2025年國家低收入學生資助合作協議甲方：中華人民共和國教育部乙方：各省、自治區、直轄市教育行政部門鑒于我國教育事業發展需求，為深入貫徹黨的教育方針，保障低收入家庭學生順利完成學業，增進教育公平，甲乙雙方經友好協商，特訂立本協議：一、協議1.1為了實現教育現代化、建設教育強國，我國政府高度重視低收入家庭學生的資助工作，將其作為教育扶貧的重要舉措。1.2近年來，我國低收入學生資助工作雖成效顯著，但仍面臨挑戰，需進一步優化資助政策體系，強化資助力度。1.3為確保低收入家庭學生順利完成學業，甲乙雙方決定簽訂本協議，共同推進低收入學生資助工作。二、協議目標2.1全面落實國家低收入學生資助政策，確保自2025年春季學期起，普通高中和中等職業學校國家助學金的平均資助標準提升至2300元，同時擴大資助覆蓋面，使低收入家庭學生資助覆蓋面達到100%。2.2提高資助資金使用效益，確保資助資金精準發放。2.3加強資助政策宣傳，提高低收入家庭學生的資助知曉率。2.4建立健全低收入學生資助長效機制，推動資助工作可持續發展。三、協議內容3.1資助對象3.1.1本協議資助對象限定為我國低收入家庭學生，其認定標準嚴格遵循國家相關規定。3.1.2資助對象應具備以下條件：（1）具有我國國籍。（2）家庭經濟困難，符合國家低收入家庭認定標準。（3）遵守學校規章制度，表現優異。3.2資助標準3.2.1資助金額依據學生家庭經濟狀況、學校類別及所學專業等因素綜合評定，具體資助標準由甲方制定并對外公布。3.2.2資助資金分為學費資助、住宿費資助、生活費資助等，具體資助項目及標準由甲方制定并公布。3.3資助程序3.3.1學生本人向所在學校提出申請，提交相關證明材料。3.3.2學校對學生申請進行審核，確定資助對象及資助金額。3.3.3學校將審核通過的資助名單報甲方備案。3.3.4甲方將資助資金撥付至學校，學校再將資助資金發放給學生。3.4資助資金管理3.4.1甲方負責資助資金的籌集、分配、撥付和監督。3.4.2乙方負責在本行政區域內組織落實低收入學生資助工作，確保資助資金能夠準確無誤地發放到位。3.4.3學校應建立健全資助資金管理制度，確保資助資金安全、合規使用。3.5資助政策宣傳3.5.1甲方負責制定資助政策宣傳方案，組織各級教育行政部門、學校開展宣傳。3.5.2乙方應積極配合甲方開展資助政策宣傳，確保低收入家庭學生及家長知曉資助政策。3.6資助工作評價3.6.1甲方對乙方低收入學生資助工作進行定期評價，評價結果作為對乙方工作考核的重要依據。3.6.2乙方應建立健全資助工作評價機制，及時發現問題，改進工作。四、協議期限本協議自簽訂之日起生效，有效期為三年。五、其他事項5.1本協議未盡事宜，由甲乙雙方協商解決。5.2本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份。甲方（蓋章）：中華人民共和國教育部乙方（蓋章）：各省、自治區、直轄市教育行政部門簽訂日期：____年____月____日以下是關于協議內容的詳細闡述，以充實全文內容：一、協議1.1教育現代化、教育強國建設的需求近年來，我國教育事業取得了長足發展，但仍然存在一些問題，尤其是低收入家庭學生的教育問題。為了實現教育現代化、建設教育強國，我國政府將低收入家庭學生資助工作作為重要舉措。例如，在基礎教育階段，新政策設立了多層次的資助體系，低收入家庭的學生可以申請更多的財政支持。資助方式包括獎學金、助學金和生活補助金，這些資助將直接撥付至學生賬戶，以減輕家庭的經濟壓力。此外，政策還注重學生的綜合素質，推動教育的多元化發展。1.2低收入學生資助工作的現狀根據教育部發布的數據，我國學生資助政策在過去十年中取得了顯著成效，累計資助學生近13億人次，資助范圍實現了從學前教育到研究生教育所有學段的全覆蓋。然而，盡管取得了這些成就，資助工作仍然面臨一些挑戰和困難。諸如資助資金分配失衡、政策宣傳不足、資助對象認定標準模糊等問題亟待解決。為此，進一步完善資助政策體系，強化資助力度，對于提升教育公平具有深遠意義。1.3甲方與乙方合作的意義甲方作為國家教育行政部門，負責制定低收入學生資助政策；乙方作為地方教育行政部門，負責本行政區域內低收入學生資助工作的組織實施。雙方合作，有利于形成合力，共同推進低收入學生資助工作。二、協議目標2.1資助覆蓋面達到____%確保低收入家庭學生資助覆蓋面達標（____%），即確保每位符合條件的學生均能受益。這要求甲乙雙方攜手并進，加大資助投入，持續優化資助政策框架。2.2提高資助資金使用效益提升資助資金使用效率，旨在最大化有限資金的效用。甲乙雙方需強化資金管理，確保資助精準到位，杜絕資金無謂損耗。2.3提高資助知曉率提高低收入家庭學生的資助知曉率，有助于提高資助政策的實施效果。甲乙雙方需要加強資助政策宣傳，讓低收入家庭學生及家長充分了解資助政策。2.4建立健全低收入學生資助長效機制建立健全低收入學生資助長效機制，有利于推動資助工作可持續發展。甲乙雙方應持續總結經驗，優化資助政策，以保障低收入學生資助工作的長期有效實施。三、協議內容3.1資助對象3.1.1本協議資助對象為我國低收入家庭學生。低收入家庭認定標準參照國家統計局發布的低收入家庭認定標準執行。3.1.2資助對象應具備以下條件：（1）具有我國國籍。這是確保資助資金用于我國低收入家庭學生的基本條件。（2）家庭經濟困難，符合國家低收入家庭認定標準。這是確定資助對象的關鍵條件。（3）遵守學校紀律，表現良好。這是對資助對象的品行要求，旨在確保資助資金用于品學兼優的學生。3.2資助標準3.2.1資助金額依據學生家庭經濟狀況、學校類型及所學專業等因素綜合確定。3.2.2資助資金分為學費資助、住宿費資助、生活費資助等。學費資助主要用于減輕學生學費負擔；住宿費資助主要用于減輕學生住宿費負擔；生活費資助主要用于保障學生基本生活。3.3資助程序3.3.1學生需向所在學校提交申請及相關證明材料，此環節旨在確保資助對象的真實性。3.3.2學校對學生申請進行審核，確定資助對象及資助金額。學校應建立健全審核機制，確保資助資金精準發放。3.3.3學校上報審核通過的資助名單至甲方備案，甲方匯總名單后統籌分配資助資金。3.3.4甲方撥付資助資金至學校，學校負責安全、合規地將資金發放給學生，此為資助資金發放的最終環節。3.4資助資金管理3.4.1甲方負責資助資金的籌集、分配、撥付及監督，并建立完善的資金管理制度，保障資金的安全合規使用。3.4.2乙方負責組織實施本行政區域內低收入學生資助工作，確保資助資金精準到位。3.4.3學校應建立健全資助資金管理制度，確保資助資金安全、合規使用。3.5資助政策宣傳3.5.1甲方負責制定資助政策宣傳方案，組織各級教育行政部門、學校開展宣傳。3.5.2乙方應積極配合甲方開展資助政策宣傳，確保低收入家庭學生及家長知曉資助政策。3.6資助工作評價3.6.1甲方對乙方低收入學生資助工作進行定期評價，評價結果作為對乙方工作考核的重要依據。3.6.2乙方應建立健全資助工作評價機制，及時發現問題，改進工作。四、協議期限本協議自簽訂之日起生效，有效期為三年。協議到期后，如雙方同意續簽，可協商簽訂新的合作協議。五、其他事項5.1本協議未盡事宜，由甲乙雙方協商解決。雙方應保持密切溝通，攜手共同推進低收入學生資助工作的順利開展。5.2本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份。協議自簽訂之日起生效，雙方應嚴格遵守本協議的各項條款，共同努力，不斷推進低收入學生資助工作的深入實施。甲方（蓋章）：中華人民共和國教育部乙方（蓋章）：各省、自治區、直轄市教育行政部門簽訂日期：____年____月____日通過以上詳細闡述，