2025年小升初語文真題考點精準練

專題3詞語(成語)理解與運用

考點分布考點內容命題焦點常考題型

理解詞語在具體語境中的意思；褒不同語言環境下詞語的

題型靈活多

詞語(成義詞、貶義詞、中性詞的辨別；詞不同意思；常考題型：詞

變，有填空、

語)理解與與詞之間的搭配；同義詞、反義詞、語的恰當搭配；近義詞、

選擇、判斷、

運用多義詞的辨析；按用途、詞性等歸同義詞的辨析；成語的正

連線、歸類等。

類詞語；成語的積累、理解和運用。確書寫和運用。

一、復習策略。

1.地毯式梳理積累。

(1)回歸課本。課本是詞匯積累的基礎寶庫。對小學階段語文教材中的所有單元詞語盤

點、課后注釋詞語、課文中重點詞語進行系統整理。如五年級下冊《祖父的園子》中“倭瓜”

“蚌殼”等具有特色的詞語，不僅要掌握寫法、讀音，更要明晰在文中語境里的含義。

(2)拓展課外讀物。鼓勵學生廣泛閱讀經典文學作品、科普讀物等。閱讀時，準備專門

筆記本，遇到新穎、優美或不懂的詞語及時記錄。比如讀《西游記》，積累“火眼金睛”“神通

廣大”等成語；讀科普書籍，掌握“潛移默化”“錯綜復雜”等書面語，拓寬詞匯量。

2.深度剖析詞語內涵。

(1)拆解字詞。針對較復雜詞語，尤其是成語，可拆字理解。如“走馬觀花”，“走”古

義為跑，“走馬”即騎著馬跑，“觀花”是看風景，合起來理解為大略地觀察一下。通過這種方

式，有助于學生準確把握詞語核心意義。

(2)探尋來源。了解成語背后的故事、典故，能加深對其含義與用法的理解。像“負荊

請罪”源自廉頗藺相如的故事，知道故事梗概后，學生就明白這個成語用于表示主動向人認錯

賠罪，更能精準運用。

(3)對比近義詞、反義詞。將近義詞、反義詞放在一起對比學習。如“寂靜”和“安靜”,

“寂靜”程度更深，側重于沒有一點聲音；“安靜”強調不嘈雜。對比反義詞，如“光明”與

“黑暗”，能從正反兩面強化對詞語意義的認知。

3.強化語境理解運用。

(1)語境造句。讓學生用所學詞語造句，營造具體語境。例如用“興高采烈”造句：“今

天學校組織春游，同學們都興高采烈地出發了。”通過造句，學生能體會詞語在實際表達中的

運用場景。

(2)情境填空。設置多種情境，讓學生選擇合適詞語填空。如“在奧運會賽場上，運動

員們()，為祖國爭光。”(備選詞語：全力以赴、不遺余力、竭盡全力)，引導學生根據語

境判斷詞語的適配度。

(3)閱讀批注。在閱讀過程中，對文中詞語進行批注，分析其在文中的作用、表達效果。

如《草船借箭》中“神機妙算”一詞，批注諸葛亮的足智多謀如何通過這一詞語體現，以及該

詞對塑造人物形象的作用。

4.系統總結與分類整理。

(1)按主題分類。把詞語按描寫人物、景物、情感、動作等主題分類。描寫人物外貌的“眉

清目秀”“虎背熊腰”；描寫景物的“山清水秀”“繁花似錦”。這樣分類便于記憶和提取運用。

(2)按詞性分類。整理名詞、動詞、形容詞等。如名詞“太陽”“月亮”；動詞“奔跑”

“跳躍”；形容詞“美麗”“善良”。掌握不同詞性詞語的語法功能，有助于在寫作和語言表達

中準確運用。

(3)易錯詞整理。將容易寫錯、用錯的詞語單獨列出，分析錯誤原因，強化記憶。如“再

接再厲”常誤寫為“再接再勵”，“一籌莫展”誤寫為“一愁莫展”，通過對比分析，加深正確

寫法的印象。

二、答題技巧。

1.詞語(成語)理解題。

(1)聯系上下文。閱讀理解中解釋詞語含義，一定要緊密結合上下文語境。如“他小心

翼翼地捧著花瓶，生怕摔碎了”，通過后文“生怕摔碎”可知“小心翼翼”是形容舉動十分謹

慎，絲毫不敢疏忽。

(2)拆字組詞法。把詞語拆分成單個字，分別組詞再合并理解。如“端詳”，“端”可組

詞“端正”“仔細”，“詳”組詞“詳細”，合起來就是仔細地看。

(3)近義詞替換法。用熟悉的近義詞解釋詞語。如“靜謐”不太好理解，可用近義詞“安

靜”“寧靜”解釋，即表示環境安靜、寂靜。

2.詞語(成語)運用題。

(1)看搭配是否得當。判斷詞語與前后詞語的搭配是否符合語法規則和語言習慣。如“提

高水平”“增強能力”搭配合理，而“提高能力”“增強水平”則搭配不當。成語如“發揚精神”

正確，“發揮精神”錯誤。

（2）辨感情色彩。注意詞語的褒貶色彩是否與語境相符。“處心積慮”是貶義詞，用于描

述壞人謀劃壞事；“嬋精竭慮”是褒義詞，形容人費盡心思做好事。如“他為了班級的榮譽，

（嬋精竭慮）地策劃活動”，此處不能用“處心積慮”。

（3）審適用對象。不同詞語有特定適用對象。“豆蔻年華”專指女子十三四歲的年紀；“鱗

次櫛比”多形容房屋等密集排列。如“校園里的樹木鱗次櫛比”就不恰當，因為“鱗次櫛比”

一般不用于形容樹木。

一、選擇題。（將正確答案的序號填在括號里）

1.（2024?海南省直轄縣級單位）下列詞語中，全是貶義詞的一組是（）0

A.夸耀武斷高尚美好B.狡猾丑惡輕視卑鄙

C.渺小企圖算計機靈D.謙遜煽動告密慫恿

2.（2024?海南省直轄縣級單位）下列意思相近的俗語和四字詞語搭配不正確的是（）。

A.鼻子都氣歪了一一氣急敗壞B.打開天窗說亮話一一直言不諱

C.一個巴掌拍不響一一咎由自取D.吃水不忘挖井人一一飲水思源

3.（2024?貴州畢節）下列詞語的感情色彩完全相同的一項是（）。

A.奮不顧身享譽中外樸實無華弄虛作假

B.鍥而不舍大公無私持之以恒光明磊落

C.冰清玉潔亭亭玉立沾沾自喜翻箱倒柜

D.口是心非兩面三刀艱苦奮斗優哉游哉

4.(2024?1四川廣元）下列詞組中的四個詞語不能歸為同一類的選項是

A.葡萄灰茄子紫檸檬黃珍珠白

B.鍥而不舍繩鋸木斷水滴石穿持之以恒

C.錦囊妙計神機妙算陰謀詭計料事如神

D.陰晴圓缺悲歡離合旦夕禍福輕重緩急

5.(2024?；河南商丘）下列詞語搭配完全正確的一組是()o

A.關系密集艱巨任務步履維艱艱苦創業

B.態度嚴肅頭腦冷靜意志薄弱技藝優美

C.發揮作用發揚作風發明燈光發現問題

D.紀律嚴明組織嚴密作風嚴謹嚴厲批評

6.（2024?湖南永州）依次形容伯牙的琴聲、王羲之的書法、戴嵩的畫作、紀伯倫的《花

之歌》的成語，最合適的一項是（)o

A.惟妙惟肖挺拔遒勁畫龍點睛余音繞梁

B.余音繞梁畫龍點睛栩栩如生引人入勝

C.惟妙惟肖妙筆生花筆走龍蛇高山流水

D.余音繞梁挺拔遒勁栩栩如生妙筆生花

7.(2024?陜西延安）下列句子中，加點詞語使用有誤的一項是（

A.下午三點整，會場匕爆發出一陣排山倒海的掌聲。

B.中國共產黨走過了百年征程，祖國大地萬象更新。

C.青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。

D.垃圾分類的標語在西安的大街小巷早已可罕見想了。

8.（2024?遼寧遼陽）下列句子中加點的四字詞語使用不恰當的一項是（）o

A.每年四月洛陽都會舉辦牡丹文化節，五湖四年的游客紛至沓來，一起欣賞美麗的牡丹。

B.2020年10月14日火星“沖日”，天文愛好者們且不轉日直地觀測著這一天文奇觀。

C.這位老人終于在臨終前，回到了這片生他養他的土地，真是如得多所了。

D.令人喜出里外的是，參演這部兒童電影的小演員們表現非常優秀。

9.（2024?廣東梅州）說話可是一門大學問，下列句子中加點成語運用不恰當的一項是

（）o

A.水是孕育萬物的甘露，但有誰知道這可罕見傅的水是極其珍貴的呢？

B.對方球隊都是家長們臨時湊起來的與合之眾，沒什么可怕的。

C.在這闔家團圓的節日里，戰士們仍不怨無停地堅守著崗位。

D.看到表演藝術家的小品，連一向嚴肅的父親也召像不替。

10.（2024?廣東深圳）三位同學為下面俗語填上表達效果一樣的成語。填寫完全正確的

那位同學是（）。

眾人戈U槳開大船—

兵來將擋水來土掩一一

叫天天不應，叫地地不靈-------------------

三個臭皮匠，合成一個諸葛亮

A.齊心協力隨機應變走投無路集思廣益

B.力爭上游胸有成竹走投無路足智多謀

C.勁頭十足針鋒相對叫苦連天足智多謀

H.（2024?江蘇南通）下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）。

A.為了完成《史記》，司馬遷顰苗含神，傾注了畢生的精力。

B.端午節，六1班的同學婚審心裁，表演了一幕歷史劇《屈原》。

C.霧氣繚繞的海面上居然出現了一座城市的影子，真是不可用以。

D.誦讀紅色詩詞，我仿佛走進了那艱苦卓絕、可歌可泣的斗爭歲月。

12.（2024?廣東廣州）下面句子中帶點詞語表述的意思與其余三句不同的是（）0

A.街道兩旁是清二仔的三角梅，現在正開得艷。

B.對于質量不過關的產品，我們二律重做。

C.這是一份全面的報告，詳細分析了公司的情況。

D.只一眨眼的功夫，聚集的人等級散了。

13.（2024?云南大理）下列句子中，成語使用不恰當的一項是（）。

A.生命需要奮斗，奮斗與不奮斗，造就的結果截然不同。

B.在辯論會上，李明各抒己見，提出了不少建議。

C.我們班主任非常和用可養大家都喜歡她。

D.姐姐的復習資料不見了，她在家里率箱倒柜找了一個下午。

14.（2024?廣東肇慶）下列加點詞語運用不正確的一項是（）0

A.他百思不得其解，徘徊在公園的林蔭大道上。

B.明天的研學，因下大暴雨而延期，真是目作目立。

C.如果看問題總是見微知著，終究無法得到正確而深刻的認識。

D.這種甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

15.（2024?河南洛陽）下列各句中加點詞語使用不恰當的一項是（）o

A.她演奏的古箏曲深深地打動了聽眾，真是余苜綾梁，三日不絕。

B.對于他的這些奇談怪論，我們早已可至見愎，不足為奇了。

C.快過年了，人們都忙著預備年貨，大街上到處張燈結彩，一派萬象更新的景象。

D.老班長看著我們喝魚湯，臉上的皺紋舒展開了，露出善出里處的笑容。

16.（2024?廣東河源）下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）。

A.學習漢文化已成為當今社會的新潮流，簡直令人不可多議。

B.說起風景如畫的西湖，他專章募尊，在場的人非常向往。

C.我們要善于觀察，善于分析，見徽細蓍，才能把問題解決在萌芽狀態。

D.媽媽說我吃飯的時候表現很好，不跑:格，做什么吃什么。

17.（2024?山東德州）下列句中加點成語使用不恰當的一項是（）。

A.他每次考試成績都名列前茅，大家都可空見想了，并不覺得吃驚。

B.這套衣服的設計真是別出心裁，令人忍不住想買下它。

C.對于那些罪大惡極的交通肇事者要嚴懲不貸，讓他如得基所。

D.機器人的機械手臂居然能靈活地摘下一朵玫瑰花，真是不可考、以。

18.（2024?山東臨沂）愛我沂蒙，全民閱讀。在推廣全學科閱讀的過程中，下列加點成

語運用不恰當的一項是（）。

A.每當靜下心來走進文字的海洋，我都睡心所欲，想迫不及待體驗閱讀的快樂。

B.全學科閱讀需要我們擁有鍥而不舍的精神，這樣才會取得長遠的發展。

C.在臨沂這片廣袤的土地上，讓我們用閱讀繪就球姻相闞的壯美畫卷。

D.下課了，同學們都爭先追后地到班級圖書角去借書，好不熱鬧。

19.（2024?河南安陽）下列各句中加點詞語使用不正確的一項是（）。

A.在這次團體辯論賽中，雙方交鋒，正方技回下籌，一路保持著比分領先。

B.當我們打開書本時，天上人間盡收眼底，五翅四凈就在腳下，這就是閱讀的魅力。

C.善于敏銳地抓住事物的本質，才能別出心裁地解決各種復雜的問題。

D.弟弟剛取得一點成績就生乎所以，到處顯擺，一點也不謙虛。

20.（2024?河北保定）在閱讀的過程中，同學們一定積累了很多詞語。你認為加點詞語

使用有誤的一項是（）。

A.雙方睡心所欲，悠哉悠哉，一出戲演它個三五天，毫不稀奇。

B.路旁的花兒聾拉著腦袋，一副舉高采烈的樣子。樹上的小鳥嘰嘰喳喳叫著，也像是在譏

笑我。

C.我現在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母

親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。

D.紅四團闞山理嶺，沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人。

21.（2024?江蘇宿遷）下列句子中加點的兩個詞語意思不相同的一項是（）。

A.“五一”假期，泗洪景區迎來了大批游客，洪澤湖濕地人頭攢到，大王莊人中人凈。

B.柳山湖新春游園燈會讓我大開眼界：有的下博是玻璃的，有的清;百是電子的。

C.學校運動會上，哥哥在跳遠比賽中談得頭籌，我在跑步比賽中頻金守銀。

D.展覽會上，民間工藝大師的剪紙作品不寸基藜，根雕作品藜不勝數。

22.（2024?山東濟寧）新華網《嫦娥六號成功著陸月球背面》的新聞報道下，網友們紛

紛留言，發表評論，以下評論中帶點成語使用不恰當的一項是（）。

A.嫦娥六號登陸月球，我不禁心潮澎丹，向中國航天人致以崇高的敬意。

B.中國科學家擘持不懈，勇于創新的精神值得我們學習。

C.嫦娥六號完成“驚鴻一落”，陋/卷海，它穩穩著陸在月球南極一一艾特肯盆地，開始

“挖土”。

D.航天人以自強不息、百圻不談的勇氣，在漫漫征途上書寫了動人傳奇。

23.（2024?河南鄭州）下列句子中加點詞語表達的意思不同的一項是（）o

A.班級里，有的同學對待學習期勃晝昌，從不懈怠；有的像“考典牛”一樣維持著教室的

整潔……他們都是我學習的榜樣。

B.愛因斯坦喜歡“打破砂鍋問到底"，再冥思苦想找到事情的真相。

C.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的廠將是玻璃的，有的清二色是牛角的。

D.為了實現神舟十四號的順利發射,航天組全體人員群策群力；當成功入軌的消息傳來時,

大家都在感嘆：這真是“人心齊，泰山移”。

24.（2024?湖南張家界）依次填入下面橫線上的詞語，最恰當的一項是（）。

讀書是一種思維的訓練，人格的修煉，內心的歷練。所以愛讀書的人，說話有,

擲地有聲；為人有,豁達淡泊；生命有,深遠厚重。

A.分量雅量質量B.質量分量雅量

C.雅量分量質量D.分量質量雅量

25.（2024?四川成都）填入下面句子橫線處的詞語，正確的一項是（）。

“一帶一路”了古絲綢之路“和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏”的

精神，和平發展的旗幟，主動地與沿線國家的經濟合作伙伴關系，共同

政治互信、經濟融合、文化包容的利益共同體。

A.傳播高舉創造發揚B.傳承高舉打造發展

C.傳承高舉發展打造D.傳播創造高舉發揚

26.（2024?陜西西安）在下面一段話中的橫線上填上恰當的詞語，合適的一項是（）。

友誼如,我們共同穿綴，聯成一串串璀璨的項鏈；友誼如,我們共

同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如,我們共同播撒，培育出一個個美麗的

花壇。

A.珍珠彩綢花種B.貝殼衣料花蕊

C.珍珠衣料花朵D.貝殼彩綢花瓣

27.（2024?山東東營）依次填入下列句中空缺處的詞語，最恰當的一項是（）0

①巍巍中華，數千年的歷史從未中斷，那是因為我們了文化之根，沒有忽略農

耕文明之美。

②一百年來，一群新青年高舉馬克思主義思想火炬，在風雨如晦的中國苦苦民

族復興的前途。

③讀書還要善于思考——善于思考，才會有;善于思考，才會有取舍。

A.守衛找尋鑒別B.守住探尋鑒別

C.守住找尋鑒定D.守衛探尋鑒定

28.（2024?寧夏固原）下面語段中依次使用三字俗語正確的一項是（）。

如果孩子成長在無知的世界里，他便成了目光短淺的；如果孩子生活在專制的

環境中，他便成了唯唯諾諾的；如果孩子沐浴著親情和友情的春風，他便成了快樂

的；如果孩子揚起了自信的風帆，他將成為無畏的O

A.替罪羊應聲蟲百靈鳥地頭蛇B.井底蛙應聲蟲百靈鳥千里馬

C.哈巴狗和事佬百靈鳥變色龍D.老好人軟骨頭哈巴狗書呆子

29.（2024?四川成都）依次填入下面橫線上的詞語，最恰當的一項是（）。

①粉墨登場②生旦凈丑③字正腔圓④脫穎而出⑤個性鮮明

戲曲，是中國老百姓喜聞樂見的一種藝術表現形式。每當鑼敲起來，鼓打起來，

—就會一個個o他們的演唱,他們刻畫的人物o這離不開演

員們臺下孜孜不倦的努力。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，有了過硬的功夫，才能從同

行里O

A.①④③⑤②B.②①③⑤④C.③②⑤①④D.②①⑤④③

二、填空題。

1.（2024?廣東深圳）給下列句中加點的詞語換一種說法，保持句子意思不變。

（1）臘月和正月，在農村正是大家最閑暇的時候。

（2）但不能平的，為什么偏要白白走這一潭啊？

（3）全校運動會上，寧寧在游泳比賽中談得頭籌。

（4）這段時光不好挨。

2.（2024?廣東惠州）給下列句子填寫合適的關聯詞語。

（1）我們是為人民服務的，不怕別人指出缺點。

（2）孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，沒有餃子吃，必須買雜

拌兒。

（3）你見微知著，善于發問并不斷探索，有可能發現真理。

（4）我們的隊伍里，死了誰，只要做了有益工作的，要給他

送葬。

3.（2024?河北承德）先把詞語補充完整，然后按要求填空。

全神注別出心熱血沸司空見

斬釘鐵輕歌舞翻倒柜見微知

（1）請寫一個和畫橫線詞語意思相近的四字詞語：。

（2）從上面的詞語中選一個最恰當的填在句子中：地面還在余震中搖晃，李琴逼著丈夫

開車送自己去蘆山縣人民醫院。“我必須去，我是醫生。”李琴的一句話,讓丈夫

無話可說。

4.（2024?陜西安康）先將下列詞語補充完整，再選詞填空。

見（）知（）不可（）（）心（）氣（）

死（）其（）重見（）（）萬不（）（）

（1）恐龍生存在6500萬年前，這個時間真是長到（）啊！

（2）隨著發掘工作的推進，越來越多的文物（）。

5.（2024?陜西成陽）把下列成語補充完整，并完成各小題。

走（）觀花過（）不及（）知非福見微知（）

無（）有偶（）夷不屑（）而不舍一視同（）

（1）''過_____不及”中的“及”的意思是。

（2）看到“走觀花”這個詞，我會想象到的場景。

（3）在追求科學的道路上，的能力和的精神同等重要。（選詞

填空）

6.（2024?廣東佛山）先將下列詞語補充完整，再從中選擇恰當的詞填空。

萬象箱柜心氣

四海司空________見知

2024年6月25日，嫦娥六號返回器準確著陸于內蒙古四子王旗預定區域，實現世界首次

月球背面采樣返回。的科學家都對從樣本中收集到的信息寄予厚望。這些樣本的

分析，要求科學家們栗有的意識和能力。嫦娥六號任務是中國航天史上迄今為止

技術水平最高的月球探測任務，再次創造了中國航天的世界紀錄。

參考答案和解析

■、1.B

【解析】本題考查了學生對于詞語的感情色彩的辨析能力。A.“高尚”和“美好”是褒義

詞，分別表示道德品質高潔和事物好到極致。B.“狡猾”形容人詭計多端，''丑惡"指外表或

內心丑陋惡劣，“輕視”是對他人或事物的不重視和看不起，“卑鄙”則指行為或動機低劣不道

德。全部都是貶義詞。C.“機靈”通常是用來形容人聰明伶俐，反應快，是個帶有正面色彩的

詞匯。屬于褒義詞。其他的屬于貶義詞。D.“謙遜”是一個褒義詞，表示人態度謙虛有禮。其

他的屬于貶義詞。故選B。

2.C

【解析】本題考查俗語及詞語的理解。C.一個巴掌拍不響：比喻矛盾和糾紛不是單方面

引起的。咎由自取：指遭受懲罰、責備、侮辱或禍害等是由自己造成的。應改：一個巴掌拍不

響—孤掌難鳴。故選C。

3.B

【解析】本題考查詞語感情色彩。A.“奮不顧身、享譽中外、樸實無華”是褒義詞，“弄

虛作假”是貶義詞。B.都是褒義詞。C.“冰清玉潔、亭亭玉立、翻箱倒柜”是褒義詞，“沾沾

自喜”是貶義詞。D.“口是心非、兩面三刀”是貶義詞，“艱苦奮斗、優哉游哉”是褒義詞。

故選Bo

4.C

【解析】本題考查詞語排列歸類。C.錦囊妙計：原指在錦囊里的神機妙測，現比喻能及

時解決危機或疑難問題的好辦法。神機妙算：驚人的機智，巧妙的計謀，形容善于估計復雜的

變化的情勢、決定策略。陰謀詭計：暗地里策劃壞的、害人的壞主意。料事如神：形容預料事

情非常準確。“錦囊妙計”“神機妙算”“料事如神”都是夸贊人特別厲害的，都是褒義詞。“陰

謀詭計”不好的行為，是貶義詞。故選C。

5.D

【解析】本題考查詞語搭配。A.“關系密集”搭配有誤，密集：數量很多地聚集在一處。

正確搭配是“關系密切”。B.“技藝優美”搭配有誤，優美：指美好、美妙的意思。正確搭配

是''姿勢優美”“技藝高超”等。C.“發明燈光”搭配有誤，發明：創造出新的事物或方法。

正確搭配是“發明電燈”“發現燈光”。故選D。

6.D

【解析】本題考查成語理解與辨析。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。

挺拔遒勁：強勁有力，剛健有力；多指書畫的運筆。畫龍點睛：原形容梁代畫家張僧繇作畫的

神妙。后多比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容更加生動有力。余音繞

梁：唱后歌聲繞著屋梁三天不絕。后用來形容歌聲優美，給人留下深刻印象。栩栩如生：好像

活的一樣。形容生動，逼真。引人入勝：指十分吸引人的，使人沉醉的優美的境界；多指山

水風景或文藝作品吸引人。妙筆生花：常用來比喻杰出的筆法或者文筆，用來比喻筆法高超的

人所寫出的動人的文章。筆走龍蛇：形容書法風格灑脫，也指書法速度很快。高山流水：比喻

知己、知音或樂曲風韻高雅不俗。根據以上成語的意思，形容伯牙的琴聲逼真生動應選擇成語

“余音繞梁”；形容王羲之的書法運筆強勁有力應選擇成語“挺拔遒勁”；形容戴嵩的畫作生動

逼真應選擇成語“栩栩如生”；形容紀伯倫的《花之歌》筆法高超動人應選擇成語“妙筆生花”。

故選Do

7.C

【解析】本題考查詞語搭配。C.“栩栩如生”一般用來形容畫作、雕塑等藝術作品非常逼

真，就像活的一樣。本句中用來形容“青青的山，綠綠的水”不恰當的，因為山和水本身就是

自然存在的，不是通過藝術手段創造出來的。故選C。

8.C

【解析】本題考查詞語搭配。C.“死得其所”指死得有價值，有意義，多用于形容為正義

事業而犧牲。這位老人臨終前回到生他養他的土地，用“死得其所”不恰當，應該使用“落葉

歸根”。故選C。

9.B

【解析】本題考查詞語搭配。B.烏合之眾，比喻雜湊在一起的毫無組織紀律的人群，結

合句子語境，球隊是家長們臨時湊起來的，烏合之眾本身具有“臨時拼湊”之意，故屬于語義

重復。故使用不恰當。故選B。

10.A

【解析】本題考查對俗語和成語的理解。“眾人劃槳開大船”強調的是眾人團結協作的力

量，“齊心協力”指思想一致，共同努力，意思相符。”兵來將擋水來土掩”指根據具體情況采

取靈活的應對辦法，“隨機應變”指隨著情況的變化靈活機動地應對，二者表達效果一致。“叫

天天不應，叫地地不靈”形容處境極其艱難，毫無辦法，“走投無路”指無路可走，已到絕境，

意思相近。“三個臭皮匠，合成一個諸葛亮”意思是多人的智慧合起來能超過一個聰明的人，

“集思廣益”指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見，表達效果相同。故選A。

11.A

【解析】本題考查詞語的搭配。A.“聚精會神”形容集中精神、專心致志的狀態。不符

合語境。故選A。

12.C

【解析】本題考查詞語解釋A.“清一色”指全部都是三角梅，沒有其他種類。B.“一律”

表示全部都要重做，沒有例外。C.“全面”指涵蓋的方面廣，內容完整，并非表示全部、所有

的意思。D.“統統”指聚集的人全部都散了。故選C。

13.B

【解析】本題考查詞語的運用。B.“各抒己見”指各人充分發表自己的意見，通常用于多

人發表意見的場合，而不是指一個人發表意見。句子中只有李明一個人提出建議，使用“各抒

己見”不恰當。故選B。

14.B

【解析】本題考查詞語的理解與運用。B.自作自受：自己做下的壞事，自己承受惡果。

形容咎由自取。用來形容因下大暴雨而延期研學，不恰當。故選B。

15.D

【解析】本題考查的是詞語搭配。D.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。

在這個句子中老班長沒有遇到意想不到的喜事，故詞語使用不當。故選D。

16.C

【解析】本題考查成語理解和詞語搭配。A.“不可思議”原意是思想言語所不能達到的境

界，后形容對事物或言論無法想象、很難理解。但在此句中，用于形容“學習漢文化成為新潮

流”這一現象不恰當。B.“夸夸其談”指說話浮夸不切實際，含貶義。在此句中，用于描述他

對西湖美景的描述，與語境不符，因為此處并無貶義之意，只是表達他對西湖的贊美和向往。

D.“不拘一格”指不局限于一種規格或一個格局，常用來形容選拔人才時不拘一格，廣泛吸納

各種人才。但在此句中，用于形容吃飯時的表現不恰當。故選C。

17.C

【解析】本題考查詞語的理解和運用。C.死得其所：意思指死得有價值，有意義。在這

里用于形容罪大惡極的人不恰當，故詞語使用不當。故選C。

18.A

【解析】本題考查成語運用。A.隨心所欲：出自《論語?為政》，意思是一切都由著自己

的心意，想干什么就干什么。現多含貶義。結合句子意思，形容迫不及待體驗閱讀的快樂，運

用不恰當。故選A。

19.C

【解析】本題考查成語的正確使用。C.別出心裁：與眾不同的新觀念和辦法。根據語境，

這一句的意思是只有抓住事物的本質，才能更好地去解決各種復雜的問題。所以“別出心裁”

用在這里不合適。故選C。

20.B

【解析】本題考查詞語的運用。B.興高采烈：形容興致高昂，情緒熱烈。在這個句子中，

描述的是路旁的花兒套拉著腦袋，它們看起來無精打采或者受到了某種壓力，這與“興高采烈”

所傳達的高興情緒是相反的。故選B。

21.C

【解析】本題考查詞義辨析。A.“人頭攢動”與“人山人海”都形容人非常多，場面熱鬧。

B.“一律”與“清一色”都表示全部相同，意思相近。C.“拔得頭籌”與“摘金奪銀”雖然都

表示在比賽中取得了優異的成績，但具體含義有所不同。“拔得頭籌”原意指在射箭比賽中拔

得第一支箭，引申為在比賽中獲得第一名或最先達到目標。而''摘金奪銀”則更直接地表示在

比賽中獲得了金牌或銀牌，是具體獎項的獲得。因此，這兩個詞語在表達意思上有所區別。D.“不

計其數”與“數不勝數”都表示數量極多，無法計算。故選C。

22.C

【解析】本題考查詞語搭配。C.隨波逐流：喻自己沒有立場和主見，只是隨著潮流走。

含貶義。根據句義可知，嫦娥六號的著陸是帶著人民的企盼的，是值得自豪的事情。“隨波逐

流”含貶義，在此語境下不正確；故選C。

23.B

【解析】本題考查詞語搭配。A.“勤勤懇懇”的意思是“形容人做事勤勞而踏實”，“老黃

牛”的意思是“比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人”，意思相同。B.“打破砂鍋問到底”的意

思是“對事情的原委追問到底”，“冥思苦想”的意思是“深沉地思索”，前者強調“問”，后者

強調“思考”，意思不同。C.“一律”的意思是“一個樣子，相同”，“清一色”的意思是“全

部由一種成分構成或全部一個樣子”，意思相同。D.“群策群力”的意思是“大家共同出主意，

出力量”，“人心齊，泰山移”的意思是“人多心齊，能產生巨大力量”，意思相同。故選B。

24.A

【解析】本題考查選詞填空。“分量”指重量，比喻價值、作用、對判斷有影響的力量。

“雅量”指寬宏的氣度。“質量”指產品或工作的優劣程度，也可表示事物的品質。結合本題

語境，”說話有分量”，強調話語的重要性和影響力；”為人有雅量”，突出人的寬容和氣度；“生

命有質量”，側重于生命的內涵和價值。故選A。

25.C

【解析】本題考查選詞填空。選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應

用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結合所給句子的語

境去完成。傳播：指廣泛散布。傳承：指傳授和繼承。高舉：指高高地舉起。創造：指想出新

方法、建立新理論、做出新的成績或東西。打造：指制造（多指金屬器物）。發揚：指發展和

提倡。發展：指事物由小到大、由簡單到復雜、由低級到高級的變化。本題中“一帶一路”后

面應該用“傳承”，因為“傳播”是橫向的，而“傳承”是縱向的，更能表現從古到今的這一

過程；“和平發展的旗幟”前應該用“高舉”，因為“高舉”和“旗幟”是一組搭配；“與沿線

國家的經濟合作伙伴關系”前應該填入“發展”，因為“發展”和“關系”是一組搭配；“利益

共同體”因為之前是沒有的，所以應該填入“打造”。四個詞的順序為：傳承、高舉、發展、

打造。故選C。

26.A

【解析】本題考查選詞填空。結合語境，首空中“一串串璀璨的項鏈”應當與“珍珠”搭

配，第二空“絢麗的衣衫”應當與“彩綢”搭配，第三空“播撒、花壇”應當與“花種”搭配。

故選A。

27.B

【解析】本題考查選詞填空。“守衛”側重于保衛防守；“守住”側重于保持住、守護住。

①句中強調的是保持住文化之根，用“守住”更恰當。“找尋”指尋找；“探尋”指探求尋找，

更側重于深入地探索追求。②句中說的是新青年在艱難的環境中努力探索民族復興的前途,''探

尋”比“找尋”程度更深，更符合語境。“鑒別”指辨別（真假好壞）；“鑒定”指鑒別和評定

（人的優缺點），多用于權威機構或專業人士對事物的判斷。③句中說讀書時善于思考才能辨

別好壞，用“鑒別”更合適。故選B。

28.B

【解析】本題考查學生對三字俗語的掌握與運用。“替罪羊”比喻代人受過，替人挨揍的

人。“應聲蟲”指隨聲附和，沒有主見的人。“百靈鳥”指機靈可愛的人。“地頭蛇”比喻強橫

無賴、稱霸一方的人。“井底蛙”比喻孤陋寡聞、見識淺陋的人。“千里馬”指才能出眾，有所

作為的人。“哈巴狗”比喻趨炎附勢、百依百順的人。“和事佬”指無原則調和的人。“變色龍”

比喻立場不穩、見風使舵的人。“老好人”指隨和厚道，性格溫柔，不愿得罪人，不會拒絕別

人，缺乏原則性的人。“軟骨頭”以喻沒有骨氣的人。“書呆子”沉溺于書籍而不通人情世故的

人。分析題干中他便成了目光短淺的孤陋寡聞、見識淺陋的人。如果孩子生活在專制的環境中，

他便成了唯唯諾諾的隨聲附和的人，如果孩子沐浴著親情和友情的春風，他便成了快樂的機靈

可愛的人，如果孩子揚起了自信的風帆，他將成為無畏的才能出眾，有所作為的人。故依次選

擇井底蛙、應聲蟲、百靈鳥、千里馬。故選B。

29.B

【解析】本題考查選詞填空。選詞填空中的備選詞語大多數都是同義詞或近義詞，通過分

析、比較，會發現它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環境，體會詞語的

區別，認真選擇恰當的詞語。①粉墨登場：原指演員化妝上臺演戲。現比喻壞人經過一番打扮，

登上政治舞臺。②生旦凈丑：戲曲行當的名稱。戲曲角色的分行十分細致，早先分為十行，后

來才歸并為生旦凈丑四行。也作為成語使用。生：指男子；旦：指女子；凈：指性格剛烈或粗

暴的男性；丑：指演滑稽人物，鼻梁上抹白粉，稱小丑、小花臉等。③字正腔圓：（說或唱）

字音準確，腔調圓潤（多用于戲曲或曲藝）。④脫穎而出：意思是才華像禾穗的尖芒那樣，整

個鋒芒都會挺露出來。⑤個性鮮明：個性有特色鮮明的意思。結合語境，戲曲，是中國老百姓

喜聞樂見的一種藝術表現形式。每當鑼敲起來，鼓打起來，各種角色就會一個個登場，故選“生

旦凈丑”；這些角色登場時要化裝上臺，故選“粉墨登場”；他們的演唱咬字清楚，腔調圓潤，

故選“字正腔圓”；他們刻畫的人物十分有特色，故選“個性鮮明”；這離不開演員們臺下孜孜

不倦的努力，俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”有了過硬的功夫，才能從同行里顯露出來，

故選“脫穎而出”。因此依次選②①③⑤④。故選B。

二、1.（1）清閑（2）回（3）摘得桂冠（4）過

【解析】本題考查近義詞。找近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中

去找。第二種是根據詞語的意思，想想和它意思相同或相近的詞語。（1）根據句意，“閑在”

的意思是清閑自在。近義詞為：清閑、自由。（2）根據句意，“遭”的意思是量詞，回；次。

近義詞為：回、次。（3）根據句意，“拔得頭籌”的意思是指比賽中取得了第一名或占得先機

的意思。近義詞為：摘得桂冠、獨占鰲頭、勇奪第一。（4）根據句意，“挨”的意思是過，忍

受，拖延。近義詞為：過。

2.（1）因為所以（2）即使也（3）只要就（4）無論