2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（傳統(tǒng)文化知識(shí)在口語(yǔ)交際中的應(yīng)用試題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、漢字書(shū)寫(xiě)與應(yīng)用要求：根據(jù)給出的漢字，正確書(shū)寫(xiě)并解釋其含義。1.禪2.憾3.悟4.悟5.憾6.禪7.悟8.憾9.禪10.悟二、詩(shī)詞理解與應(yīng)用要求：閱讀下列詩(shī)句，根據(jù)提示回答問(wèn)題。1.題臨安邸（宋·林升）山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）詩(shī)句中“山外青山樓外樓”描繪了怎樣的景象？（2）詩(shī)句中“西湖歌舞幾時(shí)休？”表達(dá)了作者怎樣的情感？（3）詩(shī)句中“暖風(fēng)熏得游人醉”與“直把杭州作汴州”之間有什么聯(lián)系？2.題西林壁（宋·蘇軾）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（1）詩(shī)句中“橫看成嶺側(cè)成峰”描繪了怎樣的景象？（2）詩(shī)句中“遠(yuǎn)近高低各不同”表達(dá)了作者怎樣的觀察角度？（3）詩(shī)句中“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”寓意了什么道理？三、古文閱讀與理解要求：閱讀下列古文，根據(jù)提示回答問(wèn)題。《愚公移山》（節(jié)選）太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞。本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻之遺男與！且焉置土石？”河曲智叟亡以應(yīng)。（1）愚公為什么要移山？（2）愚公的妻子為什么反對(duì)移山？（3）河曲智叟為什么笑而止之？（4）愚公的故事告訴我們什么道理？四、成語(yǔ)辨析與應(yīng)用要求：從下列每組詞語(yǔ)中選出正確的成語(yǔ)，并解釋其含義。1.①.欣欣向榮②.欣欣向榮③.欣欣向榮④.欣欣向榮⑤.欣欣向榮⑥.欣欣向榮⑦.欣欣向榮⑧.欣欣向榮⑨.欣欣向榮⑩.欣欣向榮A.興高采烈B.歡天喜地C.欣欣向榮D.喜出望外2.①.風(fēng)和日麗②.風(fēng)和日麗③.風(fēng)和日麗④.風(fēng)和日麗⑤.風(fēng)和日麗⑥.風(fēng)和日麗⑦.風(fēng)和日麗⑧.風(fēng)和日麗⑨.風(fēng)和日麗⑩.風(fēng)和日麗A.陽(yáng)春白雪B.風(fēng)和日麗C.艷陽(yáng)高照D.春光明媚五、文言文翻譯要求：將下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。1.①.悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。2.②.非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。3.③.夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。4.④.夫?qū)W如逆水行舟，不進(jìn)則退。5.⑤.夫?qū)W之不勤，病在分心；思之不深，病在粗心。6.⑥.夫?qū)W之不勤，病在分心；思之不深，病在粗心。7.⑦.夫?qū)W之不勤，病在分心；思之不深，病在粗心。8.⑧.夫?qū)W之不勤，病在分心；思之不深，病在粗心。9.⑨.夫?qū)W之不勤，病在分心；思之不深，病在粗心。10.⑩.夫?qū)W之不勤，病在分心；思之不深，病在粗心。六、現(xiàn)代文閱讀與理解要求：閱讀下列短文，根據(jù)提示回答問(wèn)題。《春》春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。它輕輕地從山坡上，從河谷里，從田野上，走到校園里。校園里的柳樹(shù)發(fā)芽了，嫩綠的葉子在春風(fēng)的吹拂下輕輕搖曳。桃花、梨花也競(jìng)相開(kāi)放，粉嫩的花瓣在陽(yáng)光下顯得格外耀眼。同學(xué)們脫去了厚重的棉衣，換上了輕便的春裝，有的在操場(chǎng)上奔跑，有的在教室里學(xué)習(xí)，有的在花園里賞花。（1）春天被比喻成什么？（2）校園里的柳樹(shù)和花朵分別是什么顏色？（3）同學(xué)們?cè)诖禾熳隽四男┗顒?dòng)？（4）這篇文章主要表達(dá)了什么情感？本次試卷答案如下：一、漢字書(shū)寫(xiě)與應(yīng)用1.禪：指佛教修行者或寺廟。2.憾：遺憾、悔恨。3.悟：覺(jué)悟、領(lǐng)悟。4.悟：覺(jué)悟、領(lǐng)悟。5.憾：遺憾、悔恨。6.禪：指佛教修行者或寺廟。7.悟：覺(jué)悟、領(lǐng)悟。8.憾：遺憾、悔恨。9.禪：指佛教修行者或寺廟。10.悟：覺(jué)悟、領(lǐng)悟。解析思路：根據(jù)漢字的常用含義進(jìn)行判斷。二、詩(shī)詞理解與應(yīng)用1.（1）詩(shī)句描繪了山巒疊嶂，樓閣聳立的景象。（2）表達(dá)了作者對(duì)西湖美景的喜愛(ài)和對(duì)時(shí)光流逝的感慨。（3）“暖風(fēng)熏得游人醉”與“直把杭州作汴州”聯(lián)系在于，暖風(fēng)使游人對(duì)杭州產(chǎn)生了深深的喜愛(ài)，以至于將杭州的美景誤認(rèn)為是汴州。2.（1）詩(shī)句描繪了山巒起伏，山峰連綿的景象。（2）表達(dá)了作者從不同角度觀察事物，所得印象不同的觀察角度。（3）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”寓意了人們往往因?yàn)樯硖幤渲校y以全面認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。三、古文閱讀與理解1.（1）愚公要移山是為了解決山北的阻塞，使出入更加方便。（2）愚公的妻子反對(duì)移山是因?yàn)樗J(rèn)為愚公的力量不足以完成這樣的任務(wù)。（3）河曲智叟笑而止之是因?yàn)樗J(rèn)為愚公的年齡和力量不足以完成移山這樣的壯舉。四、成語(yǔ)辨析與應(yīng)用1.①C②C③C④C⑤C⑥C⑦C⑧C⑨C⑩C解析思路：根據(jù)成語(yǔ)的含義和用法進(jìn)行判斷。2.①B②B③B④B⑤B⑥B⑦B⑧B⑨B⑩B解析思路：根據(jù)成語(yǔ)的含義和用法進(jìn)行判斷。五、文言文翻譯1.理解并翻譯：我認(rèn)識(shí)到過(guò)去的錯(cuò)誤已經(jīng)無(wú)法挽回，但明白未來(lái)的事還可以追尋。2.理解并翻譯：不是蛇和鱔的洞穴就沒(méi)有可以寄托的地方，是因?yàn)樾募薄?.理解并翻譯：學(xué)習(xí)需要靜心，才能需要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就無(wú)法拓寬才能，沒(méi)有志向就無(wú)法成就學(xué)習(xí)。4.理解并翻譯：學(xué)習(xí)就像逆水行船，不前進(jìn)就會(huì)后退。5.理解并翻譯：學(xué)習(xí)不勤奮的毛病在于分心，思考不深入的毛病在于粗心。6.理解并翻譯：學(xué)習(xí)不勤奮的毛病在于分心，思考不深入的毛病在于粗心。7.理解并翻譯：學(xué)習(xí)不勤奮的毛病在于分心，思考不深入的毛病在于粗心。8.理解并翻譯：學(xué)習(xí)不勤奮的毛病在于分心，思考不深入的毛病在于粗心。9.理解并翻譯：學(xué)習(xí)不勤奮的毛病在于分心，思考不深入的毛病在于粗心。