第第頁四川省瀘州市納溪區2023-2024學年八年級下學期語文期末試卷一、積累與運用。（23分）1．請選出下列詞語中加點字音形完全正確的一項（）A．潮汐（xī）瞳仁（rén）卑鄙（bì）接踵而至（zhǒng）B．爭訟（sōng）慧星（huì）消長（zhǎng）銷聲匿跡（nì）C．燎原（liáo）擦拭（shì）漩渦（xuán）行將就木（xíng）D．油饃（mò）漫溢（màn）磅?。╞ó）戛然而止（jiá）2．下列句子中加點詞語使用不正確的一句是（）A．相比早已家喻戶曉的高鐵，作為我國鐵路另一高科技發展方向的重載鐵路卻一直無人問津。B．參加工作后，父親叮囑我做人做事要正大光明，不要偷偷摸摸。C．今年12月初，江西馬戲團在瀘州舉行表演活動，雜技、體操、魔術等節目，看得人眼花繚亂。D．電影《再見，李可樂》中，父親帶自己去阿勒泰滑雪的場景歷歷在目，時常引得李妍淚流滿面。3．下列句子沒有語病的一項是（）A．經過持續不斷的環保治理、重拳出擊，讓我們的山變得更青了，水變得更綠了。B．在海外求學的歲月不總是那么陽光燦爛，留學的路也并非不是那么平坦。C．“鄉村振興”不但要給予物質和經濟上的幫助，而且要給予方法和技能上的指導。D．2023年世界科學家峰會將于11月11日在浙江溫州開幕，峰會繼續秉持“匯聚天下英才，共創美好未來”。4．根據課文內容，用規范漢字在下列橫線上補寫出相應的句子。（1）安得廣廈千萬間，。（《茅屋為秋風所破歌》）（2），禪房花木深。（《題破山寺后禪院》）（3）晴川歷歷漢陽樹，。（《黃鶴樓》）（4）夜來門外一尺雪，。（《賣炭翁》）（5）《桃花源詩》用“童孺縱行歌，斑白歡游詣”一句表現人們生活的幸?？鞓罚短一ㄔ从洝分小埃迸c之意思相近。傳統文化是一個國家和民族的寶貴財富，是一個民族的獨特標識。在當今快節奏的現代社會，傳統文化不僅具有歷史和文化的價值，更有著現代社會發展中的重要意義，為了讓同學們感受并發揚傳統文化，學校正在舉辦一次“傳統文化體驗周”活動，請你完成以下任務：5．【宣傳活動】為促進活動的有效開展，請為之擬寫一條宣傳標語。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．【方案設計】你作為活動組織者之一，需要設計一項活動來讓同學們更好地了解和體驗中國傳統文化。請寫出你設計的活動名稱、目的以及簡要的活動流程。活動名稱：活動目的：活動流程：二、（10分）閱讀下列材料，按照要求完成下面小題。材料一①在古代，人們除了離我們最近的月球以外，研究最多的星體應該就是火星。②2020年7月23日，長征五號運載火箭成功在我國文昌發射基地發射，這次的運載火箭上面搭乘的正是肩負著我國第一次自主探測火星任務的天問一號。在進行了長達6個月的太空旅行后，天問一號在2021年2月來到火星大氣層附近。又進行了3個月的環繞后，終于在5月15日正式登陸。與月球探測任務相比，火星探測不僅要面臨最遠4億公里的遙遠距離，而且火星環境與月球環境也有較大差異。材料二美國的火星計劃在探測器“海盜1號”和“海盜2號”登陸火星時達到了頂峰。探測器的機械手臂抓取了一些土壤樣本，經研究，其中沒有任何生命痕跡和有機物存在。恰恰相反，火星土壤含鐵量卻極高。氧化鐵及鐵銹，作為微塵的組成部分覆蓋了火星上的廣大區域，賦予這顆星球獨特的棕紅色。材料三①40多億年前，火星與地球逐漸形成了。這兄弟倆長得太像了—一同樣有南極、北極，同樣有高山峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風。同地球一樣，火星的轉軸也是傾斜的，因此火星上也有季節之分。難怪，人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并由此推測，火星也和地球一樣有水和生命存在。②科學家研究分析了火星的照片資料，發現火星上有干涸的河床，有的河床寬達幾十千米，遠勝過今天地球上的亞馬孫河。2004年3月以后，人類通過對火星巖石的鉆孔分析，進一步證實了火星上曾經有水的推斷。那么，火星上的水是從哪里來的呢？③最初，這兄弟倆都沒有水，沒有生命，不但荒涼寂寞，還經常遭到彗星和隕石突如其來的襲擊。當時，太陽系內有無數大大小小的碎片四處游蕩，彼此碰撞是家常便飯。④隕石的水分比較少，而彗星本身大多是些大冰塊，含有豐富的水。也許是持續了數億年的彗星和隕石風暴，給兄弟倆送去了最初的水。⑤與地球一樣，火星上的水可能還有另外一種來源，在兄弟倆誕生之初，水的成分就已經潛藏在一些礦物中了。當火山爆發時，這些礦物便分離出水。隨著熔巖釋放出來。其中大部分以蒸汽狀態飄散在空中，一部分隨后變成雨水落下來，形成了湖泊和海洋。7．關于火星上水的來源，科學家進行了推測，請簡要概括火星上水形成的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．寫出材料一第②段中運用的說明方法，并任選其中一種分析其作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．請分析下面句子中加點詞語是否能刪去。也許是持續了數億年的彗星和隕石風暴，給兄弟倆送去了最初的水。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、（15分）閱讀下面這篇文章，完成下面小題。又是沙棗花香時①小區院內有幾棵不起眼的沙棗樹，此時整個小區角角落落無不彌漫著馥郁的伴隨我走過童年、少年時代直至今天的沙棗花香。我的生日是每年5月20日，恰是每年與沙棗花相遇的時刻。因此，我對沙棗花又多了一份喜歡。②在家園越來越美麗。生活越來越幸福的當下，在兵團每個城鎮，也出現越來越多形態優美、花色獨特的植物，而伴隨我童年、少年時代的沙棗樹卻已鮮見了，只有偶爾在偏遠的連隊、田間地頭才能遇到稀疏的幾株。這些見證兵團事業發展的沙棗樹，似乎被人們漸漸遺忘了，遠離了人們的視線。③記憶中的沙棗樹，常在連隊營區和田間地頭，特別是在父輩們開墾的鹽堿地旁、深深的排堿渠邊，像一排排、一行行衛兵，聳立著，高大，茂密，虬枝伸向藍天。后來才知道，沙棗林是當時新疆干旱地區最好的防風林。有它們庇護，父輩們辛勤開墾多年靠近沙漠的良田，才沒有被肆虐的沙魔吞噬。④對我們這些連隊的小孩來說，沙棗林，就是我們的快樂營地。初夏折沙棗花，金秋摘沙棗吃。我們像小猴子一樣在沙棗樹上躥上躥下，甚至把一些沙棗樹的粗大樹干磨得溜光。女孩們下了樹，在腳下盛開的野花中尋找夢想，摘一把鮮花編成花環，戴在頭頂上，儼然童話故事中驕傲的公主。沙棗樹，讓我們簡單貧瘠的童年變得意趣盎然。⑤沙棗花開時，母親會在下班途中折幾枝盛開的棗花，插在玻璃瓶中，可以持續數十日香韻不散。簡陋狹小的土坯房，因為這縷花香，多了幾分詩意。⑥因為所處環境干旱惡劣，沙棗花如米粒般細碎金黃，但它盛開時的情景卻是令人嘆為觀止，那細碎的花蕾密布枝條，一枝枝，一串串，如金鈴綴滿枝頭，花香馥郁，鋪天蓋地，仿佛要香透它所遇到的所有事物。⑦也是在這樣春意盎然的季節里，共同生活了20年的婆婆離開了人世。也就是這時，我才知道婆婆結婚前在老家農村當過會計，有些當時農村姑娘少有的文化知識。然而，當她唱著《送你一束沙棗花》跟隨參加抗美援朝戰爭凱旋的丈夫來到新疆兵團后，她的才華能力全被偉岸、優秀的丈夫的光芒掩蓋了。在眾人眼中，她只是個普通職工，吃苦，耐勞，踏實，勤儉，在缺吃少穿、極為艱苦的條件下，耕種貧瘠的土地，養育5個兒女。⑧如千千萬萬個兵團“戈壁母親”一樣，婆婆舍不得吃、舍不得穿，用可憐的收入，喂養5個快速拔節的兒女，贍養年邁的老人，幫襯從老家接來的兄妹。她的一生，平凡得不能再平凡，普通得不能再普通，如一棵常常被人忽略的沙棗樹。因為她堅強，所以風霜來時，沒有人心疼她；因為她粗糲，所以干旱來時，沒有人憐惜她。⑨2022年，是兩萬山東女兵響應祖國號召來到新疆生產建設兵團建設新疆。保衛邊疆70周年。我想起70年前從山東穿越八千里路云和月，來到新疆兵團的兩萬名花季少女們。⑩“到祖國最需要的地方去，建設邊疆，保衛邊疆！”唱著這首《送你一束沙棗花》，她們懷揣理想和激情，從此，將泰山腳下的故鄉移植到了天山腳下。?70年來，她們散落在新疆兵團大地的角角落落，讓這些曾經荒涼的荒原、大漠、戈壁灘，因為有了女性的溫潤，盛開出了燦爛的生命之花。?當黑暗的地窩子傳出生命的第一聲啼哭，她們生命的根須便往腳下的鹽堿地?；哪畹赝七M。當排排兵營式房屋房前屋后傳來孩子們歡樂的嬉戲聲，她們生命的根脈已經牢牢地深植于腳下的土地中。兵團大地，因為有了她們，變得更加多彩、更加生動、更加豐富。?又是沙棗花香時。期望每年如約而至的花香，引我們回到深深的記憶之海中，打撈那些永不褪色的時光金片，回望那一顆顆閃亮的初心。（《天山時報》2022年7月有刪改）10．文中的婆婆是千千萬萬個兵團“戈壁母親”的代表，請簡要概括她的三個事跡。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．從修辭的角度，賞析文中第⑥段劃線句子的表達效果。那細碎的花蕾密布枝條，一枝枝，一串串，如金鈴綴滿枝頭，花香馥郁，鋪天蓋地，仿佛要香透它所遇到的所有事物。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．文章開頭和結尾都寫到了沙棗花香，請結合文章分析其作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．文章結尾“期望每年如約而至的花香，引我們回到深深的記憶之海中，打撈那些永不褪色的時光金片，回望那一顆顆閃亮的初心”中的“初心”是什么？請結合文章簡要分析。__________________________________________________________________________________________四、（8分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。岳州晚景【唐】張籍晚景寒鴉集，秋聲旅雁歸。水光浮日去，霞彩映江飛。洲白蘆花吐，園紅柿葉稀。長沙卑濕地，九月未成衣①?！咀ⅰ竣倬旁挛闯梢拢悍从谩对娊洝贰捌咴铝骰?，九月授衣”之意，意思是天冷卻沒有加衣服。14．請從動中有靜的角度賞析“水光浮日去，霞彩映江飛”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．馬致遠《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”和本詩首聯“晚景寒鴉集，秋聲旅雁歸”均寫到“鴉”，試著結合兩首詩，分析“鴉”這一意象在這兩首詩中寄托的情感。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、（17分）閱讀下列文言文，完成下面小題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹?！x自柳宗元《小石潭記》【乙】二石柱屹立其口，分為三門，如三楹之室焉。中室如堂，右室如廚，左室如別館。其中一石乳而下垂扣之其聲如鐘。而左室外小石突立正方，扣之如磬。其地石雜以土，撞之則逄逄然鼓音。背有石如床，可坐。予與二三子浩歌其間，其聲轟然，如鐘磬助之響者。下視深溪，水聲泠然出地底。溪之外翠壁千尋，其下有徑，薪采者負薪行歌，縷縷不絕焉。昔白樂天自江州司馬徙為忠州刺史，而元微之適自通州將北還，樂天攜其弟知退，與微之會于夷陵，飲酒歡甚，留連不忍別去，因共游此洞，洞以此三人得名。其后歐陽永叔暨黃魯直二公皆以擯斥流離，相繼而履其地，或為詩文以紀之。予自顧而嘻，誰擯斥予乎？誰使予之流離而至于此乎？——選自劉大櫆《游三游洞記》16．下列對文中劃波浪線句子的斷句，完全正確的一項是（）A．其中一石乳/而下/垂扣之/其聲如鐘 B．其中一石/乳而下垂/扣之/其聲如鐘C．其中一石乳/而下垂扣/之其聲/如鐘 D．其中一石/乳而下/垂扣之其聲/如鐘17．文中加點字意思正確的一項是（）A．其岸勢犬牙差互犬牙：像狗一樣B．潭中魚可百許頭可：可以C．負薪行歌負：蒙受，遭受D．適自通州將北還適：適逢，正趕上18．下列對文段的理解不正確的一項是（）A．【甲】文先寫發現小石潭，再寫潭中景物，然后寫小潭源流，最后記錄同游者。B．【乙】文以時間為序，詳細記錄了作者游覽三游洞的每一個細節。C．【乙】文通過豐富而恰當的比喻，充分展現了三游洞的神奇與壯美。D．【甲】文含蓄地抒發了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情，【乙】文則表達了作者對自己境遇的反思和自嘲。19．用現代漢語翻譯文中劃橫線的句子（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）下視深溪，水聲泠然出地底。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、名著閱讀。（7分）班級開展“讀名著，談體會”主題讀書活動，請完成下列任務。上古時候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩。一個人高興或悲哀的時候，常愿意將自己的心情訴說出來。日常的言語不夠勁兒，便用歌來唱；一唱三嘆得回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話，手就舞起來了，腳也蹈起來了，反正要將勁兒使到了家。碰到節日，大家聚在一起酬神作樂，唱歌的機會更多?；蛞怀姾?，或彼此競勝。20．以上這段文字出自名著《》是作者在楊振聲的鼓勵下寫成的；上面文段所在篇章主要介紹的經典名著是《》。21．魯迅在《藤野先生》一文中寫道：“在我所認為我師的所有人之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個?！碧僖跋壬o身處異國他鄉的魯迅真誠的關懷和不倦的教誨，是魯迅一生中的“重要他人”。請從以下人物中任選一位保爾生命中的“重要他人”，并結合名著相關內容簡述這個“重要他人”給他帶來的積極影響。A.朱赫來B.冬妮婭C.達雅____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、作文。（40分）22．閱讀下面的文字，按要求作文。在生命的長河中，總有一些美好伴隨著我們的成長。也許是大自然中花草樹木的芬芳美好、堅韌與頑強；也許是親人的關愛叮嚀，朋友的鼓勵安慰；也許是陌生路人的一個眼神，一個動作；也許是書中的一個人物，一句名言；也許是自己的奮斗歷程……種種美好點綴我們的生活。請以“生活，因____而美好”為題，寫一篇文章。要求：①請將題目補充完整；②立意自定，文體不限，不少于600字（詩歌不少于20行）；③思想健康、感情真摯，努力做到有新意；④書寫規范、美觀、卷面整潔；⑤文中不得出現真實的地名、校名、人名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.“卑鄙”的“鄙”應讀作“bǐ”，而不是“bì”，讀音錯誤，A錯誤；

B.“爭訟”的“訟”應讀作“sòng”，“慧星”應寫作“彗星”，字音和字形均有誤，B錯誤；

C.各項字音字形均無誤，C正確；

D.“磅薄”應寫作“磅礴”，字形錯誤，D錯誤。故答案為：C。

【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。2．【答案】A【解析】【分析】A.“無人問津”意思是比喻沒有人來探問、嘗試或購買。句中說相比家喻戶曉的高鐵，重載鐵路一直不被人們了解和關注，使用“無人問津”與“早已家喻戶曉”形成對比，邏輯不通，此處語境不適合用“無人問津”，應改為“鮮為人知”，A使用不恰當；

B.“偷偷摸摸”形容瞞著人做事，不敢讓人知道。父親叮囑做人做事不要偷偷摸摸，要正大光明，使用恰當，B正確；

C.“眼花繚亂”形容眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂，用來形容雜技、體操、魔術等眾多精彩節目讓人看不過來，使用恰當，C正確；

D.“歷歷在目”指遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現在眼前。電影中父親帶李妍去阿勒泰滑雪的場景清晰地出現在她腦海中，使用恰當，D正確。故答案為：A。【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。3．【答案】C【解析】【分析】A.“經過持續不斷的環保治理、重拳出擊，讓我們的山變得更青了，水變得更綠了”，該句中“經過”和“讓”同時使用，導致句子缺少主語，可刪去“經過”或“讓”，A錯誤；

B.“留學的路也并非不是那么平坦”，“并非”和“不”雙重否定表肯定，意思表達反了，應刪去“并非”或“不”，B錯誤；

C.“‘鄉村振興’不但要給予物質和經濟上的幫助，而且要給予方法和技能上的指導”，句子邏輯清晰，關聯詞使用恰當，沒有語病，C正確；

D.“峰會繼續秉持‘匯聚天下英才，共創美好未來’”，“秉持”缺少賓語中心語，應在句末加上“的宗旨”，D錯誤。故答案為：C?！军c評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。4．【答案】大庇天下寒士俱歡顏；曲徑通幽處；芳草萋萋鸚鵡洲；曉駕炭車輾冰轍；黃發垂髫；并怡然自樂【解析】【分析】（1）“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”出自杜甫《茅屋為秋風所破歌》，體現詩人憂國憂民的博大胸襟。

（2）“曲徑通幽處，禪房花木深”是常建《題破山寺后禪院》中的句子，描繪出清幽的環境。

（3）“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”出自崔顥《黃鶴樓》，寫出登樓所見明麗之景。

（4）“夜來門外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍”為白居易《賣炭翁》詩句，展現賣炭翁運炭的艱難。

（5）“黃發垂髫，并怡然自樂”出自《桃花源記》，與《桃花源詩》中“童孺縱行歌，斑白歡游詣”都描繪出桃花源中人們生活安樂的狀態。故答案為：大庇天下寒士俱歡顏；曲徑通幽處；芳草萋萋鸚鵡洲；曉駕炭車輾冰轍；黃發垂髫；并怡然自樂。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！敬鸢浮?．傳承傳統文化，點亮智慧人生。6．“感受傳統魅力，傳承中華文化”手抄報比賽；通過制作手抄報的形式，讓同學們更深入地了解中國傳統文化的豐富內涵，提高同學們對傳統文化的認知和熱愛，同時鍛煉同學們的資料收集、整理和設計能力。；活動宣傳階段：通過班級通知、校園廣播等方式向同學們宣傳本次手抄報比賽的主題、要求和時間安排。準備階段：同學們以個人或小組為單位，收集與中國傳統文化相關的資料，如傳統節日、民間藝術、古典文學、傳統美德等。制作階段：同學們根據收集到的資料，進行手抄報的設計和制作，要求內容豐富、排版美觀、色彩協調。評選階段：邀請美術老師、語文老師等組成評委團，對同學們的手抄報進行評選，評選出一、二、三等獎和優秀獎若干名。展示階段：將獲獎的手抄報在校園內進行展示，供同學們欣賞和學習?！窘馕觥浚?）本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查學生設計活動的能力。對于設計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。5．本題考查宣傳標語的擬寫。此次“傳統文化體驗周”活動，旨在讓同學們感受并發揚傳統文化。宣傳標語需緊密圍繞傳統文化與體驗活動展開，以激發同學們對傳統文化的興趣及參與活動的熱情為目標，同時可運用比喻、對偶等修辭手法，增強標語的感染力與表現力。示例一：弘揚傳統文化，培育民族精神。此標語強調了傳統文化的重要性以及對培育民族精神的作用，簡潔有力，對仗工整。示例二：品味傳統文化，傳承華夏文明?！捌肺丁币辉~突出了對傳統文化的深入體驗，“傳承華夏文明”明確了活動的意義和價值，富有文化底蘊。示例三：走進傳統文化，擁抱美好未來。表達了通過參與活動，讓同學們在了解傳統文化的基礎上，更好地走向未來，具有積極向上的導向性。故答案為：傳承傳統文化，點亮智慧人生。6．本題考查活動的設計，包括活動名稱、目的及流程。活動名稱：需與中國傳統文化緊密相連，突出活動主題與特色，能夠吸引同學們的參與。例如“感受傳統魅力，傳承中華文化”手抄報比賽，既明確了活動與傳統文化相關，又突出了比賽的形式和傳承文化的宗旨?；顒幽康模汉诵氖亲屚瑢W們更好地了解和體驗中國傳統文化。通過制作手抄報這一形式，可使同學們深入探究傳統文化的豐富內涵，進而提高他們對傳統文化的認知水平，培養熱愛之情。同時，在制作過程中，還能鍛煉同學們資料收集、整理以及設計的能力，促進綜合素質的提升。活動流程：活動宣傳階段：借助班級通知、校園廣播等多種渠道，向同學們廣泛宣傳本次手抄報比賽的主題、具體要求以及時間安排，確保每位同學都能知曉活動詳情，激發他們的參與熱情。準備階段：同學們可以選擇以個人或小組為單位進行活動。在此階段，他們需要圍繞中國傳統文化，廣泛收集相關資料，內容可涵蓋傳統節日的由來與習俗、民間藝術的種類與特點、古典文學的經典作品與代表人物、傳統美德的具體內涵與體現等多個方面，為手抄報的制作奠定堅實的基礎。制作階段：同學們依據收集到的資料，充分發揮自己的創意和想象力，進行手抄報的設計與制作。在制作過程中，要注重內容的豐富性，確保涵蓋多個方面的傳統文化知識；同時要注意排版的美觀性，合理安排文字與圖片的位置；還要保證色彩的協調性，運用恰當的色彩搭配，使手抄報整體視覺效果良好。評選階段：邀請美術老師、語文老師等專業人員組成評委團，從內容、排版、設計等多個角度對同學們的手抄報進行綜合評選。評選出一、二、三等獎和優秀獎若干名，以鼓勵同學們的積極參與和優秀表現。展示階段：將獲獎的手抄報在校園內進行集中展示，為同學們提供一個相互學習和交流的平臺。通過欣賞優秀作品，讓更多同學感受到傳統文化的魅力，進一步擴大活動的影響力。故答案為：“感受傳統魅力，傳承中華文化”手抄報比賽；通過制作手抄報的形式，讓同學們更深入地了解中國傳統文化的豐富內涵，提高同學們對傳統文化的認知和熱愛，同時鍛煉同學們的資料收集、整理和設計能力；活動宣傳階段：通過班級通知、校園廣播等方式向同學們宣傳本次手抄報比賽的主題、要求和時間安排。準備階段：同學們以個人或小組為單位，收集與中國傳統文化相關的資料，如傳統節日、民間藝術、古典文學、傳統美德等。制作階段：同學們根據收集到的資料，進行手抄報的設計和制作，要求內容豐富、排版美觀、色彩協調。評選階段：邀請美術老師、語文老師等組成評委團，對同學們的手抄報進行評選，評選出一、二、三等獎和優秀獎若干名。展示階段：將獲獎的手抄報在校園內進行展示，供同學們欣賞和學習?！敬鸢浮?．持續了數億年的彗星和隕石風暴，給火星送去了最初的水；火山爆發，從礦物中分離出的水，大部分以蒸汽狀態飄散在空中，一部分隨后變成雨水落下來，形成了湖泊和海洋。8．列數字、作比較?！霸谶M行了長達6個月的太空旅行后”“火星探測不僅要面臨最遠4億公里的遙遠距離”，使用了列數字的說明方法，科學準確地說明了火星探測的距離遙遠。9．不能刪去。也許表推測，原文表示可能是持續了數億年的彗星和隕石給火星和地球送去最初的水，去掉后表示一定是彗星和隕石送去的水，與事實不符，“也許”一詞體現了說明文語言的準確性?！窘馕觥浚?）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（2）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯系起來。

（3）本題考查學生對說明文語言的理解。說明文語言的準確體現在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數量，范圍，程度，特征，性質等方面的修飾限制性副詞和數量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。最后表述：這體現了說明文語言的準確性。7．在解答這道題時，我們需要從材料中精準提取關鍵信息。首先關注材料三，其中第④段明確指出“隕石的水分比較少，而彗星本身大多是些大冰塊，含有豐富的水。也許是持續了數億年的彗星和隕石風暴，給兄弟倆送去了最初的水”，由此可知，持續數億年的彗星和隕石風暴是火星獲得最初水的一個重要原因；接著看第⑤段“當火山爆發時，這些礦物便分離出水。隨著熔巖釋放出來。其中大部分以蒸汽狀態飄散在空中，一部分隨后變成雨水落下來，形成了湖泊和海洋”，這里清晰地說明了火山爆發使得礦物分離出水，經過一系列變化形成了湖泊和海洋，這是火星上水形成的另一個原因。

故答案為：持續了數億年的彗星和隕石風暴，給火星送去了最初的水；火山爆發，從礦物中分離出的水，大部分以蒸汽狀態飄散在空中，一部分隨后變成雨水落下來，形成了湖泊和海洋。8．對于這道題，我們要先準確判斷說明方法，再深入分析其作用。在材料一第②段中，“在進行了長達6個月的太空旅行后”“火星探測不僅要面臨最遠4億公里的遙遠距離”“又進行了3個月的環繞后”，這些具體的數字運用了列數字的說明方法。這些數字科學、準確地展現了天問一號前往火星所耗費的時間以及火星與地球之間遙遠的距離，讓讀者能夠直觀、清晰地認識到火星探測任務的艱難程度。同時，“與月球探測任務相比，火星探測不僅要面臨最遠4億公里的遙遠距離，而且火星環境與月球環境也有較大差異”，這里把火星探測任務和月球探測任務進行對比，運用了作比較的說明方法，通過兩者的對比，突出了火星探測面臨的距離更遠、環境差異更大等特點，使讀者更易理解火星探測的難度和特殊性。

故答案為：列數字、作比較。“在進行了長達6個月的太空旅行后”“火星探測不僅要面臨最遠4億公里的遙遠距離”，使用了列數字的說明方法，科學準確地說明了火星探測的距離遙遠。9．分析這類關于說明文語言準確性的題目，我們要從詞語本身的含義、在句中的作用以及刪去后的影響等方面入手?！耙苍S”這個詞表示推測，在句子中起到限制修飾的作用，說明“持續了數億年的彗星和隕石風暴給火星和地球送去最初的水”只是一種可能性推測，并非確定的事實。如果把“也許”刪去，句子就變成了肯定的表述，意思變為一定是彗星和隕石風暴送去了最初的水，這與實際情況不相符，因為目前只是推測，還沒有確鑿證據證明。所以“也許”一詞很好地體現了說明文語言的準確性和嚴謹性。

故答案為：不能刪去。也許表推測，原文表示可能是持續了數億年的彗星和隕石給火星和地球送去最初的水，去掉后表示一定是彗星和隕石送去的水，與事實不符，“也許”一詞體現了說明文語言的準確性?！敬鸢浮?0．（1）跟隨丈夫落戶新疆兵團做一名普通職工；（2）贍養老人；（3）養育5個子女；（4）幫襯兄妹（答到三個即可）11．運用了比喻和擬人的修辭手法，將沙棗花比作金玲，并將沙棗擬人化，生動形象地寫出了沙棗花的繁盛、美麗和香氣濃郁的特點，表達了作者對沙棗花的喜愛和贊美之情。12．文章開頭寫沙棗花香是為了引出下文對過去人和事的回憶，表達對沙棗充滿喜愛之情；結尾寫沙棗花香呼應開頭，表達對像沙棗一樣的人的懷念贊美之情。13．①身處惡劣環境，依然生機盎然。②扎根邊疆，吃苦耐勞。③為邊疆建設、為家人幸福默默奉獻。④普通人身上的那股柔韌，堅強?！窘馕觥浚?）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（4）本題考查學生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態度的能力。10．在概括婆婆的事跡時，我們需要深入研讀文章相關段落，精準提取關鍵信息。從第⑦段“當她唱著《送你一束沙棗花》跟隨參加抗美援朝戰爭凱旋的丈夫來到新疆兵團后，她的才華能力全被偉岸、優秀的丈夫的光芒掩蓋了。在眾人眼中，她只是個普通職工，吃苦，耐勞，踏實，勤儉”可知，婆婆原本在農村擔任會計，婚后追隨丈夫來到新疆，成為一名普通職工，這是她的第一個事跡；同樣在第⑦段，“在缺吃少穿、極為艱苦的條件下，耕種貧瘠的土地，養育5個兒女”，清晰展現出婆婆在艱苦環境中養育子女的辛勞，此為第二個事跡；再看第⑧段“婆婆舍不得吃、舍不得穿，用可憐的收入，喂養5個快速拔節的兒女，贍養年邁的老人，幫襯從老家接來的兄妹”，從中能提煉出婆婆贍養老人、幫襯兄妹的事跡。綜上，可從這些內容中選取三個進行概括。

故答案為：（1）跟隨丈夫落戶新疆兵團做一名普通職工；（2）贍養老人；（3）養育5個子女；（4）幫襯兄妹（答到三個即可）11．賞析此句，需先明確修辭手法，再分析其對表達內容和情感的作用?！澳羌毸榈幕ɡ倜懿贾l，一枝枝，一串串，如金鈴綴滿枝頭”，將沙棗花比作“金鈴”，運用比喻的修辭手法，把沙棗花細小、金黃且密集的形態生動展現出來，讓讀者能更直觀地感受到沙棗花的繁盛與美麗；“花香馥郁，鋪天蓋地，仿佛要香透它所遇到的所有事物”，賦予沙棗花“香透所有事物”的人的行為和能力，運用擬人手法，強烈地突出了沙棗花香氣濃郁、彌漫范圍廣的特點。這兩種修辭手法的運用，使沙棗花的形象躍然紙上，充分表達出作者對沙棗花深深的喜愛與贊美之情。

故答案為：運用了比喻和擬人的修辭手法，將沙棗花比作金玲，并將沙棗擬人化，生動形象地寫出了沙棗花的繁盛、美麗和香氣濃郁的特點，表達了作者對沙棗花的喜愛和贊美之情。12．分析文章開頭和結尾沙棗花香的作用，要從結構和內容情感兩方面入手。在結構上，開頭“小區院內有幾棵不起眼的沙棗樹，此時整個小區角角落落無不彌漫著馥郁的伴隨我走過童年、少年時代直至今天的沙棗花香”，通過描寫身邊的沙棗花香，自然地引出下文對過去與沙棗花相關的人和事的回憶，起到了開啟下文的作用；結尾“又是沙棗花香時。期望每年如約而至的花香，引我們回到深深的記憶之海中，打撈那些永不褪色的時光金片，回望那一顆顆閃亮的初心”再次提及沙棗花香，與開頭相呼應，使文章結構更加完整。在內容情感上，開頭表達了作者對沙棗花的喜愛；結尾則進一步升華情感，通過沙棗花香，表達了對像沙棗一樣默默奉獻的人（如父輩、婆婆、援疆女兵等）的懷念與贊美，突出文章主旨。

故答案為：文章開頭寫沙棗花香是為了引出下文對過去人和事的回憶，表達對沙棗充滿喜愛之情；結尾寫沙棗花香呼應開頭，表達對像沙棗一樣的人的懷念贊美之情。13．理解“初心”的含義，要結合文中與沙棗及相關人物的描述。從沙棗樹的角度，第③段“記憶中的沙棗樹，常在連隊營區和田間地頭，特別是在父輩們開墾的鹽堿地旁、深深的排堿渠邊，像一排排、一行行衛兵，聳立著，高大，茂密，虬枝伸向藍天”，體現出沙棗樹即便身處干旱惡劣的環境，依然頑強生長、生機盎然，這象征著邊疆建設者堅韌不拔的精神，是“初心”的一種體現；從人物角度看，第⑩段“‘到祖國最需要的地方去，建設邊疆，保衛邊疆！’唱著這首《送你一束沙棗花》，她們懷揣理想和激情，從此，將泰山腳下的故鄉移植到了天山腳下”，表明援疆女兵們懷揣著建設邊疆、保衛邊疆的理想，不怕吃苦，扎根邊疆，這是她們的“初心”；以婆婆為代表的“戈壁母親”，第⑧段中“婆婆舍不得吃、舍不得穿，用可憐的收入，喂養5個快速拔節的兒女，贍養年邁的老人，幫襯從老家接來的兄妹”，展現出她們為了家人幸福、邊疆建設默默奉獻的精神，也是“初心”的體現；同時，婆婆“平凡得不能再平凡，普通得不能再普通，如一棵常常被人忽略的沙棗樹。因為她堅強，所以風霜來時，沒有人心疼她；因為她粗糲，所以干旱來時，沒有人憐惜她”，體現出普通人身上堅韌、堅強的品質，同樣是“初心”的內涵。

故答案為：①身處惡劣環境，依然生機盎然。②扎根邊疆，吃苦耐勞。③為邊疆建設、為家人幸福默默奉獻。④普通人身上的那股柔韌，堅強?！敬鸢浮?4．“水光”是靜景，而“浮日去”是動景?！跋疾省笔庆o景，而“映江飛”則賦予了這靜止的霞彩以動態之美。寫出了太陽仿佛在水面上漂浮，隨著水波緩緩西下。晚霞映照在江面上，隨著江水的流動而顯得躍動飛舞的情景。動中有靜，畫面靈動。15．《天凈沙·秋思》中“昏鴉”是黃昏中歸巢的鴉，蘊含著無限凄涼悲苦的情調；《岳州晚景》中詩人以“寒鴉集”襯托了旅人的孤寂情狀；兩首詩均寄托著作者的孤寂悲涼、思鄉懷人之情。【解析】（1）本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內容，然后從修辭手法、內容主旨、哲理等方面對詩句進行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內容，寫出該詩句表達出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。14．賞析這句詩，我們需先拆解詩句，明確其中的動靜元素，再闡述其營造的畫面與效果。詩句“水光浮日去，霞彩映江飛”描繪的是一幅江邊暮色圖景?！八狻背尸F出的是平靜的江面反射光線的靜態畫面，而“浮日去”中，“浮”字生動地描繪出太陽仿佛在水面上漂浮，隨著水波緩緩移動，逐漸西沉的動態場景，以動寫靜，賦予原本靜止的水面和日光動態感；“霞彩”本是天空中靜止的絢麗色彩，“映江飛”則巧妙地將這靜止的霞光與流動的江水相結合，讓晚霞映照在江面上，隨著江水的流動，光影搖曳，看似是霞彩在江面上飛舞，實則是光影變化產生的動態視覺效果，化靜為動。這兩句詩通過對動靜的巧妙融合，生動展現了太陽在水面緩緩下沉，晚霞隨江水躍動飛舞的畫面，使整個畫面富有層次感和靈動性，給人以鮮活的視覺感受。

故答案為：“水光”是靜景，而“浮日去”是動景?！跋疾省笔庆o景，而“映江飛”則賦予了這靜止的霞彩以動態之美。寫出了太陽仿佛在水面上漂浮，隨著水波緩緩西下。晚霞映照在江面上，隨著江水的流動而顯得躍動飛舞的情景。動中有靜，畫面靈動。15．分析“鴉”這一意象寄托的情感，需結合兩首詩的具體語境和整體氛圍。在馬致遠的《天凈沙?秋思》中，“枯藤老樹昏鴉”描繪了一幅暮色蒼茫的畫面，枯萎的藤蔓纏繞著老樹，黃昏時歸巢的烏鴉發出凄厲的叫聲?！盎桫f”點明時間為黃昏，黃昏本就容易引發人的愁思，加之枯藤、老樹這些衰敗的景象，營造出一種蕭瑟、凄涼的氛圍。而“斷腸人在天涯”直接點明游子漂泊在外的孤寂與愁苦，“昏鴉”在此處成為了這種凄涼悲苦情調的象征，烘托出游子內心的孤獨與思鄉之情。在張籍的《岳州晚景》中，“晚景寒鴉集”描述了傍晚時分，天氣寒冷，烏鴉成群聚集的情景。此時詩人身處異鄉，“寒鴉集”的景象與“秋聲旅雁歸”相呼應，寒鴉的聚集與旅雁的歸鄉形成對比，以禽鳥的歸巢反襯出詩人作為旅人的漂泊無依，襯托出旅人的孤寂情狀。雖然兩首詩中的“鴉”所處情境略有不同，但都通過描繪鴉的狀態，營造出孤寂的氛圍，共同寄托了作者孤寂悲涼的心境，以及濃濃的思鄉懷人之情。

故答案為：《天凈沙?秋思》中“昏鴉”是黃昏中歸巢的鴉，蘊含著無限凄涼悲苦的情調；《岳州晚景》中詩人以“寒鴉集”襯托了旅人的孤寂情狀；兩首詩均寄托著作者的孤寂悲涼、思鄉懷人之情。【答案】16．B17．D18．B19．（1）小溪像北斗七星那樣曲曲折折，像蛇那樣蜿蜒流動，時而看得見，時而看不見。（2）向下看是一條深溪，水聲潺潺，就像是從地底下傳出來的一樣?！窘馕觥浚?）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（3）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。參考譯文：【甲】從小土丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像珮環碰撞的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開辟出一條道路，向下看見一個小潭，水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底周邊部分翻卷過來，露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。陽光直照到水底，魚的影子映在石上。魚兒靜止不動，忽然又向遠處游走，往來輕快迅疾，好像和游人一同歡樂。向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，不知道它的源頭在哪里。坐在潭邊，四面被竹子和樹林圍繞著，寂靜寥落，空無一人，讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。因為這里的環境太凄清，不可以久留，于是記下了這里的景色就離開了。同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹?！疽摇績筛倭⒃诙纯?，把洞口分為三個門，就像三間屋子一樣。中間的洞室像廳堂，右邊的洞室像廚房，左邊的洞室像別館。其中有一塊鐘乳石向下垂著，敲擊它，聲音像鐘聲。而在左邊洞室外有一塊小石突兀地立著，呈正四方形，敲擊它，聲音像磬。這個地方的石頭夾雜著泥土，撞擊它就發出“逄逄”的像鼓聲一樣的聲音。后面有一塊石頭像床，可以坐。我和兩三個朋友在洞室中放聲高歌，那聲音轟轟然，就像有鐘聲和磬聲相助一樣響亮。向下看是深深的溪流，溪水聲清脆地從地底傳出來。溪流之外是高聳入云的翠綠石壁，下面有小路，打柴的人背著柴邊走邊唱，歌聲縷縷不斷。從前白居易從江州司馬調任為忠州刺史，而元稹恰好從通州將要北上返回，白居易帶著他的弟弟白知退，和元稹在夷陵相會，飲酒非常高興，留戀不舍得離去，于是一起游覽這個洞，這個洞因為這三個人而得名。之后歐陽修和黃庭堅兩位先生都因為被排斥流放，相繼來到這個地方，有的寫了詩文來記載這件事。我看著自己發笑，是誰排斥我呢？是誰讓我流離失所而來到這里呢？16．在解答文言文斷句題時，關鍵在于理解句子的含義，依據句子成分和語義進行合理劃分。對于“其中一石乳而下垂扣之其聲如鐘”這句話，“其中一石”表示其中的一塊石頭，是句子陳述的對象，語義完整；“乳而下垂”描述的是這塊石頭的形態，像鐘乳石一樣向下垂著，是對石頭狀態的進一步說明；“扣之”是一個動作，即敲擊它；“其聲如鐘”則是敲擊石頭后產生的結果，聲音如同鐘聲。按照這樣的語義和句子結構，正確的斷句應該是“其中一石/乳而下垂/扣之/其聲如鐘”。

故答案為：B17．A選項：“其岸勢犬牙差互”，結合語境可知，這里是在描述溪岸的形狀，“犬牙”在這里是名詞作狀語，意思是“像狗的牙齒一樣”，而不是“像狗一樣”，所以A選項錯誤。

B選項：“潭中魚可百許頭”，從整句話的意思“潭中的魚大約有一百來條”可知，“可”表示“大約”，并非“可以”，B選項錯誤。

C選項：“負薪行歌”，根據語境，是說背著柴邊走邊唱歌，“負”在這里是“背著”的意思，而不是“蒙受，遭受”，C選項錯誤。

D選項：“適自通州將北還”，結合上下文，是說正趕上從通州將要向北返回，“適”解釋為“適逢，正趕上”是正確的。

故答案為：D18．A選項：【甲】文開篇先寫發現小石潭的經過，接著描寫潭中景物，隨后寫小潭源流，最后記錄同游者，表述正確。

B選項：【乙】文第一段是按照空間順序，從洞口到洞內不同方位的景觀進行描寫，并非以時間為序；并且文章也沒有詳細記錄作者游覽三游洞的每一個細節，只是概括性地描寫了洞內景觀和洞得名的原因等，該項說法錯誤。

C選項：【乙】文中“中室如堂，右室如廚，左室如別館”等運用豐富恰當的比喻，生動展現了三游洞的神奇與壯美，表述正確。

D選項：【甲】文通過描寫小石潭環境的“凄神寒骨，悄愴幽邃”，含蓄抒發了作者被貶后憂傷凄苦的感情；【乙】文“予自顧而嘻，誰擯斥予乎？誰使予之流離而至于此乎？”表達了作者對自己境遇的反思和自嘲，表述正確。

故答案為：B19．翻譯文言文句子時，要遵循“信、達、雅”的原則，準確理解關鍵詞語的含義，調整語序，使譯文通順。（1）句：“潭西南而望”，“西南”在這里是名詞作狀語，翻譯為“向西南”；“斗折蛇行”，“斗”和“蛇”都是名詞作狀語，分別譯為“像北斗星那樣”“像蛇那樣”；“明滅可見”意思是時而看得見，時而看不見。整句話可譯為“向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星那樣曲曲折折，像蛇那樣蜿蜒流動，時而看得見，時而看不見”。（2）句：“下視深溪”，“下”是名詞作狀語，意為“向下”；“泠然”形容聲音清越，可譯為“水聲潺潺”。整句話可譯為“向下看是一條深溪，水聲潺潺，就像是從地底下傳出來的一樣”。故答案為：（1）小溪像北斗七星那樣曲曲折折，像蛇那樣蜿蜒流動，時而看得見，時而看不見。（2）向下看是一條深溪，水聲潺潺，就像是從地底下傳出來的一樣。【答案】20．《經典常談》；朱自清；《詩經》21．示例：我選A.朱赫來。朱赫來給保爾講了很多革命道理，傳授了許多革命知識，這些對保爾的思想成長起到了決定性的作用，是保爾的“啟蒙老師”。在朱赫來的鼓勵和幫助下，他成長為一名堅定的共產主義戰士?！窘馕觥浚?）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2）本道題考查學生對文學名著重要情節及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節。20．對于此類文學常識題目，我們需要結合平時的閱讀積累，從文段描述中提取關鍵信息來確定答案。第一空：《經典常談》是朱自清先生所著，它是一部對中國主要傳統文化經典進行梳理與講解的讀物，內容涵蓋文學、歷史、哲學等多方面經典，所以第一空應填**《經典常談》。第二空：這部作品的作者是朱自清**，他在楊振聲的鼓勵下完成此書，對諸多經典進行了深入淺出的介紹。第三空：從文段中“上古時候，沒有文字，只有唱的歌謠”“碰到節日，大家聚在一起酬神作樂，唱歌的機會更多”等描述可知，其圍繞古代歌謠展開。而《詩經》作為中國古代詩歌的開端，收錄了大量從西周初期到春秋中葉的詩歌，這些詩歌最初很多都是人們在各種生活場景中傳唱的歌謠，所以文段所在篇章主要介紹的經典名著是《詩經》。

故答案為：《經典常談》；朱自清；《詩經》21．在分析保爾生命中的“重要他人”時