PAGEPAGE4紹學院教〔2006〕083號紹興文理學院教師教學工作量計算辦法（試行稿）為進一步完善教師教學工作量的認定和計算工作，在認真研究由教務處、人事處、計財處聯合出臺《關于院（系）教師教學工作量管理工作的若干意見》（02年、05年稿）的基礎上，特制定本辦法。一、教學工作的界定教學工作包括兩個部分：課堂教學環節（包括理論課教學和實驗課教學）工作和其它教學環節工作。課堂教學環節工作是指各院（系）、部在教務處下達的開課計劃中完成的教學任務。具體包括理論課教學工作（包含完成教學大綱的編寫、備課、講課、輔導答疑、批改作業、選編教學補充材料和練習冊、命題與監考、改卷、評定成績等）和實驗課教學工作。其它教學環節工作是指教師在指導實習、課程設計、學年論文、畢業設計（論文）、畢業創作、社會實踐、學科競賽等環節中完成的教學工作。二、教學工作量的計算（一）理論課教學工作量1．標準班D=K×總學時K為折算系數，原始班K=1，重復班K=0.8。標準班人數：一般課程（含公共體育、公共外語、全校性公共選修課）標準班人數一般為40人；藝術與技能類課程、外語專業課程、體育專業術課一般為30人。個別專業的特殊課程可以根據實際情況核定標準班人數。自然班人數少于或多于標準班人數25%以內，一般按標準班計。2．大班（超過標準班人數25%以上）D1=D×SS為折算系數。大班人數超過標準班人數10人，S=1.1；大班人數超過標準班人數20人，S=1.3；大班人數超過標準班人數30人，S=1.5；依次類推，但原則上S的最大值為2.0。3．外語聽力課D2=K1×D×S（以自然班計）K1為折算系數，取0.75～1。4．批改作業工作量對于部分作業批改工作量較大的理論課教學工作量，可相應將折算系數(包括重復班)K提高到1.1～1.2。為鼓勵教師積極參與教學改革，提高教學質量，對采用自制多媒體課件進行教學并且效果良好的課程、經有關部門批準進行改革試點的課程、全校性公共選修課等教學工作量的計算，可以乘上1.1～1.3的系數。雙語教學課程(學校立項)按紹學院發[2005]29號《關于推進“雙語”教學課程建設的實施辦法》（試行稿）規定，按150%計算其工作量。（二）實驗課教學工作量1．計算機上機課：D3=K2×D×S(以自然班計)；K2為折算系數，取值范圍0.5～1。2．其他實驗課：D4=K3×K4×（某實驗項目計劃學時數）(以每實驗項目結合每批標準人數計)；K3為重復折算系數，原始組K3=1，重復組K3=0.8。K4為實驗類型折算系數。演示、驗證型實驗，K4=1.0；綜合性實驗，K4=1.3；設計性實驗，K4=1.5；與生產實際相結合的設計性實驗，K4=2.0。每批標準人數為大于等于20人，或以實驗室使用面積、儀器設備臺套數結合基礎課實驗1人/組，專業基礎2人/組，某些實驗不能1人（或2紹興文理學院教師教學工作量登記表院（系）或部門：姓名申請崗位類別申請崗位級別專業技術職務行政職務學歷/學位時間理論課教學環節課程名稱授課班級工作量（計算公式）2003年上學期2003年下學期2004年上學期2004年下學期2005年上學期2005年下學期時間實驗課教學環節課程名稱授課班級工作量（計算公式）2003年上學期2003年下學期2004年上學期2004年下學期2005年上學期2005年下學期時間其它教學環節名稱（指導實習、課程設計、學年論文、畢業設計論文、畢業創作、社會實踐、學科競賽等）工作量（計算公式）2003年上學期2003年下學期2004年上學期2004年下學期2005年上學期2005年下學期每學年工作量小計2003年度2004年度2005年度所在教研室（系）審核意見：（蓋章）年月所在學院、部門審核意見：（蓋章）年月注：按學校人事分配制度方案的有關規定，用于今年分配方案的各類數據（材料）的統計時間是2003年1月1日～2005年12月31日。（下同）紹興文理學院教師教學工作量匯總表（200年度）院（系）或部門：200年度院（系）或部門平均教學工作量：教師姓名教師教學工作量完成狀況教師姓名教師教學工作量完成狀況教師姓名教師教學工作量完成狀