




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
2015年教師寒假學習心得體會2015年教師寒假學習心得體會「篇一」一個好教師必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為,所以學習對于老師來說很重要。一、堅持以人為本作為教育工作者,我們主要以學生為中心,全心全意為學生服務,想方設法讓學生加強個人思想意識,轉變學習觀念——“要我學”轉變為“我要學”;逐漸培養學生學習自主性,真正懂得“大學讀什么”;切實做到教書育人,教會學生“做事先做人”。通過課堂講授、課堂討論、課堂活動等方式讓學生感受到得到重視,逐步樹立自信,勇于展現自己。作為老師要注重以人為本,以學生為中心,促進學生的全面發展,是教育的根本任務所在,也是教育科學發展的根本目的。注重學生的全面發展,注意保護和培養學生的個性能力的發展,尊重學生身心健康發展的特點及教育的規律,使學生生動活潑的積極主動地發展自己的個性。所以,我會繼續努力,為我所教的孩子尋找幸福的感覺,可能是一個微笑,可能是一件關心他的話,可能是一件小事。微笑就是和氣、樂觀、開心、快樂。微笑是對學生最直接的語言。老師的一個微笑,對學生來說是一種鼓勵,是一種信任。我們經常會為一些學生的不當行為苦惱或者懊惱。如果,作為老師的我們,能夠以微笑對待,可能能將事情順利、恰當的解決。與此同時,微笑生活,微笑工作更為重要。每天我們要做的事很多,要遇到各式學生和家長也不少。所以要有一個良好的心態,微笑著去面對學生,微笑著去做每一件事情。健康和微笑是密切相連的。人只有微笑生活,才會擁有健康。所以我們要懂得微笑,要有一個健康的心理。其實,工作好比是品茶,只有越品才會越有味,越品越精神。微笑著面對工作,事情工作都會順利起來。所以保持微笑的態度來面對工作,也很重要。挑戰自己,完善自己,發展自己。設定好目標,我將向著目標前進,在過程中微笑面對。二、堅持全面、協調、可持續發展所謂全面發展,就是要著眼于經濟、社會、政治、文化、生態等各個方面的發展;所謂協調發展,就是各方面發展要相互銜接、相互促進、良性互動;所謂可持續發展,就是既要考慮當前發展的需要,滿足當代人的基本需求,又要考慮未來發展的需要,為子孫后代著想。學校從今年開始,著力為培養“學習型”人才而不斷奮斗。我,作為教師一份子,理所當然不能懈怠。作為教師,又作為年級長,要以學校發展的大局出發,做好年級長工作和教學工作,與班主任協調好工作職責,與授課班級建立良好的師生關系;既要考慮到工作期間遇到的困難,也要考慮通過哪些方法解決問題;既要考慮當前學生的需要,又要考慮到這些需要是不是符合將來學生的需要。我擔任班主任有幾十年了,感觸比較深的是,不管教學還是德育,都要從學校總體發展方向出發,按照學校的總體規劃部署行事,不能過多摻雜個人意愿,保持與學校總體發展均衡,而且全面。對于學生來說,全面發展是指個人的知識面要寬,不僅僅是學習課本理論知識,也應相應地提高自身的實際動手能力,知道“是什么”,還得學會“怎么做”。除了學習能力之外,還得通過各種渠道提高自己的交際能力、辦事能力、組織能力、寫作能力等,這些是為了適應社會經濟發展的需要而不斷完善自己的要求,當然,也是符合學校培養人才的發展要求的。2015年教師寒假學習心得體會「篇二」第一篇學校在寒假期間組織進行了集中培訓,通過這次培訓學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念,下面談談我對本次學習的心得。一、加強教師職業道德建設,提升教師素質教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業的特質修養和個性魅力,有更高的人文目標。教師的一言一行,都無時無刻不在影響著學生,教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時,也同時給學生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜,而成為行動的矮子,那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規章制度和有關規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。的確,在一個個鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。“榜樣”意識,榜樣的行動,會讓我們坦然面對每一個學生,更會提升教師的自我形象。二、拓展了視野,把握最新教學動態教師要學會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位,就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為,從而不斷提高自己的素質,教學水平和教學效率。這次培訓,對于我來說是一次難得的充電機會。我不僅學到了豐富的知識,進一步提高了我的業務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去,我堅信通過這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。三、加強自身學習,提升自身水平隨著信息技術的迅速發展,人類正在進入信息社會。在知識經濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚和教育發展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業成長。教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養適應新環境的能力,才會使自己重視終身受益。第二篇作為一名教師,我認為需要學習的東西很多,所以我一向珍惜每一次學習的機會。經過這一假期的培訓學習,我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻的認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這些天,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據主動地位,就應與時俱進,以飽滿的熱情,開放的心態投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式,更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質教育的理念要求是一致的,即:將“以書本為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉向以學生發展為中心。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:一、更新了教育觀念現代的教師應成為學生潛在品質的開發者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創新,尊重學生,具有專業化知識和技能,才可以做一個好教師。二、拓展了視野,把握最新教學動態教學反思本身就是一種創造性再學習,是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位,就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為,從而不斷提高自己的素質,教學水平和教學效率。這次培訓,對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識,還進一步提高了我們的業務素質,我們堅信通過這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。
更多相關作文推薦:1、2015教師寒假學習心得體會2、2015教師寒假政治學習心得體會3、2015年寒假讀書心得體會范文(三篇)4、教師學習憲法心得體會2015年教師寒假學習心得體會「篇三」放寒假之際,我們第二期幼教管理干部培訓班的成員有幸聆聽了全國名校長李漢云老師的講座《漫話學校管理》。整個過程,李校長以“漫”的形式生動、有趣的將“學校管理”這一嚴肅話題講解的淋漓盡致,使得會議不斷發出陣陣掌聲與融融笑聲。李老師整個講座的內容分為四點:學校的功能、領導的內涵、管理的活力、干部的修養。其中,讓我印象最為深刻的是:領頭“羊”帶領一群獅子可以戰勝領頭“獅子”帶領的一群羊的故事——即管理者的藝術。參與培訓班的人員多數都是身為教研組長的教師,雖受幼兒園領導的管理,但是也有著自己的管理權限,起到承上啟下的重要作用。我雖擔任教研組長時間不是很長,但根據近幾年教研組管理工作經驗,擬從以下幾個方面談談管理工作上的感受。一、協助園領導,作好上傳下達,維護園內團結穩定工作。身為教研組長,對于園內的各種規章、制度、會議精神,要向各班教師作好傳達、解釋工作;對組內發生的事情,如幼兒的安全隱患、教師的教學問題、家長的反饋意見等都應及時歸納并與分管的園領導進行溝通,便于園領導及時掌握幼兒園基層的動態。另外,教研組長還應作好組內的團結穩定工作,做到“不利于團結的話不說,不利于團結的事不做”,并能較多時候處于小組成員的立場上去了解她們的思想,如遇到成員在某件事情上想不通而發牢騷,可與其推心置腹的交換意見,進行解釋與開導;如確實解決有難度,則可建議她直接到園領導那里交換意見,尋求更好的解決方法。二、寬以待人,嚴于律己,做好各班協調工作,使保教更有成效。在一個年級組內,教研組長的管理才能直接影響到組內成員的工作效率,所以,我們在組內要盡量做到六個一點:微笑多一點、心胸寬一點、做事勤一點、效率高一點、愛心獻一點、理解多一點。這樣的以身作則的在成員中做好一只“領頭羊”,才能使組內的成員樂于在你的管理下做好一天的工作。除此之外,教研組長善于加強各班級之間的配合也是一項至關重要的職責,因為在一個平行年級內,平行年齡的幼兒在集體生活、教學活動、戶外游戲等方面都會出現一些類似的問題,假如教研組長能獨具慧眼,善于發現某班所存在的普遍問題,如:幼兒在盥洗室玩水、戶外活動某班的個別幼兒喜歡到一個角落游戲等情況,這時就需要和各班的教師達成共識、引起注意,避免危險的發生。三、加強理論學習,提高自身素質。無論是身為園部之下的“獅子”,還是組內的小小“領頭羊”,我們都要能敏銳地發現組內各班所存在的問題,并能分析問題存在的原因,找出有效的解決問題的方法,首先要增強學習管理理論的意識,提高管理理論水平,在學習中拓寬視野,豐富內涵,開闊思路,從而在實際管理過程中游刃有余。而教研組長也應該是一個組內教育教學水平的榜樣,因此,我們也更應加強自己教育理論水平的學習,努力專研業務,提高教育能力,關注了解幼兒,注重觀察思考,提高反思能力,這樣才能做到讓別人信服。以上是我在實施年級組管理中的一些小小的經驗和體會。總之,幼兒園的管理需要各教研組長處理好方方面面的關系作為基石,這就需要我們不斷的提高自身素養,做一個藝術的管理者。2015年教師寒假學習心得體會「篇四」學校組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富,包括對師德、班主任工作規程考核、如何聽評課、新教育實驗等諸多方面的系統學習。通過認真的培訓和自己的學習,我有了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:在這次培訓會上,學校領導做了熱情洋溢的講話,勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務,這也堅定了我扎根于人民教育事業、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。雖然在來到實小以前,我已經積累了一些工作經驗,但是做一名人民教師,尤其是一名小學教師,對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教務處的張、黃、王主任給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法。這些都使我深受教育和啟發,我認識到要成為一名合格的小學教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。我認識到,作為小學教師,要有強烈的工作責任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來,寓思想品德于教學之中。同時,要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度,防止教學事故的發生,從而確保教學任務的順利完成。從前作為一名學生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。我認識到,小學教師的教學是一個教與學的相互關系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉變,包括從封閉性向開放性的轉變,從群體型到個性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。雖然這次新教師培訓雖然是安排在寒假之中,但絕大多數教師都來參加培訓。通過這次培訓,我總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格的小學教師,為我們國家的教育事業,為我們實小的發展壯大做出自己應有的貢獻。2015年教師寒假學習心得體會「篇五」學校教師寒假培訓學習心得體會假期,有幸與老師一起去參加了一次培訓,此次培訓對象全是高中老師,主題是如何讓課堂更加精彩,如何做個有魅力的教師。想著應該是整天的講座,出乎意料的是本次培訓的形式是以游戲為中心,全員參與。在游戲中體會,總結。這次培訓形式新穎,輕松活潑,給我留下了深刻的印象。也給了我很多觸動,促使我教學上的一些思考。總結為以下幾點:教師高超駕馭課堂的能力、風趣、幽默的教學風格可以增添教師的個人魅力。如若教師在學生心中缺乏應有的人格魅力,那勢必將影響學生學習主動性和積極性。教師只有在教育教學中充分發揮其人格魅力,才能調動起學生學習的興趣,學生才能積極主動地投入到學習中來。依我看來,在教育教學工作中,做個富有人格魅力的教師,必須具備如下幾方面:一是關愛學生關愛學生,具體體現在教育教學工作中就是不但要多與學生溝通,了解學生的學習、生活、心理狀況,并給予及時的幫助,而且還要幫助他們樹立自信及遠大目標。其實,教師多與學生溝通,拉近師生感情并不難。我們教師每天除了40分鐘的授課時間外,課前、課后都是與學生交流、溝通的絕好時間。在這些時間里,教師可以詢問學生學習中碰到的困難,解答他們提出的疑問,或是用溫暖的話語關切地問候學生,又或是對慢進生加以鼓勵,對學習較好的學生提出更高的期望。教師在課余時間應盡可能多地和學生接觸,找學生聊一聊,和學生一塊兒玩一玩,讓他們感受到老師溫暖的關懷、真誠的鼓勵,學生才能敞開心扉與老師交流,也才能更積極、主動地學習。所以,一個教師是否富有人格魅力,就要看是否贏得學生的信任和愛戴,而這主要是看他是否從師生平等的關系上真正地去關心愛護學生。二是淵博的知識、一絲不茍的教學態度知識是水,魅力是舟,教師的魅力需要其用淵博知識的才能顯示出迷人的風采。學生對老師的好感不是憑空而來的,而是教師靠淵博的知識、一絲不茍的教學態度、可敬的為人獲得的。學生對教師的印象,很大程度上來自他們對于授課老師的課堂教學印象。那么,精心備好課,上好課就是我們教師獲取學生好印象的關鍵。教師如若備課不充分,上起課來隨心所欲,既抓不住教學重點,又突破不了教學難點,且對學生的提問退避三舍,對知識點、重難點講解不透徹,不詳細;那么,其結果只能是毀掉自己在學生心目中的形象,帶來的后果甚至是令學生厭惡這類老師及其所授科目。相反,學生對備課允分,授課嚴謹,善于抓住教學重點、突破難點、精講精練,講解清楚透徹、幽默詼諧的老師尤其喜愛。教學是互動的,教師的“教”,只有在學生的“學”中才能充分體現出來。教師只有“樂教、勤教”,學生才能“樂學、勤學”。所以,教師在日常的教學工作中,唯有精心備好課,上好課才能留給學生好印象,才能贏得學生的好感,也才能提高自己的人格魅力。三是做學生的堅強后盾教師應是學生的堅強后盾,應是在學生失意、氣餒時能及時給予安慰及鼓勵的人。在學習上,當學生學習熱情消退,出現倦怠情緒時;或是當他們覺得付出了努力卻沒有提高,或是學習總趕不上他人時,這時,我們教師就應及時給予學生安慰及鼓勵,并應探究其原因,化解其消極情緒,重新點燃他們學習的熱情,幫助他們樹立自信及堅定必勝的信念。所以,當學生在學習中受挫時,教師應是學生的堅強后盾,是學生的啦啦隊隊員,既為取得進步的學生歡呼喝彩,又為落后的學生加油鼓勁。四、教師要突破傳統教學模式,提高教學水平。傳統教育把教師當作傳授書本知識的工具,按照教材的內容照本宣科,毫無新意。新的教育要求沖破傳統的教學模式,實現由被動向自主轉變。即教師對教學內容的準備和實施教學過程加進自己的主觀改造,內化成自身的素質,并根據學生的基礎和差異靈活地進行處理,允許學生對已有的結論和標準答案提出質疑,從而在師生的相互思想碰撞中產生新的結論在課堂教學中,教師的魅力還體現在教師的語言表達能力上。語言準確生動,清楚明白,表達得體,使學生愿聽并能引起共鳴,此時的語言就具有感染力和說服力。五、教師要強化自身良好的心理素質教師要保持積極樂觀的心態,從容面對教育工作中的一切困難和挫折。教育工作是復雜的,對于每一位教師來說,不可能一帆風順,難免會遇到挫折和失敗,這就需要具備成熟的理智感,正確的挫折觀,積極的自我暗示,良好的情緒調控能力,以及合理地情緒排泄的方式,一個情緒不穩定的教師容易擾亂學生的情緒。教師只有通過控制和掌握學生的情緒、情感,才能為成功的教育創造健康的環境。教師的人格魅力雖然無形,卻時刻體現在教
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025餐館轉讓的合同范本
- 春季學期人教版五年級語文教學計劃(7篇)
- 2025區域(網絡)代理銷售合同
- 2025企業短期借款合同協議范本
- 數據分析技能與職場競爭力
- 普通員工個人總結年度(4篇)
- 專業資料存儲服務合同
- 《高等傳熱學》大學筆記
- 2025年中學數學教師資格考試試卷及答案
- 2025年戲劇與影視學專業考研試題及答案
- 國家開放大學《農村政策法規》形成性考核(平時作業)參考答案
- 六年級集體備課活動記錄(北京的春節)
- 浙教版人教版培智一年級上生活語文教案
- 苯甲苯二元系物精餾設計化工原理課程設計
- 完整三字經全文解釋ppt課件-完整三字經全文解釋
- 東南大學-實驗五-Matlab-Simulink仿真實驗報告
- 寶鋼股份設備管理培訓
- 鍋爐房基本培訓20120517課件
- 化工原理填料塔課程設計-清水吸收氨氣的填料塔裝置設計
- 關稅系統崗位練兵業務知識測試題庫(關稅業務知識)(多項選擇題)附答案
- 無人機校企合作協議
評論
0/150
提交評論