一、基礎知識（每小題3分，共30分）1．下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．裊（niǎo）娜斂裾（jù）涸（hé）轍侘傺（chóchǐ）B．霎（chà）時一椽（chuán）梵（fán）語混（hún）沌C．謠諑（zhuó）哽（gěng）咽陰森（sēn）匝（zā）道D．愆（qiān）期雜糅（róu）自縊（shì）芰（jì）荷2．下列各項中有錯別字的一項是（）A．蓊郁風姿落寞斑駁陸離沒精打采B．點綴渺茫閑暇眾志成城杯水車薪C．隕落猗郁垝垣涸轍之鮒溘然長逝D．婆娑遷徒瞥見揠苗助長物事人非3．下列各句中沒有通假字的一項是（）A．淇則有岸，隰則有泮B．彼爾維何，維常之華C．兩家求合葬，合葬華山旁D．進不入以離尤兮4．下列各句中加點字的詞不全屬于古今異義的一組是（）A．送子涉淇，至于頓丘寧溘死以流亡兮B．可憐體無比汝豈得自由C．制芰荷以為衣兮葉葉相交通D．吾獨窮困乎此時也泣涕漣漣5．下列各組句子中加點字的意義和用法相同的一項是（）A．兒已薄祿相誓天不相負B．以其無禮于晉既替余以蕙纕兮C．我心傷悲，莫我知哀曰歸曰歸，歲亦莫止D．步余馬于蘭皋兮圣人步凝滯于物6．下列句子所用的修辭于例句相同的一項是（）例句：談笑間，檣櫓灰飛煙滅A．君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。B．知否，知否？應是綠肥紅瘦。C．唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。D．東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。7．下列說法不正確的一項是（）A．“風騷”一詞，“風”指《詩經》中的“國風”，“騷”指《楚辭》中的《離騷》，分別開創了中國詩歌現實主義和浪漫主義的傳統。B．《孔雀東南飛》選自南朝陳徐陵的《玉臺新詠》，乃“古今第一長詩”，與北朝的《木蘭詩》并稱為“樂府雙璧”。唐代韋莊的《秦婦吟》與之合稱“樂府三絕”。C．《詩經》是我國第一部詩歌總集，共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌300篇，按表現手法分為風、雅、頌，按表現內容分為賦、比、興。合稱為《詩經》“六藝“。D．郁達夫，原名郁文，現代小說家、散文家，代表小說有《沉淪》、《春風沉醉的晚上》、《遲桂花》、《薄奠》等，其中《沉淪》是中國現代文學史上第一篇白話小說集。8．下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A．本屆展銷會邀請到了安徽、浙江、上海等地知名企業，湖筆、宜筆、徽墨、宣紙、歙硯等文房四寶濟濟一堂。B．在熱心公益蔚然成風的今天，百名青年在某市首屆成人禮活動中，以無償獻血作為自己成長的見證，體現了當代青年的責任感。C．聯合國大會曾經兩次召開會議，是否應該廢除死刑的問題，但因各國立場南轅北轍，討論無果而終。D．要解決愈演愈烈的醫患矛盾，既需要運用法律武器制止違法行為，更需要從模式上釜底抽薪，進一步推進醫藥衛生體制改革。9．下列句子中沒有語病的一項是（）A．“地壇書市”曾經是北京市民非常喜愛的一個文化品牌，去年更名為”北京書市“并落戶朝陽公園后，依舊熱情不減。B．“絲綢之路經濟帶”橫跨亞、非、歐三大洲，其形成與繁榮必將深刻影響政治、經濟格局，促進全球的和平與發展。C．為紀念抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年，從現在起到年底，國家大劇院宣布將承辦31場精心策劃的演出。D．首屆“書香之家”頒獎典禮，是設在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的，當場揭曉了書香家庭、書香校園、書香社區等獲獎名單。10．下列句式與例句相同的是（）例句：蚓無爪牙之利，筋骨之強A．青取之于藍，而青于藍B．信而見疑，忠而被謗C．高余冠之岌岌兮D．此則岳陽樓之大觀也二、課內名言名句默寫（每空1分，共10分）11．（1）女也不爽，。，二三其德。（《詩經·氓》）（2）總角之宴，。，不思其反。（《詩經·氓》）（3）固時俗之工巧兮，。，競周容以為度。（《離騷》）（4）屈心而抑志兮，。，固前圣之所厚。（《離騷》）（5），將往觀乎四荒。佩繽紛其繁飾兮，。（《離騷》）三、語言運用（共10分）12．請仿照畫線的句子，在橫線上另寫兩句話，要求：語意連貫，句式一致。（5分）屈原沉吟江畔，九死不悔，用滿懷高潔之志彰顯了生命的價值；司馬遷含屈忍辱，發憤著書，用一部傳世之史解讀了生命的意義。；；我們終于明白：生命總歸會結束，價值永存世間。13．請根據情景，在橫線處填寫恰當的句子。（5分）如今，大多數餐飲場所免費提供Wifi服務，方便顧客就餐期間上網。然而，浙江安吉一家面館的墻壁卻貼有醒目的告示：此店無Wifi。下有一句提醒語：，。這句提醒語讓面館多了些許人際溫暖，顧客不再掏出手機，各自為政，而是互相低聲交流，和諧親密。《人民日報》將這則告示和提醒語評為“最美小店銘”。請用對偶句寫出這句提醒語。要求：語言精練，主題突出，符合情境；字數不超過20字。四、寫作（50分）14．按要求寫一篇不少于800字的文章。人們喜歡仰望湛藍而深邃天空，那飄動著的雪白的云，那高翔著的雄健的鷹，那星星點點的燦爛的夜，那明月當空的皎潔的白，無不讓人浮想聯翩。可當人們再次仰望天空時，已經看不見一字形或人字形的雁陣，紛飛追逐的鳥群，清澈明凈的湛藍色……取而代之的是沙塵暴、昏暗的陰云、酸雨……對此，你想說些什么？請以“還天空以湛藍”為題寫一篇作文，文體自選，自選角度，不得抄襲。B卷五、課外文言文閱讀。（19分）孝公既用衛鞅，鞅欲變法，恐天下議己。令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數。于是太子犯法衛鞅曰法之不行自上犯之將法太子太子君嗣也不可施刑。刑其傅公子虔①，黥②其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。秦民初言令不便者有來言令便者。居三年，作為筑冀闕宮庭于咸陽，秦自雍徙都之。集小鄉邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平。行之四年，公子虔復犯約，劓之。（節選自《史記·商君列傳》）注釋：①虔；人名。②黥：古代的一種肉刑。15．下列各句中加點詞的意義解釋不正確的一項是（）（3分）A．令既具，未布，既：已經B．令行于民期年，期年：滿一年C．道不拾遺，山無盜賊，家給人足。給：供給D．鄉邑大治治：治理的好，安定太平16．給文中劃線句子斷句正確的是（）（3分）A．于是∕太子犯法∕衛鞅曰法之∕不行自上∕犯之∕將法太子∕太子君嗣也∕不可施刑B．于是太子犯法∕衛鞅曰∕法之不行∕自上犯之∕將法太子∕太子∕君嗣也∕不可施刑C．于是∕太子犯法衛鞅∕曰法之不行∕自上犯之∕將法太子∕太子君嗣也∕不可施刑D．于是太子犯法∕衛鞅曰法之∕不行自上∕犯之∕將法太子∕太子∕君嗣也∕不可施刑17．下列句子分別編為四組，全部表現商鞅取信于民的一組是（）（3分）①令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數。②“法之不行，自上犯之。”將法太子。③公子虔復犯約，劓之。④太子，君嗣也，不可施刑。⑤秦民大說，道不拾遺，山無盜賊。⑥有一人徙之，輒予五十金。A．①③⑤B．②④⑤C．②③⑥D．①②④18．把下面的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。（5分）（2）民怪之，莫敢徙。復曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。（5分）六、課外詩歌閱讀。（11分）上山采蘼蕪《古詩十九首》上山采蘼蕪①，下山逢故夫。長跪問故夫，新人復何如？新人雖言好，未若故人姝。顏色類相似，手爪②不相如。新人從門入，舊人從閣去。新人工織縑③，故人工織素④。織縑日一匹，織素五丈余。將縑來比素，新人不如故。注：①蘼蕪，香草名，葉子可做香料。②手爪，指女子的針線手藝。③縑，黃絹。④素，白絹，價值比縑高。19．這是一首有名的棄婦詩。請對詩中的棄婦——“故人”的形象作簡要分析。（5分）20．“新人從門入，舊人從閣去”兩句是什么意思？反映了說話者什么樣的心理狀態？在表達上起什么作用？（6分）七、課外散文閱讀。（20分）孩子，我為什么打你畢淑敏①有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當紅衛兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：媽媽，你經常打一個人，那就是我……②那一瞬間屋里很靜很靜。那一天我繼續同客人談了許多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須攀滿我的整個心靈。面對你純真無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。③在你最小最小的時候，我不曾打你。你那樣幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點輕微的碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。④你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你，我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。⑤第一次打你的起因，已經記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它單純天真又我行我素。它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任不羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告無效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器--這就是毆打。⑥假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。⑦我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦予母親，當我行使它的時候臂系千鈞。⑧我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕地顫抖，我一次又一次問自己，是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其他的辦法？只有當所有努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次我打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑餓中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你為人父母時，才會理解。⑨打人是個重體力活兒。它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……⑩我從不用那些工具，打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈。遭受與你相等的苦，我才可以精確地掌握數量，不至于失手將你打得太重。（11）我幾乎毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……（12）孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂，自以為懂，其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？21．這位母親經常打孩子，試分析她打孩子時復雜的內心世界？（4分）__________________________________________________________________________22．結合上下文，解釋下面兩句話的含意。（1）猶如一個窮人使用他最后的金錢。（4分）__________________________________________________________________________（2）責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。（4分）__________________________________________________________________________23．本文是一位母親對孩子的真誠的內心獨白，讀完全文，請你也站在孩子的角度，寫一段對母親的內心獨白。（8分）______________________________________________________________________________一、選擇題（39分）1．C（A．斂裾jū侘傺chàchǐ；B．霎時shà梵語fàn混沌hùnD．自縊yì）2．D（物是人非遷徙）3．C（A“泮”；B“爾”；D“離”）4．A（“溘死”不是古今異義詞。）5．B（A名詞，命相/表示動作偏指一方，你；B都是介詞，因為；C沒有人/通“暮”；D介詞，在/介詞，被。）6．B（例句是借代，A比喻，夸張；C擬人D雙關。）7．C（《詩經》共收錄詩歌305篇，按表現內容分為風、雅、頌，按表現手法分為賦、比、興。）8．B（B蔚然成風：形容一種事物逐漸發展，盛行，形成風氣；A濟濟一堂：形容許多有才能的人聚集在一起；C南轅北轍：心里想往南去，卻駕車往北走，比喻行動和目的相反；D釜底抽薪：抽取鍋底下的柴火，比喻從根本上解決。）9．B（A偷換主語，“依舊熱情不減”是“北京市民”，而不是“地壇書市”；C語序不當，應為“國家大劇院宣布將精心策劃并承辦31場演出”；D句式雜糅，“是設在……和是在……舉行的”取一即可。）10．C（例句是定語后置句，A狀語后置句，B是被動句，D是判斷句。）15．C（給：充足，豐足。）16．B17．C（①談論主體是“秦民”，而非“商鞅”；④談及“太子不可施于刑罰的原因”；⑤談及刑法實施的效果。）二、名句默寫（10分）11．（1）士貳其行士也罔極（2）言笑晏晏信誓旦旦（3）偭規矩而改錯背繩墨以追曲兮（4）忍尤而攘詬伏清白以死直兮（5）忽反顧以游目兮芳菲菲其彌章三、語言運用（共10分）12．（5分）參考：杜甫顛沛流離，浪跡天涯，用滿腔憂國之情凸顯了生命的價值；文天祥富貴不淫，威武不屈，用一片赤子之心詮釋了生命的價值。13．（5分）參考：（1）逾期鍵對鍵，何如面對面；（2）給眼睛放放假，與鄰桌說說話。五、課外文言文閱讀（15．16．17題的答案在選擇題。）18．（1）就在國都集市的南門豎起一根三丈高的木頭，招募有能把這根木頭搬到北門的人，賞給十金子。（共5分，“徙置”、狀語后置、定語后置3分，大意2分。）（2）老百姓覺得這件事很奇怪，沒人敢動。又說：“能把木頭搬到北門的人賞五十金”。有一個人把它搬走了，當下就給了他五十金，用來表明不欺騙之意。（共5分，“怪”、“徙”、“明”3分，大意2分。）六、課外詩歌閱讀。19．“故人”是一位被丈夫遺棄的婦女，她勤勞、能干、柔順，但還是被丈夫遺棄。作品通過棄婦的不幸遭遇，反映了封建社會婦女受壓迫受損害的悲慘地位，揭露了“故夫”喜新厭舊而又怨新不如舊的市儈心理。（5分，形象3分，意義2分，結合詩作，具體分析。）20．意思：既然故人比新人好，那你還記得當初是怎樣對待我的嗎？你們從正面大門喜迎新人，而我卻從旁邊小門黯然離去。（2分）心態：有痛苦的回憶，有郁結的怨氣。（2分）作用：喚醒了故夫的良知，刺痛他負疚的心靈，促使他進一步把新人和故人比較，為后面的反省做準備。（2分）七、課外散文閱讀。2