七年級語文（上學(xué)期）期中測試卷D卷七年級上期語文期中測試卷一選擇題（10分）

1下列加點的字詞拼音無誤的一項是：

（

）

A凝成(ní)

眩目(xuàn)

小憩(qì)

盤虬臥龍(qióu)

B呵責(zé)(hē)

洗濯(zuó)

厄運(yùn)(è)

迸濺(bìng)

C佇立(zhù)

黃暈(yùn)

發(fā)髻(jì)

禪心(chán)

D啜泣(chuò)

澄清(dèng)

冉冉(rǎn)

玷污(zhān)

2選出下列字詞全對的一項：

（

）

A誘惑

辜負(fù)

雛形

崛強(qiáng)

B貯畜

朗潤

訓(xùn)戒

忍俊不禁

C潦亮

聳立

烘托

錄錄終生

D抖擻

安適

詛咒

仙露瓊漿

3選出下列字詞的解釋有誤的一項：

（

）

A欣欣然：歡歡喜喜的樣子。

花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動。

B響晴：（天空）晴朗無云。

可望不可即：只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見而不能接近。即，靠近、接觸。

C怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。怡然，安適愉快的樣子。

賣弄：擺弄。

D明察秋毫：極細(xì)小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鳥類在秋天重新生出的非常纖細(xì)的羽毛，后用來比喻細(xì)微的事物。

嶙峋：形容人瘦削。

4選出下列沒有語病的一句：

（

）

A.我校開展了向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動。

B．屋子里放著各式各樣的魯迅過去所使用過的東西和書籍。

C．讀了這篇文章之后，對我的教育太大了。

D．誰也不會否認(rèn)提高學(xué)習(xí)成績不是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

5下列選項中對課文理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

（

）

A《在山的那邊》一文中所說的“用信念凝成的海”，這里的“海”指的是理想的境界。

B《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。作者通過自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬倍，從而享受到一種獨有的樂趣。

C“理想既是一種獲得，又是一種犧牲。”這句詩并不矛盾，因為詩人所說得理想，是崇高的社會理想，是為社會進(jìn)步，為多數(shù)人謀利益的理想，擁有為這種理想而奮斗的幸福感，是獲得，而這一切又是以犧牲個人利益為前提的，所以又是一種犧牲。

D《濟(jì)南的冬天》一文中，作者先運(yùn)用對比手法突出濟(jì)南的“溫晴”，贊譽(yù)它是個“寶地”，然后緊扣“山”和“水”，鋪展了一幅幅淡雅的山水畫。文中寫山景，先寫薄雪覆蓋下的山，次寫城外遠(yuǎn)山，再寫陽光朗照下的山。二按課文內(nèi)容填空（每空1分，共10分）

6春天像剛落地的娃娃，

。

春天像小姑娘，花枝招展著，笑著，走著。

春天像健壯的青年，

。

7《觀滄海》一詩中，借助奇特想象來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概的詩句是

；

。

8

，江春入舊年。

9

幾處早鶯爭暖樹，

。

10《西江月》中，能反映豐收的大好時節(jié)的兩句詩是

，

。

11夕陽西下，

。

12其恕乎！

。三根據(jù)情境，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述：（2分）

13

小明想到郵局去寄一封信，可是走到岔路口，他不記得該往哪邊走。這時正好遇見一位60多歲的老年人，于是他走上前去，問道：

“

。”

四閱讀題（28分）

（一）

桃樹、杏數(shù)、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

14請用一兩個詞語概括出文中春花和春雨的特點：（2分）

春花：

春雨：

15寫出上面兩段中你最喜歡的一句，并說說理由。（2分）

16這兩段運(yùn)用了哪些修辭手法？（2分）

17文章第二段中，哪一個詞語能說明在下雨的同時，還有微風(fēng)在吹拂著？（2分）

（二）

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”

18給文中加點的字寫上拼音：（3分）

省（

）

罔（

）

誨（

）

19請寫出文中的三個成語：（3分）

20請寫出下列三個通假字的本字，并解釋其意義：（3分）

說：通“

”意思是

女：通“

”意思是

知：通“

”意思是

（三）蜻蜓和螞蟻

逛來逛去的蜻蜓，整個夏天盡是唱啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已在眼前了。

田野里荒涼凋敝；陽光燦爛的日子，每張葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早晨的日子，已經(jīng)逝去了。冬天來了，好日子過完了；寒冷和饑餓一齊逼來；蜻蜓不再唱歌了（肚子餓的時候，唱歌會有什么樂趣呢），整天愁眉苦臉，嘀嫡咕咕。它爬到螞蟻跟前。

“收留我吧，好人兒！在你這里我不久就會強(qiáng)壯起來的；讓我避寒寄食到春天吧！”

“朋友，我可覺得奇怪；夏天的工作造就冬天的安樂，難道你不明白這個道理？”

“在我們暖綿綿的青草窩上，唱歌呀，跳舞呀，一點鐘接著一點鐘的，玩得頭都暈了，哪有工夫去想工作啊！”

“那么你——”

“我整天唱我的歌，滿不在乎。”

“唱你的歌曲！嘿，多美呀！現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀！”

21蜻蜓為什么變得愁眉苦臉？（2分）

22蜻蜓又唱又玩的時候，你猜想螞蟻在干什么呢？（2分）

23螞蟻最后說了一句“多美呀”，這是（

）（2分）

A贊美蜻蜓的歌。

B羨慕蜻蜓又唱又玩的快樂生活。

C暗地炫耀自己的安樂生活。

D諷刺蜻蜓只顧著玩樂，不工作，結(jié)果自作自受，還不知悔改。

（四）

虎求百獸而食之，得狐。

狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”

虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏虎也。

24解釋文中加點的詞語：（2分）

食：

畏：

25“天帝使我長百獸”中的“長”是個多音字，請推斷它在這里應(yīng)該讀什么？

并寫出它的拼音來：（1分）

長（

）

26請用一個成語概括這則故事：（2分）

五作文（50分）。

學(xué)校生活是多姿多彩的，在校園里一定會發(fā)生許多事，有發(fā)人深省的事、有

令人傷感的事、也有充滿樂趣的事……請以“校園趣事”為題，寫一篇記敘文，

注意書寫工整，條理清楚，字?jǐn)?shù)不少于500字。

答案

一

1C

2D

3C

4A

5D

二

6從頭到腳都是新的，它生長著。/有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

7日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

8海日生殘夜

9誰家新燕啄春泥

10稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。11斷腸人在天涯。