方面已取得一定成效，但面對新形勢、新問題，仍需創新教育方式。課外活動作為課堂教育的有益補充，可以通過互動、體驗、實踐等多樣形式，激發學生的學習興趣，增強教育的效果。結合學生的年齡特點和興趣愛好，設計適宜的活動內容，滿足多樣化的發展需求，形成學校、家庭、社會共同參與、協同育人的良好局面。三、活動內容與安排（一）主題教育系列活動以“誠信守法，文明禮儀”為主題，開展“道德講堂”“法律知識競賽”“誠信之星評選”等活動。利用學校宣傳欄、班會課、主題班會等平臺，持續宣傳道德模范、法律典型案例，激發學生的模仿和學習欲望。每學期組織一次“誠信主題月”活動，安排主題班會、故事會、演講比賽、志愿服務等多樣形式，讓學生在參與中感悟道德的力量。引導學生分享誠信故事，宣傳身邊的好人好事，營造良好的校園氛圍。（二）實踐體驗活動開展“我身邊的法律小衛士”實踐活動，邀請律師、法官等專業人士到校進行講座，講解法律基礎知識、青少年權益保護等內容。組織學生參觀法院、公安局、社區警務室，了解法律運作流程，增強法律認知。設立“道德實踐角”，引導學生參與志愿服務、環保行動、助老助困等社會公益活動。鼓勵學生自行策劃、組織小型公益項目，鍛煉組織協調和社會責任感。（三）校園文明禮儀活動推行“文明校園”創建行動，開展文明禮儀培訓和競賽。設置“禮儀知識小課堂”，教學生基本禮儀常識，如尊重師長、關愛同學、文明用語等。舉辦“文明禮儀我踐行”主題展示，評選“文明之星”。利用節假日或特殊紀念日，組織文明勸導志愿服務，弘揚文明新風。建立“文明使者”團隊，進行日常文明行為引導和示范。（四）法律和道德知識競賽每學期舉辦一次“法律與道德知識競賽”，內容涵蓋未成年人保護法、交通安全法、網絡安全法等相關法律知識，以及誠信、尊重、責任等道德規范。通過競賽激發學生學習熱情，提高法律意識和道德水平。結合網絡平臺，開設“線上答題”和“知識挑戰”環節，擴大影響力，方便學生隨時參與學習。設立獎項和榮譽證書，激勵學生積極參與。（五）主題演講與辯論活動組織“道德與法治”主題演講比賽和辯論賽，讓學生從不同角度表達觀點，鍛煉表達能力和思辨能力。內容可涵蓋誠信、尊重、法律責任、網絡安全、校園欺凌等熱點話題。通過演講和辯論，幫助學生理解社會價值觀，學會理性思考，培養良好的表達和溝通能力。四、活動的具體實施步驟制定詳細的時間表，將每項活動合理安排在學期內的不同階段。比如，主題教育活動在每學期初啟動，結合國家節日、紀念日展開；實踐體驗活動安排在學期中或暑期，確保學生有充分時間準備和參與。組建專項活動小組，由班主任、德育教師、法律教師和志愿者組成，明確各自職責。制訂活動方案，確保內容豐富、形式多樣，符合學生年齡特點。利用學校各類資源，如多功能教室、宣傳欄、校內外社會資源，確保活動的順利開展。爭取家長和社會力量的支持，建立家校合作機制，共同推動學生的道德與法治素養提升。建立活動檔案，對每次活動進行總結、反思和評估。通過問卷、訪談、觀察等方式收集學生反饋，不斷優化活動內容和形式。五、保障措施與資源配置提供必要的經費支持，用于購買宣傳資料、活動用品和獎品。培訓相關教師，提升他們組織活動的能力和專業水平。利用網絡平臺，建立線上學習和交流渠道，拓展教育空間。激勵措施方面，設立“道德模范”“法治小衛士”“文明使者”等榮譽稱號，表彰先進個人和集體。通過表彰激發學生的積極性，形成良好的競賽氛圍。六、預期成果與持續發展通過系統的課外活動，預計學生的道德認知明顯增強，法律意識逐步提高，文明行為逐漸養成。學生在日常生活中表現出更多的尊重、誠信和守法行為，形成“我參與、我成長、我責任”的良好氛圍。建立長效機制，將活動經驗總結形成資料，形成可持續推廣的工作模式。鼓勵學生自主策劃和組織活動，提升自主性和創新能力。逐步將課外活動融入學校德育體系，形成“課堂教育+課外實踐”的教育格局，促進學生全面發展。總結六年級《道德與法治》課外活動計劃以提升學生的道德素養和法律意識為核心，通過主題教育、實踐體驗、文明禮儀、知識競賽和演講辯論等多形式、多層次的活動，