《鋼鐵是怎樣煉成的》中考真題及典型習題訓練答案解析

一、《鋼鐵是怎樣煉成的》歷年中考真題

1.【2024年安徽省初中學業水平考試語文試卷】

請運用所積累學問，完成各題。

阿基姆明白，這個直到不久前還生尤清愿的年輕人，此刻內心激蕩著怎樣的情感。他了解保爾的年

劇……

“阿基姆，莫非你真的以為生活能把我逼進死角，把我壓成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動，”他

突然用勁抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯，“只要它還在跳動，就別想叫我離開黨。只有死，才能讓我離開

戰斗行列。老兄，請你千萬記住這一點。”

阿基姆默默無語。他知道這絕不是美麗話，而是一個身負重傷的戰士的呼吸。他明白，像保爾這樣的

人不行能說出另外的話，表達出另外的情感。

(1)以上文段選自《》，作者是。

(2)“生龍活虎”在句子中的意思是o

(3)請把文中劃線的句子改為反問句0

(4)請結合原著回答：①文段中“悲劇”指什么？②“呼喊”表達了保爾怎樣的心聲？

【答案】

(1)鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基

(2)形容很有生氣和活力

(3)像保爾這樣的人怎么可能說出另外的話，表達出另外的情感？

(4)①“悲劇”指完全癱瘓，雙目失明②“呼喊”是指為解放全人類而斗爭。

【解析】

本題考查對《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀積累以及詞語句式的理解應用。(1)本書的作者是奧斯特洛夫斯

基。(2)生龍活虎是個成語，像很有生氣的蛟龍和富有活力的猛虎。比方活潑矯捷、生氣勃勃。(3)句式

包括陳述句、反問句、疑問句、設問句。該句是陳述句。改成反問句的標記性詞語一般為：莫非、怎么。(4)

保爾全身癱瘓、雙目失明后，特別苦惱，不能自拔，他產生了自殺的念頭，這時故事情節發展到了扣人心

弦的程度。自殺就等于背叛革命一一正因為如此，手槍的槍口才那樣“鄙夷地瞪著保爾的眼睛”，于是，

他以嚴峻的看法指責自己說：“老兄，你平常說什么要干出一番英雄事業來，原來全是紙上談兵！你有沒

有嘗試過戰勝這種生活！即使到了生活實在難以忍受的時候，也要想方法活下去。要使生活變得更有益。

沒有比掉隊更可怕的了。……”對于一個雙目失明的青年共產黨員來說，他生命的全部須要，就是能夠接

著為黨工作。他以堅毅的毅力克服了悲劇命運的打擊，為爭取歸隊而努力。保爾也以自己的畢生精力，實

踐了自己的生活原則：“人最珍貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往

事的時候，不因虛度年華而懊悔，也不因無所作為而慚愧。這樣，在臨死的時候他就能夠說：‘我的整個

生命和全部精力，都獻給了世界上最壯美的事業一一為人類的解放而斗爭。'”這是保爾戰斗一生的真實

寫照，也是他革命樂觀主義的深刻概括。

2.【2024年山東煙臺中考】

7.名著閱讀。（4分）

CD他獻出了他擁有的一切，到了二十四歲，風華正茂之時，正值成功的浪潮把他推上創建華蜜生活的頂

峰，他卻被擊中了。他沒有立刻倒下，而是像一個魁偉的戰士，咬緊牙關，追隨著成功進擊的無產階級的

鋼鐵大軍。在耗盡全部精力以前，他沒有離開過戰斗的隊伍。現在他身體垮了，再也不能在前線堅持戰斗。

唯一能做的事是進后方醫院。

"他”是《》中的（人物名）。（2分）

【答案】（1）鋼鐵是怎樣煉成的（2）.保爾?柯察金（3）.（2）D

【解析】

此題考查學生對文學名著的閱讀與識記實力。解答文學名著題，必需建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要

“博聞強記”，還要對內容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節、藝術

特色等內容，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作

家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。講解并描述保爾?柯察金從一個不懂事的

少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅毅不屈創作小說,成為一塊堅毅鋼鐵（是指

他的精神）的故事。文本中敘寫的“他”就是保爾?柯察金。

3.【2024年吉林中考】

24.（2）下列關于名著內容表述正確的一項是（1分）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》講解并描述了主子公奧斯特洛夫斯基從不懂事的少年最終成為一名鋼鐵般戰士的

故事。

B.《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年到1966年寫給父母的家信摘編。

C.《格列佛游記》以主子公格列佛的四次航海冒險經驗為線索，揭露并批判了日本統治階級的腐敗和罪惡。

D.《艾青詩選》涵蓋了詩人艾青各個時期的重要作品，艾青的作品主要描寫土地、太陽、火把、黎明等具

有象征意味的事物。

【答案】：D

【解析】A.奧斯特洛夫斯基——保爾?柯察金；B.父母------孩子傅聰、傅敏；

C.日本------英國。

4.［新疆維吾爾自治區2024年初中學業水平考試語文試題卷】

學校將在讀書日開展“我讀中外名著”的學習活動。請你依據提示完威下列讀書卡，和同學溝通。

我讀中外名著

書名《鋼鐵是怎樣煉成的》作者?國籍②

主子公③

主子公的精神

④

品質

【答案工

①奧斯特洛夫斯基或尼古拉?奧斯特洛夫斯基

②蘇聯或前蘇聯

③保爾或保爾?柯察金

④示例：為志向而獻身的精神，鋼鐵般的意志和強奮斗的名貴品質。

【解析】

本題考查學生對名著內容的積累實力。名著學習中要留意積累的廣泛性。既要留意表面的學問，如作者、

背景、寫作特色、涉及人物及故事情節；還要知道一些細微環節，并且剛好做筆記，做到積少成多，常讀

常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。本題考查對《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀理解。

5.【2024年四川省內江市中考】

28.名著閱讀（4分）

從他住進醫院的那天晚上到現在，已經一年半過去了，這十八個月來他所道受的苦痛是難以用言語表

達的。在醫院，教授直截了當地告知他，復原視力已不行能。在希望渺茫的將來，假如炎癥能夠消逝，可

以試試做瞳孔手術。

當他躺在手術臺上，死神的黑色翅膀曾經三次觸及到他，然而他的生命力特別堅韌。他的愛人著急擔

憂的守候在外面，幾個小時后，地望見丈夫的臉色像死人一般蒼白，但仍舊很有生氣，而且像平常一樣安

靜溫存。

冬天過去了，窗外已春意盎然。他動完了最終一次手術，終于死里逃命，但已毫無血色，他覺得自己

再也不能待在醫院里了。他在各種病人的苦痛和垂死者的呻吟、哀號之中生活了這么長的時間，這比忍受

自身的苦痛更為艱難。醫生建議他再做一次手術，他冷冷地、生硬地說：“到此為止，我可夠了。我已經

向科學獻出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點別的事吧。”

上面的文字節選自《》,文中的“他”是，請從選文中概括出“他”的性格特

點。（至少兩點）

【答案】鋼鐵是怎樣煉成的保爾?柯察金堅韌樂觀堅決等。

【解析】選文是在鐵路快修完時，保爾得了傷寒和大葉性肺炎后的第四次“死里逃命”，表現了保爾堅韌

的生命力，鋼鐵般的堅毅意志。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。

小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告知人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，

只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創建稀奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。

6.【山東臨沂2024年中考】

閱讀下面名著選段，依據要求填空（2分）

他漸漸的掏出了手槍，槍口輕視地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠的罵了起來：“老弟，這

是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫逆境的最懦弱最簡單的一

種方法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰勝這種生活呢？為了擺脫這個鐵環，你己經全力以

赴了嗎？你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城旁邊，一天發起十七次沖鋒，不是最終解除萬難攻克了那座

城市嗎？手槍收起來吧，這件事恒久也不要告知任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要擅長生活，

并使生活有意義而充溢。”

（節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

文中的“他”是指,他在疾病纏身、丟失戰斗實力的艱難境況下，內心經驗了嚴峻的

考驗。節選部分表現了他由無望、動搖到心理歷程。

【答案】保爾（保爾?柯察金）戰勝自我（戰勝懦弱，擺脫逆境，堅決信念）

【解析】本題考查對名著的理解與記憶。第一處依據名著節選《鋼鐵是怎樣煉成的》和后面故事情節可以

推斷“他”是保爾；依據“把手槍收起來吧，這件事恒久也不熬告知任何人。即使生活到了難以忍受的地

步，也要擅長生活，并使生活有益而充溢”，可以看出保爾的內心已經結束了與自我的沖突斗爭，并戰勝

了自我。

7.【四川瀘州2024年中考】

名著閱讀.閱讀下列文段，回答下列各題.

6.保爾忽然驚喜得屏住了呼吸，他的內心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進房間，抓住槍套，從里面拔

出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻

桃樹。保爾像猴子一樣敏捷，飛速地爬上棚頂，有回頭張望一下，只見勤務兵正若無其事地與馬夫閑聊，

花園里靜靜靜的……

（1）這段文字選自小說（）,主要用了描寫來刻畫主子公保爾。

（2）小說緊接著寫了與“槍”有關的哪兩個情節？請簡要概括，每個情節不超過8字。

（1）【答案】《鋼鐵是怎樣煉成的》動作

【解析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，這段文字中

出現了“跳”“抓”“拔”“看看”“塞”“穿”“爬”“張望”等動詞，明顯是運用了動作描寫的方法

來刻畫人物的。

（2）【答案】保爾在磚瓦廠藏槍；中尉找槍

【解析】本題考查了對名著故事情節的把握。所給的文字寫的是保爾盜槍的情節，依據常理，盜回來后，

與槍相關的情節是“盜槍人”（保爾）把槍藏起來，以及丟槍人（中尉）找槍，結合對名著內容的把握，

精確而凝練地進行概括。

8.【江蘇衢州2024年中考】

名著閱讀

8.從下列四個問題中選擇一個作答。（4分）

（1）從《朝花夕拾》的閱讀中，你看到了一個怎樣的童年魯迅？結合內容簡要作答。

答:______________________________

（2）關于《城南舊事》的主題，有人說是成長，有人說是別離，還有人說是鄉愁……你認為呢？說說理由。

答：___________________________

（3）不少文學作品寫到了宏大人物的弱點，這對塑造人物形象有什么作用？從你所閱讀的名著中選一個人

物為例，進行分析。

答:______________________________

（4）請依據《海底兩萬里》或你閱讀過的其它科幻作品，談談科幻小說與科技發展的關系。

答:______________________________

【答案】

（1）示例：在《朝花夕拾》里，童年的魯迅是特性格活潑，身心健康的孩子。他拔何首烏、摘覆盆子，想

得到奇妙的《山海經》，充溢新奇心和探究欲，有豐富的想象力；他喜愛小動物，為了隱鼠仇貓，和阿長

鬧看法，表現得愛憎分明，充溢憐憫心；他在私塾里畫繡像，為了看五猖會無奈背書，顯得天性自由，活

潑好動，有點頑皮。

（2）示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在疾病纏身的時候，產生了精神危機，無望動搖中甚至想結束

自己的生命，但他最終戰勝了自身的懦弱，經受住了命運的考驗。這樣寫使得人物形象更加豐滿，真實可

信，讓他那種與命運抗爭、永不言敗的形象更加深化人心。

9.12024河北年中考】

閱讀下面一段文字回答后面的問題。（共3分）

“媽肯定剛剛起床，可是我已經下班回來了，”他一面想著，一面加快腳步，嘴里吹著口哨。“離開學校

倒也好。反正那個該死的神父是不會讓你好好念書的，現在我恨不得吐那家伙一臉唾沫。”他正想著，已

經到家了。（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

（1）這段文字中的他是指作品的主子公（1分）

（2）結合原著中這段文字之外的相關內容，說說他為什么對神父如此憤恨。

【答案】（1）保爾（保爾柯察金）（2）神父對他看法蠻橫，常常體罰羞辱他，最終因他往面包團里撒煙

末而被神父無情的從學校開除。

10.【2024年陜西中考真題】

閱讀下面的文字，完成后面的題目。

【甲】青春最終成功了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃命。在床上整整躺了一個月之后，蒼白

消瘦的保爾已能夠牽強用兩條搖搖擺晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。

【乙】“把她潑醒!再釘！”徐鵬飛無望的咆哮，使人信任,敵人從老許身上得不到的東西,在江姐一一一個女

共產黨員的身上，同樣得不到……一根,兩根……竹簽深深地撕裂著血肉……左手,右手,兩只手釘滿了粗長

的竹簽……

（1）【甲】文選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是。

（2）【甲】【乙】兩段文字可以看出，保爾面對疾病和江姐遭遇酷刑時，都表現出的

性格特點。

【答案】

（1）尼古拉?奧斯特洛夫斯基（或奧斯特洛夫斯基）

（2）堅韌、剛毅一

二、《鋼鐵是怎樣煉成的》典型習題匯編

【填空】

1.“莫非你不能在政府里搞一個比挖土強一點的差事嗎？我還以為你當上了委員或委員一類的首長呢”這

是她對他說的。

“可現在呢，你渾身都是樟腦味兒”這是他對她說的。

句子中的“他”和“她”分別指、，他們曾經是戀人的關系，后來因而分

手。

2.《鋼鐵是怎樣煉成的》的主子公是保爾，他是在的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，

他從一個工人子弟熬煉成為無產階級戰士。在他身上凝合著那個時代最美妙的精神品

質：=

3.閱讀名著能讓我們看到高處的光，遠處的愛和深處的才智。讀奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》，

可以看到（填主子公）為志向獻身的崇高精神；讀（填作者）的《駱駝祥子》，可以看到作者

對舊北京人力車夫的深切憐憫；讀法布爾的《》（填作品），可以看到作品中蘊含的睿智哲思。

4.運用課外閱讀積累的學問，完成后面的題目。

“你怎么這么馬虎大意呢？別生氣了，現在罵也沒用了。重新起先吧。”

“哪能不生氣呢，英諾肯季?帕夫洛維奇！六個月心血的結晶一下子給偷去了。我每天都要驚慌地勞

動八個小時啊！這幫寄生蟲真該死！”列杰尼奧夫極力勸慰他。一切不得不重新起先。列杰尼奧夫給他弄

到一些紙幫助他把寫好的稿子用打字機打出來。一個半月之后第一章又脫稿了。

“列杰尼奧夫極力勸慰他”中的“他”是,“六個月心血的結晶一下子給偷去了”指的

是O

5.下面這段文字選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后答題。（4分）

醫生建議他再做一次手術，他冷冷地、生硬地說：“到此為止。我可夠了。我已經向科學獻出了我的

一部分鮮血，剩下的留給我做點別的事吧。”

選文中的“他”指的是主子公，其生動幽默的語言體現出他的性格；“做

點別的事”詳細是指一事，這也表明主子公已從過去的中解脫出來，重新起先

規劃新的生活。

【填空題答案】：

1.保爾、冬尼婭；思想上的差距。

2.朱赫來；為志向而獻身的精神，鋼鐵般的意志，堅韌奮斗的名貴品質。

3.保爾?柯察金老舍《昆蟲記》

4.保爾?柯察金、

保爾?柯察金花了六個月寫的中篇小說《暴風雨的兒女》（或《暴風雨所誕生的》）的手稿被郵局弄丟了。

5.保爾（保爾?柯察金），樂觀（豁達），從事寫作（文學創作），傷病（無望或精神危機）

【選擇】

6.選出對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關內容的表述正確的一項。（）

A.保爾是烏克蘭某鎮一個貧苦工人家的小兒子，母親死得早，父親則做苦力以養家糊口，哥哥是個鐵路工

人；小學時的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做。

B.達雅陪伴患傷寒癥病愈后的保爾來到烈士墓前悼念革命戰友，墓前默念的那段“人最珍貴的是生命”的

名言成了保爾人生的準則，同時也揭示了全書的主旨。

C.到后來，保爾完全癱瘓，雙目失明。但他從沒有垂頭喪氣，從沒有一點自殺的念頭，堅毅的革命信念激

勵他用文學創作跟病魔與困難作斗爭。

D.這部長篇小說是聞名作家奧斯特洛夫斯基在病榻上（當時他全身癱瘓、雙目失明）艱難寫成的，出版后

產生了巨大影響。

7.名著《鋼鐵是怎樣煉成的》

依據下面描述，選擇恰當的人物。（只填序號）

①他是保爾少年時代的好摯友，主動參與革命，曾任共青團區委書記，在一次戰斗中不幸被流彈擊中，

英勇犧牲。（）

②他原是一名水兵，地下工作者，對保爾革命意識的形成產生了極大的影響，是老一輩無產階級革命

者的杰出代表。（）

③她是林務官的女兒，外形靚麗，愛裝扮，給少年時代的保爾帶來許多暖和，后因兩人的政治觀點不

同而分手。（）

A.朱赫來B.阿爾焦姆C.謝廖沙D.冬妮亞E.達雅

【答案】6.D（共2分。A項中應為“父親死得早，母親替人幫傭以養家戶口”；B項中并無達雅陪伴；C項

中保爾是有過自殺念頭的。

7.①C②A③D

【簡答】

8.保爾的一生，歷經坎坷，但靠著鋼鐵般的意志，連死神對他也無可奈何。請用簡潔的語句寫出保爾戰勝

死神的一個情節。

9.書名是一部作品的眼睛。從下列兩部作品中任選一部，結合作品詳細內容簡要評析書名的特點。

《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》

10.閱讀下面從《鋼鐵是怎樣煉成的》中節選的文字，回答相關問題。(4分)

保爾又問那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎？”但是，霎時間他愣住了，因為站在他面前的竟

是她。

她好不簡單才認出這個衣衫襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇怪

異的鞋子，頸項上圍著一條臟毛巾，臉好久沒洗了。只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神。這正是他

的眼睛。就是這個像叫花子一樣的衣衫襤褸的人，不久以前還是她所愛的!世事改變得多么快啊！

(1)站在保爾面前的女子是誰?保爾認為她現在有什么缺點？

(2)什么工作使保爾如此“衣衫襤褸”？陰冷潮濕的工作環境使他染上了什么疾病?

11.請自選角度寫一段話介紹保爾，要求結合名著中的情節，最少運用一個成語。

【答案】

8.示例：①在與波蘭白軍的戰斗中，一顆子彈打中了保爾的大腿，后來又得了傷寒，但這些都不能阻擋他

接著戰斗。

②一次戰斗中，一顆炮彈在保爾身邊爆炸，他頭部受了重傷，傷愈后參與肅反工作。

③因身體尚未完全復原，肅反工作繁重驚慌，頭痛病時常發作，最終暈倒，但他又很快投入鐵路工廠的工

作。

④在筑路時，因環境惡劣，條件艱苦，保爾得了傷寒，經過搶救，戰勝了死神。

⑤因身體癱瘓，雙目失明，不能參與工作，曾產生了自殺的念頭，但他很快振作，起先了文字創作。

9.示例1:《鋼鐵是怎樣煉成的》，書名用比方的手法，形象地揭示了作品的內容，書名中“鋼鐵”比方保

爾鋼鐵般的意志和堅韌奮斗的名貴品質，是信念、意志的象征；“煉”形容保爾一生經驗了童年的黑暗、

戰場的搏殺、感情的波折、工地的艱辛以及疾病的摧殘等磨煉。

示例2:《朝花夕拾》，書名用比方的手法，形象地揭示了作品的內容。魯迅童年、少年、青年時期的各種

經驗，是“朝花”；魯迅在晚年回憶這些經驗，并抒發了自己的情思，如作者對“貓”的厭惡，對“阿長”

“藤野先生”的深情贊美，這是“夕拾”。

10.（1）冬尼婭；個人主義，愛出風頭，仰慕虛榮，貪圖安逸生活。

（2）筑路；傷寒和肺炎。

11.示例：保爾是一個意志堅決的人。他把自己的一生都獻給了革命事業，雙目失明卻決不無所作為，在病

床上完成了著作一一《暴風雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。

【材料閱讀】

12.文化積累一一依據下面文段內容，解答后面問題。（4分）

拷問的時候他什么也沒供出來，一切都否認。為什么一句話也不愿說，連他自己也不明白。他要做得

英勇，做得倔強，像他在書里看到的那些人一樣。可是在把他押到牢房去的那天晚上，經過面粉廠的大房

子時，他聽到一個押送兵說：“司令官為什么要把他押到這里來？從后面給他一顆子彈一一不就完了！”

聽了這話他真有點膽怯起來。是啊，十六歲就死，真是太可怕了！生命屬于自己只有一次啊！

①此段文字出自名著《》，文段中的“他"指的是：。（2分）

②“他”因為什么事被關押審問？（2分）

____________________________________________________________________________________［答案］

①《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金（或保爾）

②他從匪兵手中救出了被抓的紅軍戰士朱赫來。

13.從這一天起，他把整個身心撲在這部書的創作上。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻

一切，全部身心都沉醉在書中的人物形象當中，也初次嘗到了創作的艱辛……

在工作過程中，他必需憑記憶整頁整頁，甚至整章整章地背誦，因此母親有時覺得他瘋了。

（1）語段選自小說《》，“他"指的是o（1分）

（2）結合小說，簡要概括“他”身上哪些美妙的精神品質值得我們學習。（2分）

【答案】（1）鋼鐵是怎樣煉成保爾?柯察金（或保爾）

（2）為志向獻身的精神、鋼鐵般的意志和堅韌奮斗的名貴品質等。

14.槍口輕視地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：

“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫逆境的最怯

懦最簡單的一種方法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰勝這種生活呢?為了擺脫這個鐵環，你

已經全力以赴了嗎?你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城旁邊，一天發起十七次沖鋒，不是最終解除萬難攻

克了那座城市嗎?把手槍收起來吧，這件事恒久也不要告知任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要擅

長生活，并使生活有益而充溢。”

（1）上文段節選自名著《》,作者是o

（2）保爾因而產生了自殺的念頭，經過激烈的思想斗爭，最

終戰勝了自己。

【答案】（1）鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基（2）疾病纏身，失去了戰斗實力。

15.讀短文回答問題：（10分）

“混賬東西，不會抽，那發面里的煙末是誰撒的？都不會抽嗎？好，咱們這就來看看！把口袋翻過來，

快點！聽見了沒有？快翻過來！”

三個孩子起先把他們的口袋里的東西掏出來，放在桌子上。

神甫細致地檢查口袋的每一條縫，看有沒有煙末，但是什么也沒有找到，便把目光轉到第四個孩子身

上。這孩子長著一對黑眼睛，穿著黑襯衣和膝蓋打補丁的藍褲子。

“你怎么像個木頭人，站著不動彈？”

黑眼睛的孩子壓住心頭的仇恨，看著神甫，悶聲悶氣地回答：“我沒有口袋。”他用手摸了摸縫

死了的袋口。

“哼，沒有口袋！你以為這樣一來，我就不知道是誰干的壞事，把發面糟蹋了嗎？你以為這回你

還能在學校呆下去嗎？沒那么便宜，小珍寶。上回是你媽求情，才把你留下的，這回可不行了。你給我滾

出去！”他用勁揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，順手關上了門。

教室里萬籟俱寂，學生一個個都縮著頸項。誰也不明白保爾?柯察金為什么被趕出學校。只有他

的好摯友謝廖沙?勃魯扎克知道是怎么回事。那天他們六個不及格的學生到神甫家里去補考，在廚房里等

神甫的時候，他望見保爾把一把煙末撒在神甫家過復活節用的發面里。

保爾被趕了出來，坐在門口最下一臺階上。他想，該怎么回家呢？母親在稅務官家里當廚娘，每天從

早晨忙到深夜，為他操碎了心，該怎么向她交代呢？

眼淚哽住了保爾的喉嚨。

（1）保爾被學校開除的緣由是？（2分）

（2）瓦西里神甫時常和保爾過不去，保爾特別恨他，最初的緣由是什么？保爾被開除后，他干什么去

了？（4分）

（3）從保爾短暫的學校生活中，你可以看出他有怎樣的性格和品質？（4分）

【答案】（1）保爾把一把煙末撒在神甫家過復活節用的發面里。

（2）保爾對神甫虛偽的圣經講義提出質疑，神甫特別生氣，記恨在心（2分）；開除后母親讓他到車站食

堂當童工（2分）（3）樂于思索，愛憎分明，富有抗拒精神，有孝心。（結合詳細情節談）。

16.讀短文回答問題：（10分）

雨還是下個不停。

保爾費了好大勁才把腳從泥里拔出來。他感到腳底下冰冷徹骨，知道是那只爛靴底掉下來了。他從到

這里的第一天起，就始終吃這雙破靴子的苦頭。靴子總是濕漉漉的，走起路來里面的泥漿撲哧撲哧直響。

現在倒好，一只靴底干脆掉下來了，他只好光著腳板泡在刺骨的泥濘里。這只破靴子害得他活都沒法干。

他從爛泥里撿起破靴底，無望地看了看。雖然他已經發誓不再罵人，但是這次卻怎么也忍不住了。他拎著

破靴子朝板棚走去。他在行軍灶旁邊坐了下來，打開沾滿污泥的包腳布，把那只凍木了的腳伸到爐子跟前。

奧達爾卡正在案板上切甜菜。她是一個養路工人的妻子，在這里給廚師打下手。這個一點也不老的婦

女可真是得天獨厚一一肩膀同男人的一樣寬，胸脯高高隆起，大腿又粗又壯，切起菜來真有功夫，不一會

兒案板上便堆成了一座小山。

奧達爾卡輕視地瞥了保爾一眼，挖苦他說：“你怎么啦，等飯吃哪？還早呢。你這小伙子準是偷懶溜

出來的。你把腳丫子伸哪兒去啦？這兒是廚房，不是澡堂子！”

她訓斥著保爾。

一個上了年紀的廚師走了進來。

“靴子全爛了。”保爾說明了一下他到廚房來的緣由。

廚師看了看破靴子，對奧達爾卡點了點頭，說：“她男人是半拉子鞋匠，讓他幫幫你的忙吧，沒鞋穿

就別想要命了。”

奧達爾卡聽廚師這樣說，又細致看了看保爾，感到有點不好意思。

“我把您錯當成懶蟲了。”她愧疚地說。

保爾笑了笑。奧達爾卡用行家的眼光翻看著那只靴子。

“我們當家的才不補它呢。一一不頂事了。我家閣樓上有一只舊套鞋，我給您拿來吧，可別凍壞了腳。

受這種罪，哪兒見過呀！明后天就要上大凍，那您可夠受的。”奧達爾卡憐憫地說。她放下菜刀，走了出

去。

不一會兒，她拿來一只高統套鞋和一塊亞麻布。保爾用布包好腳，烤得熱乎乎的，穿上了溫煦的套鞋。

（1）聯系原著說說保爾他們筑路的緣由。（2分）

（2）請概括所選文段的內容。（4分）

（3）聯系前后情節說說筑路過程中遇到哪些困難？（4分）

【答案】

（1）敵人威逼著新政權，鐵路不通，會有挨餓受凍的危急。為了挽救城市和鐵路，必需由雅爾卡站筑一條

窄軌鐵路通到伐木場去。（2分）

（2）保爾在修路時因靴子壞了跑到廚房暖腳，起先被奧達爾卡誤會，（2分）后來她幫助保爾換了鞋。（2

分）

（3）①惡劣的勞動環境：秋雨，泥濘，寒冷；（1分）

②艱難的生活條件：衣服單薄、食物缺乏、三餐單調、住房簡陋等；（1分）

③尖銳的階級斗爭：匪徒，肅反，開小差；（1分）

④還有生產條件差，物資缺乏，工具簡陋等。（1分）

17.比較閱讀：初識冬妮婭與邂逅冬妮婭（10分）

【甲】冬妮亞在岸上忍不住哈