---高考圖文轉換之漫畫題讀圖時代，破解漫畫密碼學習目標：1、了解漫畫及高考漫畫題的常見類型。2、掌握四種題型的解題技巧和答題要領。3、能運用技巧規范、準確的答題“小林”最新漫畫“小林”最新漫畫

---高考圖文轉換之漫畫題讀圖時代，破解漫畫密碼什么是漫畫？漫畫有什么特點？

夸張渲染，突出特質借物喻人，巧妙表意辛辣諷刺，幽默詼諧對比強化

漫畫的概念:

漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的畫。畫家從時事和生活現象中取材，通過對比、夸張、比喻、象征等手法，表現為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或歌頌某些人和事。

——《辭海》

走進漫畫漫畫的構成：打針標題（可以沒有）：告知或暗示漫畫的主題思想。主體：是畫面各“因素”構成的情景。注意細節。注解（可以沒有)：是對畫面情景的文字提示與注解。慢性自殺注解:是對畫面情景的提示或注解。主體：是構成畫面的各“因素”。標題：往往告知或暗示漫畫的主題思想。年份卷別試題材料設問簡析2017江蘇卷___________________________________下列詩句中,與左圖漫畫的情境最吻合的一項是。（1）命題形式為選擇題與簡答題。2018天津卷_____________________________________魯迅提過,“要極省儉的畫出一個人的特點,最好是畫他的眼睛”,豐子愷的漫畫《村學校的音樂課》卻沒有畫人的眼睛。你覺得二者矛盾嗎？請結合畫面說明理由。（2）近5年全國卷語用題中沒有考查,但在2017—2020年的地方卷語用題中有過4次考查,成為輪考點。年份卷別試題材料設問簡析2018江蘇卷________________________________下列選項中,對左圖漫畫寓意的理解最貼切的一項是。（2）近5年全國卷語用題中沒有考查,但在2017—2020年的地方卷語用題中有過4次考查,成為輪考點。年份卷別試題材料設問簡析2020浙江卷______________________________________________（1）為圖1或圖2擬標題。不得照抄圖片中的原文,不超過10個字。（2）分別簡要評價圖1、圖2的創意。（2）近5年全國卷語用題中沒有考查,但在2017—2020年的地方卷語用題中有過4次考查,成為輪考點。圖文轉換題命題規律：【命題規律】1.圖文轉換作為輪考題，就以往命題而言，以流程圖、框架圖、漫畫、徽標、數據圖為重點，近三年直接考查的少，但在信息類文本閱讀中時有出現。2.這類題創新性強，經常有新的題型出現，依然要扎實的復習。【備考策略】1.落實基礎。掌握基礎知識，扎實閱讀素養。2.加強練習。通過針對性練習，掌握鑒賞技巧。命題形式描述畫面揭示寓意擬寫標題擬公益廣告詞一、解題指導——描述畫面描述畫面就是用描述性的語言介紹畫面的內容。有整體意識(由哪些要素構成)注意細節(動作、語言、表情)按照順序(先背景后主體，從上到下，由左到右）4、注意虛實，客觀描述。（有啥說啥，不亂添加）例：請你用簡潔的語言描述漫畫的畫面內容。請用簡潔的文字，說明這幅漫畫的內容。畫面中間是一個四方鍋臺，鍋臺上面放著四個蒸屜，蒸屜冒著熱氣，蒸屜自上而下寫著“發展經濟”四個大字。鍋臺的灶口里燃燒著兩棵樹，樹干上寫著“環境”二字。真題示例請說明下面漫畫的畫面內容。（4分）（2006年山東卷）有許多樹樁，一個人腳踏在樹樁上站立著。他一手拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上，他砍光了樹，腦袋也不翼而飛。二、解題指導——揭示寓意揭示寓意，即通過漫畫揭示出事件的本質內涵。先要認真細致的觀察畫面的內容，學會由表及里，聯系現實。然后挖掘隱含信息。要語言簡明，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。主體1事情2對不對3為什么4真題示例1.請說明下面漫畫的畫面內容，并揭示其中的寓意。（6分）（2006年山東卷）（2）寓意：亂砍濫伐森林，最終斷送的是人類自己的生命，寓意著破壞環境必將殃及人類自身。（2分）答：（1）內容：有許多樹樁，一個人腳踏在樹樁上站立著。他一手拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上，他砍光了樹，腦袋也不翼而飛。（4分）三、解題指導——擬寫標題標題有暗示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。首先要弄清漫畫諷刺或頌揚的主體和表達的主題,然后據此擬寫標題。可直接以諷刺或頌揚的主體命名,也可扣住漫畫的主題命名。一般可采用中心事件描述法、引用畫中人物語言法、比喻法等擬寫標題。演練擬寫標題仔細觀察漫畫，并為它擬寫一個標題。樂觀笑對磨難真題改編《砍》《亂砍濫伐》《伐木的下場》《自食其果》《止伐》《共生》《相煎何太急》為漫畫擬定一個標題（不超過10個字）注意：不能以“無題”為題。四、解題指導——擬寫公益廣告詞公益廣告詞，是指為了生活的公共利益而做廣告寫的語句。語言樸實，通俗易懂語句優美，巧用修辭音節和諧，朗朗上口擬寫要求真題改編1、亂砍濫伐終將自食其果。2、大自然并不需要人類，而是人類需要大自然。3、請停止亂砍濫伐。4、人類的生活離不開植物，禁止過度砍伐。5、惡意砍伐最終傷害的是自己。根據漫畫內容設計一條公益廣告語，體現畫意，通俗易懂，有一定文采，不超16字。(1)看標題：標題是漫畫的眼睛，透過這個“眼睛”，可以洞察漫畫的主要內涵。(2)看畫面：漫畫是一門繪畫的藝術，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默詼諧的畫面，用以說明某種觀點。因此在做漫畫題時，一定要仔細、全面地觀察畫面中的人、景、物及其發展變化過程。(3)看注解：漫畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字，它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。(4)聯系生活，挖掘寓意：聯系實際生活和社會現實，揭示其本質，指出其中蘊含的深層含義或深刻意義，完整、準確、清晰地表達自己的思考和判斷。做漫畫類試題時，主要從以下幾個方面著手：答題示例例3

[2018·江蘇卷]下列選項中，對右圖漫畫寓意的理解最貼切的一項是(

)

A.過程特別艱難，可能預示著這一次收獲很大。B.在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。C.對努力掙得的東西，人們會牢牢地抱住不放。D.懂得知足常樂，會使生活中的困難更少一些。√7.閱讀下面的漫畫，完成題目。（1）為這幅漫畫擬寫一則標題，不超過6個字。“剪”負1、畫面描述：一個背著書包準備起跑的學生、象征“升學”的跑道、代表“社會競賽”的鐵球、一條將鐵球與學生連接起來的鐵鏈、一個拿著剪刀剪斷鐵鏈的手臂。2、聯系生活，挖掘寓意：聯想到現實生活中“社會競賽”給學生增添負擔的現象，而漫畫中連接學生與“社會競賽”的鐵鏈被剪斷，這無疑是一種“減負”之舉，再結合漫畫的諷刺意味，可以將“減負”寫成“剪”負，使標題更加生動形象。（2）說明這幅漫畫的寓意，并評論其社會意義。答：（1）寓意：嚴禁將學生升學與社會競賽掛鉤。（2）社會意義：①創設輕松的教育環境，有利于全社會的教育公平；②鏟除競賽滋生的土壤，有利于為學生和家長減負；③堅決斬斷利益鏈，維護良好的教育生態。1、請描述漫畫的內容及寓意2、設計一條公益廣告語4、5、簡要說明漫畫寓意3、這幅漫畫提醒人們什么道理？6、為漫畫擬定標題描述這幅漫畫的內容。

一棵手掌形的樹。“手指”被砍去了三根，只剩下光禿禿的“食指”和“中指”成“V”形。畫面的左上角有“這并不是勝利”的字樣。家長在滿足孩子的要求時，不能越過是非的底線。真題示例閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的一句話。（5分）這幅漫畫形象地提醒人們：________________________________真題示例仔細閱讀右邊這幅漫畫，按要求作答（2012高考福建卷）為漫畫擬定一個標題（不超過10個字）注意：不能以“無題”為題。大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者借以諷喻當今社會中因過度呵護溺愛而導致的弊端。真題示例7.仔細閱讀右邊這幅漫畫，按要求作答（2012高考福建卷）為漫畫擬定一個標題（不超過10個字）注意：不能以“無題”為題。如此“庇護”

有一種“妨礙”叫保護“愛”與“礙”

“庇”與“弊”不要把“愛”變“害”

溺愛之下難成材溺愛

還“我”生存空間

“樹”下長不成“樹”

簡要說明漫畫的寓意，并為它擬定一個標題。

要求：寓意的字數在15至30之間；標題不超過10個字，標題與寓意之間具有相關性。寓意：諷刺那些貌似團結合作，實際上總想為自己撈利益的人。標題：坐收“魚”利、暗飽私囊、假公濟私、

如此團結、如此劃船漫畫題例題探究：演練擬寫公益廣告根據漫畫內容設計一條公益廣告語，體現畫意，通俗易懂，有一定文采，不超16字。（2005年浙江卷）巧用修辭1、小心別踏進了死亡陷阱——吸毒；2、請勿嘗試，毒是死神的化身;3、享一時飄逸，變一堆白骨。演練擬寫公益廣告根據漫畫內容設計一條公益廣告語，體現畫意，通俗易懂，有一定文采，不超16字。（2005年浙江卷）化用名句4、一吸毒成千古恨；5、勸君莫染吸毒癮，獨留白骨向黃昏移用廣告6、遠離毒品不嘗試，你好我好大家好。

即學即練6.[2018·天津卷]閱讀下面的漫畫,按要求作答。

魯迅提過，“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛”，豐子愷的漫畫《村學校的音樂課》卻沒有畫人的眼睛。你覺得二者矛盾嗎？請結合畫面說明理由。即學即練6.[2018·天津卷]閱讀下面的漫畫,按要求作答。答：不矛盾。魯迅先生強調畫眼睛，是因為畫眼睛能集中表現人物的特征。而豐子愷先生的《村學校的音樂課》不畫眼睛，只畫嘴巴，是為了凸顯學生在音樂課上的參與熱情。畫中孩子們張得圓圓的嘴巴，已經展現出了他們積極參與歌唱、沉醉于音樂魅力的狀態，極為生動。[解析]

解答本題，需要理解魯迅的話的含意和豐子愷的漫畫的內容。魯迅說“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛”，是因為眼睛是心靈的窗戶，畫人物的眼睛能集中表現人物的性格、心理等特征。但“畫他的眼睛”的前提是要能夠展現出人物的特點。豐子愷的漫畫《村學校的音樂課》展示的是與“音樂”有關的人物群像，并不需要具體表現出每個人的形象特點。而且豐子愷特意勾勒出了學生們張得圓圓的嘴巴，相比畫眼睛，這更能凸顯鄉村學生在音樂課上的參與熱情。作答時要首先明確觀點——不矛盾，再結合漫畫