PAGEPAGE7《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與拆裝》教學(xué)設(shè)計(jì)授課班級(jí)班級(jí)人數(shù)授課教師授課地點(diǎn)授課課型理虛實(shí)一體授課課時(shí)6課時(shí)授課章節(jié)名稱項(xiàng)目一任務(wù)二教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)1.能夠正確使用萬用表等工具檢測。2.能夠按照規(guī)范流程進(jìn)行發(fā)電機(jī)的拆裝；素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和安全意識(shí)。2.提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)重點(diǎn)1.發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。2.發(fā)電機(jī)的拆裝步驟及注意事項(xiàng)教學(xué)難點(diǎn)發(fā)電機(jī)傳動(dòng)帶的拆裝教學(xué)方法1.采用理實(shí)一體化教學(xué)模式，將理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合。2.運(yùn)用多媒體課件、實(shí)物展示、案例分析等多種教學(xué)方法。3.注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐操作。教學(xué)資源1.教師準(zhǔn)備:多媒體課件、發(fā)電機(jī)實(shí)物、萬用表、拆裝工具等。準(zhǔn)備相關(guān)案例和故障現(xiàn)象圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)發(fā)電機(jī)相關(guān)知識(shí)。熟悉萬用表的使用方法。

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前自主學(xué)習(xí)播放汽車無法啟動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考可能的原因，引出發(fā)電機(jī)。在虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)完成汽車點(diǎn)發(fā)電機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)和課前學(xué)習(xí)情況測試1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.準(zhǔn)備發(fā)電機(jī)系統(tǒng)知識(shí)活頁工單，推送發(fā)電機(jī)相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)資源包1.完成發(fā)電機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)，完成課前測試2.觀看視頻，思考問題，回答問題。課中理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一：案例引入威朗2016款轎車，累計(jì)行駛里程16萬km。車主反映車輛在行駛時(shí)儀表上紅色充電指示燈突然點(diǎn)亮，但車輛能正常行駛，動(dòng)力未受影響，請維修站幫忙查明導(dǎo)致充電指示燈異常點(diǎn)亮播放案例，引導(dǎo)學(xué)生討論關(guān)鍵問題。提出問題，激發(fā)學(xué)生思考故障原因，形成檢修計(jì)劃觀察案例，記錄關(guān)鍵信息積極思考，參與討論，分享檢修計(jì)劃環(huán)節(jié)二：汽車發(fā)電機(jī)是汽車的主要電源，是將機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿脑O(shè)備。其作用是在發(fā)動(dòng)機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，向除起動(dòng)機(jī)外的所有用電設(shè)備供電，同時(shí)向蓄電池充電。汽車發(fā)電機(jī)由轉(zhuǎn)子總成、定子（1）發(fā)電發(fā)電原理是線圈切割磁力線產(chǎn)生電流，線圈轉(zhuǎn)速越高，產(chǎn)生的感應(yīng)電流和電動(dòng)勢越大。當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)后，傳動(dòng)帶將帶著發(fā)電機(jī)帶輪轉(zhuǎn)動(dòng)，帶輪帶動(dòng)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場，其磁力線與定子三相繞組之間產(chǎn)生相對運(yùn)動(dòng)，三相繞組切割磁力線，產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢，使定子（2）整流利用二極管的單向?qū)щ娦裕涣靼l(fā)電機(jī)通過整流器將定子繞組感應(yīng)出的交流電（3）電壓調(diào)節(jié)為了使發(fā)電機(jī)的輸出電壓穩(wěn)定在14V左右，汽車發(fā)電機(jī)內(nèi)部配有調(diào)節(jié)器，其主要作用：在發(fā)電機(jī)不同轉(zhuǎn)速條件下，通過調(diào)整發(fā)電機(jī)的勵(lì)磁電流，使輸出電壓控制在合理（4）勵(lì)磁方式除了永磁式交流發(fā)電機(jī)不需要?jiǎng)?lì)磁以外，其他形式的交流發(fā)電機(jī)都需要?jiǎng)?lì)交流發(fā)電機(jī)采用他勵(lì)和自勵(lì)結(jié)合的勵(lì)磁方式，當(dāng)交流發(fā)電機(jī)輸出電壓低于蓄電池端電壓時(shí)，發(fā)電機(jī)的勵(lì)磁電流由蓄電池供給，稱為他勵(lì)；當(dāng)發(fā)電機(jī)輸出電壓達(dá)到蓄電池電壓時(shí)，發(fā)電1）要定期對發(fā)電機(jī)進(jìn)行維護(hù)。維護(hù)時(shí)不必拆開前后端蓋，僅需拆下防護(hù)罩便可更換電刷2）蓄電池的搭鐵極性必須與交流發(fā)電機(jī)的極性相一致，都是負(fù)極搭鐵，否則蓄電池將通3）發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，禁止用發(fā)電機(jī)勵(lì)磁接線柱與搭鐵接線柱短路來檢查發(fā)電機(jī)是否發(fā)電，4）蓄電池正極與發(fā)電機(jī)正極之間電路的連接要牢固、可靠。在發(fā)電機(jī)高速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，如果5）經(jīng)常檢查發(fā)電機(jī)傳動(dòng)帶的張緊程度和損壞程度，傳動(dòng)帶工作不正常時(shí)，會(huì)影響發(fā)電機(jī)結(jié)合多媒體課件和實(shí)物展示，講解發(fā)電機(jī)的作用、結(jié)構(gòu)組成、工作原理、使用維護(hù)事項(xiàng)等。認(rèn)真聽講，觀察實(shí)物，記錄筆記。環(huán)節(jié)三：發(fā)電機(jī)的選配發(fā)電機(jī)是可維修的部件。如果診斷出發(fā)電機(jī)故障，可以更換發(fā)電機(jī)總成，也可以對發(fā)電機(jī)解體進(jìn)行檢修。更換發(fā)電機(jī)總成時(shí)，可以通過汽車的車輛識(shí)別代號(hào)（VIN入車輛零部件EPC電子目錄查詢軟件系統(tǒng)，可以查詢到對應(yīng)的發(fā)電機(jī)零件號(hào)進(jìn)行更換，重點(diǎn)注意額定電壓、額定電流、線束接口等匹配。發(fā)電機(jī)內(nèi)部易損部件有電刷、調(diào)節(jié)器、帶輪和軸結(jié)合多媒體課件和實(shí)物展示，講解發(fā)電機(jī)選配方法認(rèn)真聽講，觀察實(shí)物，記錄筆記。課中實(shí)踐操作環(huán)節(jié)一：教師演示介紹發(fā)電機(jī)常見的故障現(xiàn)象，講解使用萬用表檢測發(fā)電機(jī)的方法，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。在實(shí)車上演示發(fā)電機(jī)的拆裝步驟，強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范和安全注意事項(xiàng)。幫助學(xué)生掌握發(fā)電機(jī)的拆裝方法和檢測方法。認(rèn)真聽講，觀看演示，記錄筆記。環(huán)節(jié)二：實(shí)踐操作實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手能力。巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤操作，解答學(xué)生疑問。分組進(jìn)行操作練習(xí)，記錄操作步驟和注意事項(xiàng)。課中總結(jié)評(píng)價(jià)1.檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生交流學(xué)習(xí)。2.總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。對各組的操作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出存在的問題和改進(jìn)建議，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。課后拓展鞏固課堂知識(shí)，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。布置作業(yè)：查閱資料，思考如何根據(jù)故障現(xiàn)象判斷發(fā)電機(jī)的故障原因。明確課后作業(yè)要求。教學(xué)反思1.本任務(wù)采用為線上線下混合教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式教學(xué)。因此需要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的微課，任務(wù)工單，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。本任務(wù)為理虛實(shí)一體化課程，對教師要求較高。2