2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期北京市第三十五中學(xué)階段檢測(cè)

初一語文

考生須知

1.本試卷共8頁，共四道大題，24道小題，滿分60分。

2.考試時(shí)間70分鐘。

3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用(共16分)

近幾年，文化類綜藝節(jié)目逐漸盛行，《中國詩詞大會(huì)》《見字如面》《朗讀者》等節(jié)目獲得了收視和口碑

雙豐收。同學(xué)們據(jù)此開展了語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，整理出不少資料，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成以下任務(wù)。

【吟詠詩歌】

《中國詩詞大會(huì)》節(jié)目以弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為宗旨，形式活潑新穎，深受學(xué)生喜愛。一學(xué)生看過節(jié)目后，

喜歡上了描寫雨的詩歌，寫了一段感想。請(qǐng)你閱讀下面的文字，完成下列題目。

四季之雨各有韻味。①春雨無聲飄落，猶如貴客—(11)臨人間，滋潤萬物。“小樓一夜聽春雨”，淅

淅瀝瀝的雨聲—(hong)托出一室舒徐的靜(mi)心便也似有了著落般，陷入柔軟的夢(mèng)里。夏雨尋

常，“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”，久等友人不至，那便挑一

抹黃暈的燈光。

閑敲棋子，沙沙細(xì)雨中亦得自在。②秋雨凄冷，“巴山夜雨漲秋池”“今夜雨，斷送一年殘暑”，每一滴

都浸滿思念與無言的憂愁。“江闊雁聲來渺渺，燈昏宮漏聽沉沉”“蒼山寒氣深，高林霜葉稀”，③冬雨如泣

如訴，與雁聲寒氣沉沉應(yīng)和……真想在這北風(fēng)咄咄逼人之日，和友人共赴氈爐，約一場(chǎng)溫暖。冬寒漸深，

冬雨漸消，但這不是永遠(yuǎn)的—(jue)另U，它將以雪的姿態(tài)重臨世間。④這雨、這浸潤著雨之情甩的詩

詞，怎能不讓人喜愛呢？

1.《中國詩詞大會(huì)》的評(píng)委康震教授有詩云：“古韻新妍競(jìng)芳菲”，寫出了詩詞大會(huì)的盛況。請(qǐng)你用正楷

字將這句詩準(zhǔn)確地抄寫在田字格中

2.依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是()

A.著落(zhao)黃暈(y￡in)應(yīng)和(he)咄咄逼人(du6)

B.著落(zhuo)黃暈(yun)應(yīng)和(he)咄咄逼人(duo)

C.著落(zhWo)黃暈(yiin)應(yīng)和(he)咄咄逼人(duo)

D.著落(zhuo)黃暈(yun)應(yīng)和(he)咄咄逼人(du6)

3.根據(jù)拼音在文中橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是()

A.蒞臨烘托靜謐決別B.蒞臨烘托靜謐訣別

C.蒞臨哄托靜密決別D.位臨哄托靜謐訣別

4.聽完分享后，同學(xué)們分析了這段感想。其中對(duì)修辭的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.同學(xué)甲：”①句運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了滋潤萬物的春雨對(duì)人們來說十分珍貴。

B.同學(xué)乙：“②句運(yùn)用了引用的修辭手法，引用了有關(guān)秋雨的詩句，展現(xiàn)出凄冷的秋雨容易勾起人的憂

愁與思念的特點(diǎn)。”

C.同學(xué)丙：“③句運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了冬雨給人帶來的寒冷悲傷之感。”

D.同學(xué)丁：“④句運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，點(diǎn)明了寫雨之詩動(dòng)人的特點(diǎn)。

【觸摸真情】

閱讀下面的文字，完成各題。

一方講臺(tái)、一位嘉賓、一封信、幾十名靜靜聆聽的觀眾、沉默的燈光與道具，這些可以構(gòu)成一個(gè)舞臺(tái)

嗎【甲】《見字如面》的回答是：可以。在如今這個(gè)娛樂泛濫的時(shí)代，《見字如面》用最原始的方式觸及

人們的心靈。

—;—;;—o見字如面，信中的一字一句都在訴說一心一意的期許。就這樣，俗世凡塵

里普通人的筆端，流淌出動(dòng)人心魄的長(zhǎng)歌與史詩【乙】就這樣，時(shí)光間隙里銘刻下的書信，凝練出感人肺

腑的真愛與赤誠。

5.在文段【甲】【乙】?jī)商幪钌蠘?biāo)點(diǎn)符號(hào)，全部正確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】句號(hào)【乙】逗號(hào)B.【甲】問號(hào)【乙】逗號(hào)

C.【甲】問號(hào)【乙】分號(hào)D.【甲】句號(hào)【乙】分號(hào)

6.在文段橫線處依次填入下面的語句，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①清末革命烈士林覺民死別愛妻，忍痛寫下“吾愛汝至，所以為汝謀者惟恐未盡”為一往情深

②從親情、愛情到友情，這些書信無一不以“真情”為最佳的箋注

③當(dāng)代白血病男孩李真永別母親，含淚寫下“情之厚如斯，百世不足還”的無以為報(bào)

④來自加拿大的國際主義戰(zhàn)士白求恩淚別友人，懷憾寫下“讓我把千百倍謝忱，送給你和千百萬親愛的同

志們”的志同道合

A.②④①③B.①③④②

C.②③④①D.③①④②

7.小張同學(xué)用詩歌抒寫了自己對(duì)《見字如面》中家書的深刻感悟，請(qǐng)把句子補(bǔ)充完整。

家書是春日小雨，滋潤著心靈的珍藏；

家書是秋日風(fēng)箏，牽掛著父母的目光；

家書是冬日暖陽，溫暖著游子的心房。

【回溯經(jīng)典】

8.某班同學(xué)準(zhǔn)備仿照《朗讀者》開展詩文朗讀活動(dòng)，下面是班級(jí)初步制定的朗讀計(jì)劃的一部分，其中，主

題和作品對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）

主題朗讀作品

A詩人、學(xué)者-—朱自

散文《春》

清

B人民藝術(shù)家——一老舍散文《濟(jì)南的冬天》

C東漢政治家-—曹操詩歌《天凈沙?秋思》

詩歌《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有

D一代詩仙——-李白

此寄》

A.AB.BC.CD.D

【答案】1.古韻新妍競(jìng)芳菲2.B3.B4.D5.C6.D

7.①.示例：家書是夏日涼風(fēng)②.吹拂著思鄉(xiāng)的煩惱8.C

【解析】

【1題詳解】

本題考查漢字書寫，一定要注意書寫的正確與美觀，且用正楷字書寫。注意：韻、妍、競(jìng)、菲。

【2題詳解】

本題考查字音。

著落，zhuolud,下落；來源。

黃暈，huangyun,昏黃而不明亮。

應(yīng)和，yinghe,應(yīng)聲唱和。

咄咄逼人，duoduobiren,氣勢(shì)洶洶，使人驚懼。

故選B。

【3題詳解】

本題考查字形。

蒞臨，lilin,來到；來臨，多用于貴賓。

烘托，hongtuo,用一種事物陪襯另一種事物，使在對(duì)比之下更為明顯突出。

靜謐，jingmi,安靜。

訣別，ju6bi6,告別；離別（多指不易再見面的）。

故選B。

【4題詳解】

本題考查修辭手法。

D.④運(yùn)用了反問的修辭，強(qiáng)調(diào)這雨、這浸潤著雨之情思的詩詞一定會(huì)讓人喜愛。設(shè)問是自問自答。

故選D。

【5題詳解】

本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。

甲：前面的疑問詞“嗎”，且結(jié)合句子”這些可以構(gòu)成一個(gè)舞臺(tái)嗎”可知，這是一個(gè)問句，故應(yīng)用問號(hào)，

表疑問語氣。

乙：前句“就這樣，俗世凡塵里普通人的筆端，流淌出動(dòng)人心魄的長(zhǎng)歌與史詩”與后句“就這樣，時(shí)光間

隙里銘刻下的書信，凝練出感人肺腑的真愛與赤誠”格式相同，語義相關(guān)，是并列的句子，前面已經(jīng)出現(xiàn)

了逗號(hào)，故應(yīng)用分號(hào)。

故選C。

【6題詳解】

本題考查句子排序?

閱讀這四個(gè)句子可知，前三句的排序應(yīng)與第②句中的“從親情、愛情到友情”保持一致。

根據(jù)③句中的“當(dāng)代白血病男孩李真永別母親”可知，這一句說的是親情。根據(jù)①句中的“清末革命烈士

林覺民死別愛妻”可知，這一句說的是愛情。根據(jù)④句中的“‘讓我把千百倍謝忱，送給你和千百萬親愛

的同志們’的志同道合”可知，這一句說的是白求恩與中國同志們的革命友情。

故排序?yàn)椋孩邰佗堍?/p>

故選D。

【7題詳解】

本題考查仿寫。

例句的格式是：“家書是［季節(jié)/自然現(xiàn)象］，［動(dòng)詞］著［五字偏正短語］。”通過這種格式，作者能夠形象

地描繪家書帶來的感受和影響。已經(jīng)出現(xiàn)了“春、秋、冬”，所以應(yīng)圍繞著“夏”來寫。可仿寫為：家書

是夏日清風(fēng)，驅(qū)散著心中的煩憂。

【8題詳解】

本題考查文學(xué)常識(shí)。

C.《天凈沙?秋思》是元代著名散曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一首小令，屬于元曲中的散曲作品。這首小令以

其簡(jiǎn)潔的語言和深刻的意境，成為了中國古代文學(xué)中的經(jīng)典之作。不是東漢政治家曹操的作品。

故選C。

二、古詩文閱讀（共22分）

（一）（每空1分，共10分）

9默寫

（1）,以觀滄海.,。樹木叢生，百草豐茂。

,?（《觀滄海》）

（2）,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，0（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此

寄》）

（3）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。,,。

（《春》）

【答案】①.東臨碣石②.水何澹澹③.山島竦峙④.秋風(fēng)蕭瑟⑤.洪波涌起⑥.

楊花落盡子規(guī)啼⑦.隨君直到夜郎西⑧.山朗潤起來了⑨.水漲起來了⑩.太陽的臉紅起

來了

【解析】

【詳解】本題考查名篇背誦。注意：碣、澹澹、竦峙、蕭瑟、郎、朗潤。

（二）（共6分）

閱讀古詩，完成下面小題。

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

10.在《天凈沙?秋思》中，作者把景物直接組合在一起，營造出特別的氛圍。景物描寫所帶的修飾詞

“枯”“老”“昏”“古西”“瘦”，都表現(xiàn)出景物的特點(diǎn)；而“”這一句則展現(xiàn)

出溫馨、安適的景象。

11.《天凈沙?秋思》和《次北固山下》都表達(dá)了的主題。請(qǐng)結(jié)合畫線句分析，兩部作品分別是

如何表達(dá)這一主題的。

【答案】10.①.蕭瑟凄涼②.小橋流水人家

11.思念家鄉(xiāng)

《天凈沙?秋思》中，“斷腸人在天涯”一句用西下的夕陽作襯托，直接抒發(fā)游子孤苦寂寞的思鄉(xiāng)之情；

《次北固山下》中，“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”一聯(lián)，詩人以設(shè)問的方式，希望北歸的大雁能夠把自己

的家書帶給親人，表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。

【解析】

【10題詳解】

本題考查詩歌鑒賞。

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”的意思是：天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹

上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地

前行。修飾詞“枯”“老”“昏”“古”“西”“瘦”極力描寫出秋日景色的蕭瑟，渲染哀傷的氣氛；同

時(shí)“小橋流水人家”這一句使人感到幽雅閑致，溫馨安適。

【11題詳解】

本題考查詩歌手法的賞析及情感主旨。

《天凈沙?秋思》以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背

景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之

情。結(jié)尾句“斷腸人在天涯”用西下的夕陽作襯托，直接抒發(fā)游子孤苦寂寞的思鄉(xiāng)之情；

《次北固山下》以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見到青山綠水、潮平岸闊等

壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。詩人放舟于綠水之上，繼續(xù)向青山之外的客路駛?cè)ァ＿@時(shí)候，一

群北歸的大雁正掠過晴空。雁兒正要經(jīng)過洛陽的啊！詩人想起了“雁足傳書”的故事，于是采取設(shè)問的方

式，”鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。”托雁捎個(gè)信：煩勞雁兒飛過洛陽的時(shí)候，替自己?jiǎn)柡蛞幌录依锶恕１?/p>

達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。

（三）（共6分）

閱讀以下文段，完成后面小題

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方:

“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰:“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與

家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。“友人慚，下車引之。元方入門不顧。

12.下列各組中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.與人期行不期而遇

B.尊君在不不約而同

C.過中不至至高無上

D.太丘舍去魂不守舍

13.對(duì)文中兩處畫線語句進(jìn)行翻譯，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，有誤的一項(xiàng)是（）

A.待君久不至，己去。

翻譯：等候您很久，您沒來，我的父親已經(jīng)離開了。

理解：從元方的用語可知，元方禮貌地回復(fù)了友人的詢問。

B.友人慚，下車引之。元方入門不顧。

翻譯：友人很慚愧，下車?yán)健Ｔ竭M(jìn)了門，不再照顧友人。

理解：元方非常機(jī)敏，友人也因元方言語聰慧而覺得慚愧。

14.請(qǐng)根據(jù)《陳太丘與友期行》和鏈接材料的內(nèi)容填空。

【鏈接材料】

昔①吳起②出，遇故人，而止③之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不來，

起不食待之。明日早，令人求故人，故人來，方④與之食。起之不食以俟⑤者，恐其自食其言也。其為信

若此，宜其能服三軍歟⑥？欲服三軍，非信不可也！

（《吳起守信》）

【注釋】①昔：從前。②吳起：戰(zhàn)國初期著名的政治改革家、卓越的軍事家。③止：留住。④方：才。⑤

俟（si）：等待⑥宜其能服三軍歟：應(yīng)該就是他能使軍隊(duì)信服的原因吧。

《陳太丘與友期行》中友人“"（用原文語句回答）的做法被元方評(píng)為“無信”；【鏈接材

料】中的吳起，言而有“信"，可使。由此可見，守信非常重要，為人要守信。

【答案】12.A13.B

14.①.君與家君期日中。日中不至②.軍隊(duì)信服

【解析】

【12題詳解】

本題考查一詞多義。

A.約定；

B.同“否”，表示否定/沒有；

C.到/最;

D.舍棄，拋棄/軀殼；

故選A。

【13題詳解】

本題考查文言文句子翻譯和對(duì)文章內(nèi)容的理解。

B.”元方入門不顧”一句中重點(diǎn)詞“顧”譯為：回頭看。句意為：元方頭也不回地走進(jìn)家門。

故選B。

【14題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容和主旨的理解。

解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)語句作答。由“君與家君期日中。日中不至，則是

無信”可知，友人與元方的父親約定正午相見，友人沒有按時(shí)出現(xiàn)的行為被元方評(píng)為“無信”，所以①出

應(yīng)填“君與家君期日中。日中不至”；

【鏈接材料】中的吳起，言而有“信”，根據(jù)材料中“其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不

可也”可看出來，吳起講信用的做法得到了別人的贊賞，認(rèn)為這樣可使軍隊(duì)信服。由此可見，守信非常重

要，為人要守信。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太

丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回

答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。“友人便生氣地說道：“真不是君子啊！和別人

相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著

孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。

鏈接材料：從前吳起外出遇到了老朋友，就留他吃飯。老朋友說：“好啊，等我回來就（到你家）吃

飯。”吳起說：“我（在家里）等待您一起進(jìn)餐。”（可是）老朋友到了傍晚還沒有來，吳起不吃飯而等

候他。第二天早晨，（吳起）派人去找老朋友，老朋友來了，才同他一起進(jìn)餐。吳起不吃飯而等候老朋友

的原因是怕自己說了話不算數(shù)。他堅(jiān)守信用到如此程度，這是能使軍隊(duì)信服的緣由吧！要想使軍隊(duì)信服，

（作為將領(lǐng)）不守信用是不行的。

三、名著閱讀（共6分）

《西游記》閱讀展示課在即，你所在的小組對(duì)書中個(gè)性突出的人物很感興趣，決定以“西游人物面面觀”

為主題進(jìn)行展示。

15.小組設(shè)計(jì)了《西游記》取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的人物角色卡片，請(qǐng)你將卡片補(bǔ)充完整。

aI*

[￥11

人物：沙悟

人物：孫悟人物：_____

凈人物:_____

空外貌：黑臉

外貌：一頭外貌：豐姿

外貌：尖嘴短毛，長(zhǎng)喙

紅焰發(fā)蓬英偉，相貌

縮腮，金睛大耳，糠牙

松，兩只圓軒昂，眉清

火眼；毛臉鋒利。

睛亮似燈，目秀。

雷公嘴。

不黑不青藍(lán)

武器：九齒

靛臉。武器：無

武器：_____釘耙

武器：降妖

真寶杖

16.請(qǐng)你任選一張人物卡片，結(jié)合《西游記》具體情節(jié)，介紹該人物的優(yōu)缺點(diǎn)。

【答案】15.①.金箍棒②.豬八戒③.唐僧

16.孫悟空聰明絕頂，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。拜師后很快學(xué)會(huì)了七十二般變化和筋斗云等高強(qiáng)的本事。同時(shí)

他又是仁義忠誠的化身，他十分尊敬、孝順師父，救師父于危難之中。但他不善溝通，膽大包天，仗著法

力高強(qiáng)，往往不積口德，四處樹敵，做事情也不計(jì)后果。

【解析】

【15題詳解】

本題考查名著人物的把握。

①孫悟空的武器是金箍棒。②根據(jù)“黑臉短毛，長(zhǎng)喙大耳，獴牙鋒利”外貌，以及九齒釘耙的武器可明確

人物是豬八戒。③根據(jù)“豐姿英偉，相貌軒昂，眉清目秀”外貌，明確人物是唐僧。

【16題詳解】

本題考查人物特點(diǎn)的把握。

示例一：孫悟空，優(yōu)點(diǎn)：戰(zhàn)勝自我、忍辱負(fù)重、勇于犧牲、接受磨難、聰明等。缺點(diǎn)：年輕氣盛、行事魯

莽，不考慮行為后果和應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，無深刻的理想，以“英雄”為自己冠名未免“狂妄自大”，“皇帝

輪流坐”更暴露其“目空一切”。言行舉止凡此種種，無不是在炫耀自我。“自以為是”的囂張氣焰必然

遭到震懾，“大鬧天宮慘敗遭壓五行山下”就是明證。

示例二：《西游記》中豬八戒是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兼具的人物。他好吃懶做，貪財(cái)好色，因?yàn)樨潙冁隙鸬拿?/p>

色被貶凡塵。同時(shí)，他又性格憨厚，力氣大，吃苦耐勞，知錯(cuò)就改，總是幫助孫悟空完成一件又一件事。

四、記敘文閱讀（共16分）

（-）（8分）

閱讀文章，完成下面小題。

冬日香山

梁衡

①要不是有公務(wù)，誰會(huì)在這天寒地凍的時(shí)節(jié)來香山呢？可話又說回來，要不是恰在這時(shí)來，香山性格

的那一面，我又哪能知道呢？

②早晨一爬起來我便去逛山。這里，我春天時(shí)來過，是花的世界；夏天時(shí)來過，是濃陰的世界；秋天

時(shí)來過，是紅葉的世界。而這三季都游客滿山，說到底是人的世界。形形色色的服裝，南腔北調(diào)的話音，

隨處拋撒的果皮、罐頭盒，手提錄音機(jī)里的迪斯科音樂，這一切將山路林間都塞滿了。現(xiàn)在可好，無花、

無葉、無紅、無綠，更沒有人，好一座空落落的香山，好一個(gè)清凈的世界。

③走在熟悉又陌生的山路上，過去來時(shí)，路邊是夾道的丁香，厚綠的圓形葉片，白的或紫色的小花。

現(xiàn)在只剩下灰褐色的勁枝，頭挑著些已彈去種子的空殼。過去來時(shí)，林間樹下是厚厚的綠草，茸茸地由山

腳鋪到山頂；現(xiàn)在它們或枯萎在石縫間，或被風(fēng)掃卷著聚纏在樹根下。過去來時(shí)，山坡上是些層層片片的

灌木，撲閃著已經(jīng)霜紅的葉片，如一團(tuán)團(tuán)的火苗，在秋風(fēng)中翻騰；現(xiàn)在遠(yuǎn)望灰蒙蒙的一片，其身其形和石

和土幾乎融在一起，很難覓到它的音容。如果說香山的秋是水落石出，那冬日的香山則是草木去而山石顯

的安寧與虛靜了。當(dāng)秋氣初收，冬雪欲降之時(shí)，這山感到三季的重負(fù)將去，便迎著寒風(fēng)將闊肩一抖，抖掉

那些攀附在身的柔枝軟葉，又將山門一閉，推出那些沒完沒了的閑客，然后正襟危坐，巍巍然俯視大千，

靜靜地享受安寧。我現(xiàn)在就正步入這個(gè)虛靜世界。蘇軾在夜深人靜時(shí)去游承天寺，感覺到寺之明靜如處積

水之中，我今于冬日游香山，神清氣朗如在真空。

④與春夏相比，這半山腰上不變的是松柏。出別墅的后門沒多久就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天

穹。樹干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根遒勁的枝，枝上掛著束束松針，該怎樣綠還是怎

樣綠。樹皮在寒風(fēng)中呈紫紅色，像壯漢的臉。這時(shí)太陽從東方冉冉升起，走到松枝間卻寂然不動(dòng)了。我徘

徊于樹下又斜倚在石上，看著這紅日綠松，心中澄靜安閑如在涅槃，覺得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一

體。此時(shí)我只感到山的巍峨與松的偉岸，冬日香山就只剩下這兩樣了。蒼松之外，還有一些幼松，栽在路

旁，冒出油綠的針葉，好像全然不知外面的季節(jié)。你看他們身下那些形容萎縮的衰草敗枝，你看他們頭上

的紅日藍(lán)天，你看那被山風(fēng)打掃得干干凈凈的石板路，你就會(huì)明白松樹的驕傲。【甲】他不因風(fēng)寒而筒袖

縮脖，不因人少而自卑自慚。我奇怪人們的好奇心那么強(qiáng)，可怎么沒有想到在秋斂冬凝之后再來香山看看

松柏的形象。你看這山，他借著季節(jié)相助舍掉了丁香的香味、芳草的倩影、楓樹的火紅，還有游客的捧

場(chǎng)，只留下這常青的松樹來做自己的山魂。

⑤［乙］當(dāng)我登上山頂時(shí)，回望遠(yuǎn)處，無花無草，一色灰褐的景象，好似一幅天然焦墨山水圖。焦墨

筆法者舍色而用墨，不要掩飾只留本質(zhì)。我邊走邊想，比較著幾次來香山的收獲。春天來時(shí)我看她的嫵

媚，夏天來時(shí)我看她的豐腴，秋天來時(shí)我看她的綽約，冬天來時(shí)卻有幸窺見她的骨氣。她在回顧與思考之

后，毅然收起了那些過眼繁花，只留下這錚錚硬骨與浩然正氣。靠著這骨這氣，她會(huì)爭(zhēng)得來年更好的花、

更好的葉，和永遠(yuǎn)的香氣。

（有刪改）

17.全文以作者的游蹤為線索，刻畫了冬日里的香山。通讀全文，完成下列表格。

游蹤冬日香山的特點(diǎn)

—草木去而山石顯的安寧與虛靜

徘徊山腰間—

無花無草，一色灰褐，只留山的

—

骨氣

18.閱讀第④⑤段，從【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)畫線句中任選一處賞析其表達(dá)效果。

19.下列對(duì)文章的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.文章的開頭連用兩個(gè)反問句，寫出冬日的香山不同于往日，吸引讀者的閱讀興趣。

B.文章多處把冬日的香山和春、夏、秋的香山相對(duì)比，目的在于突出香山一年四季各有美景，都值得玩

晉

貝O

C.文章第③段寫“蘇軾游承天寺”的經(jīng)歷，是為了表達(dá)作者與蘇軾有同感，都感受到一份寧靜。

【答案】17.①.走在熟悉又陌生的山路上（或：走在山路上）

②.紅日綠松讓人心中澄靜安閑，覺得胸若虛谷，人山一體③.登上山頂時(shí)

18.示例：甲：采用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)出松樹的挺拔、蒼勁和不畏嚴(yán)寒，表達(dá)出作者的喜

愛之情。

乙：采用比喻的修辭手法，描繪自己在山頂看到的山上冬日里萬物凋零，毫無生機(jī)的景象，含蓄地表達(dá)出

作者對(duì)冬日香山錚錚硬骨與浩然正氣的贊美之情。19.B

【解析】

【17題詳解】

本題考查信息梳理與概括提煉能力。

從第③段“走在熟悉又陌生的山路上……如果說香山的秋是水落石出，那冬日的香山則是草木去而山石顯

的安寧與虛靜了……”可知，這時(shí)作者的游蹤是“走在熟悉又陌生的山路上”，表現(xiàn)了冬日香山的草木去

而山石顯的安寧與虛靜特點(diǎn)。故第一空填寫：走在熟悉又陌生的山路上，或：走在山路上；

從第④段“這半山腰上不變的是松柏。出別墅的后門沒多久就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天穹……我徘

徊于樹下又斜倚在石上，看著這紅日綠松，心中澄靜安閑如在涅槃，覺得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一

體”可知，這時(shí)作者的游蹤是“徘徊山腰間”，表現(xiàn)了冬日香山紅日綠松讓人心中澄靜安閑，覺得胸若虛

谷，人山一體的特點(diǎn)。故第二空填寫：紅日綠松讓人心中澄靜安閑，覺得胸若虛谷，人山一體；

從第⑤段“當(dāng)我登上山頂時(shí)，回望遠(yuǎn)處，無花無草，一色灰褐的景象，好似一幅天然焦墨山水圖……只留

下這錚錚硬骨與浩然正氣。靠著這骨這氣，她會(huì)爭(zhēng)得來年更好的花、更好的葉，和永遠(yuǎn)的香氣”可知，這

時(shí)作者的游蹤是“登上山頂時(shí)”，表現(xiàn)了冬日香山的無花無草，一色灰褐，只留山的骨氣特點(diǎn)。故第三空

填寫：登上山頂時(shí)；

綜上分析，概括作答即可。

【18題詳解】

本題考查關(guān)鍵詞句的賞析。

甲句“他不因風(fēng)寒而筒袖縮脖，不因人少而自卑自慚”中的“縮脖、自卑自慚”，把松樹賦予了人的情

感，采用的是擬人的修辭手法；聯(lián)系上一句“你看他們身下那些形容萎縮的衰草敗枝，你看他們頭上的紅

日藍(lán)天，你看那被山風(fēng)打掃得干干凈凈的石板路，你就會(huì)明白松樹的驕傲”可知，形象生動(dòng)地表達(dá)出松樹

的挺拔、蒼勁和不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)；再聯(lián)系下一句“你看這山，他借著季節(jié)相助舍掉了丁香的香味、芳草的

倩影、楓樹的火紅，還有游客的捧場(chǎng)，只留下這常青的松樹來做自己的山魂”可知，表達(dá)出作者的喜愛之

情。

乙句“好似一幅天然焦墨山水圖”把在山頂上看到的景象比作“一幅天然焦墨山水圖”，采用的是比喻的

修辭手法，描繪自己在山頂看到的山上冬日里萬物凋零，毫無生機(jī)的景象；聯(lián)系下文“春天來時(shí)我看她的

嫵媚，夏天來時(shí)我看她的豐腴，秋天來時(shí)我看她的綽約，冬天來時(shí)卻有幸窺見她的骨氣”可知，這其實(shí)是

突出對(duì)冬日香山的錚錚硬骨與浩然正氣；再根據(jù)“靠著這骨這氣，她會(huì)爭(zhēng)得來年更好的花、更好的葉，和

永遠(yuǎn)的香氣”可知，這一比喻，含蓄表達(dá)出作者的贊美之情。

【19題詳解】

本題考查理解分析能力。

B.”……目的在于突出香山一年四季各有美景，都值得玩賞”表述錯(cuò)誤。文章運(yùn)用了對(duì)比的寫法，以其他

三個(gè)季節(jié)的景色作陪襯，目的是為了突出香山冬日的特點(diǎn)。

故選B。

(-)(8分)

閱讀文章，完成下面小題。

共享好時(shí)光

鐵凝

①小學(xué)二年級(jí)的暑假里，我去北京看望了大榮姨。

②大榮姨是我記事以來的第一個(gè)朋友。記得那時(shí)剛上中學(xué)的她特別喜歡我，經(jīng)常來到保姆奶奶家，哄

我睡午覺，還給我講些啰嗦而又漫長(zhǎng)的故事。

③那天去她家時(shí)，見她正坐在一只馬扎上編網(wǎng)兜，用紅色透明的玻璃絲。

④我請(qǐng)大榮姨立刻給我編一個(gè)小網(wǎng)兜，大榮姨卻說編完手下這個(gè)才能給我編，因?yàn)槭窒逻@個(gè)也是旁人

求她的，那求她的人就在她的家里坐等。

⑤我環(huán)顧四周，這才發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處的一把椅子上，坐著一位和我年紀(jì)相仿的女孩子。大榮姨手中的這

件半成品，便是她的了。

⑥這使我有點(diǎn)別扭。不知為什么，此刻我很想在這個(gè)女孩子面前顯示我和大榮姨之間的親密，用現(xiàn)在

的話講，就是顯示我們的“夠哥兒們”。我說：“先給我編吧。”“那可不行。”大榮姨頭也不抬。

⑦“為什么不行？”

⑧“因?yàn)閯e人先求了我呀。”

⑨“那你還是我的大榮姨呢。”

⑩“所以不能先給你編。”

?“就得先給我編。“我口氣強(qiáng)硬起來，心里卻忽然有些沉不住氣。

?大榮姨也有點(diǎn)冒火的樣子，又說了一個(gè)“不行”，就不再理我的茬兒了。看來她是真的不打算先給我

編，但這已不是最重要的。重要的是這使我在那陌生女孩子跟前出了丑，這還算朋友嗎？

?第二天早晨，當(dāng)我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)枕邊有一只嶄新的玻璃絲網(wǎng)兜。保姆奶奶告訴我，這是大榮姨

連夜給我編的，早晨送過來就上班去了。我嘛著嘴不說話，奶奶說我不懂事，說凡事要講個(gè)先來后到，自

家人不該和外人“矯情”。

?那么，我是大榮姨的“自家人”了，我們是朋友。因?yàn)槭桥笥眩艜?huì)斷然拒絕我那“走后門”式的請(qǐng)

求。

?我把那只小網(wǎng)兜保存了很多年，直到它老化得又硬又脆時(shí)。雖然因?yàn)榈乩砦恢煤推渌N種原因，

我再也未曾和大榮姨見過面，但我們共度的美好時(shí)光卻使我難以忘懷。什么時(shí)候能夠再次聽到朋友對(duì)你說

“那可不行，，呢？敢于直面你的請(qǐng)求并且說“不行”的朋友，往往更加值得我們珍惜。

?打那以后，直至我長(zhǎng)大成人，便總是有意躲避那些內(nèi)容空洞的“親熱”和形態(tài)夸張的“友好”。每每覺

得，很多人在這親密的外殼中疲憊不堪地勞累著，你敢于為了說一個(gè)真實(shí)的“不”而去破壞這狀態(tài)嗎？在人

們小心翼翼的疲憊中，遠(yuǎn)離我們而去的，恰是友誼的真諦。

?我想起那年夏季在挪威，隨我的丹麥朋友易德波一道去看她丈夫的妹妹。正是夕陽普照的時(shí)刻，

我們的車停在房子旁邊，易德波的小姑首先迎了出來。

?這時(shí)易德波也從車上緩緩下來，向她的小姑走去。我以為她們會(huì)快步跑到一起擁抱，寒暄地?zé)狒[

一陣，因?yàn)樗齻儾怀Ｒ娒妫瑳r且易德波又帶來了我這樣一個(gè)外國人。但是姑嫂二人都沒有奔跑，她們只是

彼此微笑著走近，在相距兩米左右站住了。然后她們都抱起胳膊肘，面對(duì)面地望著，寧靜、從容地交談起

來，似乎是上午才碰過面的兩個(gè)熟人。

?橙紅色的太陽籠罩著綠的草地、紅的房子和農(nóng)場(chǎng)的白色圍欄，籠罩著兩個(gè)北歐女人沉實(shí)、健壯的

身軀，世界顯得異常溫馨和美。

?那是一個(gè)令我感動(dòng)的時(shí)刻，使我相信這對(duì)姑嫂是一對(duì)朋