開學前教師管理制度一、總則（一）目的為了加強開學前教師管理，確保新學期教學工作順利開展，提高教學質(zhì)量，特制定本制度。本制度旨在規(guī)范教師行為，明確教師職責，激勵教師積極投入教學工作，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。（二）適用范圍本制度適用于學校全體教師，包括專職教師、兼職教師以及外聘教師。（三）基本原則1.以人為本原則：充分尊重教師的個性和專業(yè)發(fā)展需求，為教師提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展空間。2.公平公正原則：在教師管理的各個環(huán)節(jié)，如考核、晉升、獎懲等方面，堅持公平公正，確保制度面前人人平等。3.激勵與約束并重原則：通過合理的激勵機制，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性；同時，建立有效的約束機制，規(guī)范教師的教學行為。二、教師職責（一）教學計劃制定1.教師應(yīng)根據(jù)課程標準和學生實際情況，在開學前制定詳細的教學計劃。教學計劃應(yīng)包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學進度安排以及考核方式等內(nèi)容。2.教學計劃應(yīng)具有科學性、合理性和可操作性，確保教學工作有序進行。教師需在開學第一周內(nèi)將教學計劃提交給學科組長審核，審核通過后報教務(wù)處備案。（二）備課1.教師要認真?zhèn)湔n，深入研究教材和教學大綱，把握教學重點和難點。備課應(yīng)包括教學設(shè)計、教學課件、教學資源收集等方面。2.教師應(yīng)根據(jù)教學計劃和學生特點，精心設(shè)計教學過程，注重教學方法的多樣性和靈活性。同時，要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。3.每節(jié)課前，教師都應(yīng)進行充分的備課準備，撰寫詳細的教案。教案應(yīng)包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思等內(nèi)容。教案應(yīng)提前一周完成，并提交給學科組長檢查。（三）課堂教學1.教師要嚴格按照教學計劃和教案進行課堂教學，保證教學質(zhì)量。課堂教學應(yīng)注重師生互動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。2.教師要按時上下課，不得遲到、早退或無故曠課。在課堂教學過程中，教師應(yīng)使用普通話進行教學，語言表達要清晰、準確、生動。3.教師要注重課堂管理，維持良好的課堂秩序。對學生的違紀行為要及時進行教育和糾正，確保教學活動順利進行。同時，要關(guān)注學生的學習狀態(tài)和情緒變化，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。（四）作業(yè)批改與輔導(dǎo)1.教師要根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)應(yīng)具有針對性、層次性和適量性，既要鞏固課堂所學知識，又要培養(yǎng)學生的綜合能力。2.教師要認真批改作業(yè)，及時反饋學生的學習情況。批改作業(yè)應(yīng)做到全批全改，符號規(guī)范，評語恰當。對于學生的作業(yè)問題，要及時進行個別輔導(dǎo)或集中講解。3.教師要關(guān)注學生的學習差異，對學習困難的學生要進行有針對性的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)方式可以包括個別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等，幫助學生解決學習中遇到的問題，提高學習成績。（五）教學評價1.教師要定期對學生的學習情況進行評價，評價方式可以包括課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、考試評價等。通過評價，及時了解學生的學習進展和存在的問題，調(diào)整教學策略。2.教師要認真做好教學反思，總結(jié)教學經(jīng)驗教訓。每學期末，教師應(yīng)撰寫教學工作總結(jié)，分析教學過程中的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。教學反思和工作總結(jié)應(yīng)提交給學科組長和教務(wù)處。三、教師培訓與發(fā)展（一）培訓計劃1.學校應(yīng)根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求和學校教學工作實際，制定年度教師培訓計劃。培訓計劃應(yīng)包括培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓時間等內(nèi)容。2.培訓內(nèi)容應(yīng)涵蓋教育教學理論、學科專業(yè)知識、教學技能、教育技術(shù)等方面，以提高教師的綜合素質(zhì)和教學水平。（二）培訓方式1.校內(nèi)培訓：學校定期組織校內(nèi)培訓活動，邀請專家學者、優(yōu)秀教師進行講座、示范課等培訓。校內(nèi)培訓應(yīng)注重針對性和實用性，結(jié)合學校教學實際，解決教師在教學過程中遇到的問題。2.校外培訓：根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求，選派教師參加校外培訓活動，如學術(shù)研討會、課程培訓等。校外培訓應(yīng)選擇具有權(quán)威性和專業(yè)性的機構(gòu)或活動，確保培訓質(zhì)量。3.自主學習：鼓勵教師自主學習，通過閱讀教育教學書籍、期刊，觀看教學視頻，參加在線學習課程等方式，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。學校應(yīng)提供必要的學習資源和支持，如圖書館、電子資源庫等。（三）教師發(fā)展1.學校建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，記錄教師的培訓經(jīng)歷、教學成果、科研情況等信息。通過教師專業(yè)發(fā)展檔案，了解教師的專業(yè)發(fā)展軌跡，為教師的晉升、評優(yōu)等提供依據(jù)。2.鼓勵教師開展教學研究和教育科研活動，積極撰寫教學論文、教學案例等。學校對在教學研究和教育科研方面取得突出成績的教師給予表彰和獎勵，并推薦參加更高層次的學術(shù)交流活動。3.為教師提供展示教學成果的平臺，如公開課、示范課、教學競賽等。通過教學展示活動，促進教師之間的交流與學習，提高教師的教學水平。四、教師考核與評價（一）考核原則1.全面性原則：考核應(yīng)涵蓋教師的教學工作、師德師風、專業(yè)發(fā)展等方面，全面評價教師的工作表現(xiàn)。2.客觀性原則：考核要以客觀事實為依據(jù)，避免主觀隨意性?？己诉^程中應(yīng)收集充分的證據(jù)，確?？己私Y(jié)果真實可靠。3.激勵性原則：考核結(jié)果應(yīng)與教師的獎懲、晉升、評優(yōu)等掛鉤，激勵教師積極工作，不斷提高教學質(zhì)量。（二）考核內(nèi)容1.教學工作考核：主要考核教師的教學計劃制定、備課、課堂教學、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、教學評價等方面的工作情況。教學工作考核應(yīng)根據(jù)教學常規(guī)要求，制定詳細的考核指標和評分標準。2.師德師風考核：考核教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平、敬業(yè)精神等方面。師德師風考核應(yīng)包括教師的政治立場、教育理念、師德規(guī)范執(zhí)行情況、師生關(guān)系等內(nèi)容。3.專業(yè)發(fā)展考核：考核教師的培訓參與情況、教學研究成果、專業(yè)技能提升等方面。專業(yè)發(fā)展考核應(yīng)根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和學校培訓計劃，對教師的學習成果進行評價。（三）考核方式1.平時考核：由學科組長負責對本學科教師的日常教學工作進行考核，包括教學計劃檢查、教案檢查、課堂聽課、作業(yè)批改檢查等。平時考核應(yīng)及時記錄教師的工作表現(xiàn)，作為學期末考核的重要依據(jù)。2.學生評價：通過問卷調(diào)查、學生座談會等方式，了解學生對教師教學工作的評價。學生評價應(yīng)占教師考核總成績的一定比例，以體現(xiàn)學生對教師教學工作的滿意度。3.自我評價：教師本人對自己一學期的教學工作進行總結(jié)和評價，填寫自我評價表。自我評價應(yīng)客觀公正，重點分析自己在教學工作中的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。4.學期末考核：學期末，學校組織對教師進行全面考核。考核組由學校領(lǐng)導(dǎo)、學科組長、教師代表等組成。考核組根據(jù)平時考核、學生評價、自我評價等情況，對教師進行綜合評價，確定考核等級。（四）考核結(jié)果應(yīng)用1.獎懲：根據(jù)考核結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、獎金等；對考核不合格的教師進行誡勉談話、限期整改等處理。連續(xù)兩年考核不合格的教師，學校將視情況予以辭退。2.晉升與評優(yōu)：考核結(jié)果作為教師晉升職稱、評選優(yōu)秀教師、骨干教師等的重要依據(jù)。在同等條件下，優(yōu)先推薦考核優(yōu)秀的教師。3.培訓與發(fā)展：根據(jù)考核結(jié)果，針對教師存在的問題和不足，制定個性化的培訓計劃，幫助教師提升教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。五、教師獎懲（一）獎勵1.教學優(yōu)秀獎：對在教學工作中表現(xiàn)突出，教學質(zhì)量高，學生評價好的教師，授予“教學優(yōu)秀獎”。學校每年評選一次教學優(yōu)秀獎，給予一定的物質(zhì)獎勵和榮譽證書。2.科研成果獎：對在教育科研方面取得顯著成果，如發(fā)表高水平教學論文、出版教育著作、獲得科研項目立項等的教師，給予“科研成果獎”?？蒲谐晒劯鶕?jù)成果的級別和影響力，給予不同程度的獎勵。3.師德標兵獎：對師德高尚，敬業(yè)愛崗，關(guān)愛學生，在師生中具有良好口碑的教師，授予“師德標兵獎”。師德標兵獎每年評選一次，旨在弘揚高尚師德，樹立教師楷模。4.其他獎勵：對在教學改革、課程建設(shè)、學生競賽指導(dǎo)等方面做出突出貢獻的教師，學校將給予相應(yīng)的獎勵，如表彰、獎勵等。（二）懲罰1.警告：對違反學校規(guī)章制度，教學工作出現(xiàn)輕微失誤，或師德師風方面存在一定問題的教師，給予警告處分。警告處分應(yīng)書面通知教師本人，并要求其限期整改。2.記過：對違反學校規(guī)章制度情節(jié)較重，教學工作出現(xiàn)較大失誤，或師德師風方面存在較嚴重問題的教師，給予記過處分。記過處分期限為[X]個月，期間教師不得參與評優(yōu)評先、晉升職稱等。3.降低崗位等級或撤職：對違反學校規(guī)章制度情節(jié)嚴重，教學工作出現(xiàn)重大失誤，或師德師風方面存在嚴重問題，造成惡劣影響的教師，給予降低崗位等級或撤職處分。降低崗位等級或撤職處分應(yīng)按照學校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，并報上級主管部門備案。4.解除聘用合同：對違反學校規(guī)章制度情節(jié)極其嚴重，給學校造成重大損失，或師德師風敗壞，嚴重損害教師形象的教師，學校將解除聘用合同，并依法追究其相關(guān)責任。六、教師權(quán)益保障（一）薪酬待遇1.學校按照國家和地方有關(guān)規(guī)定，為教師提供合理的薪酬待遇。薪酬包括基本工資、績效工資、津貼補貼等部分，確保教師的勞動付出得到相應(yīng)的回報。2.學校根據(jù)教師的工作表現(xiàn)和考核結(jié)果，發(fā)放績效工資?？冃ЧべY應(yīng)與教師的教學質(zhì)量、科研成果、師德師風等掛鉤，充分體現(xiàn)激勵作用。（二）福利待遇1.學校按照國家規(guī)定為教師繳納社會保險和住房公積金，保障教師的合法權(quán)益。2.教師享有國家規(guī)定的法定節(jié)假日、寒暑假等休假權(quán)利。學校應(yīng)合理安排教師的工作時間，確保教師有足夠的休息時間。3.學校為教師提供必要的工作條件和生活保障，如辦公設(shè)備、教學用品、教師宿舍等。同時，關(guān)心教師的身心健康，定期組織教師體檢，開展豐富多彩的教職工文體活動。（三）職業(yè)發(fā)展支持1.學校為教師提供廣闊的職業(yè)發(fā)展空間，鼓勵教師參加各類培訓、進修、學術(shù)交流等活動，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。2.學校建立公平公正的教師晉升機制，根據(jù)教師的工作業(yè)績、專業(yè)能力、師德表現(xiàn)等，為教師提供晉升機會，讓優(yōu)秀教師脫穎而出。（四）申訴與調(diào)解1.教師對學校的考核結(jié)果、獎懲決定、薪酬待遇等方面存在異議的，可以在規(guī)定時間內(nèi)提出申訴。學校應(yīng)成立專門的申訴處理委員會，對教師的申訴進行調(diào)查和處理，并及時反饋處理結(jié)果。2.對于教師與學校之間的勞動爭議，雙方應(yīng)首先通過協(xié)商解決；協(xié)商不成的，可以向勞動爭議仲裁機構(gòu)申請仲裁，也可以向人民法院提起訴訟。學校應(yīng)積極配合教師解