2025年中考化學復習新題速遞之創新實驗（2025年4月）

選擇題（共20小題）

1.（2025?運城模擬）“魔棒點燈”趣味實驗中，取混有少量濃硫酸的高銃酸鉀固體接觸酒精燈燈芯，酒精

燈立刻被點燃了。此過程中濃硫酸和高鋅酸鉀反應生成二氧化銃、氧氣、水及其他物質。下列說法正確

的是（）

A.濃硫酸與水作用會吸收大量熱

B.高錦酸鉀對酒精燃燒起催化作用

C.反應產生的氧氣能促進酒精充分燃燒

D.實驗結束用燈帽蓋滅酒精燈的原理是清除可燃物

2.（2025?汶上縣一模）某同學設計如圖甲所示實驗，研究KNO3的溶解度隨溫度的變化。當向試管中加

入一定量的水后，錐形瓶中的KNO3晶體發生如圖乙所示變化。則下列說法正確的是（）

A.KNO3的溶解度：甲〉乙

B.KNO3溶液的質量分數：甲〈乙

C.乙中的KNO3溶液一定為該溫度下的飽和溶液

D.從微觀角度看，KNO3晶體溶解只有擴散過程，但沒有水合過程

3.（2025?碑林區校級模擬）下列圖示的實驗不能達到目的的是（

紅墨水

驗證稀釋濃硫酸的過程放熱

分別加入1g碘

探究碘在不同溶劑中的溶解能力

■■干燥的

潮濕的」-t鋼絲棉

鋼絲棉葉干燥劑（包

區圓在紗布里）

C.7三4水探究鐵的銹蝕是否與水有關

D.4驗證質量守恒定律

4.（2025?西安模擬）如圖是某同學設計的理化綜合實驗裝置示意圖。接通電源，然后持續滴入氫氧化領

溶液。以下分析不正確的是（）

A.實驗過程中小燈泡的明亮度變化：明一暗一明

B.溶液的導電性與溶液中離子的濃度有關

C.小燈泡最暗時燒杯內沉淀的質量最小

D.小燈泡再明亮時溶液中的溶質只有一種

5.（2025?包河區校級一模）某小組用如圖所示裝置進行創新實驗。一段時間后觀察到蠟燭熄滅，將反應

后的裝置密封放置數天后，發現鐵釘表面出現了銹跡。下列有關說法正確的是（)

空氣

A.蠟燭燃燒前，容器中氧氣的質量分數約為21%

B.當鐵釘不再銹蝕時，容器內氣體均為二氧化碳

C.實驗說明只要有氧氣，蠟燭就可被點燃

D.由實驗現象可知蠟燭燃燒會生成水

6.（2025?肅州區一模）如圖，杠桿已調至平衡。向集氣瓶內緩慢通入一定量的CO2氣體，稍后再倒入濃

NaOH溶液（NaOH溶液能吸收CO2,不吸收02液面不接觸乒乓球）。下列說法正確的是（）

B.整個過程中乒乓球位置始終沒有變化

C.倒入濃NaOH溶液后，杠桿逐漸恢復原狀

D.其他條件不變，將C02換成02會產生同樣現象

7.（2025?渡河區一模）興趣小組的同學用如圖所示微型裝置進行實驗（夾持裝置已省略）。將注射器中的

過氧化氫溶液推入玻璃管中與二氧化鎰接觸。下列說法不正確的是（）

過氧化氫溶液

B.a處會觀察到有氣泡產生

C.若X為銅粉，可觀察到b處固體粉末由黑色變為紅色

D.反應前后二氧化錦的質量和化學性質不變

8.（2025?興縣一模）實驗課上，同學們利用銅粉和氧氣的反應來驗證質量守恒定律。下列有關實驗分析

正確的一項是（）

A.銅粉質量的多少會影響實驗結論

B.反應前容器內的壓強比反應后小

C.小氣球主要是為了防止氣體逸出

D.反應后的固體質量比銅粉質量大

9.（2025?咸陽模擬）興趣小組在室溫下進行如圖所示實驗，燒杯內裝有飽和澄清石灰水，其液面上有一

個密度均勻的塑料球（部分浸入水中），向裝有水的試管中加入過量的NaOH固體，觀察現象并分析（已

知：氫氧化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大），下列說法正確的是（）

飽和

澄

清

石

灰

A.實驗剛開始時，觀察到塑料球露出液面部分變多

B.實驗結束待溫度恢復至室溫時，會觀察到飽和澄清石灰水變渾濁

C.將NaOH固體換成濃硫酸可觀察到塑料球先下沉后上浮

D.試管中溶液的質量先增大后不變

10.（2025?侯馬市校級一模）利用氣體壓強的變化是完成實驗的重要手段。如圖是鹽酸與氫氧化鈉反應放

熱的測定實驗。下列說法正確的是（

氣球一Q

?稀鹽酸

一1氫氧化鈉固體

A.實驗中氣球脹大，說明鹽酸與氫氧化鈉反應放熱

B.反應前集氣瓶內氣壓小于外界大氣壓

C.該反應不是復分解反應

D.實驗前要先檢查裝置氣密性

11.（2025?碑林區校級二模）某科學實驗小組為了探究中和反應放熱，使用了甲、乙裝置。下列說法不正

A.甲裝置的注射器可用分液漏斗代替

B.甲裝置U型管內紅墨水液面“左低右高”，說明中和反應放熱

C.乙裝置飽和石灰水變渾濁，說明中和反應放熱

D.上述中和反應的實質是氫離子與氫氧根離子結合生成水分子

12.（2025?廣東模擬）下列實驗設計能達到實驗目的的是（）

選項ABCD

實驗目的驗證二氧化碳與配制50g6%的驗證質量守恒定探究同種溶質在

水發生了反應NaCl溶液律不同溶劑中的溶

解性

實驗設計

5mL水5mL無色汽油

A.AB.BC.CD.D

13.（2025春?靖江市月考）利用氣壓的變化是完成實驗的重要手段,如圖實驗裝置氣密性均良好。下列說

法正確的是（）

A.圖①紅磷燃燒過程中彈簧夾未夾緊，則測得空氣中氧氣的體積分數偏大

B.圖②證明CO2可與H2O反應生成H2co3

C.圖③滴入稀鹽酸后，氣球脹大，說明鹽酸和氫氧化鈉發生中和反應放熱

D.圖④右側試管中產生沉淀，說明通入的二氧化碳與氫氧化鈣發生了反應

14.（2025?石河子二模）為探究硫酸銅溶液對鋅和稀硫酸反應速率的影響，學習小組利用圖甲裝置和試劑

進行實驗。試管中擠入溶液后，立即開啟數據采集器，測得100s內壓強p與時間t的關系如圖乙。下

列說法不正確的是（）

0.4mL10%的稀硫酸

和0.1mL★溶液

氣壓傳感器

3顆鋅粒

圖甲圖乙

A.圖甲中處應填硫酸銅

B.兩試管中壓強的變化與氣體變化等有關

C.待反應完全后，兩試管內壓強可能相同

D.分析可得，硫酸銅溶液可以加快反應，是該反應的催化劑

15.（2025?石河子二模）如圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置（夾持儀器略）。已知

熱濃硫酸

HCOOH-------:-------H2O+COto說法正確的是（）

甲乙丙

A.甲可以隨時控制反應的發生和停止

B.擠壓甲中膠頭滴管的同時點燃酒精燈

C.乙中固體減少的質量等于丙中增加的質量

D.此裝置內空氣易排盡，實驗危險系數較小

16.（2025?東昌府區模擬）化學是一門以實驗為基礎的自然科學，動手實驗、觀察記錄現象、推出相應結

論是學習化學的重要方法。下列有關實驗的設計及分析不正確的是（)

選項ABC

現象用手觸摸試管外壁，感覺干冷燒杯內壁出現管A中氣體能使帶火星的木條點燃氫氣立即發

發熱水霧復燃，管B中氣體能燃燒生爆炸

結論化學反應生成新物質的同蠟燭燃燒生成水水由氧氣和氫氣組成點燃氫氣前未檢

時，還伴隨著能量變化驗其純度

A.AB.BC.CD.D

17.（2025?平武縣二模）同學們設計的下列實驗方案（夾持裝置已略去），能達到實驗目的的是（）

選項ABCD

實驗目的探究空氣中氧氣的含比較合金與其成分金屬驗證質量守恒定律探究CO2與水反

量和鐵生銹的條件的硬度應

實驗方案C

足量光亮鐵絲絨

不銹鋼鹽酸,虺酸鈣粉末

色

燥的空氣'，紫

蕊

電子天平石

植物油空氣、、；日

液

/煮沸過的、溶

n）蒸鐳水、I，士

匕武光亮鐵絲俱

鋁片

A.AB.BC.CD.D

18.（2025?盤龍區校級模擬）下列實驗能達到相應實驗目的的是（）

選項ABCD

實驗目的測定空氣中氧氣探究分子在不斷檢驗02中含有探究CO2能否與

含量運動CO2水發生反應

19.（2025?冠縣一模）如圖是小航同學設計的金屬與鹽溶液反應實驗。對該實驗的描述不正確的是（）

氯化鋅氯化銅

溶液溶液

①②

A.能證明金屬活動性：鋅＞鐵＞銅

B.反應結束后試管②中固體的質量減少

C.反應結束后試管②中溶液一定含Fe2+

D.試管②中黑色粉末逐漸減少，有紅色固體析出

20.（2025?湖南模擬）化學是一門以實驗為基礎的學科。下列實驗設計能達到其對應實驗目的的是（

B.B——比較合金和純金屬的硬度

C.C——比較MnO2和Fe2O3對H2O2分解的催化效果

D.D——驗證質量守恒定律

二.填空題（共1小題）

21.（2025?寧江區一模）化學小組用如圖所示裝置研究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應。U型管中滴有酚酰

溶液的蒸儲水，向左右兩管中同時逐滴滴加一定量的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。

稀鹽酸

滴有酚猷溶

液的蒸儲水

(1)開始時，U型管中(填“左”或“右”)管溶液呈紅色。

(2)充分反應后，U型管中的溶液全部呈無色，除酚醐溶液外，此時一定含有的溶質的化學式

為=

三.實驗題(共2小題)

22.(2025?綏江縣一模)如圖是探究酸和堿的中和反應的實驗過程。

ABC

(1)如圖ABCD四個實驗中為了控制稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應,最佳的操作是(填

序號)。

(2)寫出該反應的化學方程式：

(3)圖D實驗過程中觀察到的現象是

(4)D實驗中加酚酸的目的是

23.(2025?巨鹿縣一模)根據如圖所示的實驗回答問題。

(1)甲是粗鹽提純實驗中的蒸發操作。儀器a的名稱是；若停止加熱后仍然有飛濺現象,

可能的原因是。

(2)乙是酸堿中和反應的實驗。

①中測得溫度升高，此現象不能作為該反應發生的證據，理由是;

②中加入酚酥溶液振蕩后呈色，證明反應已經發生；將混合溶液蒸發結晶，得到的白色固體

中含有（不考慮酚酬的影響）。

四.科學探究題（共3小題）

24.（2025?永州模擬）教材中CO2與NaOH反應無明顯的現象。某化學興趣小組欲證明"CO2與NaOH

發生了化學反應”，進行了以下項目式探究實驗（實驗裝置中夾持儀器、電腦均已略去）

【任務一】小趙同學按圖1所示裝置進行實驗

卜NaOH溶液

co-==1「

圖1

（1）實驗前U型管兩端液面相平，將NaOH溶液滴入試管中，待反應后恢復到室溫，U型管中的液面

是（填符號）。

A.左低右局

B.左高右低

C.左右持平

（2）小李認為僅憑U型管中液面高度變化，不足以得出“CO2與NaOH發生了化學反應”的結論，理

由是o

【任務二】按圖2所示裝置進行實驗探究

為獲得充足的證據，該興趣小組設計了圖2所示裝置進行實驗探究，并利用壓強傳感器測定實驗過程中

三頸瓶內壓強的變化。

步驟I打開壓強傳感器，觀察到三頸瓶內初始壓強為WlkPa,將滴有酚醐試液的適量氫氧化鈉溶液快

速推入瓶內，振蕩充分反應。

步驟n待壓強不再減小后，再將適量的稀鹽酸快速推入瓶內，振蕩充分反應。

步驟m待壓強不再增大后，將兩個注射器活塞先后拉回原位（不進行活塞操作時，活塞不能自主移動）。

瓶內壓強變化如圖3所示。

（3）向瓶內推入適量稀鹽酸后，能證明CO2與NaOH已發生了反應的現象是,產生此

現象的反應的化學方程式是。

【任務三】分析反思，得出結論

（4）圖3中，（填序號）段的壓強比初始壓強低，說明瓶內的水能吸收CO2。

①CD段②DE段③MN段

（5）圖3中，DE段壓強遠低于MN段壓強，說明o

25.（2025?襄城縣模擬）某興趣小組在科技節活動中制作金屬蝕刻畫，作品如圖所示。

帶有不干膠

一的保護膜

鏤刻出

的圖案

【任務一】打磨

（1）制作前先打磨金屬底板除去金屬表面的氧化物。

【任務二】蝕刻

方法1：利用酸與金屬蝕刻

供選擇的底板材料：鋁、銅、黃銅（銅鋅合金）、鐵、黃金。

（2）若利用金屬與稀硫酸反應制作金屬蝕刻畫，可選擇的底板材料是,理由是

（用化學方程式解釋）。

方法2：利用金屬與鹽溶液蝕刻

供選擇的底板材料和試劑：鐵片、銅片、黃銅（銅鋅合金）、CuSO4溶液、AgNO3溶液。

（3）若要蝕刻一幅銀白色底板凸顯出“紅茶”的圖案，寫出制作該圖案的底板材料和試劑組合：

（寫1種即可）。

26.（2025?高平市一模）中和反應在生產生活中有廣泛的應用。同學們在實驗課上探究中和反應的發生。

5mL氫氧化鈉溶'液

【實驗方法】

(1)在燒杯中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚麟溶液；用(填儀器名稱)

慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌溶液。

【實驗原理】

(2)(用化學方程式表示)。

【實驗現象】

(3)滴入稀鹽酸后，。

【實驗結論】

酸和堿能發生中和反應。

【問題與思考】

(4)鹽酸和氫氧化鈉反應的微觀實質是

(5)實驗中用無色酚獻溶液、而不用紫色石蕊溶液的原因是

2025年中考化學復習新題速遞之創新實驗（2025年4月）

參考答案與試題解析

一.選擇題（共20小題）

題號1234567891011

答案CBDCDCCDCDB

題號121314151617181920

答案DADDCABBC

一.選擇題（共20小題）

1.（2025?運城模擬）“魔棒點燈”趣味實驗中，取混有少量濃硫酸的高錦酸鉀固體接觸酒精燈燈芯，酒精

燈立刻被點燃了。此過程中濃硫酸和高錦酸鉀反應生成二氧化鋅、氧氣、水及其他物質。下列說法正確

的是（）

A.濃硫酸與水作用會吸收大量熱

B.高錦酸鉀對酒精燃燒起催化作用

C.反應產生的氧氣能促進酒精充分燃燒

D.實驗結束用燈帽蓋滅酒精燈的原理是清除可燃物

【考點】燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法.

【專題】化學與能源.

【答案】C

【分析】A.依據濃硫酸的性質，判斷濃硫酸與水作用時的熱量變化情況。

B.明確催化作用的概念，結合題目中高銃酸鉀的反應情況，判斷其是否對酒精燃燒起催化作用。

C.根據氧氣的性質，尤其是其助燃性，判斷反應產生的氧氣對酒精燃燒的影響。

D.依據滅火的原理，判斷實驗結束用燈帽蓋滅酒精燈的原理。

【解答】解：A.濃硫酸與水作用會放出大量熱，而不是吸收大量熱，故A錯誤。

B.催化作用是指在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都

沒有發生變化的物質。在“魔棒點燈”實驗中，高鎰酸鉀與濃硫酸反應生成了其他物質，其質量和化學

性質都發生了改變，所以高銃酸鉀不是對酒精燃燒起催化作用，故B錯誤。

C.氧氣具有助燃性，反應產生的氧氣能促進酒精充分燃燒，故C正確。

D.實驗結束用燈帽蓋滅酒精燈的原理是隔絕氧氣，而不是清除可燃物，故D錯誤。

故選：Co

【點評】本題圍繞“魔棒點燈”趣味實驗，綜合考查了濃硫酸的性質、催化作用的概念、氧氣的助燃性

以及滅火原理等化學知識。通過這樣的趣味實驗情境設置問題，有助于學生將化學知識與實際現象相結

合，提升對化學知識的理解和應用能力。

2.（2025?汶上縣一模）某同學設計如圖甲所示實驗，研究KNO3的溶解度隨溫度的變化。當向試管中加

入一定量的水后，錐形瓶中的KNO3晶體發生如圖乙所示變化。則下列說法正確的是（）

KNO3晶體

甲乙

A.KNO3的溶解度：甲〉乙

B.KNO3溶液的質量分數：甲〈乙

C.乙中的KNO3溶液一定為該溫度下的飽和溶液

D.從微觀角度看，KNO3晶體溶解只有擴散過程，但沒有水合過程

【考點】飽和溶液和不飽和溶液；溶解時的吸熱或放熱現象.

【專題】溶液、濁液與溶解度.

【答案】B

【分析】根據當向試管中加入一定量的水后，氫氧化鈉固體溶于水放熱，溫度升高，錐形瓶中的KNO3

晶體完全溶解，說明溫度升高，硝酸鉀的溶解度增大，進行分析判斷。

【解答】解：A、當向試管中加入一定量的水后，氫氧化鈉固體溶于水放熱，溫度升高，錐形瓶中的

KNO3晶體完全溶解，說明溫度升高，硝酸鉀的溶解度增大，KNO3的溶解度：甲〈乙，故選項說法錯

誤。

B、甲、乙中溶劑的質量相等，溶質質量：甲（乙，則KNO3溶液的質量分數：甲〈乙，故選項說法正

確。

C、乙中的KNO3溶液不一定為該溫度下的飽和溶液，也可能是不飽和溶液，故選項說法錯誤。

D、KN03晶體溶解不是只有擴散過程，也有水合過程，只是擴散過程吸收的熱量和水合過程放出的熱

量大致相等，故選項說法錯誤。

故選：Bo

【點評】本題難度不大，明確氫氧化鈉固體溶于水放熱、溶液組成的變化等是正確解答本題的關鍵。

3.（2025?碑林區校級模擬）下列圖示的實驗不能達到目的的是（）

紅墨水

A.驗證稀釋濃硫酸的過程放熱

分別加入1g碘

探究碘在不同溶劑中的溶解能力

干燥的

潮濕的—鋼絲棉

鋼絲棉一干燥劑（包

在紗布里）

C.水探究鐵的銹蝕是否與水有關

NazSCX

溶液

稀鹽酸

D.4驗證質量守恒定律

【考點】化學實驗方案設計與評價.

【專題】實驗設計題.

【答案】D

【分析】A、根據濃硫酸溶于水放熱，進行分析判斷。

B、根據除探究要素不同之外，其它條件都應該是相同的，進行分析判斷。

C、根據U型管中鋼絲接觸的條件、銹蝕情況，進行分析判斷。

D、驗證質量守恒定律的實驗時，選用試劑和裝置應考慮：①只有用天平稱量質量沒有變化的化學變化

才能直接用于驗證質量守恒；②如果反應物中有氣體參加反應，或生成物中有氣體生成，應該選用密閉

裝置。

【解答】解：A、濃硫酸溶于水放熱，裝置中的壓強變大，能觀察到U型管中的紅墨水左低右高，故選

項實驗能達到目的。

B、分別將碘加入等量的汽油和水中，可探究碘在不同溶劑中的溶解能力，故選項實驗能達到目的。

C、左邊鋼絲與水、空氣充分接觸，右邊鋼絲只與空氣接觸，對比可探究鐵的銹蝕是否與水有關，故選

項實驗能達到目的。

D、硫酸鈉和稀鹽酸交換成分沒有沉淀或氣體或水生成，不能發生反應，不能用于驗證質量守恒定律，

故選項實驗不能達到目的。

故選：Do

【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的

難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質的性質等是正確解答本題的關鍵。

4.（2025?西安模擬）如圖是某同學設計的理化綜合實驗裝置示意圖。接通電源，然后持續滴入氫氧化領

溶液。以下分析不正確的是（）

A.實驗過程中小燈泡的明亮度變化：明一暗一明

B.溶液的導電性與溶液中離子的濃度有關

C.小燈泡最暗時燒杯內沉淀的質量最小

D.小燈泡再明亮時溶液中的溶質只有一種

【考點】堿的化學性質.

【專題】常見的堿堿的通性.

【答案】C

【分析】根據氫氧化鋼和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鋼沉淀，進行分析判斷。

【解答】解：A、剛開始燒杯中僅有硫酸銅溶液，存在自由移動的銅離子和硫酸根離子，溶液導電性較

強，燈泡明亮；滴加氫氧化鋼溶液后，硫酸銅和氫氧化鋼反應生成硫酸鋼沉淀和氫氧化銅沉淀，隨著反

應的進行，溶液中自由移動的離子濃度減小，導電性減弱，小燈泡變暗，當二者恰好完全反應時，溶液

中幾乎不含有自由移動的離子，此時小燈泡最暗，繼續滴加氫氧化鋼溶液，溶液中又有鋼離子和氫氧根

離子，離子濃度增大，導電性增強，則小燈泡又變明亮，實驗過程中小燈泡的明亮度變化：明一暗一明，

故選項說法正確。

B、由A選項的解析可知，溶液中離子濃度發生變化時，導電性也隨之發生改變，即溶液的導電性與溶

液中離子的濃度有關，故選項說法正確。

C、由A選項的解析可知，當硫酸銅和氫氧化鋼恰好完全反應時，此時沉淀質量達到最大，溶液中幾乎

不含有自由移動的離子，此時小燈泡最暗，故選項說法錯誤。

D、由A選項的解析可知，當小燈泡最暗時，繼續滴加氫氧化鋼溶液，此時氫氧化鋼溶液過量，溶液中

有小離子和氫氧根離子，離子濃度增大，導電性增強，則小燈泡再次變明亮，且此時溶液中的溶質主要

只剩下氫氧化領一種，故選項說法正確。

故選：Co

【點評】本題難度不大，熟練掌握堿的化學性質、溶液導電的原因等是正確解答本題的關鍵。

5.（2025?包河區校級一模）某小組用如圖所示裝置進行創新實驗。一段時間后觀察到蠟燭熄滅，將反應

后的裝置密封放置數天后，發現鐵釘表面出現了銹跡。下列有關說法正確的是（）

空氣

A.蠟燭燃燒前，容器中氧氣的質量分數約為21%

B.當鐵釘不再銹蝕時，容器內氣體均為二氧化碳

C.實驗說明只要有氧氣，蠟燭就可被點燃

D.由實驗現象可知蠟燭燃燒會生成水

【考點】金屬銹蝕的條件及其防護；蠟燭燃燒實驗.

【專題】金屬與金屬材料.

【答案】D

【分析】根據鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣、水共同作用的結果，結合蠟燭燃燒生成二

氧化碳和水，進行分析判斷。

【解答】解：A、蠟燭燃燒前，容器中氧氣的體積分數約為21%,故選項說法錯誤。

B、當鐵釘不再銹蝕時，容器內氣體不是均為二氧化碳，還含有氮氣、稀有氣體等，故選項說法錯誤。

C、一段時間后觀察到蠟燭熄滅，將反應后的裝置密封放置數天后，發現鐵釘表面出現了銹跡，說明鐵

與氧氣、水發生了緩慢氧化，蠟燭熄滅后裝置中含有氧氣，但蠟燭不能燃燒，故選項說法錯誤。

D、將反應后的裝置密封放置數天后，發現鐵釘表面出現了銹跡，說明蠟燭燃燒會生成水，故選項說法

正確。

故選：D。

【點評】本題難度不大，靈活運用鐵銹蝕的條件、蠟燭燃燒的生成物等是正確解答本題的關鍵。

6.（2025?肅州區一模）如圖，杠桿已調至平衡。向集氣瓶內緩慢通入一定量的CO2氣體，稍后再倒入濃

NaOH溶液（NaOH溶液能吸收CO2,不吸收。2液面不接觸乒乓球）。下列說法正確的是（）

B.整個過程中乒乓球位置始終沒有變化

C.倒入濃NaOH溶液后，杠桿逐漸恢復原狀

D.其他條件不變，將CO2換成02會產生同樣現象

【考點】堿的化學性質.

【專題】常見的堿堿的通性.

【答案】c

【分析】根據二氧化碳的密度比空氣的大，二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，結合題意

進行分析判斷。

【解答】解：A、通入CO2氣體后，二氧化碳的密度比空氣的大，左端乒乓球上升，故選項說法錯誤。

B、整個過程中乒乓球位置會發生變化，通入CO2氣體后，二氧化碳的密度比空氣的大，左端乒乓球上

升；稍后再倒入濃NaOH溶液，二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，二氧化碳被吸收，

杠桿逐漸恢復平衡，故選項說法錯誤。

C、倒入濃NaOH溶液后，二氧化碳被吸收，杠桿逐漸恢復原狀，故選項說法正確。

D、其他條件不變，氧氣的密度比空氣的大，但不與氫氧化鈉溶液反應，將CO2換成02不會產生同樣

現象，故選項說法錯誤。

故選：Co

【點評】本題難度不大，明確二氧化碳的密度比空氣的大、二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應是正確解答

本題的關鍵。

7.（2025?渡河區一模）興趣小組的同學用如圖所示微型裝置進行實驗（夾持裝置已省略）。將注射器中的

過氧化氫溶液推入玻璃管中與二氧化銃接觸。下列說法不正確的是（）

過氧化氫溶液

B.a處會觀察到有氣泡產生

C.若X為銅粉，可觀察到b處固體粉末由黑色變為紅色

D.反應前后二氧化錦的質量和化學性質不變

【考點】過氧化氫制取氧氣實驗；催化劑的概念、性質及用途.

【專題】空氣與水.

【答案】C

【分析】A.根據微型裝置的優點來分析；

B.根據過氧化氫溶液在二氧化錦催化作用下生成氧氣分析；

C.根據銅和氧化銅的顏色分析；

D.根據催化劑的定義分析。

【解答】解：A.使用該微型裝置進行實驗優點有節約試劑、現象明顯等，故A不符合題意；

B.過氧化氫溶液在二氧化鎰催化作用下分解，生成水和氧氣，a處會觀察到有氣泡產生，故B不符合

題意；

C.若X為銅粉，可觀察到b處固體粉末由紅色變為黑色，而不是黑色變紅色，故C符合題意；

D.在反應中二氧化錦做催化劑，因此反應前后二氧化錦的質量和化學性質不變，故D不符合題意；

故選：Co

【點評】本題難度不大，掌握氧氣的化學性質、過氧化氫在二氧化鎰的催化作用下生成氧氣是正確解答

本題的關鍵。

8.（2025?興縣一模）實驗課上，同學們利用銅粉和氧氣的反應來驗證質量守恒定律。下列有關實驗分析

正確的一項是（）

銅粉

加熱前稱重加熱后稱重

A.銅粉質量的多少會影響實驗結論

B.反應前容器內的壓強比反應后小

C.小氣球主要是為了防止氣體逸出

D.反應后的固體質量比銅粉質量大

【考點】質量守恒定律及其應用.

【專題】化學用語和質量守恒定律.

【答案】D

【分析】驗證反應前后質量守恒，若有氣體參加反應或生成物以氣體或白煙或霧的形式逸散到空氣中，

反應必須在密閉容器中進行，若是敞口裝置，應是無氣體參加的反應或是無氣體生成的反應。

【解答】解：A、質量守恒定律適用于一切化學反應，圖中銅和氧氣在加熱條件下反應生成氧化銅，參

加反應的銅和氧氣的質量和等于生成氧化銅的質量，只要裝置密閉，總質量都不會改變，說銅粉質量的

多少不會影響實驗結論，故選項說法錯誤。

B、在密閉且受熱的條件下，銅和氧氣反應生成氧化銅，消耗氧氣，裝置內氣體減少，壓強減小，反應

前容器內的壓強比反應后大，故選項說法錯誤。

C、小氣球的主要作用是使裝置保持密閉，防止氣體逸出也避免外界空氣進入，同時也可以平衡裝置內

外壓強，防止加熱時氣體膨脹導致膠塞彈出，故選項說法錯誤。

D、銅和氧氣在加熱條件下反應生成氧化銅，根據質量守恒定律，參加反應的銅和氧氣的質量和等于生

成氧化銅的質量，反應后的固體質量比銅粉質量大，故選項說法正確。

故選：Do

【點評】本題難度不大，理解質量守恒定律，明確在設計驗證質量守恒定律的實驗時最好在密閉容器中

進行是正確解答本題的關鍵。

9.（2025?咸陽模擬）興趣小組在室溫下進行如圖所示實驗，燒杯內裝有飽和澄清石灰水，其液面上有一

個密度均勻的塑料球（部分浸入水中），向裝有水的試管中加入過量的NaOH固體，觀察現象并分析（已

知：氫氧化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大），下列說法正確的是（)

NaOH固體一/

飽和

澄清_

石灰水

A.實驗剛開始時，觀察到塑料球露出液面部分變多

B.實驗結束待溫度恢復至室溫時，會觀察到飽和澄清石灰水變渾濁

C.將NaOH固體換成濃硫酸可觀察到塑料球先下沉后上浮

D.試管中溶液的質量先增大后不變

【考點】固體溶解度的影響因素；溶解時的吸熱或放熱現象.

【專題】溶液、濁液與溶解度.

【答案】C

【分析】根據氫氧化鈉固體溶于水放熱，使溫度升高；氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，進行

分析判斷。

【解答】解：A、向裝有水的試管中加入過量的NaOH固體，氫氧化鈉固體溶于水放熱，使溫度升高;

氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，有氫氧化鈣固體析出，

燒杯中溶液的密度減小，F浮=p^gV排，V排增大，實驗剛開始時，塑料球露出液面部分變少，故選項

說法錯誤。

B、實驗結束待溫度恢復至室溫時，溫度降低，氫氧化鈣的溶解度增大，會觀察到飽和澄清石灰水變澄

清，故選項說法錯誤。

C、將NaOH固體換成濃硫酸，濃硫酸溶于水放出大量的熱，溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，有氫

氧化鈣固體析出，燒杯中溶液的密度減小，F浮=「液且丫排，V排增大，后溫度逐漸恢復至常溫，氫氧化

鈣的溶解度增大，燒杯中溶液的密度增大，F浮=p；?gV排，V排減小，可觀察到塑料球先下沉后上浮，

故選項說法正確。

D、向裝有水的試管中加入過量的NaOH固體，氫氧化鈉固體溶于水，氫氧化鈉固體溶于水放熱，溫度

升高，當溶液達到飽和狀態前，試管中溶液的質量增大；后溫度逐漸恢復至常溫，溫度降低，氫氧化鈉

的溶解度減小，有氫氧化鈉固體析出，試管中溶液的質量先增大，后減小，最后不變，故選項說法錯誤。

故選：Co

【點評】本題難度不大，明確氫氧化鈉固體溶于水放熱、氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小等是

正確解答本題的關鍵。

10.（2025?侯馬市校級一模）利用氣體壓強的變化是完成實驗的重要手段。如圖是鹽酸與氫氧化鈉反應放

熱的測定實驗。下列說法正確的是（）

氣球一Q

修上稀鹽酸

氫氧化鈉固體

A.實驗中氣球脹大，說明鹽酸與氫氧化鈉反應放熱

B.反應前集氣瓶內氣壓小于外界大氣壓

C.該反應不是復分解反應

D.實驗前要先檢查裝置氣密性

【考點】中和反應中能量的變化.

【專題】常見的酸酸的通性.

【答案】D

【分析】A、根據氫氧化鈉固體溶于水放出熱量，進行分析判斷。

B、根據實驗開始前瓶內外氣壓相等，進行分析判斷。

C、復分解反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應。

D、根據該實驗是利用反應放熱，壓強增大，氣球脹大，進行分析判斷。

【解答】解：A、氫氧化鈉固體溶于水放出熱量，裝置內氣體受熱膨脹，壓強增大，也能導致氣球脹大，

實驗中氣球脹大，不能說明鹽酸與氫氧化鈉反應放熱，故選項說法錯誤。

B、實驗開始前瓶內外氣壓相等，并非瓶內壓強小于外界大氣壓，故選項說法錯誤。

C、氫氧化鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的

反應，屬于復分解反應，故選項說法錯誤。

D、該實驗是利用反應放熱，壓強增大，氣球脹大，說明鹽酸與氫氧化鈉放熱，故實驗前要先檢查裝置

的氣密性，防止裝置漏氣，影響實驗，故選項說法正確。

故選：D。

【點評】本題難度不大，明確中和反應屬于放熱反應、氫氧化鈉固體溶于水放熱等是正確解答本題的關

鍵。

H.（2025?碑林區校級二模）某科學實驗小組為了探究中和反應放熱，使用了甲、乙裝置。下列說法不正

確的是（)

A.甲裝置的注射器可用分液漏斗代替

B.甲裝置U型管內紅墨水液面“左低右高”，說明中和反應放熱

C.乙裝置飽和石灰水變渾濁，說明中和反應放熱

D.上述中和反應的實質是氫離子與氫氧根離子結合生成水分子

【考點】中和反應中能量的變化.

【專題】常見的酸酸的通性.

【答案】B

【分析】A、根據注射器和分液漏斗均能控制液體的滴加速率，進行分析判斷。

B、根據氫氧化鈉固體溶于水放熱，進行分析判斷。

C、根據氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，進行分析判斷。

D、根據中和反應的實質，進行分析判斷。

【解答】解：A、注射器和分液漏斗均能控制液體的滴加速率，甲裝置的注射器可用分液漏斗代替，故

選項說法正確。

B、氫氧化鈉固體溶于水放熱，溶液溫度升高，U型管內紅墨水液面“左低右高”，不能說明中和反應

放熱，故選項說法錯誤。

C、氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，乙裝置飽和石灰水變渾濁，是因為溫度升高，氫氧化鈣

的溶解度減小，有氫氧化鈣析出，說明中和反應放熱，故選項說法正確。

D、中和反應的實質為酸中的氫離子和堿中的氫氧根離子結合生成水分子，故選項說法正確。

故選：B?

【點評】本題難度不大，了解中和反應屬于放熱反應、中和反應的實質等是正確解答本題的關鍵。

12.（2025?廣東模擬）下列實驗設計能達到實驗目的的是（）

選項ABCD

實驗目的驗證二氧化碳與配制50g6%的驗證質量守恒定探究同種溶質在

水發生了反應NaCl溶液律不同溶劑中的溶

解性

實驗設計

5mL水5mL無色汽油

V

co2

滴有酚猷

溶液的二二

/蒸鐳水

\zz

A.AB.BC.CD.D

【考點】化學實驗方案設計與評價.

【專題】實驗設計題.

【答案】D

【分析】A、根據二氧化碳與水反應生成碳酸，進行分析判斷。

B、根據溶質質量=溶液質量X溶質的質量分數，溶劑質量=溶液質量-溶質質量，進行分析判斷。

C、驗證質量守恒定律的實驗時，選用試劑和裝置應考慮：①只有用天平稱量質量沒有變化的化學變化

才能直接用于驗證質量守恒；②如果反應物中有氣體參加反應，或生成物中有氣體生成，應該選用密閉

裝置。

D、根據除探究要素不同之外，其它條件都應該是相同的，進行分析判斷。

【解答】解：A、二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，不能使酚酗溶液變色，該實驗兩支試管中

均無明顯變化，不能驗證二氧化碳與水發生了反應，故選項實驗設計不能達到實驗目的。

B、配制50g6%的NaCl溶液需要氯化鈉的質量為50gx6%=3g,需要水的質量為50g-3g=47g,故選

項實驗設計不能達到實驗目的。

C、鋅與稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣，生成的氫氣逸散到空氣中，反應前后天平不平衡，不能驗證質

量守恒定律，故選項實驗設計不能達到實驗目的。

D、該實驗中其他條件相同，溶劑的種類不同，變量唯一，能探究同種溶質在不同溶劑中的溶解性，故

選項實驗設計能達到實驗目的。

故選：Do

【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的

難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質的性質等是正確解答本題的關鍵。

13.（2025春?靖江市月考）利用氣壓的變化是完成實驗的重要手段,如圖實驗裝置氣密性均良好。下列說

法正確的是（）

A.圖①紅磷燃燒過程中彈簧夾未夾緊，則測得空氣中氧氣的體積分數偏大

B.圖②證明CO2可與H2O反應生成H2c03

C.圖③滴入稀鹽酸后，氣球脹大，說明鹽酸和氫氧化鈉發生中和反應放熱

D.圖④右側試管中產生沉淀，說明通入的二氧化碳與氫氧化鈣發生了反應

【考點】化學實驗方案設計與評價.

【專題】實驗設計題.

【答案】A

【分析】A、用燃燒法測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能在空氣中燃燒（只能

與空氣中的氧氣反應）；本身的狀態為非氣體；生成物為非氣態。

B、根據二氧化碳能水反應生成碳酸，進行分析判斷。

C、根據氫氧化鈉固體溶于水放熱，進行分析判斷。

D、根據向裝置中通入二氧化碳，硫酸銅會被壓入氫氧化鈣溶液中，進行分析判斷。

【解答】解：A、紅磷燃燒放熱，剛開始時會使裝置中的壓強變大，若彈簧夾未夾緊，則空氣會逸出，

導致冷卻后倒吸的水偏多，使測定結果偏大，故選項說法正確。

B、圖②不能證明C02可與H2O反應生成H2c03,因為二氧化碳溶于水也會使礦泉水瓶變癟，故選項

說法錯誤。

C、氫氧化鈉固體溶于水放熱，裝置中溫度升高，壓強變大，氣球會變大，則氣球變大不能說明氫氧化

鈉和稀鹽酸反應放熱，故選項說法錯誤。

D、向裝置中通入二氧化碳，硫酸銅會被壓入氫氧化鈣溶液中，而氫氧化鈣能與硫酸銅反應生成氫氧化

銅藍色沉淀和硫酸鈣，溶液變渾濁，無法說明是二氧化碳與氫氧化鈣發生了反應，故選項說法錯誤。

故選：Ao

【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的

難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質的性質等是正確解答本題的關鍵。

14.（2025?石河子二模）為探究硫酸銅溶液對鋅和稀硫酸反應速率的影響，學習小組利用圖甲裝置和試劑

進行實驗。試管中擠入溶液后，立即開啟數據采集器，測得100s內壓強p與時間t的關系如圖乙。下

列說法不正確的是（）

0.4mL

10%的稀硫酸0.4mL10%的稀硫酸

和0.1mL蒸僧水和（MmL*溶液

氣壓傳感器氣壓傳感器

3顆鋅粒3顆鋅粒

ab

圖甲圖乙

A.圖甲中處應填硫酸銅

B.兩試管中壓強的變化與氣體變化等有關

C.待反應完全后，兩試管內壓強可能相同

D.分析可得，硫酸銅溶液可以加快反應，是該反應的催化劑

【考點】影響化學反應速率的因素探究.

【專題】科學探究.

【答案】D

【分析】A、根據除探究要素不同之外，其它條件都應該是相同的，進行分析判斷。

B、根據其它條件相同時，氣體越多，氣壓越大，進行分析判斷。

C、根據硫酸銅溶液可能作該反應的催化劑，進行分析判斷。

D、根據加快反應速率的因素，進行分析判斷。

【解答】解：A、圖中實驗，探究硫酸銅溶液對鋅和稀硫酸反應速率的影響，變量是硫酸銅溶液，圖甲

中“★”處應填硫酸銅，故選項說法正確。

B、兩試管中壓強的變化與氣體變化等有關，是因為其它條件相同時，氣體越多，氣壓越大，故選項說

法正確。

C、待反應完全后，兩試管內氣壓可能相同，如硫酸銅是催化劑時，硫酸銅不影響氣體的質量，故選項

說法正確。

D、硫酸銅溶液可以加快反應速率，但是不一定是催化劑，也可能是硫酸銅參加了反應，故選項說法錯

誤。

故選：D。

【點評】本題難度不大，理解探究目的、了解催化劑的特征、靈活運用控制變量法等是正確解答本題的

關鍵。

15.（2025?石河子二模）如圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置（夾持儀器略）。已知

熱濃硫酸

HCOOH----:----H2O+COto說法正確的是（）

A.甲可以隨時控制反應的發生和停止

B.擠壓甲中膠頭滴管的同時點燃酒精燈

C.乙中固體減少的質量等于丙中增加的質量

D.此裝置內空氣易排盡，實驗危險系數較小

【考點】一氧化碳的化學性質.

【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途.

【答案】D

熱濃硫酸

【分析】根據HCOOH-H2O+COt,一氧化碳具有還原性，能與氧化銅在加熱條件下生成銅

和二氧化碳，結合實驗注意事項，進行分析判斷。

【解答】解：A、由裝置的特點可知，液體接觸反應即開始，該裝置不能控制反應的停止，故選項說法

錯誤。

B、為了防止一氧化碳與空氣混合在點燃時發生爆炸，擠壓甲中的膠頭滴管后，過一會兒再點燃酒精燈,

以排盡裝置中的空氣，防止發生爆炸，故選項說法錯誤。

C、乙中固體減少的質量是氧元素的質量，丙中增加的質量是生成二氧化碳的質量，二者不相等，故選

項說法錯誤。

D、“微型”實驗裝置內空間較小，空氣易排盡，實驗危險系數小，故選項說法正確。

故選：Do

【點評】本題難度不大，掌握一氧化碳的化學性質（具有還原性）、裝置的特點等是正確解答本題的關

鍵。

16.（2025?東昌府區模擬）化學是一門以實驗為基礎的自然科學，動手實驗、觀察記錄現象、推出相應結

論是學習化學的重要方法。下列有關實驗的設計及分析不正確的是（）

現象用手觸摸試管外壁，感覺干冷燒杯內壁出現管A中氣體能使帶火星的木條點燃氫氣立即發

發熱水霧復燃，管B中氣體能燃燒生爆炸

結論化學反應生成新物質的同蠟燭燃燒生成水水由氧氣和氫氣組成點燃氫氣前未檢

時，還伴隨著能量變化驗其純度

A.AB.BC.CD.D

【考點】化學實驗方案設計與評價.

【專題】實驗設計題.

【答案】C

【分析】A、根據生石灰和水反應生成氫氧化鈣，進行分析判斷。

B、根據干冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，進行分析判斷。

C、根據電解水的實驗現象和結論，進行分析判斷。

D、根據可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發生爆炸，進行分析判斷。

【解答】解：A、生石灰和水反應生成氫氧化鈣，用手觸摸試管外壁，感覺發熱，說明化學反應生成新

物質的同時，還伴隨著能量變化，故選項實驗的設計說法正確。

B、將干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內壁出現水霧，說明生成了水，故選項實驗的設計說法正確。

C、管A中氣體能使帶火星的木條復燃，生成的氣體是氧氣，管B中氣體能燃燒，生成的氣體是氫氣,

電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成

的，故選項實驗的設計說法錯誤。

D、點燃氫氣立即發生爆炸，可能是因為點燃氫氣前未檢驗其純度，氫氣不純凈導致發生了爆炸，故選

項實驗的設計說法正確。

故選：Co

【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的

難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質的性質等是正確解答本題的關鍵。

17.（2025?平武縣二模）同學們設計的下列實驗方案（夾持裝置已略去），能達到實驗目的的是（）

選項ABCD

實驗目的探究空氣中氧氣的含比較合金與其成分金屬驗證質量守恒定律探究CO2與水反

量和鐵生銹的條件的硬度應

實驗方案—?!=>.

C02

足量光亮鐵絲絨

不銹鋼鹽酸,虺酸鈣粉末

色

乂歙電子天平紫

蕊

石

液