標準解讀
《GB/T 44105-2024 網球課程學生運動能力測評規范》是針對網球課程中學生運動能力的評估而設立的一項國家標準。該標準旨在為網球教學提供一套科學、統一的能力評價體系,以促進教學質量的提升和學生運動技能的發展。根據此標準,測評內容涵蓋了基本技術動作、戰術意識、體能狀況等多個方面,通過定量與定性相結合的方式進行全面評估。
在技術動作方面,標準詳細列出了包括發球、接發球、正手擊球、反手擊球等在內的關鍵技術點,并對每個動作的技術要求進行了明確說明。此外,還設置了不同難度級別的練習項目,用以測試學生在實際比賽情境下的應用能力。
對于戰術意識部分,則側重于考察學生在比賽中如何根據對手特點調整策略,以及團隊合作時的角色定位等方面的表現。這部分內容鼓勵創造性思維與靈活應變能力的發展。
體能狀況作為支撐良好表現的基礎也被納入考量范圍之內。具體來說,涉及速度、力量、耐力、靈活性等多項指標,確保學生不僅擁有扎實的技術基礎,同時具備良好的身體素質來應對高強度的比賽需求。
整個測評過程遵循公平公正原則,采用標準化流程進行實施。首先由經過專業培訓的測評人員依據規定的方法對學生各項能力進行打分;然后將所得分數按照一定比例換算成綜合得分,以此反映被測者當前階段的整體水平;最后,基于綜合得分給予相應的等級評定,幫助教練員及家長了解孩子的真實情況,從而制定更加合理有效的訓練計劃。
該標準適用于各類開展網球教育活動的機構和個人,對于推動我國青少年網球運動普及與發展具有重要意義。
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....
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- 現行
- 正在執行有效
- 2024-05-28 頒布
- 2024-05-28 實施




文檔簡介
ICS03180
CCSA.18
中華人民共和國國家標準
GB/T44105—2024
網球課程學生運動能力測評規范
Evaluationsecificationforstudentsathleticabilitoftenniscourse
p’y
2024-05-28發布2024-05-28實施
國家市場監督管理總局發布
國家標準化管理委員會
GB/T44105—2024
目次
前言
…………………………Ⅲ
范圍
1………………………1
規范性引用文件
2…………………………1
術語和定義
3………………1
等級劃分與達標要求
4……………………2
等級劃分
4.1……………2
等級達標要求
4.2………………………2
運動能力測評
5……………6
一級測評
5.1……………6
二級測評
5.2……………9
三級測評
5.3……………13
四級測評
5.4……………17
五級測評
5.5……………21
六級測評
5.6……………25
參考文獻
……………………30
Ⅰ
GB/T44105—2024
前言
本文件按照標準化工作導則第部分標準化文件的結構和起草規則的規定
GB/T1.1—2020《1:》
起草
。
請注意本文件的某些內容可能涉及專利本文件的發布機構不承擔識別專利的責任
。。
本文件由中華人民共和國教育部提出并歸口
。
本文件起草單位中國教育科學研究院重慶巴南育才實驗中學校河北傳媒學院重慶文理學院
:、、、、
重慶市實驗中學校重慶巴南巴蜀實驗小學校哈爾濱學院首都體育學院湖南工業大學中國傳媒大
、、、、、
學課程教材研究所武漢體育學院
、、。
本文件主要起草人于素梅吳鍵李強張浩李冰瓊萬黔川張田奇李齡松王銀銀劉彥果
:、、、、、、、、、、
徐大鵬白敬鋒張廣斌陳蔚
、、、。
Ⅲ
GB/T44105—2024
網球課程學生運動能力測評規范
1范圍
本文件規定了網球課程學生運動能力等級劃分與達標要求描述了各等級測評方法
,。
本文件適用于小學初中高中大學各學段學生網球運動能力的測評
、、、。
2規范性引用文件
下列文件中的內容通過文中的規范性引用而構成本文件必不可少的條款其中注日期的引用文
。,
件僅該日期對應的版本適用于本文件不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改單適用于
,;,()
本文件
。
體育場地使用要求及檢驗方法第部分網球場地
GB/T22517.77:
網球
GB/T22754
3術語和定義
下列術語和定義適用于本文件
。
31
.
網球課程學生運動能力studentsathleticabilityoftenniscourse
’
學生在網球課程學練賽活動中形成的應用發球正反手擊球截擊高壓球等技能完成特定任務的
,、、、
綜合表現
。
32
.
發球serve
在底線后將未落地球擊打至對方場地發球區的技術動作
。
33
.
正手forehand
持拍擊打慣用手側來球的技術動作
。
34
.
反手backhand
持拍擊打非慣用手側來球的技術動作
。
35
.
截擊volley
于前場在網球落地前進行凌空攔擊的技術動作
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