0-3歲親子活動設計與指導知到智慧樹期末考試答案題庫2025年滁州城市職業學院通過（）可提高嬰兒社會適應能力。

答案:與父母、其他家庭成員和小伙伴交往選擇和改編親子游戲的內容要符合嬰幼兒（）的水平。

答案:心理發展訓練嬰幼兒與成人合作玩游戲也是培養（）的有效方法。

答案:親子關系讓臉上抹有紅點的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現，這個實驗測試的是嬰兒哪方面的發展？（）

答案:自我意識讓嬰幼兒學會分享食物和玩具,可以促進（）的建立。

答案:玩伴關系認知發展方面19-24個月的寶寶表現為（）

答案:所有選項都符合育嬰師的職業資格共分為三級，以下哪一個不是?（）

答案:心理咨詢師(國家職業資格三級)玩具太多可能會降低孩子的創造力。他們不再努力探索和發現玩具的新玩法，而是不斷地更換玩具，導致他們沒有時間和機會去創造和創新。（）

答案:對玩伴關系（）親子關系。

答案:不能替代父母經常給予嬰幼兒更多的愛撫、親吻和擁抱是培養（）的有效方法。

答案:親子關系涂鴉是嬰幼兒學習（）、指揮自己、控制動作的活動，也是嬰幼兒學習控制生理的途徑之一。

答案:手眼協調注意觀察嬰幼兒的各種表情和動作，對嬰幼兒的要求做出積極的回應，使之得到最大的滿足，是建立親子關系的好方法。（）

答案:對母親在喂奶時可以一邊喂,一邊撫摸寶寶,有利于（）的建立。

答案:親子關系早期閱讀是為了增加識字量。（）

答案:錯早教機構可以設置的活動區有（）

答案:運動區；藝術區；閱讀區；建構區新生兒聽到聲音、受到刺激等情況下，出現兩臂外展伸直，繼而屈曲內收到胸前，呈擁抱狀的癥狀。這屬于（）反射。

答案:擁抱反射新生兒出生后，手指等物質觸及新生兒手掌時，新生兒立即緊緊抓住不放，而且握持的力量比較強，可以使整個身體懸掛片刻，一般3-4個月后逐漸消退。（）。

答案:握持反射成人過多的阻止會限制嬰幼兒合理的探索和創造性的發展,形成膽小內向的性格;過多的鼓勵會引起嬰幼兒危險的舉動和任性。（）

答案:對心理異常的兒童主要是指在身體構造或生理功能上有一些缺陷的兒童，如視力、聽力、肢體殘疾等。這類兒童通常可以通過觀察日常行為和表現來識別，（）

答案:錯當嬰幼兒愿意表演兒歌、唱歌、搭積木、拼圖等，成人每次要給予稱贊，鼓舞信心。（）

答案:對將學校的教育活動劃分為:教學活動、課外活動、實踐活動,是按照什么進行劃分的（）

答案:活動形式對于3-6個月的嬰幼兒，以下哪項游戲有助于促進其情緒發展（）。

答案:被動操對于1歲大的嬰兒，以下哪種語言互動游戲能夠促進其語言綜合運用能力（）。

答案:角色扮演游戲對于0-3個月的嬰幼兒，以下哪種游戲有助于促進其情緒發展（）。

答案:躲貓貓游戲家長可以根據孩子的年齡階段適當地使用兒語。（）

答案:對家庭是孩子的第一所學校。（）

答案:對寶寶啃東西要立即制止。（）

答案:錯安排嬰兒的運動游戲，應以（）為依據。

答案:嬰兒的身心特點；季節和環境；嬰兒的健康水平孩子天生依戀媽媽，但是媽媽不可能時刻陪伴在身邊，因此，這些安慰物品代替媽媽，給了寶寶安全感。相對來說，媽媽“不可控”，而物品“可控”，孩子可以隨時使用這些物品，從而減少對媽媽的依賴。（）

答案:對學習走路之前我們必須要讓寶寶充分爬行和站立，在爬行和站立鍛煉到一個成熟的階段，成人應為嬰兒選擇（）地方學習走路。

答案:活動范圍大；地面平；沒有障礙物嬰幼兒精細動作練習要結合日常生活進行，做到（）。

答案:生活化；具體化；游戲化嬰幼兒的被動操擴胸運動，可以達到活動（）的目的

答案:胸部肌肉嬰幼兒主被動操適合的年齡段是（）

答案:7-12個月嬰兒翻書不需要經過專門的訓練設計就可以自然學會。（）

答案:錯嬰兒的動作發展中，下列排序正確的是（）。

答案:抬頭一翻身一坐一爬一站一行走嬰兒游戲的選擇與設計，受情緒影響很大，設計實施者必須把握到（）等特點。

答案:嬰兒在睡眠好、吃的好和情緒飽滿的狀態下，適宜選擇比較激烈、活動量大的游戲嬰兒出生至三個月主要靠（）的觸覺來感觸。

答案:嘴巴嬰兒上下斜坡的爬行訓練，對促進（）十分有效。

答案:前庭平衡系統如果祖輩缺乏現代教育理念和教育方法，父母可以委婉地向祖輩提出有利于嬰幼兒發展的建議。（）

答案:對多和寶寶說話,培養愉快情緒,按照寶寶成長需要及時提供學習機會和條件。（）

答案:對處理分離焦慮的方法主要有（）。

答案:提前預演告別流程；設置親子之間的“信物”作為情感聯結；用語言傳達“媽媽還會回來”的信息；讓孩子“送一送”或“迎接”媽媽在選擇親子游戲時，以下哪個因素最重要？（）

答案:游戲適合孩子的年齡與興趣在進行親子活動中,親子老師為家長和嬰幼兒準備了三種或三種以上的親子活動,家長和嬰幼兒可以根據自己的喜好和偏愛去選擇不同的活動內容和形式，而不是由教師指定內容，按照親子活動依據組織方式分類，屬于（）

答案:自主式活動在給嬰幼兒講述繪本時，以下哪項是正確的（）。

答案:根據孩子的興趣和理解能力選擇繪本在給0～3歲嬰幼兒講述繪本時，以下哪項注意事項是錯誤的（）。

答案:嚴格要求孩子按照繪本的文字內容朗讀在給0～3歲嬰幼兒講述繪本時，以下哪項注意事項是正確的（）。

答案:講述繪本的時間不宜過長，以免孩子失去興趣在活動區材料投放時，應把以下哪一原則放在首位？（）

答案:安全性在改編親子游戲時，首要考慮的要求是（）

答案:安全性在改編親子游戲時，以下哪個注意事項是必須考慮的？（）

答案:游戲難度要適中，既能讓孩子掌握又能提高其技能在與9個月大的嬰兒進行語言互動游戲時，以下哪項注意事項是關鍵（）。

答案:觀察嬰兒的肢體動作和表情，理解其意思在與1歲大的嬰兒進行語言互動游戲時，以下哪項注意事項應被重點關注（）。

答案:尊重嬰兒的意愿，不強迫參與游戲在0～3歲粗大動作發展的指導中，主要應鼓勵兒童（）。

答案:自由探索可以幫助嬰兒克服害羞和認生現象的方法有（）。

答案:對嬰兒的自我表現及時給與表揚和鼓勵參與親子活動的人員不包括（）。

答案:朋友關于親子閱讀的描述不正確的是（）。

答案:使用有特色的方言講給嬰兒聽；大聲朗讀給嬰兒聽；當嬰兒不愿意聽時要堅持講下去兒童最初的動作是全身性的，以后動作逐漸分化，這種兒童動作發展的規律稱為（）

答案:從整體到分化的規律依戀理論認為，嬰幼兒與主要照顧者之間的情感聯系主要是基于什么（）。

答案:生理需求依戀理論是由哪位心理學家提出的（）。

答案:鮑爾比以下屬于13-18個月兒童創造性思維發展的特點是（）。

答案:簡單的創造；模仿與創新以下哪項是影響嬰幼兒情緒情感的重要親子關系因素？（）

答案:親子互動方式以下哪項不是嬰幼兒社會性情感的內容（）。

答案:宗教信仰以下哪項不是親子教育活動自身評價的特內容（）

答案:活動主體以下哪個活動區能夠促進嬰幼兒拼接、圍合、壘高、延展等建構能力的發展，可以促進空間概念的發展？（）。

答案:建構區以下不屬于入戶早教過程中，教師要做的準備的是（）

答案:提前給家長講授幼兒心理學知識以下不屬于0-3歲早期教育教師崗位的是（）

答案:幼兒園主班教師親子游戲對嬰幼兒情緒的影響主要體現在哪些方面？（）

答案:親子游戲有助于培養嬰幼兒的積極情緒；親子游戲有助于提高嬰幼兒的情緒調節能力；親子游戲有助于增強嬰幼兒的情緒穩定性親子游戲對嬰幼兒情感發展的作用主要表現在哪些方面？（）

答案:所有選項都符合親子活動設計的原則有（）

答案:生活性原則；互動性原則；適度性原則；整體性原則親子活動目的的雙重性體現在（）

答案:親子活動是家長學習育兒的活動。；親子活動是嬰幼兒游戲和學習的活動。親子活動目標要關注嬰幼兒的發展。（）

答案:對親子活動的設計過程可以簡化為一個基本公式:目標+興趣需要+內容=活動，其中親子活動設計的起點是固定的。我們必須從目標出發進行設計。（）

答案:錯親子活動的設計要注重嬰幼兒、家長、教師三向多維的有效互動，注意家長和嬰幼兒活動中的互動體驗,通過互動深入挖掘活動的價值。這是親子活動設計的（）原則。

答案:互動性原則親子活動的價值包括（）。

答案:增進人際交往，提高社會適應能力；提供示范與指導，提高家長科學育兒能力；和諧親子關系，發展良好情緒情感親子活動接近尾聲時，教師一般要指導家長如何將活動延伸至家庭，以便孩子回到家中能繼續學習和鍛煉。（）

答案:對親子教育活動方法的評價特點（）

答案:有效性親子教育活動內容的評價不包括（）

答案:全面性親子教育最早出現在（）

答案:《親子學苑教材》為了培養玩伴關系，不論嬰幼兒是否愿意，都應該強制分享食物或玩具。（）

答案:錯與嬰兒最初的情緒反應相聯系的需要是（）。

答案:生理需要下面能表明新生兒的視聽協調的是（）。

答案:嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會去找媽媽。下列哪項活動最有助于提高嬰幼兒的平衡和控制能力？（）

答案:蕩秋千下列哪項是親子游戲的正確做法？（）

答案:給寶寶提供天然材質的玩具下列哪項不是0～3歲兒童精細動作發展的特點（）。

答案:由慢到快下列哪像不是人際交往主題活動的設計原則（）

答案:滲透性原則下列哪不是無形的環境（）

答案:操場下列關于嬰幼兒社會性情感的描述，錯誤的是（）。

答案:完全不依賴任何人，獨立性很強下列不屬于教育活動的特點的是（）

答案:教育活動的長期性9，以下屬于“互聯網+”早教的模式的工作內容的是（）

答案:在線答疑、成長測評3歲以前的嬰幼兒想象的內容比較簡單，一般是他所看到成人或其他大孩子某個簡單行為的重復，屬于（）的范圍，缺乏創造性。

答案:再造想象31到36個月的嬰幼兒要養成獨立入睡的習慣。（）

答案:對31到36個月的嬰幼兒知道一些禮貌用語，并且知道何時使用這些禮貌用語。（）

答案:對2月齡兒童在精細動作方面能夠完成哪些動作（）。

答案:抓握玩具2歲的嬰兒能搭積木8塊，搭橋，模仿畫直線、橫線。（）

答案:錯25-30個月大的寶寶會做以下哪些動作（）。

答案:雙腳交替走樓梯；立定蹲下；滾球；扔球1歲兒童在行走方面有何特點（）。

答案:開始學習走路19～24個月幼兒的發展特點有（）。

答案:言語發展進入到雙詞句階段，語言感知力增強；思維開始真正地萌芽；想象活動開始萌芽13-18個月的兒童能夠理解“把小球放在盒子里”的概念，并試圖自己完成這個任務。（）

答案:對1-2歲的孩子對于故事的主題和情感還沒有明確的理解，因此應該選擇以動物或日常生活為主題的簡單故事。（）

答案:對0～6月齡兒童在俯臥時，能夠完成哪些動作（）。

答案:抬頭、轉頭0～3歲嬰幼兒是對周圍的人建立信任感的關鍵期，是一種（）情緒交往活動。

答案:直接的0-