2025中考物理三輪沖刺10大實驗突破講義

實驗1.探究水沸騰時溫度變化的特點.............................2

實驗2.探究平面鏡成像的特點....................................6

實驗3.探究凸透鏡成像的規律....................................9

實驗4.密度的測量實驗........................................15

實驗5.探究影響滑動摩擦力大小的因素..........................24

實驗6.浮力實驗綜合..........................................29

實驗7.探究杠桿的平衡條件....................................35

實驗8.探究電流與電壓、電阻的關系............................39

實驗9.電阻的測量綜合........................................45

實驗10.電功率的測量綜合52

1

0實驗1.探究水沸騰時溫度變化的特點

O考點總結

實驗裝置和實驗圖像1.

(1)水沸騰時，形成大量的氣泡不斷上升、變大，到水面破裂

實驗現象開來，里面的水蒸氣散發到空氣中。

(2)在沸騰的過程中，水繼續吸收熱量，但溫度保持不變。

實驗結論液體在沸騰的過程中不斷吸熱，但溫度保持不變。

其他常見考點

實驗裝置的安裝順序自下而上

石棉網的作用使燒杯受熱均勻

溫度計碰到容器底會會導致溫度的測量值偏大

產生什么后果

撤去酒精燈，水依然石棉網溫度較高，水會繼續吸熱

沸騰的原因

縮短加熱時間、加快減少水的質量、用初溫較高的水、在燒杯上蓋上有孔的硬紙板等

沸騰的方法

上大下小

水沸騰時氣泡的特點、，一?7—

齒力I

沸膾前沸陵后

水沸騰的特點沸騰過程中持續吸熱、溫度不變

水沸騰的條件達到沸點、繼續吸熱

沸點與氣壓的關系氣壓越低，沸點越低(海拔越高，氣壓越低，沸點越低)

水沸騰后，將水倒入燒瓶，發現水停止沸騰，

法q?用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置，向燒瓶底

水的再沸騰問題部澆冷水，發現水重新沸騰了。這是因為澆

冷水后瓶內水蒸氣遇冷液化，瓶內氣壓減小，

圖水的沸點降低，所以能夠重新沸騰

①當地大氣壓不等于1標準大氣壓（常考沸點低于100℃,即當地

大氣壓低于1標準大氣壓）；

沸點不是100℃的原

因②杯口的蓋封閉較嚴，導致氣壓大于1標準大氣壓（沸點大于

100℃）。

沸騰圖像的分析（實驗裝置相同時）:

.t尸

O-，，h0力可d八"~扇，二m°?'石質麗加

初溫和氣壓相同時.而勺騰量造量和氣壓相同時,。的初1a質量與初溫相同時,〈米面的氣

小于方的質量,加熱時隹i］短高于b的初溫.兩線平行壓高于力的氣壓

2.Q024?錦州）小明和小華都選用如圖甲所示的實驗裝置“探究水沸騰時溫度變化的特點”。

（1）實驗時，給盛水的燒杯加熱，是通過方式改變水的內能；

（2）水沸騰時，繼續加熱，水的溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”）；

（3）實驗過程中兩位同學分別繪制了水的溫度隨時間變化的圖像（如圖乙所示），兩位同學

圖像不同的原因是水的—不同；

（4）水沸騰后，將水倒入燒瓶，發現水停止沸騰。如圖丙所示，用橡皮塞塞住燒瓶口并將

其倒置，向燒瓶底部澆冷水，發現水重新沸騰了。這是因為澆冷水后瓶內水蒸氣（填

物態變化的名稱），瓶內氣壓減小，水的沸點（選填“升高”、“降低”或“不變”）。

3.Q022?畢節市）某同學用圖甲的裝置“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗：

（1）實驗前調整器材時，圖甲中應該先調節（填“A”或“8”）的高度。

（2）圖乙是兩組同學分別根據實驗數據繪制溫度隨時間變化的曲線I和II,由圖線可知水

沸騰時的特點是,由圖還可以知道，沸騰前I、II兩條圖線不重合

的原因是水的（填“初始溫度”或“質量”）不同。

時間/min

4.Q023?陜西）物理學習小組在做“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗時，裝置如圖-1所

Zj\o

(1)安裝實驗器材應按照(選填“自下而上”或“自上而下”)的順序。

(2)在水溫升高到85。C后，每隔Imin讀取一次溫度計的示數，直到水沸騰并持續一段時間。

將所得數據記錄在如下表格中。由實驗可知：水沸騰時需要,但溫度=

時間/min0123456789101112

溫度/?C85868890929496989898989898

(3)在本次實驗中，水的沸點是―-C,由此可知當地大氣壓—(選填“高于”、“低于”

或“等于")1標準大氣壓。

(4)初步得出結論后，等水溫降至85。C以下后，另一位同學繼續利用該裝置再次進行實驗，

并在同一坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖像，如圖-2所示，從兩次實驗的圖

像中可看出，水從85。C加熱至剛沸騰時，所用不同，原因可能是水的不同。

5.Q023?益陽)小明用如圖甲所示實驗裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”：

甲乙

(1)該裝置的錯誤之處是；

(2)將燒杯蓋住的目的是；

(3)小明做完實驗后又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間變化的情況，得到變

化的圖像如圖乙所示。如果要喝一杯奶茶(牛奶與茶水的質量之比約為1:2),有A、2兩種

方案可選擇：

A.先將滾燙的熱茶冷卻5min,然后加冷牛奶

氏先將冷牛奶加進滾燙的熱茶中，然后冷卻5min

結合圖像乙，你認為方案的冷卻效果較好。

0實驗2.探究平面鏡成像的特點

O考點總結：

實驗裝置

等效替代法（本實驗中為了比較像與物的大小關系，用一支外形

實驗方法

相同但不點燃的蠟燭B代替點燃的蠟燭A）

（1）在桌上鋪上方格紙，在紙上垂直地放上平板玻璃（套上支架）。

沿著玻璃板在紙上畫出一條直線，代表平面鏡的位置；

（2）把點燃的蠟燭A放在玻璃板前某個位置；在玻璃板后移動未

點燃的蠟燭B,直到看上去它跟點燃的蠟燭A的像完全重合；

（3）在紙上記下這兩根蠟燭各自的位置，并注意像與物的大小是

實驗步驟否相同。再將玻璃板后面的蠟燭換成光屏，觀察能否在光屏上呈現

出蠟燭的像；

（4）改變蠟燭A的位置，進行多次實驗；

（5）用直線把每次實驗中蠟燭和它的像在紙上的位置連起來，并

用刻度尺分別測量它們到玻璃板的距離，并記錄在表格中；

（6）整理器材，得出結論。

（1）平面鏡所成的像是虛像；

（2）平面鏡所成的像與物體關于鏡面對稱：①像的大小與物體的

實驗結論

大小相等；②像和物體到平面鏡的距離相等；③像和物體的連線與

鏡面垂直。

其他常見考點

使用玻璃板代替平面便于確定像的位置

鏡

使用較薄的玻璃板較厚的玻璃板前后表面都會成像，產生重影

玻璃板豎直放置（與傾斜放置時，蠟燭B無法與蠟燭A的像完全重合。

水平桌面垂直放置）

6

刻度尺的作用測量像與物到鏡面的距離

選擇兩支完全相同的便于比較像與物的大小（等效替代法）

蠟燭

選擇較暗的環境實驗現象更明顯

觀察的位置與蠟燭A同側，看向玻璃板

光屏能否承接到像不能，平面鏡所成的像是虛像

改變蠟燭A的位驗證普遍規律

置，多次進行實驗的

目的

真題訓練:

1.Q024?濱州）如圖所示，在“探究平面鏡成像的特點”實驗中。下列說法正確的是（）

A.用玻璃板代替平面鏡，是為了觀察到的蠟燭的像更清晰

B.只要把光屏放在恰當的位置，就能承接到蠟燭的像

C.蠟燭距玻璃板越遠，蠟燭的像就越小

D.只把玻璃板向左平移，蠟燭的像的位置不變

2.Q022?無錫）如圖所示，小紅正在做“探究平面鏡成像的特點”實驗，棋子4、8完全相

同。關于該實驗，下列說法中錯誤的是（）

A.選用茶色玻璃板便于確定像的位置

B.茶色玻璃板應豎直放置在方格紙上

C.若8能與A的像完全重合，說明像與物等大

D.在8位置放上光屏能接收到A的像

3.（2022?淮安）如圖所示，探究平面鏡成像的特點。

7

(1)準備的實驗器材有：玻璃板，A、8兩支完全相同的蠟燭，白紙，鉛筆，光屏。需要

添加的測量器材是。

(2)在豎直放置的玻璃板前面點燃蠟燭A,玻璃板前觀察到蠟燭A的像是由光的—形成

的。

(3)玻璃板后移動(選填“點燃”或“未點燃”)的蠟燭B,發現蠟燭8與蠟燭A的

像完全重合，表明像與物大小o

(4)探究像與物到平面鏡距離的特點時，應多次改變,測量像與物到

鏡面的距離。

(5)撤去蠟燭B,放一光屏到B撤走時的位置，直接觀察光屏，看不到蠟燭A的像，說明

平面鏡所成的像是o

4.Q023?青島)五代時期名士譚峭所著《化書》中，記載了照鏡子時“影與形無異”的現象。

關于平面鏡成像的特點，小明用圖甲所示裝置進行了探究。

(1)用玻璃板代替平面鏡進行實驗，目的是便于O

(2)把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板前面，再拿一支外形相同但不點燃的蠟燭B在玻璃板

后面移動，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，說明平面鏡所成的像與物體大小,

證實了“影與形無異”。

(3)改變蠟燭A的位置，進行三次實驗。用直線將物和像的位置連接起來，如圖乙所示，

發現物和像的連線與鏡面—，用刻度尺測得像和物到鏡面的距離相等。

(4)綜上可得，平面鏡所成的像與物體關于鏡面o

(5)蠟燭A的像，是它發出的光經玻璃板反射而形成的像。若在玻璃板后放置一塊

木板，蠟燭A—(選填“仍能”或“不能”)通過玻璃板成像。

8

0實驗3.探究凸透鏡成像的規律

O考點總結：

i

實驗裝置，…..........

實驗結論（凸透鏡成像的規律）

像的性質像的位置

物盥U和焦

與物體同側像距，和焦距城舉例

距’的關系正倒1

大小虛實

或異側/的關系

u>2/倒立縮小實像異例/<v<2/照相機

U=2/倒立等大實像異物v=2/------

0?1、。,投影儀

f<u<2f倒立放大實像異惻?>2/（幻燈機）

?=/不能成像—

U正立放大虛像同州一放大鏡

其他常見考點

蠟燭焰心、凸透鏡光心和光屏中心應在同一高度。

實驗裝置的調節

助記：三中心同高度。目的：使像成在光屏的中央。

①平行光聚點法：光平行于主光軸入射，找到最小、最亮光斑，

光斑到光心的距離即為焦距；

>?

,?.1

②二倍焦距法：移動蠟燭和光屏使像與物等大，此時

測量凸透鏡焦距的方法

u=v=2f,故焦距/=-。助記：像物等大，焦距取半。

A?MI

*00T--

.?>M■"■■WIBC*PA

9

①蠟燭焰心、凸透鏡光心、光屏中心沒有在同一高度；

移動光屏找不到像的可

②蠟燭位于一倍焦距內；

能原因

③像的位置超出光具座刻度范圍。

凸透鏡缺損或遮擋（有像仍然是完整的，只是像的亮度變暗。

污點）一部分

像會往上移（如圖），應向上調節蠟燭、向下調節凸透鏡或向上

調節光屏，使像成在光屏中央。

11|（

蠟燭燃燒變短

nU_____________U_________XI_____________r*i

A3040,$巨小出d°A

若透鏡的位置不變，當物體與光屏位置互換，可根據新物距與

物像位置互換分析

焦距關系或光路可逆，判斷其成像性質。

①凸透鏡成實像時，物距減小，像距逐漸增大，且像變大；反

之像變小。助記：成實像，物近像遠像變大。

凸透鏡成像的動態變化

②凸透鏡成虛像時，物距減小，像距逐漸減小，且像變小；反

之像變大。助記：成虛像，物近像近像變小。

物體移動時，像和物體中誰離透鏡比較遠或誰比較大，誰移動

丫物與丫像的動態分析

的速度就較大。助記：大像移大步，小像移小步。

①當成實像時，物距保持不變，若更換焦距更長的凸透鏡，則

像距增大，像變大；反之像變小。助記：焦長像遠像變大。

變焦問題分析②水透鏡的焦距變化：向水透鏡中注水，凸透鏡焦距變小，會

聚能力變強，像成在了光屏的前面，光屏要向左移動才能再次

得到清晰的像。助記：注水焦小屏左移，抽水焦大屏右移。

真題訓練:

1.Q022?棗莊）在“探究凸透鏡成像的規律”實驗中，蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置

如圖所示，這時燭焰在光屏上能成等大清晰的像。關于本實驗下列說法正確的是（）

A.凸透鏡的焦距是20cm

B.把蠟燭移至刻度尺10cm處，凸透鏡不動，移動光屏，能在光屏上得到清晰的像

C.把蠟燭移至刻度尺32cm處，凸透鏡不動，移動光屏，能在光屏上得到清晰的像。這

與照相機的成像原理相同

D.把蠟燭移至刻度尺45cm處，凸透鏡不動，移動光屏，會再次在光屏上得到清晰的

像

2.（2024?湖北）小紅和家人一起乘高鐵去旅行，進站時要進行身份驗證，她發現屏幕上的

頭像較小，不能完成人臉識別，后來在工作人員的指導下順利完成了識別。她了解到屏幕上

的頭像是通過攝像頭內的凸透鏡形成的，于是帶著興趣進行了以下實驗。

（1）小紅將蠟燭、凸透鏡、光屏安裝在光具座上并靠在一起，點燃蠟燭，調整燭焰、透鏡

和光屏的中心大致在o

（2）如圖甲所示，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，光屏上的像是（選填“鏡面反射”

或“漫反射”）形成的，保持凸透鏡位置不變，若將蠟燭向右移動少許，則應將光屏向

（選填“左”或“右”）移動才能再次在光屏上成清晰的像，此時的像變大。

（3）根據以上實驗，小紅進行人臉識別時，為使屏幕上的頭像變大，她應該（選填

"靠近"或"遠離"）鏡頭。

（4）在圖乙所示位置時，燭焰也在光屏上成清晰的像，這個像是倒立、（選

填“放大,，“縮小,，或“等大的實像，由此可知凸透鏡的焦距為cmo

3.Q023?濱州）小濱同學“探究凸透鏡成像的規律”。

甲乙

（1）如圖甲所示，小濱讓凸透鏡正對平行光，調整凸透鏡到光屏的距離，光屏上會出現一

個很小、很亮的光斑，則該凸透鏡的焦距/=cm。

（2）小濱在組裝器材時，將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭并調節燭焰、

凸透鏡、光屏的中心在同一高度上，目的是讓燭焰的像成在。

（3）如圖乙所示，小濱將凸透鏡固定在50cm刻度線處，當蠟燭距凸透鏡15cm時，移動光

屏，可在光屏上得到一個倒立、—（選填“縮小”、“等大”或“放大”）的實像，利用該成像規

律制成的光學儀器是（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）。此時，若在凸透鏡

與光屏之間放置一遠視鏡片，要在光屏上成清晰的像，光屏應向（選填“左”或“右”

）移動。

（4）小濱在實驗過程中，光屏上得到清晰的像，突然，一只飛蟲落到了凸透鏡表面上，則

光屏上出現O

A.飛蟲的像

8.飛蟲的影子

C.仍是燭焰的像

4.Q024?營口）小明用蠟燭、凸透鏡（焦距10cm）、光屏在光具座上進行“探究凸透鏡成像

的規律”的實驗。

1叫

H曙

||||||||||||||||||-

X"s

Ocm1()2().-M/7()8()901(X)

甲乙

（1）實驗在（選填“較亮”或“較暗”）的環境下進行，現象更明顯。

（2）蠟燭、透鏡和光屏位置如圖甲所示，光屏上會出現燭焰清晰—（選填“放大”、"等

大”或“縮小”）的像，此現象和生活中（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）的

原理相同；保持凸透鏡位置不變，增大物距后，將光屏移動到適當位置，光屏上會重新出現

燭焰清晰的像，該像與移動前的像相比會（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

(3)保持凸透鏡位置不變，移動蠟燭至圖乙所示位置，在透鏡右側通過透鏡可以觀察到燭

焰(選填“正立”或“倒立”)的像。

(4)將圖甲中的透鏡換成焦距/=5cm的凸透鏡，光屏上燭焰的像變模糊。將蠟燭向

(選填“左”或“右”)移動適當距離，光屏上重新出現燭焰清晰的像；若不移動蠟燭，

在蠟燭和透鏡之間放置一個度數適當的(選填“近視”或“遠視”)鏡片，光屏上也會重

新出現燭焰清晰的像。

5.0023?陜西)如圖-1所示，人眼的功能類似于照相機。學習了凸透鏡成像規律后，小明

對人眼和照相機如何成清晰的像，進行了進一步研究。

(1)人眼結構中，視網膜到晶狀體的距離不變，相當于“探究凸透鏡成像規律''實驗中，—

到凸透鏡的距離不變，能否看清遠近不同的物體，可能與晶狀體的焦距有關；使

用變焦照相機拍照，能否得到清晰的像，可能同時與焦距和像距有關。于是他用圖-2裝置

進行探究。

權網SB-8SS0顯狀體

(2)實驗前，調節“尸”光源和光屏的中心在凸透鏡的主光軸上，是為了使像呈現在o

(3)實驗主要步驟：①保持光屏到凸透鏡的距離不變，換上不同焦距的凸透鏡，調節“尸”

光源到凸透鏡的距離，直到光屏上成清晰的像，分別記錄焦距、物距和像的高度。

②保持到凸透鏡的距離不變，換上不同焦距的凸透鏡，調節光屏到凸透鏡的距離，直

到光屏上成清晰的像，分別記錄焦距、像距和像的高度。

(4)實驗數據如下表所示:

物體的高度H=5.0cm

實驗序號物距w/cm像距v/cm焦距//cm像的高度〃/cm

117.115.08.04.4

230.015.010.02.5

360.015.012.01.3

425.011.88.02.4

13

525.016.710.03.3

625.023.112.04.6

①分析三組數據可知：當像距不變時，物距變大，要成清晰的像，凸透鏡焦距要

變大。

②分析4、5、6三組數據可知：當物距不變時，凸透鏡焦距越—,像距越大，像也越大。

根據以上探究可知：人眼是通過調節晶狀體焦距來看清遠近不同物體的：用變焦照相機在同

一位置拍攝同一物體時，是通過同時調節焦距和像距，使物體成大小不同的清晰的像。

（5）實驗結束后，小明和同學們進行了如下交流：

①人長時間看近處物體，眼睛容易疲勞。學習較長時間后，建議同學們適當遠眺，使睫狀體

放松，晶狀體變（選填“厚”或“薄”），焦距變大，舒緩眼疲勞，保護眼睛。

②用變焦相機拍完西安鐘樓的全景后，要在原地把鐘樓上的鐘拍得更大一些，應該把照相機

的鏡頭—（選填“向前伸”或“往后縮”）同時增大焦距。

0實驗4.密度的測量實驗

一、利用密度公式測量密度

方案1.有天平、有量筒測量固體的密度

實驗原理P=

實驗步驟

解題關鍵：先測質量，再測體積

表達式

K-V,

（1）要先測質量，再測體積；若先測體積，固體沾水，會導致質量的

測量值偏大，密度偏大。

（2）若固體密度較小,漂浮在水面上，則可用“助沉法”測體積。

注意事項兩種“助沉法”：

針

②壓

①懸垂（沉墜）/

方案2.有天平、有量筒測量液體的密度

實驗原理

實驗步驟

叫Vmy

解題關鍵：先測燒杯和液體總質量，且只有部分液體倒入量筒

15

町tf一肛

表達式

1液_r

本題常考誤差分析，需重點關注燒杯和量筒的液體掛壁導致液體質量和

體積出現的測量誤差，再根據p='”進行判斷。

(1)若先測空燒杯的質量，再測燒杯和液體總質量，最后將液體全部倒

入量筒來測體積，這種做法會因燒杯壁上有液體殘留，而使測出的體積

偏小，導致算出的液體密度偏大；

(2)若先測空燒杯的質量，再用量筒測液體的體積，最后將液體倒入燒

杯中，測出液體的質量，這種做法會因量筒壁有液體殘留，而使測出的

注意事項

質量偏小，算出的液體密度偏小；

(3)若先測液體和燒杯的總質量，再將液體全部倒入量筒測量液體的體

積，最后測量倒出液體后的空燒杯質量，由于無法真正將燒杯中的液體

倒干凈，其本質與示例實驗步驟一致，均殘留一部分液體在燒杯中，由

此算出的液體密度是準確的；

(4)若依照示例實驗步驟或(3)中步驟進行實驗，但題目特別指出有

部分液體濺到了量筒壁上，則會導致測出的液體體積偏小，密度偏大。

方案3.有天平、無量筒測液體密度—等體積法

實驗儀器燒杯、足夠多的水、足夠多的待測液體、天平、記號筆。

5f、

IJ

實驗步驟

解題關鍵：丫液=曝

(1)用調整好的天平測得空燒杯的質量為%0；

(2)燒杯中盛一定量的水，用記號筆標記水面高度，用天平測得燒杯

和水的質量為mi；

（3）將燒杯中的水倒干凈，然后在燒杯中加待測液體至標記處，測得

此時燒杯和液體的質量為儂（若同一容器兩次都裝滿液體，則兩次都

可不用標記）。

推導過程及表

rv網K町一叫八叫I叫一科二

達式葭限匕科-仁

方案4.有天平、無量筒測固體密度—溢水法

實驗儀器石塊、溢水杯、小燒杯、天平、足夠多的水、細線。

Jib1

叫"4

實驗步驟解題關鍵：吟=%水

（1）用調整好的天平測得石塊的質量為，加，小燒杯的質量為根1;

（2）在溢水杯中加水至溢水口處，小燒杯置于溢水口下方；

（3）用細線系住石塊，將其緩緩浸沒于溢水杯中，并用小燒杯接住溢

出的水，用天平測得小燒杯和溢出水的總質量為初2。

“_F叫

推導過程及表%叫木?子■號工心弋J9

PT/1丁及

達式/

方案5.有天平、無量筒測固體密度—標記法

實驗儀器：石塊、燒杯、天平和祛碼、足夠多的水、細線、記號筆。

實驗步驟表達式誤差分析

由于將石塊取

加。

P石=P水出時會帶上

恤一叫

水，故測出的

方法一■■■.

體積偏大，密

度偏小

解題關鍵：吟=%水

二、利用浮力測量密度

方案L彈簧測力計+浮力測密度

雙提法測固體密度

HHIIF

G-

實驗步驟

解題關鍵：％=v排

①由受力分析可得：F涪=G-F.

②由于物體完全浸沒，有丫=V排；根據R浮=P水?丫排，得

推導過程,,,,E,G-F

1=16=--=------.

p^g"

③機=,，根據p=”得，p'p.

eIG-F

三提法測液體密度

45

實驗步驟-P水山P液

解題關鍵：物體1在水中和待!測液彳本中都浸沒，丫物=丫排水=匕0

18

①由受力分析可得：F浮水=G-F],F浮液-G-F2；

_GFi“GF2

②根據F浮=P液，得水_，%卜液_；

a水g—出

推導過程

③由于物體在水中和待測液體中都浸沒，則V物二4￡水=v排液，

G-FG-FG-F

代入②中式子，故有'=2,整理得P液=2P水

P水gP液gG-K

方案2.量筒+浮力測密度

一漂一浸法測固體密度

mLI1mL1

實驗步驟

解題關鍵：物體漂浮時，G=F浮；物體浸沒時，V=%卜水

①根據R浮=P水gV排，漂浮時物體受到的浮力R浮=P水g（V2一匕）；

②當待測物體漂浮時，其所受到的浮力等于它自身的重力，即G=R浮，

G匕

根據G=mg,得m=--,Il1J；

推導過程gg

③當待測物體浸沒在水中時，丫=丫排水=匕一匕，根據P=p，得

%百，；）

雙漂法測液體密度

川仃

實驗步驟

木承液體液體.

解題關鍵：物體在水中和待測液體中都漂浮，G=F浮水=產浮液

19

①根據/=P液gV排,得/水=p水g（匕一匕），/液=P液g（匕一匕）；

②當待測物體漂浮時，其所受到的浮力等于它自身的重力，即

推導過程

G=F浮水=JF浮液，代入①中式子，得至UP水g（匕一K）=P液g（匕一匕），

整理得到P液=P水*+

方案3.天平（或臺秤）+浮力測密度

利用臺秤測量固體的密度

三

\__/_/

「400gA/500gA!496gA

ABC

實驗步驟

解題關鍵：

物體漂浮時，G=產浮，可得m=mc-mAi

物體浸沒時，V=%詠，可得V="%一%）。

flFZjv

P水

①BC臺秤示數相對于A增加的量等于物塊此時受到的浮力除以g,即

浮浮?

FB=（mB-mjg,F=（mc-mA）g；

②圖B中物體浸沒，故有V=V#B=?叫）1

八g八

推導過程

③圖C中物體漂浮，故有：相='"l/H,WI（,

*XX

④根據尸=,得P物=P水_刖:

「叫一叫

注：天平臺秤測密度的考法多樣。也常考查利用小物塊和水測量未知液體的密度，若物塊在

水中和待測液體中都完全浸沒，即物塊在兩種液體中的丫排相同，丫=%E水=%除（具體解

法同雙提法）。

20

真題訓練：

1.Q022?常州)涕陽市竹簧鎮洙湯村的呂先生在農田撿到一塊形狀特殊的石頭，經文物部

門鑒定，竟然是新石器時代的石箭頭，小組同學對其復制品展開密度測量。

(1)將天平放在水平桌面上，游碼移至標尺的處，發現指針指向分度盤左側，如

圖甲所示，小明應該向—(左/右)調節平衡螺母直至指針指向分度盤中央的刻度線。

(2)在調好的天平左盤內放入石箭頭，天平平衡時，右盤中的祛碼和游碼在標尺上的位置

如圖乙所不，其質量是go

(3)用不吸水的細線拴住石箭頭，使其浸沒在裝有適量水的量筒中，量筒內水面位置如圖

丙、丁所示，石箭頭的體積是cnA

(4)算得石箭頭的密度是g/cn?。

(5)石箭頭的吸水性將導致密度的測量值(小于/等于/大于)其真實密度。

2.(2022?重慶)學習化學后，小明對老師配置的硫酸銅溶液的密度很感興趣，于是找來天

平、燒杯和量筒進行測量。

(1)將天平放在工作臺上，游碼移至標尺的處，然后觀察到指針偏向分度盤

中線的右側，應將平衡螺母向—調節，使天平平衡。

(2)在燒杯中裝入適量硫酸銅溶液，用天平測量出燒杯和液體的總質量mi=150.4g；再將

部分液體倒入量筒(如圖甲),讀數時視線要與凹液面最處相平，量筒中液體體積丫=

______mLo

(3)再次將天平調平衡，測得剩余液體和燒杯的總質量m2(如圖乙)，m2=—g?

(4)根據p=計算硫酸銅溶液的密度(用mi、m2和V表示)。

(5)若將燒杯中的溶液倒入量筒時，有部分溶液濺到了量筒的側壁上，會導致所測溶液密

度與真實值相比(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。

3.Q024?鎮江)用圖1所示的實心陶瓷材質的冰墩墩模型來估測鎮江香醋的密度。

式A1°8

「pH「產nipnipn

圖3圖4圖5

(1)將天平放在水平桌面上并將游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖2所示，則應將平衡

螺母向—(選填“左”或“右”)端調節。

(2)用天平測量冰墩墩質量，當天平平衡時，右盤中的祛碼和游碼位置如圖3所示，其質

量為—g,體積為____cnA(陶瓷材料的密度為2.7xl03kg/m3)

(3)如圖4所示，在甲、乙兩只燒杯中分別倒入適量香醋后，用天平測出燒杯乙和香醋的

總質量mi=135.2go

(4)如圖5所示，將冰墩墩用細線系住后放入燒杯甲中，在燒杯壁上標記液面的位置。

(5)將冰墩墩取出，,測出燒杯乙及剩余香醋的總質量m2=102.8g。

(6)根據以上實驗數據，求得鎮江香醋的密度，〃=—g/cnA與真實值相比，用本方案所

測出的香醋密度(選填“偏大”、“偏小”或“相同”)。

4.Q023?荷澤)甲、乙兩位同學現要測定一小塊不規則礦石的密度。實驗室提供的器材有:

托盤天平(帶祛碼)、量筒、彈簧測力計、細線和足量的水。

(1)甲同學的實驗過程如下:

①把天平放在水平臺面上，將游碼移至標尺左端的零刻線處，發現指針指向如甲圖所示，他

應該向調節平衡螺母使橫梁平衡;

②測量礦石質量時，右盤中的祛碼和游碼的位置如乙圖所示，礦石的質量為____g;

③用細線系住礦石放入盛水的量筒中，如丙圖所示，則礦石的密度為kg/m3?

（2）乙同學認為水的密度p水通常可作為已知量，他設計了以下實驗方案：

①用彈簧測力計測出礦石的重力為G；

②把用彈簧測力計掛著的礦石懸浮在水中，靜止后讀出彈簧測力計的示數為F,礦石在水中

受到的浮力F?/;

③礦石的密度p=（用p水、G和F表示）。

5.Q022?營口）酒精消毒液已成為居家必備用品。小強利用天平、量筒等實驗器材測量某

酒精消毒液的密度。

（1）將天平放在.,上，將游碼移至標尺左端的零刻度線處，此時指針位置如圖甲所示,

應向.調節平衡螺母直至天平平衡。

（2）測量步驟如下：

①在燒杯中倒入適量消毒液，用天平測出燒杯和消毒液的總質量為78g；

②將燒杯中部分消毒液倒入量筒，液面位置如圖乙所示，量筒內消毒液的體積為cm3；

③用天平測出燒杯和剩余消毒液的質量如圖丙所示，則其質量為—g；

④消毒液的密度為—g/cm3o

（3）小強測量一個木塊（p木〈p水）的密度，由于木塊體積較大無法放入量筒，于是利用電

子秤、一根細鋼針、燒杯和水設計如下實驗，測出了木塊的密度。

①如圖A所示向燒杯中倒入適量水，電子秤的示數為mi；

②如圖B所示將木塊放在水中，靜止時電子秤的示數為H12；

③,電子秤的示數為m3;

④木塊密度「木=（用mi、m2、m3和p水表示）。

（4）測完密度后，小強發現由于電子秤沒調零，每次測