八年級上冊語文第一單元（新聞）知識梳理一、單元主題認識新聞二、單元任務任務一：新聞閱讀。目標：閱讀消息、新聞特寫、通訊、新聞評論等不同體裁的新聞作品，了解新聞內容，把握各自特點，學習讀新聞的方法;養成閱讀新聞的習慣，關注社會生活和新聞本身的發展。新聞，是指對新近發生、正在發生或者以前發生現在仍能產生社會效應的事實的報道。新聞一般分為:①消息，指報道事情的概貌而不講述詳細的經過和細節，以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁。②通訊，指比消息更詳細、更生動地報道典型人物、典型事件的新聞體裁，一般分為人物通訊、事件通訊等。③人物訪談，指就某人、事、問題等專訪相關人員，運用談話紀實的方式進行報道的新聞體裁。④特寫，指抓住顯示生活中人物或事件的某一富有特征性的部分，作集中的、精細的、突出的描繪和刻畫的新聞體裁。⑤報告文學，指在真人真事基礎上塑造藝術形象，以文學手段及時反映現實生活的文學體裁。新聞一般包括①標題概括新聞的主要內容。標題分為主題(正題)、引題(眉題)、副題(次題)等。作用為:主題，概括與說明主要事實和思想內容;引題，揭示消息的思想意義或交代背景，說明原因，烘托氣氛副題，提示報道的事實結果，或作內容提要。②電頭:交代發文的通訊社和發文的時間、地點等。③導語:交代新聞的核心事實，揭示新聞的主題思想。一般有:敘述式、描寫式、提問式、結論式、號召式、評論式等。④主體:全面介紹新聞的主要內容以及反映的主題思想。⑤背景:幫助讀者理解新聞的內容和價值。一般分為人物背景、地理背景、歷史背景和事物背景等。⑥結語:新聞的結束語。主要表述分析、啟發、號召、展望等內容。閱讀新聞的方法:①體會標題蘊含的信息。閱讀標題，揣摩標題包含的內容，比如把握新聞表述的對象，體會標題體現出的情感等。②把握記敘的六個要素。閱讀文章，把握記敘六要素，即時間、地點、人物以及事件的起因、發展、結果等。③把握結構和概括中心。分析新聞在結構上的特點,比如敘述的方法(順序、倒敘、插敘等);概括文章表達的中心，比如通過新聞的抒情、議論部分把握新聞中心思想等。④分析新聞的語言特色。可以從新聞使用的詞語、修辭以及長短句的使用等方面體會新聞的語言。⑤分析新聞的表現手法。分析新聞的表達方式(敘述、描寫、抒情、議論等)修辭手法(比喻、夸張、擬人等)等。任務二：新聞采訪。目標：熟悉新聞采訪的一般方法和步驟。自主確定報道題材，制訂采訪方案，草擬采訪提綱，分小組進行采訪實踐，搜集新聞素材。第一步：選題構思，新聞選題的產生需要的是一雙好奇的眼睛、一對靈敏的耳朵和聰明的大腦。第二步：資料調研，資料調研幫助充實報道，擴展思路，并問出有價值的問題。第三步：確立報道焦點，寫出新聞要點。第四步：素材采集，要采集的素材包括文字報道中的直接引語、廣播報道中的聲白、電視報道中的畫面，最后還有照片。素材采集時要注意平衡信源，采訪不同觀點的人士。第五步：報道框架，正式寫作前，需要回顧一下收集的素材資料。圍繞新聞焦點和選題，確定新聞報道的取景框架，并圍繞新聞框架，在采訪筆記中標出、選擇出那些相關的引語、細節和背景。任務三：新聞寫作。目標：1.必做任務，每位同學寫一則消息;消息是迅速、簡要地報道新近發生的事件的一種新聞體裁，極為常見，運用廣泛。消息的最大特點是時效性強和真實客觀。消息必須報道新近發生的事件，要用事實說話。本單元所選的消息，在今天看來已經成為“舊聞”，而在發表的當時，報道的都是剛剛發生的事，有很強的時效性。寫作消息時，首先要確定一個恰當的標題。標題要準確概括消息的主要內容，如《首屆諾貝爾獎頒發》。此外，標題還要盡可能重點突出，簡潔醒目。如《我三十萬大軍勝利南渡長江》,“三十萬”“勝利”“南渡”這些關鍵詞，突出了消息中最具新聞價值的要素，很容易引起受眾的關注。其次，要合理安排正文的結構。消息的正文一般包括導語、主體、背景和結語四部分(后兩部分有時暗含在主體中)。導語是用簡要的文字，集中呈現最重要、最新鮮或最有特點的新聞事實，提示消息的要旨，吸引讀者進一步閱讀文章。主體是消息的主要部分。它承接導語，具體敘述新聞事實，提供更詳盡的信息;有時還要闡述導語所揭示的主題，或回答導語中提出的問題。如《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的主體部分，具體介紹了三路大軍勇往直前、敵軍紛紛潰退的戰況，還精要地分析了敵軍慘敗的原因，內容相當豐富。消息正文的結構通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結構”。其中導語部分集中講述最重要的新聞事實;此后隨文章的展開，事實的重要性逐漸減弱;如果有相關的背景材料，一般放在新聞事實的后面。再次，要寫好導語。導語是消息的核心，也是消息這一新聞體裁的重要特征。著名記者范長江說:“新聞寫作對導語的要求很高，要寫得有魅力，令老百姓看了非讀不可。”甚至有學者認為:“寫好導語等于寫好了消息。”在寫作時可以參考下列要求，反復琢磨。最后，要注意語言的準確、簡練、易懂，在此基礎上，可適當講究生動形象。準確，是指語言表述要與新聞事實本身高度吻合，不能夸大或縮小，也不能含糊其詞。簡練，是指在呈現新聞事實的時候要講究語言干凈利落，刪去多余的文字。易懂，是指寫消息時要有讀者意識，考慮受眾需求，盡量采用大眾化的語言，不用生僻詞語，少用專業術語。寫完一則消息后，可以根據上述要求，修改文章的語言。同學們要反復體會教科書中三則消息的語言特點，也可以關注身邊的各種媒體，看看它們發布的消息的語言有什么特點。三、其它知識點（一）《消息二則》1、文章主旨《我三十萬大軍勝利南渡長江》作者用富有感情的筆調，簡明扼要地報道了渡江戰斗的過程，贊揚了人民解放軍英勇善戰的精神，也從側面反映出國民黨軍隊軍心渙散、毫無斗志的狀況。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》新聞報道了人民解放軍百萬大軍勝利橫渡長江的戰況，歌頌了我軍英勇善戰的精神，展現了人民解放軍的英雄氣概，給全國人民和全軍將士以極大的鼓舞，對瓦解敵軍斗志、鼓舞我軍士氣起了很大的作用。2、作者簡介毛澤東(1893-1976)，字潤之，湖南湘潭人。中國偉大的無產階級革命家、軍事家、思想家、詩人、書法家，“毛澤東思想”的主要創立者，中華人民共和國“開國領袖”之一。主要作品集有《毛澤東選集》《毛澤東文集》;著名詩詞有《沁園春·長征》《七律·人民解放軍占領南京》等。3、創作背景選自《毛澤東新聞作品集》。兩則消息分別刊載于1949年4月22日、24日《人民日報》。遼沈、淮海、平津三大戰役結束后，人民解放軍在全國取得勝利已成定局，但國民黨反動政府仍然負隅頑抗，在對長江防線經過三個半月的苦心經營之后，于1949年4月20日悍然拒絕簽訂《國內和平協定》。毛澤東發布了“向全國進軍”的命令，人民解放軍于20日子夜發起了渡江戰役。22日夜，毛澤東撰寫了《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，22日2時，新華社全文播發了《我三十萬大軍勝利南渡長江》，報道了我軍萬船齊發、突破敵陣、占領南岸廣大地區的戰況。4、重點詞語1.銳不可當:鋒利無比，不可抵擋。當，抵擋。2.摧枯拉朽:“枯”指枯草，“朽”指爛了的木頭，比喻腐朽勢力被迅速摧毀。3.業已：已經（二）《首屆諾貝爾獎頒發》1、文章主旨這則消息以簡潔明了的語言，報道了首屆諾貝爾獎獲獎的相關信息以及諾貝爾獎的有關知識,表達出了作者對諾貝爾及獲獎者對人類貢獻的高度贊美。2、背景簡介1860年諾貝爾開始研究硝化甘油，但在1864年工廠爆炸。為了防止以后再發生意外，諾貝爾將硝化甘油吸收在惰性物質中，使用比較安全。諾貝爾稱它為達納炸藥，后獲得專利。1875年諾貝爾將火棉(纖維素硝酸酯)與硝化甘油混合起來，得到膠狀物質，稱為炸膠，比達納炸藥有更強的爆炸力，他的這項發明也獲得專利。他還有許多其他的發明，在橡膠合成、皮革及人造絲的制造方面都獲有專利。諾貝爾經營油田和炸藥生產，積累了巨大財富。根據諾貝爾的遺囑，他逝世后將遺產大部分作為基金，每年以其利息(約20萬美元)獎給前一年在物理學、化學、生理學或醫學、文學及和平方面對人類做出巨大貢獻的人士。這就是諾貝爾獎，于1901年第一次頒發。（三）《“飛天”凌空》1、文章主旨本文采用特寫的形式敘述了呂偉跳水的過程以及產生的反響，再現了“5136”這一跳水動作的優美，具有濃厚的文學色彩，表達了對運動員的贊美之情和身為中國人的驕傲之感。2、作者簡介3、重點詞語從容不迫：非常鎮靜、不慌不忙的樣子。眼花繚亂：眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。如夢初醒：好像剛從夢中醒過來，形容剛剛從糊涂、錯誤的境地中覺醒過來。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。翹(qiáo)首：抬起頭來。屏(bǐng)息：暫時抑止呼吸。悄(qiǎo)然：形容寂靜無聲。（四）《一著驚海天》1、文章主旨本文采用現場特寫的形式，抓住殲-15艦載戰斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現了舉世矚目的我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感。2、背景簡介獲悉我國將首次組織航母艦載戰斗機著艦起飛的消息后，記者多方協調，隨直升機飛降正在海上訓練的遼寧艦，從高空中目睹了“航母就像汪洋中一片樹葉。”現場采訪中，記者獲取了獨家進入采訪部位--遼寧艦島塔臺采訪的機會，充分利用這個視角，全過程見證我國艦載戰斗機首次著艦起飛。3、重點詞語白手起家:比喻原來沒有基礎或條件很差而創立起一番事業。殫精竭慮:用盡精力，費盡心思。鐫刻:雕刻。浩瀚:形容水勢盛大，也形容廣大或繁多。嫻熟:熟練。（五）《國行公祭，為佑世界和平》1、文章主旨本文就南京大屠殺死難者國家公祭這一新聞事實發表評論，指出南京大屠殺是人類共同的記憶。通過全世界正義之士以不同方式紀念南京大屠殺死難者的活動與日本右翼分子扭曲歷史、美化侵略戰爭的頑固態度相對比，強烈譴責了日本右翼分子的無恥行徑，表達了中國保衛人民和平生活、捍衛世界和平的堅定信念與磅礴力量。2、作者簡介“鐘聲”是《人民日報》以此為筆名的國際評論，是“中國之聲”的簡稱，把“中”字改成“鐘”，取“警世鐘聲”的寓意。自2008年11月此筆名推出后產生了較大影響。3、故事背景2014年2月27口，第十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，將每年的12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。決議的通過，使得對南京大屠殺遇難者的紀念上升為國家層面，表明了中國人民反對侵略戰爭、捍衛人類尊嚴、維護世界和平的堅定立場。2014年12月13日，中國共產黨和國家主要領導人出席首個國家公祭日。國家主席習近平在公祭日上講到:南京大屠殺慘案鐵證如山、不容篡改。為南京大屠殺死難者舉行公祭儀式，是要喚起每一個善良的人們對和平的向往和堅守，而不是要延續仇恨。中國人民要莊嚴昭告國際社會:今天的中國，是世界和平的堅決倡導者和有力捍衛者，中國人民將堅定不移維護人類和平與發展的崇高事業，愿同各國人民真誠團結起來，為建設一個持久和平、共同繁榮的世界而攜手努力。根據國務院批復，自2014年起，每年的12月13日在南京大屠殺死難者國家公祭儀式主會場下半旗。4、重點詞語1.初衷:最初的心愿。2.殺戮:殺害(多指大量地);屠殺。3.篡改:別有用心地改動或曲解。4.抵賴:用謊言和狡辯否認所犯過失或罪行。5.妄圖:狂妄地謀劃。6.辱沒:玷污;使不光彩。7.囈語:夢話。8.遁形:隱藏形體。9.銘記:深深地記在心里。10.彰顯:鮮明地顯示。11.慘絕人寰:人世上還沒有過的悲慘，形容悲慘到了極點。人寰，人間。12.國殤：為國犧牲的人，這里指死難得軍民。13.振聾發聵：發出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見，比喻喚醒糊涂麻木的人。（六）講述講述就是把事情或道理講出來。1.注意講述的對象和場合一、注意講述的對象和場合。作為口語交際活動，講述要有對象和場合意識。同樣的內容，對象不同，講述的方式就要有所不同。還應該根據故事中角色的不同，適當變換語氣語調，模擬角色的聲音，以使孩子有直觀的感受。要注意講述的場合，根據場合的特點調整講述的方式。在正式的場合進行講述，要事先做好準備，斟酌言辭，想好開頭和結尾，講述時的語調要平緩自然，語氣要莊重嚴肅;而日常聊天時的講述就可以隨意一些，語氣語調不妨多些變化，甚至可以加一些幽默調侃的話語。當然，日常聊天時的講述也要注意內容合適和言語得體，避免引起誤解或帶來不快。2.要