專(zhuān)題01字詞理解與賞析

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板塊一：考點(diǎn)題型技巧總結(jié)

考點(diǎn)解讀:

叁常見(jiàn)的考試題型:

題型一：

(1)理解詞語(yǔ)的本義

(2)分析語(yǔ)境義，即在句中的含義；

(3)分析寫(xiě)出人物或事物的什么特點(diǎn)

(4)抒發(fā)感情.

題型二：

(1)解釋詞語(yǔ)在句中的意思

(2)分析表現(xiàn)人物怎樣的動(dòng)作，神態(tài)，心理，心情。

題型三：

(1)指出運(yùn)用的修辭手法和描寫(xiě)方法

(2)分析寫(xiě)出人物或事物....心理，心情或特點(diǎn)品質(zhì)。

0

——oz__LJ——LJ__I

題型一：

答題格式：“XX”詞原指……（本義），這里指……（語(yǔ)境義）

y生動(dòng)形象地寫(xiě)出了人物或事物……品質(zhì)或特點(diǎn)，（抒發(fā)了作

r者……的感情）

注意：有些題不需要解釋詞語(yǔ)的本意和語(yǔ)境，直接分析詞語(yǔ)在句人

中作用即可。

題型二

答題格式：“XX”詞在這里什么意思，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了人物……

動(dòng)作，神態(tài)，心情，心理特點(diǎn)。注意：有些加點(diǎn)詞語(yǔ)屬于人物動(dòng)

作，心理或神態(tài)描寫(xiě)的詞語(yǔ)，分析時(shí)要從分析人物心理和心情的

H角度進(jìn)行分析。[

t題型三

I1答題格式：修辭和描寫(xiě)手法+特點(diǎn)分析n

y注意：加點(diǎn)詞語(yǔ)，如果運(yùn)用修辭手法或描寫(xiě)方法要指出方法，并p

I分析寫(xiě)出人物或事物什么特點(diǎn)。L

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板塊二：課內(nèi)閱讀針對(duì)性練習(xí)

1.閱讀課文選段，完成練習(xí)。

狼牙山五壯士（節(jié)選）

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們

回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：

“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍

砸碎了，然后走到是崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。

戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口

號(hào)聲：

“打倒日本帝國(guó)主義！”

“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！

”

這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

(1)選段第1自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“眺望”和“望望”的位置能否互換？為什

么？

(2)品讀選段最后一個(gè)自然段，并填空。

“這聲音”指的是0“這聲音”表現(xiàn)了五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義

的,以及對(duì)黨和人民的0

2.除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門(mén)

外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)。哪一家都燈火通宵，不許間

斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃

團(tuán)圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。

(選自第1課《北京的春節(jié)》)

(1)從文中“萬(wàn)不得已”“必定”你體會(huì)到了什么？

(2)你是怎么理解“守歲”一詞的？

3.閱讀課文選段，回答各題。

①醒來(lái)時(shí)我看見(jiàn)母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不

晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要

洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。

我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，

決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，

我一聲不吭。看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸

暗下去，漸漸涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越飄渺，我一聲不吭，忽然有

點(diǎn)兒明白了。

②我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來(lái)，

并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。

那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，

在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的

懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，

對(duì)不起……那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個(gè)

又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可

挽回地消逝，一派荒涼。

(1)選文的第①自然段中有三個(gè)“一聲不吭”，你從三個(gè)“一聲不吭”中體

會(huì)出什么？

(2)選文中的畫(huà)線句子中“漸漸暗下去”“沉郁下去”體會(huì)到了我怎樣的心理。

Q

板塊三：真題演練

1.(2022?臨汾東城區(qū))

麥?zhǔn)?/p>

①咕——咕——每當(dāng)村子周?chē)鷤鞒霾脊萨B(niǎo)叫聲的時(shí)候，地里的麥子就開(kāi)

始變黃了，用不了幾天，金黃的麥浪就在田野里洶涌澎湃了。

②要割麥子了，在外地工作的父親除非不不得再忙也要趕回來(lái)。在

農(nóng)村，沒(méi)有比農(nóng)忙更大的事了。

③父親是一個(gè)急性子，干活也是干凈利落。下午剛一到家，立即就催著

我跟他到地里去一趟。他在地頭拽下一個(gè)麥穗，在寬大的掌心里一搓，飽滿

豐盈的麥粒便呈現(xiàn)在手里，捏起兩粒放在嘴里嚼了嚼，大喊：“香呀！”麥

子可以開(kāi)始收割啦！

④東方的天空，剛剛露出魚(yú)肚白，風(fēng)一吹，還很冷。野草上明顯掛著露水，

走過(guò)去能感覺(jué)到潮濕。不遠(yuǎn)的麥田里已有人影晃動(dòng)，父親帶著我們來(lái)到了地

頭：“這麥子不等人，熟透了就要盡快割，不然風(fēng)一大，互相一摩擦，麥粒

會(huì)掉的。”

⑤父親睨下外衣,數(shù)在一處空地，就開(kāi)始割起麥子來(lái)。一人一壟，只見(jiàn)父

親彎工颼，.弓看背,左手挑過(guò)一片麥子，右手揮鐮摟住根部,里在二拉，‘'嚓"

的一聲，麥子應(yīng)聲而掉。接連兩下，左手?jǐn)堊〉柠溩尤钕聛?lái)了，颯贊二邀，

它們便齊齊地平躺在麥茬上。不一會(huì)兒，父親身后就鋪開(kāi)了一條長(zhǎng)龍，我被

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。

⑥姐姐和母親割得比我快一些。快到頭的時(shí)候，父親接著她們，順便把我

前面的也割了。割到一半的時(shí)候，太陽(yáng)出來(lái)了，母親回家做飯。小妹在地頭

玩耍，我們姐弟倆和父親繼續(xù)放倒剩下的小麥。

⑦朝陽(yáng)初上，田野里亮堂起來(lái)。人們的臉上都閃著明光，近了就能看到流

淌的汗水。

⑧這時(shí)候，小妹是最快樂(lè)的。她跟在父親的身后去拾麥穗，又蹦又跳的，

可沒(méi)拾多會(huì)兒，就大喊起來(lái)：“我不干了，我不干了，我都趕不上您啦……

您不能慢點(diǎn)兒……”小妹的喊聲逗得我們哈哈大笑。

⑨母親做好飯送來(lái)了，米湯、饅頭、咸雞蛋。很簡(jiǎn)單，但是我們吃得真香。

⑩午后，天正熱的時(shí)候，我們要下地捆麥子了。沒(méi)有閑人，小妹在前面隔

不遠(yuǎn)撒一根草繩子，我和姐姐、母親去搬麥子，把它們放在草繩子上。父親

兩手各扯一頭，用腿一擠麥稈，把草繩擰緊，一個(gè)大麥個(gè)子就捆好了。捆好

的麥個(gè)子，像一個(gè)個(gè)大胖子躺在黃燦燦的麥茬上睡覺(jué)，等著我們把它們拉走。

@薄西山，遠(yuǎn)處的山坳里升起裊裊炊煙。一捆捆麥個(gè)子裝滿了整個(gè)拖拉機(jī)的

車(chē)斗。父親掌舵，滿載著收獲，駛向歸途。落日的余暉灑在麥穗上，映射在

一家人的身影上顯得格外金黃。我們坐在麥個(gè)子上有說(shuō)有笑，談著勞作，談

著收獲……

注釋?zhuān)孩伲埯渹€(gè)子］麥子割下后捆成的捆子。

(1)聯(lián)系上下文內(nèi)容，談?wù)剬?duì)第②自然段中“萬(wàn)不得已”一詞的理解。

(2)短文第⑤自然段中畫(huà)“”的詞語(yǔ)描寫(xiě)了什么內(nèi)容？從這些描寫(xiě)

中你體會(huì)到了什么？

(3)短文在第⑧自然段，“妹妹逗得我們哈哈大笑”，作者這樣寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)父

親的形象有什么好處？

2.(2022?洛南縣)課外閱讀。

善

①Q(mào)Q里，好友頗多。那日與一聊友閑談，忽然收到一好友的信息：夜已

深，我先下了。我正欲對(duì)他說(shuō)聲晚安，卻發(fā)現(xiàn)他的頭像已變成了灰色。我的

雙手停在鍵盤(pán)上，只得刪除那句已經(jīng)打出來(lái)，卻還沒(méi)有來(lái)得及發(fā)出去的問(wèn)候。

②真的有這么急嗎？連給我說(shuō)聲再見(jiàn)的時(shí)間都沒(méi)有，抑或是我過(guò)于矯

情？

③數(shù)日前，我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)所不能，最令我佩服的

是老人的那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把

我送到門(mén)口。握手告別之后，我便向樓下走去。下到一樓時(shí)，我忽然想起自

己的車(chē)鑰匙落在他的客廳了，便又咚咚往上跑。當(dāng)我又回到他的門(mén)前時(shí)，老

人才剛剛準(zhǔn)備關(guān)門(mén)回屋。看我又上來(lái)，就問(wèn)何事。我說(shuō)明原因，老人走進(jìn)客

廳又折回來(lái)，將鑰匙遞到我的手上。

④又是一陣告別。我下了幾層臺(tái)階，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)老人正看著我。我既

客氣又好奇地說(shuō)：“外面太熱，趕緊回屋吧。”老人微笑著說(shuō)：“我身體不

好，不能送你下樓，那就等你走遠(yuǎn)再關(guān)門(mén)。”

⑤等你走遠(yuǎn)再關(guān)門(mén)！多么溫暖的一句話。

⑥去年有一天，我急于外出辦事。出門(mén)前，孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我

檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的：下課了，同學(xué)們紛紛

教室。只見(jiàn)兒子歪歪扭扭地填了一個(gè)“跑進(jìn)”。我立刻火冒三丈，大聲呵斥

道：“下課了，你跑進(jìn)教室，你上的什么課啊？”為了讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)

誤，我特意把“下課”和”跑進(jìn)”兩個(gè)詞說(shuō)得很重。兒子剛想辯解，我一把

將他的作業(yè)扭在茶幾上，然后，摔門(mén)而去。事情過(guò)去了大半年,我早已把那

件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子，無(wú)意間看到了兒子當(dāng)時(shí)的日記。

⑦“今天我讓媽媽檢查作業(yè)，其中有一道題目我并沒(méi)有做錯(cuò)，上體育課

的時(shí)候，下課鈴一響，我們的確是往教室跑啊。可是媽媽為什么不給幾秒鐘

讓我解釋呢？我把自己關(guān)在房間里，哭了整整一下午。”

⑧兒子的話像二道囚曳穿過(guò)我的互臟衣腑,讓我渾身頓時(shí)有一種觸電般

的感覺(jué)。那一刻，我真的感到自己好狹隘。

⑨客人走遠(yuǎn)再關(guān)門(mén)，是一種善；留下幾秒，聽(tīng)對(duì)方把話說(shuō)完，是一種善;

在驕陽(yáng)的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行，是一種善；等對(duì)方先掛電話，是一

種善；路面積水，司機(jī)把車(chē)速降下來(lái)，是一種善。有些善，很小很小，就發(fā)

生在身邊短短幾秒鐘的時(shí)間里。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中

氤氟起一份真情的感動(dòng)。

(1)聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。

平易近人：________________________________________________________________

火冒三丈：__________________________________________________________________

(2)第⑤段中的“等你走遠(yuǎn)再關(guān)門(mén)”這個(gè)短語(yǔ)中為什么會(huì)讓我感到溫暖？

(3)第⑥段中的劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用了什么方法刻畫(huà)人物？試分析其表達(dá)效果。

(4)第⑧段畫(huà)波浪線的短語(yǔ)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

板塊四：模擬訓(xùn)練

我讀魯迅(節(jié)選)

①我讀魯迅的高潔。面對(duì)黑暗中來(lái)自四面八方的詰難，他從不屈服，他

是“彷徨”在黑暗中忍不住要“吶喊”的勇士。他筆下的雪，是漫漫長(zhǎng)夜中

的一點(diǎn)微光，是萬(wàn)物皆濁中的一片清新，顯得那么孤傲、高潔，恰似魯迅其

人。

②也讀魯迅的幽默。《狂人日記》里對(duì)“吃人者”入木三分的刻畫(huà)，《高

老夫子》中對(duì)不學(xué)無(wú)術(shù)的主人公上歷史課的描寫(xiě)，讀來(lái)讓人忍俊不禁，拍案

叫絕!

③還讀魯迅的堅(jiān)韌。他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，

他敢愛(ài)，敢惱，因?yàn)閻?ài)得忘我，所以憎得深切，誰(shuí)能說(shuō)他不是“奮然前行“呢？

④魯迅的閱歷之豐富，知識(shí)之淵博，更像一本讀不完的書(shū)。凝視著《魯

迅文集》上那個(gè)清瘦的老人頭像，帶著幾分敬畏之情，“讀”他瘦削的面頰，

他炯炯的眼神，他那“一”字形的濃須……

⑤魯迅少年時(shí)為拯救人民于危難之中，三改志愿，選定文藝工作者便筆

耕不輟。他一生鞠躬盡瘁，臨終前依然不改以身殉道的志向。

⑥讀金庸、瓊瑤的小說(shuō)，或可斜倚床頭，信手一翻；讀巴金、冰心的文

集，則須備上香茗，月下品讀；然而讀魯迅，則要正襟危坐，寧心靜神地細(xì)

細(xì)咀嚼。

(1)根據(jù)下列句子的意思，從文中找出合適的四字詞語(yǔ)填空。

①形容書(shū)法極有筆力，現(xiàn)多比喻分析問(wèn)題很深刻。

②指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。

(2)文章第①?③段作者從魯迅的作品中，分別讀出

了、、0

(3)文章第④段中寫(xiě)作者凝視魯迅先生的頭像時(shí)，為什么不用“看”而用

“讀”？

(4)文章第⑥段中為什么說(shuō)讀魯迅作品“要正襟危坐、寧心靜神”？談?wù)勀?/p>

的理解。

參考答案與試題解析

板塊二：課內(nèi)閱讀針對(duì)性練習(xí)

1.【解答】(1)本題考查詞語(yǔ)的理解與賞析。理解詞語(yǔ)的意思，結(jié)合語(yǔ)境加以辨析。不能

換。眺望：從地勢(shì)高的地方向遠(yuǎn)處望。望望：指看看。根據(jù)“五位壯士屹立在狼牙山頂峰”

可知，五壯士位于高處向遠(yuǎn)處望；根據(jù)“他們回頭望望還在向上爬的敵人”可知意思是，

他們回頭看看還在向上爬的敵人，這樣運(yùn)用符合語(yǔ)境，不能換。

(2)本題考查詞語(yǔ)的理解與賞析的分析與理解。閱讀“狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口

號(hào)聲：'打倒日本帝國(guó)主義！'‘中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！'這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲

音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！”可知，這聲音指的是“‘打倒日本帝國(guó)主義！'‘中

國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！'”的口號(hào)聲。“這聲音”表現(xiàn)了五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，以及對(duì)

黨和人民的熱愛(ài)。

故答案為：

(1)不能換。眺望：從地勢(shì)高的地方向遠(yuǎn)處望。望望：指看看。根據(jù)“五位壯士屹立在狼

牙山頂峰”可知，五壯士位于高處向遠(yuǎn)處望；根據(jù)“他們回頭望望還在向上爬的敵人”可

知意思是，他們回頭看看還在向上爬的敵人，這樣運(yùn)用符合語(yǔ)境，不能換；

(2)他們壯烈豪邁的口號(hào)聲仇恨熱愛(ài)；

2.【解答】(1)考查對(duì)詞語(yǔ)含義及文章內(nèi)容的理解。“萬(wàn)不得已”的意思是表示無(wú)可奈何，

不得不如此。“必定”的意思是一定。結(jié)合文章內(nèi)容，”在外邊做事的人”除非不得不留

在外地，否則一定會(huì)趕回家吃團(tuán)圓飯的，可以體會(huì)到人們很重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”這一

習(xí)俗，因?yàn)檫@里面包含著濃濃的親情，浸潤(rùn)著傳統(tǒng)美德。

(2)考查對(duì)詞語(yǔ)含義及文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章內(nèi)容“這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)

有什么人睡覺(jué)，都要守歲”可知，歲數(shù)大的人在除夕夜守歲有珍惜光陰的意思，年輕人守

歲則是為了給父母延壽。

故答案為：

(1)體會(huì)到了人們很重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”這一習(xí)俗，因?yàn)檫@里面包含著濃濃親情，

浸潤(rùn)著傳統(tǒng)美德。

(2)“守歲”有兩重意思：歲數(shù)大的人在除夕夜守歲有珍惜光陰的意思，年輕人守歲則

是為了給父母延壽。

3.【解答】(1)考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。“一聲不吭”的意思指一直沉默不語(yǔ)，一句話也

沒(méi)有說(shuō)過(guò)。這個(gè)詞語(yǔ)在文中反復(fù)出現(xiàn)三次，表明了作者的心情由滿懷希望到的高點(diǎn)逐漸走

向希望落空的低谷。

(2)考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。閱讀句子“看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周

圍的光線漸漸暗下去，漸漸涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越飄渺，我一聲不吭，忽然有

點(diǎn)兒明白了”可知，作者寫(xiě)光線”漸漸暗下去”“沉郁下去”，實(shí)際上在寫(xiě)“我”的心情

越來(lái)越沮喪，這句話借助對(duì)光線的描寫(xiě)，不僅交代了時(shí)間的變化，還寫(xiě)出了“我”的希望

快要落空時(shí)的真實(shí)的心里感受。

故答案為：

(1)這個(gè)詞語(yǔ)在文中反復(fù)出現(xiàn)三次，表明了作者的心情由滿懷希望到的高點(diǎn)逐漸走向希望

落空的低谷。

(2)作者寫(xiě)光線“漸漸暗下去”“沉郁下去”，實(shí)際上在寫(xiě)“我”的心情越來(lái)越沮喪，這

句話借助對(duì)光線的描寫(xiě)，不僅交代了時(shí)間的變化，還寫(xiě)出了“我”的希望快要落空時(shí)的真

實(shí)的心里感受。

板塊三：真題演練

1.【解答】

(1)考查詞語(yǔ)的解釋。結(jié)合日常積累和聯(lián)系上下文作答。萬(wàn)不得已：實(shí)在沒(méi)有辦法；不得

不這樣。

(2)通過(guò)詞語(yǔ)考查了人物的描寫(xiě)方法。句子運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，描寫(xiě)了父親割麥子動(dòng)作的干

凈利落，從中我體會(huì)到了作者父親的勤勞和辛苦。

(3)通過(guò)短語(yǔ)考查對(duì)人物的形象分析。通過(guò)小妹大喊“我不干了，我不干了，我都趕不上

您啦……您不能慢點(diǎn)兒……”，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，從側(cè)面烘托出了父親割麥子速度之快，

讓人真切地感受到了父親急性子的脾氣和干活的干凈利落。

故答案為：

(1)實(shí)在沒(méi)有辦法；不得不這樣。

(2)描寫(xiě)了父親割麥子動(dòng)作的干凈利落，從中我體會(huì)到了作者父親的勤勞和辛苦。

(3)從側(cè)面烘托出了父親割麥子速度之快，讓人真切地感受到了父親急性子的脾氣和干活