11浪花一年級下冊人教部編版借助拼音自己試讀課文。標出本文有幾自然段。文中的“我”在哪里干什么？

浪花邁著悄悄地眼淚這次給我貝殼小蝦裝不下就像

淘氣娃娃讀詞語làngmàiqiāolèicìgěizhuāngxiākéxiàngtáowá浪花海浪年邁邁步悄悄輕悄再次每次蝦米魚蝦安裝半點好像畫像淘氣淘米女娃娃娃貝殼外殼眼淚淚珠送給給我浪次裝給殼邁蝦悄像淚淘娃wán(古玩)(玩耍)玩耍：我和妹妹在沙灘上玩耍。點、撇短而小，第三筆是長橫；“自”中間的短橫不與右相接。四個橫畫要平行，間距均勻。yǎn(眼睛)(雙眼)眼睛：妹妹有一雙又大又圓的眼睛。“目”窄長，上下等寬，橫畫平行均勻。“艮”三個橫向筆畫均勻，豎提端正，捺畫舒展，且收筆高于豎提。lèi(淚水)(眼淚)淚水：我太難過了，淚水不由自地流下。“氵”上兩點短小，中點偏左，提畫直斜有力。“目”大小適中，上下等寬；橫向筆畫平行，間距均勻。tā(它們)(它的)它的：我家養了一只貓，它的毛是白色。“宀”適中，點畫居中。豎彎鉤的豎段靠左，轉折彎圓自然，鉤底要平，出鉤向上，撇畫稍靠上。bèi(寶貝)(海貝)寶貝：這些漂亮的布娃娃是妹妹的寶貝。外框端正、撇畫收筆略超出左豎、點畫處理及比例協調。qì(天氣)(生氣)生氣：弟弟自己走了，妹妹很生氣。短撇起筆于左上格中線，兩橫平行微揚，橫斜鉤為主筆，指向字上方，整體重心靠上，底部彎鉤外展平衡字形。1.自己大聲讀第一自然段，讀準字音，讀通句子。2.用“

”畫出浪花是怎樣走到我腳邊來的？浪花到我腳邊干什么呢？浪花讀一讀，比一比，哪句更好？好在哪里？浪花看見了，邁著步子走來，撓我的小腳丫。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地撓我的小腳丫。輕輕的悄悄地浪花卷上沙灘的聲音很小很輕。浪花的家在哪里？它是怎樣跑回家的？我在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地撓我的小腳丫。我在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地撓我的小腳丫。好癢啊!笑得我眼淚都流出來了，它才嘩嘩嘩地笑著跑回家。讀的時候要輕要慢，讀出浪花的“輕輕的”“悄悄地”的樣子。讀出“我”的快樂心情。照樣子，說一說。我坐在沙灘上玩耍。爸爸坐在沙發上

。媽媽坐在

上

。看書椅子喝茶自由朗讀第2自然段，說一說：過了多久，浪花又跑來了？它這次是怎樣來的？找到答案畫上“

”。讀一讀，比一比，你更喜歡哪朵小浪花？浪花跑來了。浪花唱著笑著跑來了。唱著笑著“唱著笑著”，既表現出浪花卷上來時發出的聲音，又表達出“我”歡快的心情。浪花給“我”帶來了什么呢?捧捧聯系實際想一想：“捧著”的動作是怎樣的？用雙手托著。雪白的貝殼青青的小蝦（）的螃蟹（）的小魚（）的海草鮮美可愛綠綠朗讀第3自然段，想一想：浪花像什么？找到了畫上“

”。（）的小娃娃調皮淘氣快樂讀一讀，比一比。浪花就像小娃娃。浪花就像淘氣的小娃娃。擴句法浪花跑來了。浪花唱著笑著跑來了。太陽就像紅氣球。太陽就像

紅氣球。小鳥飛來了。小鳥

飛來了。頑皮的開開心心地浪花

跑來了，它

，

。聽——嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，它還會做什么呢?學著課文的句式來說一說。蹦著跳著浪花邁著輕輕的步子走來，它悄悄地撓我的小腳丫。偷偷地推倒了我的城堡轉頭又跑走了這是一篇精美的散文,通過“我”看到的、感到的，把浪花比作

，描寫了浪花涌來退去的

、

和它給“我”帶來的快樂，抒發了作者熱愛大自然的思想感情。淘氣的娃娃樣子聲音一、連一連，讀一讀。藍藍的金黃的雪白的