專題04熱學必考的三個重點實驗

模型解讀|模型構建|真題演練|素養通美

識.題型解讀命題特點+技巧解讀+真題示例

明.模板構建答題模板/技巧點撥+典型問答

模型01探究晶體的熔化和凝模型02探究水在沸騰前后溫度

固的特點變化的特點

模型03探究物質的吸熱能力

（比熱容）實驗

：用.真題演練真題示例+思路點撥/模板運用+規范答題+變式演練

I________________________________________________________________________________________________________________________________

;模型角ty

高頻模型中考題型與分值分布命題特點

模型。1探究晶體的熔化和凝固的特點（常選擇題、填空題、實驗題（2-6分）一般情況下，各省中考物理

考點）命題，熱學實驗部分會出現

1道題，常以選擇題、填空

模型02探究水在沸騰前后溫度變化的特點選擇題、填空題、實驗題（2-6分）

題、實驗題出現，分值6分

（必考點）

以內。三個熱學實驗，在各

模型03探究物質的吸熱能力（比熱容）實驗選擇題、填空題、實驗題（2-6分）

省中考試卷里，每年都出現

（易錯點）

一道大題，所以必須重點復

習，2025年也是必考內容。

崎I是結廠模型構建?

模?型?構?建

［模型01探究晶體的熔化和凝固的特

『模型解讀，給思維方法及解題規律」

一、學會探究晶體與非晶體熔化時溫度的變化規律實驗的思路是提高探究能力必備知識

【實驗器材】鐵架臺、酒精燈、石棉網、燒杯、試管、溫度計、海波（石蠟）等

【實驗要求】

1.安裝實驗器材時應按照自下而上的順序進行。

2.實驗時，海波和石蠟應適量，目的是避免加熱時間過短或過長，影響實驗效果。

3.記錄溫度的時間間隔不要太長，否則可能記錄不到物質熔化時溫度不變的過程。

4.溫度計的正確使用。

5.熔化過程中攪拌器要不斷輕輕攪拌，切勿將溫度計當攪拌器使用。

6.水浴加熱和燒杯下面放石棉網的目的：使被加熱物體受熱均勻。

7.酒精燈的正確使用。①不能用一只酒精燈去引燃另一只酒精燈；②用外焰加熱；③用完酒精燈后必須用

【實驗記錄】

【晶體熔化實驗結論總結】

相同點：1.從固態變成了液態。2.在熔化過程中都需要吸熱。

不同點：1.海波熔化時，溫度保持不變，有固液共存狀態。

2.石蠟熔化時，溫度不斷上升，沒有固液共存狀態。

二、掌握晶體與非晶體熔化時溫度的變化規律實驗的考查點是快速解題的技巧

(1)使用適量的物質(海波、石蠟)的原因：避免加熱時間過長；

(2)器材安裝順序：自下而上；

(3)實驗中，石棉網的作用：使燒杯均勻受熱；

(4)采用水浴法的好處：是物質均勻受熱；

(5)記錄時間間隔不能過長：否則可能記錄不到溫度不變的過程；

(6)海波熔化和石蠟熔化的主要區別是什么：海波熔化分為固態、固液共存態和液態三個物質狀態；海波

有明顯的轉折點，熔化時溫度保持不變。石蠟沒有明顯轉折點，溫度一直在發生變化。

(7)水浴法加熱的優點：試管內的物質均勻受熱，緩慢升溫，從而能夠有充分的時間觀察現象、測量溫度。

(8)從固態變成了液態。在熔化過程中都需要吸熱。海波熔化時，溫度保持不變，有固液共存狀態。

-思維例行［

【例題1】(2024黑龍江牡丹江中考真題)早春季節小丹去雪鄉游玩，發現迎著陽光的屋頂上積雪開始熔

化，屋頂積雪熔化的速度可能與有關。小丹還想知道雪是晶體還是非晶體，設計了如圖所示的

裝置進行探究。

溫度計

(1)為了完成實驗還需要的測量工具是;

(2)實驗中要觀察的現象是,要記錄的數據有和

(3)判斷雪是晶體還是非晶體的方法是。

，變式演練］

【模型1變式1】(2025哈爾濱一模)關于“水沸騰規律”實驗，下列描述不正確的是()

A.水沸騰時，大量氣泡在水中生成，上升、變小

B.水沸騰時吸熱且溫度不變

C.水的沸點可能低于100℃

D.提高水的初溫，可縮短實驗時間

【模型1變式2】（2025廣西一模）在探究晶體熔化時溫度的變化規律的實驗中，如圖所示，此時溫度計

的讀數為℃。觀察到晶體在熔化過程中溫度不變，說明晶體在熔化過程中（選填“有”

或“沒有”）固定的熔化溫度。

【模型1變式3】（2025河南?一模）探究固體熔化時溫度的變化規律：如圖甲所示，用“水浴法”給試管

中某固態物質加熱，得到該物質溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示。

乙

⑴采用“水浴法”加熱的優點是

（2）由圖象可知，該固體是（選填“晶體”或“非晶體”），圖象中的（選填“AB”"B。'或

CD"）段表示它的熔化過程，該物質在4?段的比熱容（選填“大于”“等于”或“小于”）切段

的比熱容。

模型02探究水在沸騰前后溫度變化的特點

『模型解讀，給思維方法及解題規律」

一、掌握探究水沸騰前后溫度變化的特點的實驗思路是提高探究能力的保證

【提出問題】水在沸騰時有什么特征？水沸騰后，如果繼續加熱，是不是溫度會越來越高？

【實驗器材】鐵架臺、酒精燈、石棉網、燒杯、溫度計、火柴、硬紙板、停表等。

【實驗過程】（1）按如圖所示自下而上組裝實驗裝置，在燒杯中裝入水，用酒精燈的外焰給燒杯加熱，并

給燒杯蓋上硬紙板，同時用溫度計測量水溫，并觀察水溫變化；

溫度/七

丁

-_-r-「-1

—

—1-1

-T_-r-廠L-1

-_-L-—-J

」

I匚I

—^

--r_-r---

二

-_-—--(

-4—r1-L1

-丁_-F-HI-1

+1

丁

-_-—--1

rW1

-T_--L-1

FI1

--_-I-H4-1

-*_-T-.-1

,—1

r廠

1-—1

TI廣1

I?二一壇n-三

24610時間/min

乙丙丁

（2）當水溫達到90℃時去掉硬紙板，每隔Imin記錄一次水溫，知道水沸騰后5min為止。同時注意觀察水

沸騰前后水中氣泡在上升過程中的變化；

（3）撤掉酒精燈，停止對水加熱，觀察水的變化情況。

【實驗數據】

時間/min012345678910

溫度/℃9092949698100100100100100100

水的狀態未沸騰沸騰

【實驗現象】

（1）沸騰前，小氣泡是從水中的杯底和側壁開始出現的。隨著氣泡上升，氣泡減小，直至消失；沸騰時，

大量氣泡是從水中和杯底和內部開始出現的。氣泡上升、體積變大，到水面破裂，里面的水蒸氣散發到空

氣中。

（2）沸騰前，對水加熱，水的溫度不斷升高；沸騰時，繼續對水加熱，水的溫度保持不變；停止加熱，水

不再沸騰。

【分析論證】（1）乙時間為橫軸，溫度為縱軸，在坐標紙上建立直角坐標系，根據表中記錄的數據在坐標

系中描點，再用平滑的曲線把它們連起來，畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖像，如圖所示。

（2）由實驗現象和圖像知，水沸騰前，不斷對水加熱，水的溫度不斷升高，達到某一溫度時，水開始沸騰，

水內部產生大量氣泡，氣泡上升，到達水面破裂，這說明沸騰是在液體內部和表面同時發生的汽化現象。

（3）水沸騰后，雖然繼續加熱，但水的溫度不變。停止加熱，水停止沸騰，說明水的沸騰需要吸收熱量。

【實驗結論】

⑴沸騰的特點：液體沸騰時，吸收熱量，但溫度保持不變。這個保持不變的溫度叫做該液體的沸點；

（2）沸騰的條件：①溫度達到沸點；②繼續吸熱。二者缺一不可。

二、掌握探究水沸騰前后溫度變化的特點的實驗考查點是快速解題的技巧

（1）安裝實驗裝置時，應按照自下而上的順序進行；

（2）實驗時，應用酒精燈外焰加熱，為了便于調整器材固定的高度應先放好酒精燈，再確定鐵圈的高度；

（3）溫度計的玻璃泡要全部浸入水中，且不能碰到燒杯底和燒杯壁；

（4）實驗時，燒杯內的水要適量。水太多，加熱時間會太長；水太少，溫度計的玻璃泡會露出水面或在很

短時間內水杯燒開，導致實驗觀察時間太短；

（5）縮短加熱時間的方法：①用溫水進行實驗；②用適量的水進行實驗；③調大酒精燈的火焰，并用外焰

加熱；④在燒杯上加帶小孔的蓋子，以減少熱量損失；

（6）液體的沸點和液面的氣壓有關。氣壓越大，沸點越高；氣壓越低，沸點越低。實驗時，由于大氣壓的

影響，測出水的沸點可能不是100℃。

（7）實驗結論：1）沸騰的特點：液體沸騰時，吸收熱量，但溫度保持不變。這個保持不變的溫度叫做該

液體的沸點；

2）沸騰的條件：①溫度達到沸點；②繼續吸熱。二者缺一不可。

真題:思維剖析一

【例題2】（2024福建中考真題）探究液體在沸騰前后溫度變化的特點，實驗裝置如圖甲。取質量相等的

水和鹽水分別放入兩個相同的燒杯中，用相同的酒精燈同時加熱，根據實驗數據，繪制溫度隨時間變化的

圖像，如圖乙;

時間/min

（1）實驗中除了圖甲的器材，還需要的測量工具是天平和，

（2）分析圖乙中水的圖線可知：水在沸騰過程中，溫度，水的沸點是℃o推斷當時實驗室的

氣壓_____一個標準大氣壓；

（3）對比圖乙中兩條圖線可知，選用煮蛋可以更快地將蛋煮熟。

，變式演練］

【模型2變式1】（2025陜西西安?一模）利用如圖甲所示的裝置探究水沸騰時溫度變化的特點，通過兩次

實驗得到如圖乙所示的溫度隨時間變化的圖像。下列說法錯誤的是（）

溫度/℃

時間/min

A.紙板上的小孔是為了使燒杯內外氣壓相等

B.沸騰前，水的吸收熱量溫度升高

C.沸騰過程中，水不斷吸熱，溫度不變

D.由圖乙可知第一次實驗用水質量較大

【模型2變式2】（2025江蘇無錫市一模）做“觀察水的沸騰”實驗時，電熱水壺中裝有適量的水，閉合

開關加熱。當水沸騰時，溫度計的示數如圖所示為℃。玻璃片下表面出現小水珠，這是（填

物態變化名稱）現象。停止加熱，水不能繼續沸騰，這說明沸騰時需要o

【模型2變式3】（2025河南?一模）（1）在探究水沸騰前后溫度變化特點時，某同學觀察到如圖甲、乙所

示的實驗現象，圖________（選填“甲”或“乙”）是水沸騰時氣泡上升過程大小變化的情況;

甲乙丙

(2)如圖丙所示,某同學用滴管向一個裝有水的燒杯中滴入一滴紅墨水，一段時間后，可以看到:

這屬于擴散現象。

［模型03探究物質的吸熱能力(比熱容)實/

『模型解讀，給思維方法及解題規律』

一、掌握不同物質的吸熱能力的實驗基本要領是提高探究能力的保證

【實驗裝置】

【探究方法】控制變量法，轉換法

【探究過程】

1.安裝實驗裝置順序：自下而上安裝好實驗裝置;在兩個鐵架臺的底座上各放一個規格相同的酒精燈，調好

鐵圈的高度，將石棉網放在鐵圈上。

2.取相同質量的水和煤油分別倒入兩只燒杯中。

3.分別給兩液體加熱，加熱時上下反復緩慢地提拉攪拌器，記下不同時刻的溫度。

4.記錄數據，繪制T-t圖像。

【實驗圖像】

【實驗結論】質量相同的水和食用油吸收相同的熱量，食用油的溫度升高的較大

二、掌握不同物質的吸熱能力的實驗考查點是快速解題的技巧

L實驗器材組裝順序：自下而上。

2.溫度計放置位置：不要碰到容器壁和容器底。

3.選擇相同的酒精燈加熱目的是：使水和煤油在相同加熱時間吸收相同的熱量相同。

4.通過加熱時間的長短，來體現液體吸收熱量的多少，此方法為轉換法。

5.實驗中各數據可能有較大差異，原因：①酒精燈規格難以保證完全相同，②實驗中熱量有損失。

6.使用電加熱器代替酒精燈的好處：易于控制產生熱量的多少。

7.器材作用：①實驗測量儀器：溫度計、停表分別用于測量溫度和加熱時間。

②攪拌器的作用：使液體受熱均勻。

③石棉網：使燒杯底部受熱均勻。

真題?析

【例題3】（2024齊齊哈爾市中考真題）小姜利用如圖1所示的裝置“比較不同物質吸熱的情況”。

二

70-EE-

三

°C三℃==

三

n-60

T

n

a

T'%C

n

（1）器材：相同規格的電加熱器、燒杯、溫度計各兩個，以及（填測量工具）、托盤天平（含祛碼）、

水和煤油；

（2）選取兩個相同規格的電加熱器進行實驗，目的是為了通過比較來比較物質吸收熱量的多少；

（3）實驗中選取初溫不同、相同的水和煤油，分別倒入燒杯中，用電加熱器加熱，當它們吸收相同

的熱量時，通過比較來比較不同物質吸熱能力的強弱；

（4）如圖2所示，小姜正確使用溫度計測量液體的溫度，按照圖中（選填"A"、"B”或“C”）

方法讀數是正確的；實驗中某時刻溫度計示數如圖3所示為℃；

（5）部分實驗數據如下表所示，分析數據可得出結論：（選填“水”或“煤油”）的吸熱能力更強。

加熱時間/min0123410

水的溫度/℃303438424670

煤油溫度/℃101826344290

，變式演練］

【模型3變式1】（2025陜西寶雞?一模）在“比較水和食用油的吸熱能力”的實驗中，下列操作或評價正

確的是（）

A.在安裝、調整實驗器材時，科學合理的順序是先調整固定溫度計的位置，再調整固定石棉網的位置

B.實驗中食用油和水吸熱的多少是通過溫度計升高的溫度來反映的

C.實驗表明，食用油吸熱的能力更強

D.在此實驗中，如果要使初溫相同的水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間

【模型3變式2】（2025四川涼山州一模）小華在探究“不同物質的吸熱能力”時，用相同的電加熱器對

質量均為1kg的水和另一種液體同時進行加熱（不考慮熱損失）。已知液體的比熱容小于水的比熱容，通

過實驗畫出溫度隨時間變化的圖像如圖所示，分析圖像可知：水在5min內吸收的熱量為J,液體的

比熱容為J/（kg.℃）0

【模型3變式3】（2025四川廣元一模）某實驗小組用如圖所示的實驗裝置比較a、b兩種液體的吸熱情

況，甲、乙兩裝置使用規格相同的電加熱器、玻璃杯、溫度計，兩玻璃杯內的液體質量和初溫都相同。實

驗中記錄的數據如下表：

溫度計‘電加熱器溫度計?電加熱器

甲乙

記錄次數1234

升高的溫度（℃）57.51012.5

加熱a的時間（min）2345

加熱b的時間（min）11.522.5

（1）分析表中數據可得：質量相等的液體a和液體b,升高相同的溫度，a吸收的熱量_____b吸收的熱量

（選填“>”“=”或“<”）；

（2）本實驗運用的物理學研究方法主要有和轉換法。

好題?題組通關

題組L探究晶體的熔化和凝固的特點試題精煉

1.（2025哈爾濱一模）如圖甲是小明用水浴法探究海波熔化特點的實驗裝置。根據溫度計A和B的示數,

繪制了海波和熱水的溫度隨時間變化的圖象，如圖乙。下列說法不正確的是（）

A.海波的沸點為48℃

B.海波在5?lOmin吸收熱量，溫度不變

C.lOmin時海波的狀態一定是液態

D.海波的熔化時間為lOmin,熔化過程先快后慢

2.（2025濟南一模）如圖所示，是小明在做“探究物質熔化規律”實驗時，根據實驗數據繪制的溫度隨時

B.該物質在段內能不變

C.該物質熔化過程持續了約4minD.該物質是非晶體

3.（2025黑龍江大慶一模）如圖所示是一定質量的某種物質在熔化時溫度隨時間變化的圖像，則這種物質

是（填“晶體”或“非晶體”），在A3段物質處于（填“固態”“液態”或“固液共存

狀態”），4時物體的內能（填“大于”“等于”或“小于”）G時物體的內能。若相同時間內

該物質吸收熱量相等，由圖像可知，這種物質液態時的比熱容（填“大于”“等于”或“小于”）

時間〃min

4.（2025廣西一模）在探究晶體熔化時溫度的變化規律的實驗中，如圖所示，此時溫度計的讀數為

℃。觀察到晶體在熔化過程中溫度不變，說明晶體在熔化過程中（選填“有”或“沒有”）

固定的熔化溫度。

5.（2025吉林省一模）圖甲是“探究海波熔化時溫度的變化規律”的實驗裝置。實驗時將裝有海波的試管

放到水中加熱，而不用酒精燈直接給試管加熱，這樣做既可以使海波受熱,又可以使海波的溫度上

升較慢，便于記錄數據。根據實驗數據繪制的圖象如圖乙所示，由圖象可知海波是,第9min時海波

處于（填物質的狀態）。

6.（2025黑龍江綏化一模）圖甲是用海波和石蠟”探究固體熔化時溫度的變化規律”的實驗裝置。

甲乙

（1）組裝器材時，應先固定圖甲中的；（選填“A”“8”或“C”）

（2）開始實驗后，某一時刻溫度計的示數如圖甲所示，溫度為°C；

（3）根據實驗數據繪制的兩種物質熔化時溫度隨時間變化圖像如圖乙所示，由圖像可知石蠟是（選

填“晶體”或“非晶體”），海波熔化持續了_______min；

（4）由實驗可得到晶體熔化特點：；

（5）由實驗可知，晶體的溫度是熔點時，可能處于態。

A.固B.液C.固液共存

7.（2025武漢一模）小明分別采用圖甲、乙所示的實驗裝置探究蠟燭和冰的熔化特點。

溫度/P

d

時間/min

圖①

丙

（1）組裝甲裝置時，A、B兩部件中應先固定（選填"A”或"B”）部件：探究時米用溫水對試管進

行加熱而不是直接用酒精燈加熱，除了能減緩升溫速度，還能使試管;

（2）根據實驗數據作出兩者溫度隨時間變化的圖像（如圖丙），其中蠟燭的圖像是圖②，蠟燭屬于（填

“晶體”或“非晶體”）;圖①中be段對應的時間內，試管里物質所處的狀態是（填“固態”“液態”或“固

液共存態”），此物質的熔點是℃o

（3）別的小組同學發現還未用酒精燈加熱，試管中的冰也熔化了，此時冰熔化（填“需要”或“不需

要”）吸收熱量。

題組2.探究水在沸騰前后溫度變化的特點試題精煉

8.（2025湖南長沙一模）如圖是探究“晶體熔化規律”和“液體沸騰規律”的實驗裝置，下列說法不正確

的是（）

甲乙

A.甲實驗用“水浴加熱法”可以使試管中的物質受熱均勻

B.為了得到普遍規律，兩個實驗均應進行多次實驗

C.兩個實驗都需要記錄加熱時間

D.甲實驗裝置可以探究所有金屬的熔化特點

9.（2025四川綿陽四診）在研究水的沸騰實驗中，下列相關說法正確的是（）

A.圖甲中，加蓋子是為了減慢水的沸騰，開小孔是為了防止沸點變大

B.圖乙中讀數方法會導致測量結果偏小

C.圖丙中A是沸騰時氣泡的變化情況，B中沸騰前氣泡上升時變小是因為空氣遇冷液化

D.圖丁中，若服6是同種物質，則圖像不同的原因有初溫不同和質量不同

10.（2025江蘇連云港一模）在“觀察水的沸騰”實驗時，當水沸騰時，觀察到燒杯內產生大量氣泡并不

斷上升，氣泡在上升過程中將（選填“逐漸變小”“逐漸變大”或“不變”）。沸騰時繼續吸熱，

水的溫度o實驗中，有三組同學選用同樣規格的溫度計，測量水的沸點卻不同，同學猜想可能是

溫度計本身的差異引起的。為了驗證同學的猜想，你的操作方法是。

11.（2025重慶一模）小帥在探究水沸騰前后溫度變化特點的實驗中，安裝燒杯和溫度計時應先確定兩者

中的位置；實驗過程中，某時刻溫度計的示數如圖甲所示為℃；圖乙是水的溫度隨時間

變化的關系圖象，分析圖象可知：水在沸騰過程中溫度O

12.（2025四川成都一模）小天同學用圖甲所示的裝置探究“水沸騰的規律”，圖乙是他繪制的溫度和時

間關系圖像。他觀察發現，水沸騰后，氣泡的體積在上升過程中變；分析圖像可知，水沸騰后，

繼續加熱，溫度O

060120180240300360時間左

甲乙

13.（2025遼寧一模）物理課上，李老師和學生一起進行了關于“水沸騰”的實驗探究。

甲乙丙

（1）小佳組裝好器材，如圖甲所示，用酒精燈給水加熱，在水溫升高到90℃后，每隔Imin觀察1次溫度

計的示數，記錄在表中:

時間/min012345678

溫度/℃9092949798989898

如圖乙所示是第3min時溫度計的示數，此時水的溫度是℃；

（2）由表中數據可知，實驗中水的沸點為℃,水沸騰后繼續加熱，溫度（選填“變大”、

“變小”或“不變”）；

（3）李老師在課堂上給學生進行了圖丙的實驗演示：水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，迅速塞上瓶塞，把燒

瓶倒置并向瓶底澆冷水，結果發現已停止沸騰的水又重新沸騰。這是因為澆冷水時燒瓶內的水蒸氣

（填物態變化名稱）導致水面上方的氣壓減小，沸點（選填“升高”或“降低”）造成的。

14.（2025濟南一模）如圖甲是某興趣小組同學“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置，記錄的溫

度隨時間變化關系圖象如圖乙所示。

甲乙

（1）組裝實驗裝置時，要保證用酒精燈的外焰加熱，應先調整__________的位置；（選填“燒杯”或“溫

度計”）

（2）實驗中杯口周圍出現大量“白氣”，“白氣”的形成屬于現象；（填物態變化名稱）

（3）關于甲裝置中硬紙片作用的說法，錯誤的是；（選填字母）

A.減少熱損失B.降低杯內氣壓，使水沸騰更快

C.減少“水霧”的干擾，方便讀數D.有助于固定溫度計

（4）小組同學進一步分析圖象，發現水沸騰時的特點是；

（5）實驗結束后撤去酒精燈，水還能繼續沸騰一會兒，產生這種現象的原因是。

15.（2025南京一模）在探究水沸騰時溫度變化特點的實驗中，某組同學用如圖甲所示的實驗裝置進行了

兩次實驗，兩次實驗所用水的質量相同。

（1）實驗中可以看到，水沸騰時形成大量的氣泡不斷上升、（填“變大”“變小”或“不變”），

到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發到空氣中。水蒸氣遇冷（填“汽化”“液化”“升華”或“凝

華”），在燒杯口周圍形成“白氣”；

（2）通過兩次實驗發現，水在沸騰過程中，雖然水的溫度保持不變，但必須

（3）圖乙是該組同學第二次實驗繪制的圖像。第一次實驗中同學們發現，水沸騰前每加熱2min溫度升高

5℃,則圖乙中仍=

16.（2025長春市一模）在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中：

℃

-100

?90

-80

乙

時間/min0123456

溫度/℃929498989898

（1）如圖甲所示，溫度計的玻璃泡碰到了容器底，接下來合理的操作是

（2）調整后進行實驗，水溫升到92℃時，每隔Imin讀取一次溫度并記錄在表格中，第2min時溫度計示

數如圖乙所示，此時水的溫度為,℃；

（3）請根據表格中的數據，在圖丙中繪制出水的溫度隨時間變化的圖象;

（4）將裝有少量水的試管插入沸水中（不碰燒杯的底和側壁），酒精燈持續加熱，試管中的水能否沸騰?

題組3.探究物質的吸熱能力（比熱容）實驗試題精煉

17.（2025湖北一模）如圖甲，利用相同規格的加熱器加熱等質量的b兩種液體，得到溫度隨時間變化

的圖像如圖乙，分析可知（

甲

A.相同時間內。中加熱器產生的熱量比6中的多

B.。和6的吸熱能力都隨著溫度的升高不斷增大

C.升高相同溫度a所用時間比b少，a的吸熱能力比b弱

D.相同時間內。升高的溫度比b多，a的吸熱能力比b強

18.（2025福建一模）如圖所示，甲、乙、丙裝置完全相同，燃料的質量、液體的質量和初溫都相等，當

燃料燃盡時（燒杯內的液體均未沸騰），溫度計示數為T甲>7乙>T丙。下列說法正確的是（）

甲乙丙

A.選擇甲、乙，可以用燃燒相同時間比較液體升高溫度來反映燃料熱值的大小

B.選擇甲、丙，可以用加熱時間的長短來反映液體吸收熱量的多少

C.液體a的比熱容Ca與液體b的比熱容Cb相比，有Ca>Cb

D.燃料1的熱值磯與燃料2的熱值/相比，有/<?2

19.（2025江蘇無錫一模）用如圖所示的兩套相同裝置探究不同物質吸熱升溫的現象，將相等質量的沙子

和水分別裝入鋁桶中，用溫度計測出它們的初始，點燃酒精燈加熱，用玻璃棒沙子和水，觀

察到沙子升溫比水快，由此，可以推得，質量相等的沙子和水，升高相同的溫度，吸收的熱量多。

20.（2025內蒙古包頭一模）利用如圖（a）所示的實驗裝置比較不同物質的吸熱能力。

〔"卜甲〔，‘卜一乙

(a)

（1）實驗時，選取質量_______、初溫相同的甲、乙兩種不同液體，用相同的酒精燈加熱，加熱時液體溫

度升高，這是通過方式來增大內能的。

（2）根據實驗數據繪制的溫度隨時間變化關系如圖（b）所示，分析可知，液體的吸熱能力更強。

（3）實驗完成后，酒精燈中剩余酒精熱值________（填“變大”“變小”或“不變”）。

21.（2025江蘇常州一模）小組同學比較沙子和水的比熱容，實驗裝置如圖甲、乙所示。

4-nr

60A"一60

?玻璃棒?玻璃棒

卜一水50^—50

沙子

40-40

甲乙丙

（1）在兩個相同的易拉罐內分別裝入初溫、.相同的沙子和水。

（2）用兩盞相同的酒精燈同時加熱沙子和水，加熱過程中需用玻璃棒不斷攪拌。攪拌的目的是：—

測得實驗數據如表格所示。

加熱時間/min012345

沙子1822293745一

溫度/℃

水181921232527

（3）5min時，溫度計顯示沙子的溫度如圖丙所示，其讀數為℃o

（4）加熱相同的時間，發現沙子的溫度升得更高，有同學認為此過程中沙子吸收熱量比水吸收熱量多，該

觀點（正確/錯誤）。

（5）分析數據可得沙子的比熱容（小于/等于/大于）水的比熱容。

專題04熱學必考的三個重點實驗

模型解讀I模型構建I真題演練I素養通美

識-題型解讀命題特點+技巧解讀+真題示例

明.模板構建答題模板/技巧點撥+典型問答

模型01探究晶體的熔化和凝模型02探究水在沸騰前后溫度

固的特點變化的特點

模型03探究物質的吸熱能力

（比熱容）實驗

用.真題演練真題示例+思路點撥/模板運用+規范答題+變式演練

中考-模型解讀

高頻模型中考題型與分值分布命題特點

模型01探究晶體的熔化和凝固的特點（常選擇題、填空題、實驗題（2-6分）一般情況下，各省中考物理

考點）命題，熱學實驗部分會出現

1道題，常以選擇題、填空

模型02探究水在沸騰前后溫度變化的特點選擇題、填空題、實驗題（2-6分）

題、實驗題出現，分值6分

（必考點）

以內。三個熱學實驗，在各

模型03探究物質的吸熱能力（比熱容）實驗選擇題、填空題、實驗題（2-6分）

省中考試卷里，每年都出現

（易錯點）

一道大題，所以必須重點復

習，2025年也是必考內容。

碧b總結旗型構建

模I型I構I建

［模型01探究晶體的熔化和凝固的特

20/48

『模型解讀，給思維方法及解題規律』

一、學會探究晶體與非晶體熔化時溫度的變化規律實驗的思路是提高探究能力必備知識

【實驗器材】鐵架臺、酒精燈、石棉網、燒杯、試管、溫度計、海波（石蠟）等

【實驗要求】

1.安裝實驗器材時應按照自下而上的順序進行。

2.實驗時，海波和石蠟應適量，目的是避免加熱時間過短或過長，影響實驗效果。

3.記錄溫度的時間間隔不要太長，否則可能記錄不到物質熔化時溫度不變的過程。

4.溫度計的正確使用。

5.熔化過程中攪拌器要不斷輕輕攪拌，切勿將溫度計當攪拌器使用。

6.水浴加熱和燒杯下面放石棉網的目的：使被加熱物體受熱均勻。

7.酒精燈的正確使用。①不能用一只酒精燈去引燃另一只酒精燈；②用外焰加熱；③用完酒精燈后必須用

燈帽蓋滅（不能用嘴吹滅）。

【實驗記錄】

21/48

【晶體熔化實驗結論總結】

相同點：1.從固態變成了液態。2.在熔化過程中都需要吸熱。

不同點：1.海波熔化時，溫度保持不變，有固液共存狀態。

2.石蠟熔化時，溫度不斷上升，沒有固液共存狀態。

二、掌握晶體與非晶體熔化時溫度的變化規律實驗的考查點是快速解題的技巧

（1）使用適量的物質（海波、石蠟）的原因：避免加熱時間過長；

（2）器材安裝順序：自下而上；

（3）實驗中，石棉網的作用：使燒杯均勻受熱；

（4）采用水浴法的好處：是物質均勻受熱；

（5）記錄時間間隔不能過長：否則可能記錄不到溫度不變的過程；

（6）海波熔化和石蠟熔化的主要區別是什么：海波熔化分為固態、固液共存態和液態三個物質狀態；海波

有明顯的轉折點，熔化時溫度保持不變。石蠟沒有明顯轉折點，溫度一直在發生變化。

（7）水浴法加熱的優點：試管內的物質均勻受熱，緩慢升溫，從而能夠有充分的時間觀察現象、測量溫度。

（8）從固態變成了液態。在熔化過程中都需要吸熱。海波熔化時，溫度保持不變，有固液共存狀態。

0!靠題?思維剖析］

【例題1】（2024黑龍江牡丹江中考真題）早春季節小丹去雪鄉游玩，發現迎著陽光的屋頂上積雪開始熔

化，屋頂積雪熔化的速度可能與有關。小丹還想知道雪是晶體還是非晶體，設計了如圖所示的

裝置進行探究。

（1）為了完成實驗還需要的測量工具是;

（2）實驗中要觀察的現象是,要記錄的數據有和；

（3）判斷雪是晶體還是非晶體的方法是o

【答案】見解析（1）停表（2）雪的狀態變化時間溫度（3）見解析

【解析】早春季節小丹去雪鄉游玩，發現迎著陽光的屋頂上積雪開始熔化，此時有太陽，溫度升高，另外

22/48

還有可能與其它外部因素有關，因此填寫環境溫度、屋頂材料、日照強度、日照時間、積雪厚度、屋頂形

狀等合理即可。

（1）實驗時需要記錄不同時刻的溫度值，因此，需要測量時間的停表。

（2）由于實驗室探究雪熔化時溫度變化規律，因此實驗中要時刻觀察雪的狀態變化。

實驗過程中要分析雪熔化時溫度隨時間的變化關系，需要測量溫度和時間，因此需要記錄時間和溫度。

（3）晶體在熔化過程中溫度保持不變，因此判斷雪是晶體還是非晶體的方法是若雪熔化過程中溫度不變（有

熔點），則是晶體，若雪熔化過程中溫度一直改變（沒有熔點），則是非晶體。

，變式演練|

【模型1變式1】（2025哈爾濱一模）關于“水沸騰規律”實驗，下列描述不正確的是（）

14—r-

A.水沸騰時，大量氣泡在水中生成，上升、變小

B.水沸騰時吸熱且溫度不變

C.水的沸點可能低于100℃

D.提高水的初溫，可縮短實驗時間

【答案】A

【解析】A.水沸騰時，大量氣泡在水中生成，上升變大，直到水面破裂，故A不正確，符合題意；

B.水沸騰時吸熱且溫度不變，故B正確，不符合題意；

C.水的沸點可能低于100℃,故C正確，不符合題意；

D.提高水的初溫，可縮短實驗時間，故D正確，不符合題意。故選A。

【模型1變式2】（2025廣西一模）在探究晶體熔化時溫度的變化規律的實驗中，如圖所示，此時溫度計

的讀數為觀察到晶體在熔化過程中溫度不變，說明晶體在熔化過程中（選填“有”

或“沒有”）固定的熔化溫度。

23/48

【答案】45有

【解析】］由圖可知，溫度計分度值為1℃,此時溫度計的讀數為45℃。

晶體在熔化過程中吸收熱量，溫度不變，說明說明晶體在熔化過程中有固定的熔化溫度。

【模型1變式3】（2025河南?一模）探究固體熔化時溫度的變化規律：如圖甲所示，用“水浴法”給試管

中某固態物質加熱，得到該物質溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示。

100

80

60

40

20

024681012輻/min

甲乙

（1）采用“水浴法”加熱的優點是O

（2）由圖象可知，該固體是（選填“晶體”或“非晶體”），圖象中的（選填“AB”“BC或

“CD”）段表示它的熔化過程，該物質在4?段的比熱容（選填“大于”“等于”或“小于”）切段

的比熱容。

【答案】（1）使固態可以均勻受熱且固態緩慢吸熱，容易觀察實現現象。（2）晶體BC小于

【解析】（1）水沸騰時溫度不變，且完全包圍試管，好處為：使固態可以均勻受熱且固態緩慢吸熱，容易觀

察實現現象。

（2）況段固體吸熱，溫度不變，為熔化過程，所以固體是晶體。

等時間內，48段溫度升得更快，所以46段的比熱容小于。段。

［模型02探究水在沸騰前后溫度變化的特點

『模型解讀，給思維方法及解題規律』

一、掌握探究水沸騰前后溫度變化的特點的實驗思路是提高探究能力的保證

【提出問題】水在沸騰時有什么特征？水沸騰后，如果繼續加熱，是不是溫度會越來越高?

24/48

【實驗器材】鐵架臺、酒精燈、石棉網、燒杯、溫度計、火柴、硬紙板、停表等。

【實驗過程】(1)按如圖所示自下而上組裝實驗裝置，在燒杯中裝入水，用酒精燈的外焰給燒杯加熱，并

給燒杯蓋上硬紙板，同時用溫度計測量水溫，并觀察水溫變化；

(2)當水溫達到90℃時去掉硬紙板，每隔Imin記錄一次水溫，知道水沸騰后5min為止。同時注意觀察水

沸騰前后水中氣泡在上升過程中的變化；

(3)撤掉酒精燈，停止對水加熱，觀察水的變化情況。

【實驗數據】

時間/min012345678910

溫度/℃9092949698100100100100100100

水的狀態未沸騰沸騰

【實驗現象】

(1)沸騰前，小氣泡是從水中的杯底和側壁開始出現的。隨著氣泡上升，氣泡減小，直至消失；沸騰時，

大量氣泡是從水中和杯底和內部開始出現的。氣泡上升、體積變大，到水面破裂，里面的水蒸氣散發到空

氣中。

(2)沸騰前，對水加熱，水的溫度不斷升高；沸騰時，繼續對水加熱，水的溫度保持不變；停止加熱，水

不再沸騰。

【分析論證】(1)乙時間為橫軸，溫度為縱軸，在坐標紙上建立直角坐標系，根據表中記錄的數據在坐標

系中描點，再用平滑的曲線把它們連起來，畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖像，如圖所示。

(2)由實驗現象和圖像知，水沸騰前，不斷對水加熱，水的溫度不斷升高，達到某一溫度時，水開始沸騰，

水內部產生大量氣泡，氣泡上升，到達水面破裂，這說明沸騰是在液體內部和表面同時發生的汽化現象。

(3)水沸騰后，雖然繼續加熱，但水的溫度不變。停止加熱，水停止沸騰，說明水的沸騰需要吸收熱量。

25/48

【實驗結論】

（1）沸騰的特點：液體沸騰時，吸收熱量，但溫度保持不變。這個保持不變的溫度叫做該液體的沸點;

（2）沸騰的條件：①溫度達到沸點；②繼續吸熱。二者缺一不可。

二、掌握探究水沸騰前后溫度變化的特點的實驗考查點是快速解題的技巧

（1）安裝實驗裝置時，應按照自下而上的順序進行；

（2）實驗時，應用酒精燈外焰加熱，為了便于調整器材固定的高度應先放好酒精燈，再確定鐵圈的高度；

（3）溫度計的玻璃泡要全部浸入水中，且不能碰到燒杯底和燒杯壁；

（4）實驗時，燒杯內的水要適量。水太多，加熱時間會太長；水太少，溫度計的玻璃泡會露出水面或在很

短時間內水杯燒開，導致實驗觀察時間太短；

（5）縮短加熱時間的方法：①用溫水進行實驗；②用適量的水進行實驗；③調大酒精燈的火焰，并用外焰

加熱；④在燒杯上加帶小孔的蓋子，以減少熱量損失；

（6）液體的沸點和液面的氣壓有關。氣壓越大，沸點越高；氣壓越低，沸點越低。實驗時，由于大氣壓的

影響，測出水的沸點可能不是100℃。

（7）實驗結論：1）沸騰的特點：液體沸騰時，吸收熱量，但溫度保持不變。這個保持不變的溫度叫做該

液體的沸點；

2）沸騰的條件：①溫度達到沸點；②繼續吸熱。二者缺一不可。

-思維例析］

【例題2】（2024福建中考真題）探究液體在沸騰前后溫度變化的特點，實驗裝置如圖甲。取質量相等的

水和鹽水分別放入兩個相同的燒杯中，用相同的酒精燈同時加熱，根據實驗數據，繪制溫度隨時間變化的

圖像，如圖乙;

Y

水鹽水

時間/min

甲

（1）實驗中除了圖甲的器材，還需要的測量工具是天平和.

（2）分析圖乙中水的圖線可知：水在沸騰過程中，溫度,水的沸點是℃?推斷當時實驗室的

氣壓_____一個標準大氣壓；

（3）對比圖乙中兩條圖線可知，選用煮蛋可以更快地將蛋煮熟。

26/48

【答案】（1）秒表（2）保持不變98小于（3）鹽水

【解析】