教育各種考試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育環(huán)境2.最早提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.裴斯泰洛齊C.赫爾巴特D.杜威3.我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制史上第一次明確以學(xué)齡兒童和青少年身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學(xué)校教育階段依據(jù)的學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.壬子癸丑學(xué)制4.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)5.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾6.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范試驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.討論法7.以美國(guó)教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導(dǎo)的“三中心”是（）A.兒童、教材、活動(dòng)B.教師、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)C.兒童、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)D.教師、經(jīng)驗(yàn)、教材8.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)9.教師的根本任務(wù)是（）A.傳授知識(shí)B.開發(fā)智力C.教書育人D.班級(jí)管理10.學(xué)校教育制度的核心部分是（）A.各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)B.各級(jí)各類學(xué)校的任務(wù)C.各級(jí)各類學(xué)校的入學(xué)條件D.各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)制年限多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于教育社會(huì)功能的有（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性3.課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式有（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)大綱4.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括（）A.備課B.上課C.課外作業(yè)的布置與批改D.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定5.下列屬于德育方法的有（）A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法6.班主任的工作內(nèi)容主要包括（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.建立學(xué)生檔案D.操行評(píng)定7.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.道德素養(yǎng)B.知識(shí)素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)8.現(xiàn)代教育的基本特征有（）A.教育的終身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化9.下列屬于教學(xué)原則的有（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則10.教育目的的作用有（）A.導(dǎo)向作用B.激勵(lì)作用C.評(píng)價(jià)作用D.選擇作用判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動(dòng)物的本能行為。（）2.遺傳素質(zhì)決定人的發(fā)展。（）3.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。（）4.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（）5.德育過(guò)程就是學(xué)生品德形成的過(guò)程。（）6.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。（）7.教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用是相互對(duì)立的。（）8.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）9.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起決定性作用。（）10.教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的相對(duì)獨(dú)立性。答：教育的相對(duì)獨(dú)立性指教育具有自身規(guī)律，對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面具有能動(dòng)作用。表現(xiàn)在教育具有質(zhì)的規(guī)定性，有繼承性，與社會(huì)發(fā)展具有不平衡性，不完全隨社會(huì)變化而同步。2.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答：素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。答：教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律有：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。4.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。答：主要內(nèi)容有了解和研究學(xué)生，組織和培養(yǎng)班集體，建立學(xué)生檔案，組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)，協(xié)調(diào)各種教育影響，操行評(píng)定，班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答：營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑提問(wèn)；運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考；開展多樣化教學(xué)活動(dòng)，如探究性學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，鼓勵(lì)求異思維；提供創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在做中學(xué)。2.談?wù)勀銓?duì)教育公平的理解。答：教育公平包括教育機(jī)會(huì)公平、過(guò)程公平和結(jié)果公平。機(jī)會(huì)公平是起點(diǎn)公平，讓人人有受教育機(jī)會(huì)；過(guò)程公平指教育資源分配合理；結(jié)果公平是不同個(gè)體都能獲得與其能力相匹配的教育成果。實(shí)現(xiàn)教育公平對(duì)社會(huì)公平意義重大。3.如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系？答：教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生；提高自身素養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力；善于與學(xué)生溝通，傾聽(tīng)學(xué)生想法；公平公正對(duì)待每一位學(xué)生；營(yíng)造民主平等的教學(xué)氛圍，促進(jìn)師生積極互動(dòng)。4.舉例說(shuō)明如何在學(xué)科教學(xué)中滲透德育。答：如語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)分析課文中人物的優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；歷史教學(xué)講述英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷；數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。從學(xué)科內(nèi)容出發(fā)，挖掘德育點(diǎn)，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生形成良好品德。答案單項(xiàng)選擇題1.D2.B3.C4.B5.D6.B7.C8.C9.C10.D多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC