專業人才培養方案 （一）職業面向 （二）職業技能標準與職業能力分析 （一）培養目標 1（二）培養規格 2 （一）課程體系架構 3（二）公共基礎課程 3（三）專業（技能）課程 1（四）專業核心課程描述 4（五）素質拓展課程 9 （一）課程設置及教學計劃表 12（二）實踐教學計劃表 17（三）崗位實習活動安排表 19 （一）師資隊伍 19（二）教學設施 21（三）教學資源 23（四）教學方法 24（五）學習評價 24（六）質量管理 25 1.《基礎會計》課程標準 262.《經濟學原理》課程標準 343.《管理學原理》課程標準 434.《大數據基礎與實務》課程標準 495.《應用統計》課程標準 556.《財經應用文寫作》課程標準 607.《企業財務會計》課程標準 718.《智能化稅費核算與管理》課程標準 819.《財務管理》課程標準 9410.《業財管理信息系統應用》課程標準 10411.《崗位實習》課程標準 11512.《畢業設計（論文）》課程標準 12313.《ERP企業經營沙盤模擬》課程標準 14.《商務辦公軟件應用》課程標準 13315.《大數據技術在財務中的應用》課程標準 13916.《財務大數據分析》課程標準 1461表4-1大數據與會計專業職業面向所屬專業大類（代碼）所屬專業類（代碼）對應行業（代碼）主要職業類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業資格證書或技能等級證書舉例財經商貿大類財務會計類稅務服務（7241）會計專業人員（2-06-03-00）稅務專業人員（2-06-05-00）審計專業人員（2-06-04-00）出納崗位、會計核算成本管理崗位、商務數據分析崗位；辦稅員崗位、稅務管理崗位；內部審計崗位、會計咨詢崗位、助理審計初級會計專業技術資格證書；初級經濟專業技術資1+X財務共享服務職業技能等級證書；1+X業財一體信息化應用職業技能等級證本管理、會計咨詢、商務數據分析等工作的高2（1）思想政治素質：樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，擁護中國（2）職業素質：具有良好的職業態度和職業道德修養，具有正確的擇業觀和（3）人文素養與科學素質：具有融合傳統文化精華、當代中西文化潮流的寬不拔的毅力、積極樂觀的態度、良好的人際（5）創新創業素質：關心本專業領域的發展動態，具有服務他人、服務社會3（4）具備涉稅事務處理能力，能夠正確計算、申報各種稅費并進行相應的會（5）具備一定的戰略管理會計能力，能夠利用常見管理會計工具幫助企業進（6）具備一定的成本管理能力，能夠合理選擇產品成本核算方法，幫助企業（7）具備一定的財務管理能力，能夠運用財務管理的基本原理和方法進行中方向（選修）課程。素質拓展課程包括綜合素質拓展課程表6-1課程體系構成及學分分配表課程類別學分學時必修任選公共基礎課程4373627.68%44專業基礎課2248.64%————專業核心課4298037.78%42————專業實踐課43216.65%————專業方向課84.93%——8——素質拓展課74.32%————7合計2612公共基礎課程43學分，具體包括公共必修課程（必修）、公共限選課程（限41表6-2公共必修課程一覽表序號課程名稱學時學分統籌學院開設學期備注1思想道德與法治483馬克思主義學院第一學期2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論2馬克思主義學院第二學期3習近平新時代中國特色社會主義思想概論483馬克思主義學院第二學期4形勢與政策401馬克思主義學院第一至第五學期5中國共產黨黨史1馬克思主義學院第一學期6心理健康教育2馬克思主義學院第二學期7軍事理論2學工與保衛處（團委）第一學期8安全教育1馬克思主義學院第一學期9勞動教育1馬克思主義學院第一學期大學英語8馬克思主義學院第一至第二學期信息技術483教務處第二學期體育與健康6馬克思主義學院第一至第三學期第一學期開設通至第三學期開設分模塊體育項目。職業發展與就業指導402教務處職業訓練院在校學期分模塊開設以上為公共必修課，總課時608，學分35。1表6-3公共限選課程一覽表序號課程名稱學時學分統籌學院擬開設學期建議專業1高等數學644馬克思主義學院第一、二學期經商貿大類相關專業以上為公共限選課程，根據專業需要提出開設申請。2表6-4專業（技能）課程教學計劃安排表課程性質課程名稱學分學時開設學期課程主要內容專業基礎課程基礎會計464第一學期走進大數據會計時代、單位經濟活動與會計信息、企業會計信息處理基礎、企業典型業務分析與管理、企業典型業務數據的會計處理、財務會計報告編制、管理會計報告編制、會計信息運用、會計信息質量保證等。經濟學原理2第一學期供求原理、生產理論、成本分析、市場結構理論、要素分配理論、國民收入決定理論、通貨膨脹和失業理論、經濟增長、財政政策與貨幣政策等。管理學原理2第一學期管理的含義、管理者的分類及其技能要求、管理的職能；決策的含義和類型、決策的過程、決策的影響因素；計劃的含義和類型、計劃的編制與執行；組織的基本概念、組織結構形式；權力的類型；改善人際溝通的方法；領導理論、激勵理論、控制的基本原則等。大數據基礎與實務2第三學期大數據的基本概念、數據處理與分析、大數據處理架構Hadoop、分布式文件系統HDFS、分布式數據庫HBase數據庫、分布式并行編程模型MapReduce、數據可視化以及大數據在互聯網、會計、財務管理等各個領域的應3應用統計2第三學期應用統計的基本概念和內容；根據數據收集的基本要求，選擇數據收集的方式，方法；統計整理的基本方法，能夠對數據進行整理；掌握靜態分析、動態分析、指數分析、相關性與回歸分析等統計分析方法。財經應用文寫作2第四學期行政公文、經濟事務文書、財經專業文書、經濟協約文書、經濟信息文書。專業核心課程企業財務會計8第二、三學期采購業務、銷售業務、投融資業務、費用報銷業務、薪酬業務、資本業務核算與分析，利潤形成與分配業務處理，財務報告編制。智能化稅費核算與管理464第二學期增值稅、消費稅、關稅、企業所得稅、個人所得稅、資源類稅收、財產類稅收、行為目的類稅收的智能核算與管理，防范稅務風險，通過稅收籌劃管控稅費成本。財務管理464第三學期運用智能化平臺的財務管理工具，通過建立融資決策模型、項目投資現金流預算模型、往來賬分析模型、庫存智能管理模型、資金運用模型、風險決策分析模型等，培養運用多種智能分析工具進行財務管理的能力。業財管理信息系統應用464第四學期業財一體信息化平臺基礎設置與維護，期初數據錄入、總賬、應收應付、采購、生產、銷售、固定資產、薪資、增值稅、出納、月末結賬編制報表等基本業務賬務處崗位實習600第六學期完成企業財務崗位工作任4務，結合實習企業及實習崗位具體工作情況撰寫周記及調研報告。畢業設計（論文）260第六學期學生在畢業設計（論文）期間獨立完成一篇論文或設計說明書。專業實踐課程ERP企業經營沙盤模擬1第二學期了解一個企業的真實運作流程；理解企業成功運營的關鍵因素；掌握戰略決策、營銷管理、財務管理、物流管理以及團隊管理相關知識；掌握沙盤運營的規則及競單規則。商務辦公軟件應用2第三學期開展典型工作任務的實踐性PowerPoint、Photoshop、Audition、Camtasia等軟件，熟練掌握銷售計劃書、數據統計表、商務演示文稿、修圖摳圖處理、音視頻編輯等10個典型的工作任務。大數據技術在財務中的應用2第四學期Excel技術、大數據技術與財務工作場景相融合。財務大數據分析2第四學期運用大數據技術分析和評價企業償債能力、盈利能力、營運能力、發展能力、綜合能力等，撰寫企業財務分析報告。綜合會計業務實訓320第五學期綜合業務實訓。專業方向（選專業選修課1464第三學期專業選修課2464第三學期專業方向（選專業選修課3464第四學期專業選修課4464第四學期5表6-5職業技能等級證書與相關專業課程的關系序號證書名稱證書等級頒證單位對應專業課程說明1初級會計專業技術資格證書初級財政部《企業財務會計》選考《經濟法》2初級經濟專業技術資格證書（財政稅收）初級人力資源社會保障部《經濟學原理》選考《智能化稅費核算與管理》3業財一體信息化應用職業技能等級證書（1+X證書）新道科技股份有限公司《業財管理信息系統應用》選考4財務數字化應用（1+X證書）新道科技股份有限公司《大數據技術在財務中的應選考5財務共享服務職業技能等級證書（1+X證書）北京東大正保科技有限公司《財務共享服務》選考6企業財務與會計機器人應用職業技能等級證書（1+X證書）北京東大正保科技有限公司《RPA財務機器人應用與開選考7企業管理咨詢職業技能等級證書（1+X證書）北京東大正保科技有限公司《財務管理》選考8大數據財務分析職業技能等級證書（1+X證書）北京首冠教育科技集團有限公司《財務大數據分析》選考表6-6-1《企業財務會計》課程描述課程名稱企業財務會計學分8學時課程目標本課程是大數據與會計專業學生的一門專業核心課程，主要學習企業日常經濟業務的會計核算技能，提供財務信息，為企業利益相關者和企業經營管理層、業務層提供決策支持，助力企業改善經營和有效規避經營風險。通過本課程的教學，使學生熟悉財務會計的基本理論知識，能夠掌握會計要素的確認、計量和報告，初步具備會計業務處理基本技能，增強學生實際會計核算的能力、會計職業判斷能力和會計信息處理能力，6培養具有較強會計核算能力、扎實的專業知識和良好職業素質的專業人才，為未來的職業發展奠定一定的基礎。學習內容本課程主要闡述會計要素的確認.計量.記錄與報告的理論框架和方法體系，具體包括企業資產.負債.所有者權益.收入.費用.利潤等會計要素確認.計量和記錄的具體程序與方法，財務報告體系的構成及編制方法等內容，最后以財務會計報告為總結。能力培養知識目標：掌握各會計要素的確認、計量、記錄和報告的方法；熟悉企業籌資、投資、采購、生產、銷售、費用報銷和利潤分配等業務流程；熟悉資產負債表，利潤表、現金流量表的結構和編制方法。技能目標：能熟練運用會計職業判斷能力分析企業日常經濟業務；能夠完成會計要素的確認、計量、記錄和報告；能夠在深刻理解業務流程的基礎上準確把握會計信息的處理流程，確保會計信息相關、可靠、及時、可理解。素質目標：能具備"誠信為本，操守為重，堅持準則，不做假賬"的職業道德；能養成愛崗敬業、誠信嚴謹、廉潔守法的職業操守；能樹立積極主動、吃苦耐勞的職業態度。與崗位能力和職業資格證書的銜接崗位能力：出納、會計崗位的基礎核算能力職業資格證書：初級會計證書表6-6-2《智能化稅費核算與管理》課程描述課程名稱智能化稅費核算與管理學分4學時數64課程目標該課程主要依據稅費核算和管理會計崗位對會計人員的專業能力要求開設，主要學習現行稅收法律制度下，如何正確利用智能化平臺對企業的稅源信息進行管理和稅務業務核算，完成納稅申報；利用智能化平臺進行納稅評估，針對評估結果進行自查和糾錯，以規避稅務風險；利用智能平臺提供的稅務數據，結合稅務政策分析納稅籌劃方法，為企業管理層管控稅費成本，防范稅務風險，進行納稅籌劃提供依據，從而幫助企業提高市場競爭力。學習內容本課程主要學習增值稅、消費稅、企業所得稅、個人所得稅、房產稅、城市維護建設稅等企業經常涉及的稅收相關法規、稅款計算、申報繳納的專業知識和納稅工作流程的規定。能力培養知識目標：熟悉稅費核算與管理會計的崗位工作任務；掌握各稅種的稅收征管規定，明確各稅種核算的會計主體、會計期間、計稅方法適用稅率、核算科目和計稅依據；了解企業納稅籌劃的途徑與方式。技能目標：能通過納稅申報系統進行納稅申報并進行稅款繳納；能結合企業實際情況進行各稅種的納稅籌劃；能運用企業稅費數據，分析企業7稅務風險并提出防控要點。素質目標：能具備“不做假賬，依法納稅，誠信納稅”的職業操守；能保持“依法依規，緊跟最新法規”的工作習慣；能樹立“國家利益觀，愛國愛家”的情懷。與崗位能力和職業資格證書的銜接崗位能力：會計師、稅務師職業資格證書：初級會計證書、注冊會計證書、稅務師證書表6-6-3《財務管理》課程描述課程名稱財務管理學分4學時數64課程目標主要培養學生在企業財務組織內部，能夠基于智能技術和創新思維，通過進行數據建模建立智能化決策模型，推動企業財務管理向智能化轉移的能力。一方面要具有豐富的財務管理知識，熟知企業財務管理模式和業務流程，掌握企業在籌資管理、項目投資管理、往來賬款管理、存貨管理和資金管理等方面的決策方法和建模能力，為企業管理層管理決策提供財務依據；另一方面，要具有基本的智能化技術知識，創造財務管理領域的智能化應用場景，最終為企業財務管理服務。學習內容《財務管理》課程以資本市場為背景，以現代公司制企業為對象，著重研究企業的資本籌集、運用等問題，系統介紹貨幣時間價值、風險價值等財務管理基本概念，闡述以企業籌資管理、投資管理、營運資金管理和收益分配管理為主要內容的現代企業財務管理理論和方法體系。能力培養知識目標：理解智能時代企業財務管理的對象、崗位職責和核心能力；熟悉通過數字化建模的過程，實現智能分析在籌資管理、投資管理、往來賬款管理、存貨管理和資金管理等財務管理工作中的應用場景；掌握財務管理數據可視化在企業中的應用。技能目標;能掌握企業利潤分配流程和分配政策，能撰寫利潤分配實施方案，能掌握不同分配分配方案對企業的影響；能掌握智能化分析工具在企業財務管理中的應用場景：能分析企業面臨的財務風險、衡量方法和應對措施。素質目標：能具備"終身學習"的職業信念：能保持"創新意識"的工作態度：能弘揚"勇于探索"的工匠精神；能遵守"協作共進"的合作原則。與崗位能力和職業資格證書的銜接崗位能力：會計師、理財師、資金管理崗位職業資格證書：初級會計證書、注冊會計證書表6-6-4《業財管理信息系統應用》課程描述8課程名稱業財管理信息系統應用學分4學時數64課程目標學習掌握《業財管理信息系統應用》的基礎理論與專業技能，能夠為社會輸送具有較強職業能力、專業知識和良好職業素質的會計專員。具體來說，一是進行職業能力的培養，包括學生對會計軟件的應用能力、會計信息系統的管理和維護能力；二是進行可持續發展能力的培養，包括自主學習能力、分析問題和解決問題的能力；三是進行職業素養的培養，包括一絲不茍的敬業精神和團結互助的合作精神。學習內容業財一體信息化平臺基礎設置與維護，期初數據錄入、總賬、應收應付、采購、生產、銷售、固定資產、薪資、增值稅、出納、月末結賬編制報表等基本業務賬務處理。能力培養知識目標：理解業財管理信息系統的基本構成；熟悉各個子系統的常用功能模塊；掌握系統管理維護的基本方法。技能目標：能夠進行基本的系統管理操作；能夠熟練進行基礎資料設置；能夠熟練進行系統初始化操作；能夠進行總賬系統的憑證操作和賬表查詢。素質目標：能保持“謹慎細心，一絲不茍”的工作作風；能發揚“團結協作，互幫互助”的團隊精神；能貫徹“堅持原則，互相監督”的做事原則。與崗位能力和職業資格證書的銜接崗位能力：會計師、理財師、資金管理崗位職業資格證書：初級會計證書、注冊會計證書表6-6-5《崗位實習》課程描述課程名稱崗位實習學分20學時數600課程目標崗位實習是在完成系統的專業課程學習后，讓具備一定實踐崗位工作能力的學生，在專業人員指導下，輔助或相對獨立參與實際工作的活動。崗位實習是培養高質量技術技能人才有效手段，是其教學管理的重要組環節。崗位實習，每一個學生均是一個實實在在的工作者，也是一個真正的認知主體。學生可以通過真實的業務處理，把死板的理論變成靈活的應用，經過教師的引導、點撥，將會使專業知識理解得更深刻、掌握得更扎實；并且崗位實習過程中深度的參與能夠充分調動學生學習的積性、主動性，有利于真正培養學生的創新能力、實踐能力和解決問題能力，增長學生獨立意識和協作精神，促使學生從不同角度得到全面訓練。學習內容完成企業財務崗位工作任務，結合實習企業及實習崗位具體工作情況撰寫周記及調研報告。9能力培養知識目標：掌握工業企業日常業務的核算；掌握稅費核算和管理的方法；掌握成本核算的一般程序和方法；掌握財務管理的基本知識；掌握財務機器人的基本原理和方法。技能目標：能結合理論知識將理論知識運用于實際崗位中。素質目標：能弘揚“精益求精，追求卓越”的工匠精神；能遵守“協作共進，和而不同”的合作原則；能貫徹“勤儉節約，提高效益”的管理思想。與崗位能力和職業資格證書的銜接崗位能力：會計崗位、出納崗位、審計助理崗位。職業資格證書：初級會計證書、注冊會計證書表6-6-6《畢業設計（論文）》課程描述課程名稱畢業設計（論文）學分2學時數60課程目標本課程是是一項綜合性的教學環節，是培養學生綜合運用本專業基礎理論、基礎知識和基本技能解決社會實際問題的能力，提高學生分析問題、解決問題和初步進行科學研究能力，提高綜合素質的重要環節。通過本課程的教學，培養學生樹立理論聯系實際的工作作風，培養學生初步掌握獨立調查研究企業實際問題的技能，初步掌握解決企業、事業單位財務管理、會計核算、審計等方面問題的方法步驟；培育學生對所學專業理論知識的理解和運用能力。學習內容學生在畢業設計（論文）期間獨立完成一篇論文或設計說明書。能力培養知識目標：語言表達和溝通能力；培養良好的職業素養和團隊合作精神；培養吃苦耐勞、獨立思考的能力。技能目標：了解企業會計工作的基本內容；市場調研與分析業務的能力；了解方案設計的基本內容與框架。素質目標：具備在實踐中發現問題、解決問題的能力，熟練進行需求分析、信息檢索、方案設計、資源利用等專業方法和技能；理論與實踐相結合的能力；計算機操作能力。與崗位能力和職業資格證書的銜接崗位能力：會計崗位、出納崗位、審計助理崗位。職業資格證書：初級會計證書、注冊會計證書表6-7素質拓展課程一覽表序號課程名稱參考學參考學分統籌部門擬開設學期1國防教育與軍事訓練16+3w4學工與保衛處（團委）第一學期2思想成長1學工與保衛處（團委）第一學期3社會實踐、志愿公益2學工與保衛處（團委）第一至五學期4文體社團活動1學工與保衛處（團委）第一至五學期5技能特長1學工與保衛處（團委）第一至五學期6學生工作履歷1學工與保衛處（團委）第一至五學期7創新創業1學工與保衛處（團委）第一至五學期8特色模塊1學工與保衛處（團委）第一至五學期9專業技能競賽、報告講座1現代商務系第一至五學期專業社團活動1現代商務系第一至五學期每學年教學時間40周，課內學時一般按每周20-24學時計算，崗位實習按每八、教學進程總體安排實行三學年六學期制。探索實行“2+0.5+0.表8-12024級大數據與會計專業教學進程表學年學期教學周一1入學教育軍事技能一體化教學考試2一體化教學（第17、18周整周實訓）考試二1一體化教學考試2一體化教學考試三1工學交替、校企協同培養+崗位實習考試2崗位實習、畢業設計（論文）表8-2大數據與會計專業課程設置及教學計劃表課程性質課程代碼課程名稱學分學時學時分配各學期課程開設分布及學時安排考核方式第一學年第二學年第三學年理論實踐01000001思想道德與法治3484083★01000101毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論282★01000102習近平新時代中國特色社會主義思想概論3484083★01000004形勢與政策（一）140800.5形勢與政策（二）800.5形勢與政策（三）800.5形勢與政策（四）800.5形勢與政策（五）800.501000007心理健康教育24201000103軍事理論2201000104安全教動教學英語（一）4646044★01000019大學英語（二）4646044★01000106信息技術348301000098體育與健康（一）242★01000097體育與健康（二）242★01000096體育與健康（三）242★01000107職業發展與就業指導2408110.501000155中國共產黨黨史121小計608420.5公共課01000056高等數學（一）22★01000057高等數學（二）22★小計公共選修課公共選修課12公共選修課22小計自入校第三學期、第四學期開設，每人在校需完成4個學分。專業基礎05005001基礎會計464484★05005002經濟學原理242課05005003管理學原理24205005004大數據基礎與實務22★05005005應用統計22★05005006財經應用文寫作282小計224專業核心課05005007企業財務會計89644★05005008智能化稅費核算與管理464484★05005009財務管理464484★05005010業財管理信息系統應用46448405005011崗位實習600060005005012畢業設計（論文）2602小計42980專業實踐課05005013ERP企業經營沙盤模擬1205005014商務辦公軟件應用28205005015大數據技術在財務中的應用28205005016財務大數據分析28205005017綜合會計業務實訓32040280小計432專業選修課程模塊1專業選修課1464484專業選修課2課課程模塊2專業選修課3464484專業選修課4小計自入校第三學期、第四學期開設，每人在校需完成8個學分。素質拓展課08000011國防教育與軍事訓練416+3w88+3w√08000007思想成長10√08000012社會實踐、志愿公益2√√√√√08000013文體社團活動10√√√√√08000056技能特長10√√√√√08000014學生工作履歷10√√√√√08000015創新創業10√√√√√08000016特色模塊10√√√√√專業技能競賽、報告講座10√√√√√專業社團活動10√√√√√小計合計及周學時2594（3w+226.5+23.5+23.520.5總學分/總課時141/2612序號實踐教學項目學期周數/學時實踐目標實踐內容實踐地1ERP企業經營沙盤模擬第二學期0.4/16通過模擬企業六年的經營，使學生在分析市場、制定戰略、營銷策劃、組織生產、財務管理等一系列活動中，領悟科學的管理規律，全面提升管理能力。了解一個企業的真實運作流程；理解企業成功運營的關鍵因素；掌握戰略決策、營銷管理、財務管理、物流管理以及團隊管理相關知識；掌握沙盤運營的規則及競單規則。數智企業沙盤實訓室2商務辦公軟件應用第三學期16/32在已學的計算機知識下，能更進一步地去提高自身的計算機操作能力和辦公軟件綜合運用能力。使學生能夠與時俱進地在實際辦公環境中開展具體應用，更貼近崗位實際應用操作，讓學生掌握更加專業、嫻熟的辦公技能和具備較強的信息處理能力，增強學生的職場競爭能力。通過使用Word、Excel、PowerPoint、Photoshop、Audition、Camtasia等軟件，熟練掌握銷售計劃書、數據統計表、商務演示文稿、修圖摳圖處理、音視頻編輯等10個典型的工作任務。智能財會實訓室3大數據技術在財務中的應用第四學期16/32本課程是一門融合Python基礎知識和財務專業知識的交叉型、應用型課程，學生在完成項目任務的過程中能夠了解、熟悉財經大數據分析的基本方法，并能利用Python完成數據采集、數據預處理、數據分析、數據可視化等主要任務，在充分理解和掌握實際工作中本課程采用項目化教學、案例化教學模式，將Excel技術、大數據技術與財務工作場景相融合，提高學生的數據思維和數據理解能力。云財務會計崗位綜合實訓室企業業財數據產生流轉過程的基礎上，學會獨立分析問題、解決問題，能夠幫助企業解決實際財務問題，成為大數據時代各企事業單位所需要的優質財會人才，為將來就業創造競爭優勢。4財務大數據分析第四學期16/32旨在培養學生借助大數據、云計算、業財融合等前沿技術與管理理念，完成對上市公司經營、財務、行業數據的搜集與整合，進行業務領域分析、解讀財務報表、構建業財一體化財務能力指標分析體系和杜邦分析模型，對企業經營活動、財務狀況、業績成果和現金流水平進行評價，撰寫財務大數據分析報告，為企業經營管控、管理決策提供建議。了解商業智能的基本概念；了解商業智能數據分析的方法；理解事實表和維度表的具體特征；掌握PowerQuery的數據鏈接、數據清洗、數據計算和數據加載四大功能；理解DAX語言的排版規則和代碼結構；熟悉F理論；熟悉信息容量理論，并且對三種BI使用場景有一個清洗的認知；理解復雜的星型結構；理解企業財務能力分析框架體系；掌握企業償債、盈利、營運、發展能力體系指標；掌握杜邦分析模型構建及分析思路、方法；掌握財務大數據分析報告撰寫方法、要點。財務大數據實訓室5綜合會計業務實訓第五學期20/320企業經濟業務的會計處理流程有系統的感性認識，具備相關的職業基礎技能。綜合會計業務實訓。實訓基地6習第六學期20/600使學生掌握實習崗位的工作技能；使學生達到實習企業的崗位要求；使學生實現從學生到職業人的轉變。崗位實習。校外實訓基地7畢業設計（論第六學期2/60該課程培養學生綜合運用本專業基礎理論、基礎知識和基本技能解決社會實際問題的能力，從而提高學生畢業設計（論文）實驗室分析問題、解決問題和初步進行學科研究的能力，提高綜合專業素養。實習目標使學生掌握實習崗位的工作技能；使學生達到實習企業的崗位要求；使學生實現從學生到職業人的轉變。實習安排實習項目周數(學時)實習內容實習單位崗前培訓2（60）崗位職責業務知識與技能校企合作單位崗位實習18（540）具備一定實踐崗位工作能力的學生，在專業人員指導下，輔助或相對獨立參與實際工作的活動。實習環節既要重視學生的勞動知識和技能學習，又要結合專業特點和勞模精神、工匠精神相關內容校企合作單位教師要求定期跟蹤學生實習學習情況定期培訓實習學生，引導學生實習工作定期聯系企業回訪學生實習工作表現，穩定學生狀態學生要求1.按照在校學習情況，配合企業開展工作2.保障自身安全，包括財產安全、人身安全等實習考核學校與企業雙方共同對學生實習表現進行綜合考核愛之心；具有會計、財務管理、大數據技術、人歷，持有高校教師資格證、助教以上專業技術職較強的業務操作能力、豐富的教育教學知識、流暢的語教學等課程教學改革和科學研究，以滿足日常教兼職教師占比42%，主要從相關行業企業聘任，具備良好的思想政治素質、職姓名性別出生年月職稱教師性質承擔課程是否雙師素質教師孟崇彥女1970.08高級講師專任財務管理、財務大數據分析、是女1970.11高級講師專任基礎會計、企業財務會計是高雪梅女1974.06高級講師專任大數據相關課程是徐鵬男1974.04講師專任大數據相關課程是王雪萍女1981.06講師專任大數據相關課程否劉玉杰女1982.09講師專任大數據相關課程是魏來女1991.11講師專任財務管理、財務管理案例分析是楊雪瑩女1995.01助理講師專任經濟學原理、應用統計是劉潔瓊女1996.02助理講師專任智能化稅費核算與管理是王正昕女1996.05助理講師專任大數據技術在財務是中的應用、商務辦公軟件應用女1997.11助理講師專任經濟法、業財管理信息系統應用是于韶杰男1968.02正高級講師兼職大數據相關課程是李巖濤男1983.06講師兼職ERP企業經營沙盤模擬是張京花女1986.11講師兼職企業財務會計是女1990.10講師兼職財經應用文寫作是楊則文男1964.05教授兼職財務共享服務是張金濤男1963.9高級講師兼職管理學原理是孫德坤男1974.09高級會計師兼職智能化稅費核算與管理是張昭君女1992.11高級講師兼職業財管理信息系統應用是配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯網接入或WiFi數字化管理會計、財務大數據分析、ERP業財一體信息化應用等實訓活動的要求，習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依與課程相關的微課視頻、音頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、題庫、虛擬教學方法,也就是將教學內容融入項目實施過程的一種教學方法。項目教學法是以積極性和創造性，更好地激發學生的學習興趣，（1）學校和二級院系應建立專業人才培養質量保障機制，健全專業教學質量（2）學校和二級院系應完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，（3）專業教研組織應建立集中備課制度，定期召開教學研討會議，利用評價（4）學校應建立畢業生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、職業2.參加規定的畢業實習，提交符合要求的實課程名稱基礎會計課程類別專業基礎課課程代碼05005001課程學分4學時總學時理論學時實踐學時6448適應對象第一學期適用專業大數據與會計專業授課方式理論+實踐先修課程無后繼課程《企業財務會計》、《智能化成本核算與管理》、《業財管理信息系統應用》、《財務管理》制訂人李敏審核人李巖濤《基礎會計》是大數據與會計專業的一門專業基礎課程，主要講授會計的基本理專業實踐技能，不僅要與實際工作相對接，又要滿足理論考核的需要，讓學生既會干又具有理論性強且實踐性要求高的特點。通過本課程的學習，使學生熟悉并掌握大數據與業必備的基礎理論知識，能夠掌握填制和審核會計憑證、登記會計賬簿、編制會計核算技能，并結合制造企業的主要經濟業務，讓學生理解完整的會計工作過程，初步具本課程以學生為主體，以會計實務的基本操作為主線，以會計職業能力培養為核先立德后樹人的育人理念，合理運用信息化技術手段與多媒體設備，采用線上線下混合式，實施了多元化課程評價體系，同時培養學生積極的人生態度、良好的職業道德。通程的學習，學生將掌握會計核算的基本理論與基本操作技能，同時提本課程緊緊圍繞若干個會計項目和工作任務完成的需要，精心選擇和組織課程內會計工作任務與知識的聯系，讓學生在會計工作理論教學的基礎上提高實踐能力，也讓會計實踐教學活動的基礎上更加深刻地理解和掌握會計基本知識，增強基礎會計課程內計職業崗位能力要求的相關性，最終為提高學生的就業能良好的職業道德。本課程以掌握大數據與會計專業知識和技術技能，面向各類中小微計專業人員職業群，能夠從事會計核算工作的高素質技術技能人才為培養目標，通過幫助學生學會編制和審核會計憑證，規范地整理和裝訂會計憑證，熟練登記賬簿，熟產負債表和利潤表，從而具備在企業從事會計工作的崗位1.知識目標2.能力目標3.素質目標2.掌握會計基本假設和會計基礎3.通過案例增加職業認同4.課堂討論會計職業道德42.課堂講解會計要素及3.案例分析經濟業務對42.掌握借貸記賬法的概念和特點1.能運用借貸記賬法編制會計1.課堂講授復式記賬原理2.結合案例編制會計分錄4算1.掌握企業籌集資金業務的核算分析不同業務涉及的賬戶結合具體業務編制會計5.掌握企業利潤形成和利潤分1.能進行資金籌集業務的賬務2.能進行購買材料和固定資產3.能進行生產過程業務的賬務4.能進行銷售過程業務的賬務5.能進行利潤形成和分配業務證3.能根據經濟業務填制記賬憑證2.課堂講解會計憑證的制65.練習明細賬和總賬平81.能運用正確的方法進行財產2.能進行不同財產清查的賬務1.上網搜集出納違法違2.結合案例進行庫存現3.進行銀行存款的清查并編制銀行存款余額調4.結合案例進行實物清5.討論往來款項清查的42.熟悉各類會計核算程序的特1.能區別不同賬務處理程序的2.會編制科目匯總表和匯總記1.學生討論不同企業規2.畫出不同種類賬務處3.結合案例編制科目匯4.學生總結不同賬務處42.掌握資產負債表的概念、格1.能夠根據會計賬簿資料正確2.能夠根據會計賬簿資料正確1.回顧會計目標和賬務告2.學生自主學習相關理論3.課堂講授報表編制方法4.結合案例編制資產負6讓學生能結合平臺完成憑證填制、賬簿登記、報表編制等主要賬務處理工作。1.教材選用建議本課程理論教材選用大連理工大學出版社的《基礎會計》（第），2.教材編寫原則與要求程教學不僅要與實際工作相對接，又要滿足課程名稱經濟學原理課程類別專業基礎課程課程代碼05005002課程學分2學時總學時理論學時實踐學時4適應對象第一學期適用專業大數據與會計專業授課方式理論+實踐先修課程無后繼課程《企業財務會計》、《應用統計》制訂人劉潔瓊審核人李巖濤《經濟學原理》為大數據與會計專業的專業基礎課程。經濟在我國占有重要的地位，是國家治理的支柱和重要基礎，學習經濟學對學生專業素質的提高以及現實社會問題的認識都有著重要的意義。課程以中國現實經濟實踐為對象，基本任務是培養學生認識和掌握經濟學的基本理論和方法，對經濟運行有一個比較全面的了解，建立起對經濟運行的基本思維框架，學會運用經濟學基本理論和分析方法來解釋經濟現象、分析經濟領域的相關問題，了解政府對國民經濟進行宏觀調控的理論依據與方法、手段，具備思考并提出解決經濟問題對策的能力，培養學生對于市場經濟運行具有較好的宏觀分析和判斷能力，使學生具備成為高素質的勞動者和專門經濟管理人才所必需的基本經濟理論知識和基本技能，并為將來學習后續專業課奠定堅實的基礎。該課程設計的思路為：（1）尋求一種最好的辦法實現“工學結合”。在課程教學設計中，除了常規性的設計了“互動訓練”、“學以致用”這樣的教學單元外，引入“情景教學活動”單元，并把它作為我們整個教學活動的重點，具體做法就是大量地使用現實經濟生活案例，把社會經濟現象平移到課堂，并融入到教學活動中。（2）把握兩條主線,對課程內容分模塊組合。經濟學原理分為微觀和宏觀兩大部分,微觀部分可以分為供求均衡理論、消費者行為分析、生產者行為分析、市場分析和微觀經濟政策等小模塊,而所有這些模塊可以用一條主線把它串聯起來——如何使資源的配置最有效率。宏觀經濟學可以分為國民收入的決定、失業、通貨膨脹、經濟周期、經濟增長和宏觀經濟政策等模塊,國家為什么干預經濟、如何干預經濟則是貫穿這些知識結構的主線(見表1)。表1課程內容模塊模塊名稱主線微觀經濟學部分均衡價格理論如何使資源的配置最有效率消費者行為理論生產者行為理論市場結構理論宏觀經濟學部分國民收入決定理論國家為什么干部經濟，如何干預經濟失業、通貨膨脹經濟周期、經濟增長宏觀經濟政策（3）課程整體設計不脫離經濟學內在的邏輯聯系，在此基礎之上，強調經濟學的實用性，綜合概括，突出重點，結合學生實際情況，盡量少用復雜的數學推導，理論教學設計把握必需、夠用為原則，避免過分注重理論分析和數學模型的分析。（4）課程設計既要滿足專業教師教學需求，也要能滿足各種專業學生自己學習經濟學有關知識的需求，因此，課程內容既要設計的完整，又要力求簡潔明快，通俗易懂，使經濟學的教學和學習都不再感到深奧。學生通過本課程的學習，既可以學會經濟學的基本經濟理論，認識社會經濟現象，又可以利用所學理論知識簡要分析社會經濟的問題，達到從經濟角度認識世界、解決經濟問題的目的。1.知識目標（1）掌握市場上商品的供求規律、均衡價格理論、彈性原理；（2）理解消費者均衡的條件；（3）理解生產理論和成本理論；（4）掌握四種市場類型及每種市場結構中廠商均衡分析；（5）基本了解分配理論；（6）掌握國民收入指標的核算方法及決定理論；（7）掌握貨幣需求、供給與利率的決定理論：（8）理解失業與通貨膨脹、經濟周期與經濟增長等基本的宏觀經理論；（9）掌握財政政策和貨幣政策的種類及其手段。2.能力目標（1）能運用價格理論、邊際效用理論、生產最優組合理論、規模經濟理論、生產成本理論、生產要素理論等分析簡單的微觀經濟現象和處理現實經濟問題的能力；（2）能運用國民收入理論、消費與投資理論、失業與通貨膨脹理論、總供給與總需求理論等分析簡單的宏觀經濟現象；（3）能夠根據經濟學的基本理論知識和技能,能夠對經濟問題和經濟現象進行簡單分析，對市場供求發展趨勢做出科學合理的預測。3.素質目標（1）培養學生經濟學思維方式，鍛煉學生的解決問題的實際能力和創新能力；（2）幫助學生直接參與社會經濟生活，增強社會綜合適應能力；（3）更好地理解個體差異，具有一定的溝通能力和團隊合作能力；（4）樹立只有遵循市場經濟規律才能辦好事情的觀念。序號學習項目學習要求活動設計參考學時1了解經濟學產生的客觀必然理解經濟學研究的對象及其學會用機會成本的視角進行4.利用項目工作任務驅生的理論知識和實踐技能5.課堂上重點分析任務中出現的問題及解決方法6.任務完成情況評價分析42匙了解需求與供給的含義及規能基本準確地利用價格理論4.利用項目工作任務驅生的理論知識和實踐技能5.課堂上重點分析任務6能準確分析廠家控制產量的中出現的問題及解決方法6.任務完成情況評價分析3掌握邊際效用分析方法和無分析消費者消費心理和消費能基本準確地利用消費理論提出問題確立項目工作4.利用項目工作任務驅生的理論知識和實踐技能5.課堂上重點分析任務中出現的問題及解決方法6.任務完成情況評價分析44一可變生產要素條件下的產了解長期成本與短期成本的要求學生在短期生產中會判斷和決策可變生產要素的投中兩種生產要素投入比例的4.利用項目工作任務驅生的理論知識和實踐技能任務中出現的問題及解6.任務完成情況評價分4能準確地進行企業的各種成5握完全競爭市場商品價格的握完全壟斷市場商品價格的求學生會根據市場的類型能夠分析企業實現利潤最大化能基本準確地進行產品的營出問題確立項目工作任務4.利用項目工作任務驅生的理論知識和實踐技能任務中出現的問題及解6.任務完成情況評價分26定重點掌握國內生產總值的含義；理解用支出法計算GDP；握國民收入核算中五個總量數模型分析我國的經濟基本1.國內生產總值案例導4.利用項目工作任務驅生的理論知識和實踐技能任務中出現的問題及解6.任務完成情況評價分67失業與通貨膨脹對經濟的影4與通貨膨脹對經濟發展的影準確地進行我國通貨膨脹現4.利用項目工作任務驅生的理論知識和實踐技能任務中出現的問題及解6.任務完成情況評價分8掌握可持續發展的目標與途徑出問題確立項目工作任務4.利用項目工作任務驅生的理論知識和實踐技能任務中出現的問題及解6.任務完成情況評價分2在教學中遵循“工學結合”的人才培養模式，按照“以教師為主導，以學生為中心，面向崗位，培養解決實際問題的能力”的教學理念，堅持以“任務驅動，項目導向”為主的“提出問題——分析問題——解決問題”的路徑展開教學活動，以調動學生積極性為核心，以職業能力培養為主線，對不同的知識點運用各種恰當、有效的教學方法，著眼于突出學生解決實際問題能力的培養，采用靈活多樣的教學方法相結合。讓學生學中做和做中學，容“教、學、做”為一體。教學中使用的教學方法有：把社會經濟現象平移到課堂，強調課程的實用性，把理論教學與社會實踐活動有機地結合起來。為了加強對學生能力的培養，還認真安排并組織好學生的“課前的財經新聞點評”、“互動訓練”和“學以致用”三個教學環節，使學生在校學習與解決實際問題的能力一致性大大加強，再通過有針對性的工學交替、任務驅動、項目導向、課堂與實習地點一體化等行動導向的教學模式改革，為靈活運用各種教學方法提供了良好環境。1.故事導入法、問題引導法和案例分析法的綜合運用故事導入的目的是為了吸引學生的注意力，再通過問題引導，提高學生學習經濟學問題的學習興趣。以問題為出發點，圍繞問題探討知識點，通過思考問題——分析問題——解決問題，步步為營，從而有效解決教學難點，這樣既加強了學生對理論的理解，同時教會了學生用經濟理論思考問題的方法。最后通過教師引導學生對典型的案例進行分析，強化學生對基本理論知識的理解，提高對知識的運用能力，為學生獨立思考、獨立分析、解決問題打下了基礎。2.模擬教學法、角色扮演法、互動教學法在教學活動中，大量采用情景模擬教學、角色扮演法、互動教學方法，通過把教室演變為社會經濟環境，讓學生和老師一同融入社會經濟環境中，讓學生重新以經濟的方式來思考，如每次上課前讓學生先進行“財經新聞點評”，讓學生嘗試從經濟學的視角分析經濟現象、解讀國家的經濟政策，讓學生以探究者的身份去探尋經濟社會的經濟規律，變學生被動學習為主動學習。模擬教學法、角色扮演法、互動教學法的教學方法，對學生的技能訓練非常有效。3.實踐訓練教學法把學生從教師帶入社會，讓學生走入銷售企業、金融企業等經濟實體，融入到社會大市場當中，親身體驗經濟現象，感受經濟魅力。讓學生在社會經濟環境中鍛煉“看”、“聽”、“讀”、“說”社會經濟問題的技能，這種教學非常有效。4.課堂實驗教學法將經濟學實驗引入課堂，讓學生親身參與經濟活動，培養學生的學習興趣和思維能力，實驗要與理論教學相結合，每學期做2—3個重要實驗，如貨幣創造過程的課堂實驗。5.善于循循善誘、設問解疑，誘導學生發現主要矛盾，激發學生的求知欲望，調動學生積極的思維活動，使學生在教師的講解過程中，邊聽講、邊思考、邊探究。本課程主要考核學生知識目標、技能目標及素質目標的達標情況。理論知識的掌握情況主要通過期末閉卷考試進行考核，占總成績的60%;技能目標主要通過對學生提交的工作成果的完成情況進行考核，占總成績的30%;素質目標主要通過對線下出勤與課堂表現、線上學習、團隊合作情況進行考核，占總成績的10%。總評成績主要由理論知識、技能目標、素質目標三部分組成：總評成績=理論知識*60%+技能目標*30%+素質目標10%1.師資隊伍校內應有一支“雙師”結構合理、專兼結合的教學團隊。主講教師：應具有本科級以上學歷，具有企業工作經驗即實習經歷，能運用企業案例進行教學過程設計，能夠正確分析學源情況，根據學生具體情況、教學內容選擇適合的教學方法開展教學；具有較強信息化教學能力。。兼職教師：在企業擔任從事基層主管以上職務，主要提供專業指導和小組項目考核。2.實踐教學條件（1）理實一體化實訓室建議在一體化專業實訓室或智慧教室進行教學，需要每個座位配置一臺電腦，網絡應流暢，能播放在線教學視頻。實訓室要能滿足基本的數字化技術軟件安裝網絡環境。（2）實訓工具設備配備撰寫分析決策報告所需的辦公文具，如辦公設施、打印機、掃描儀，計算器，文件柜及各種日用耗材。（3）仿真實訓資料依據課程標準、財務管理平臺設計編寫實訓案例，案例流程清晰準確，使用數據和案例貼近實際，體現智能化工具在財務管理中的應用場景。3.教學資源及平臺（1）線上教學資源支持混合教學和MOOC開放的公共教學資源庫或自建教學資源，為實施線上線下混合教學提供條件。（2）線上教學平臺采用符合國家有關互聯網平臺條件的公共教學平臺。建議使用智慧職教等教學平臺，利用職教云建設在線課程，設計教學活動；利用學習通實施課堂教學。借助職教云強大的學習活動分析功能關注和分析學生的學習情況，及時解決學生學習中的短板問題。1.教材選用建議（1）教材選用《經濟學基礎》，劉華，大連理工出版社，2022年第六版，普通高等教育“十三五”國家級規劃教材。（目前正在進行新時代教育部馬工程重點教材建設規劃職業教育教材的評審工作。根據教育部《關于擬入選首批“十四五”職業教育國家規劃教材名單的公示》的通知：擬列入新時代教育部馬工程重點教材建設規劃的職業教育教材，將在后續發布的新時代教育部馬工程重點教材建設目錄中公布。）（2）參考教材選用《經濟學基礎理論與實務》，俞林，北京交通大學出版社，2023年9月《微觀經濟學——原理、案例與應用（第三版）》，陳建萍，中國人民大學出版社，2019年《西方經濟學》，高鴻業，中國人民大學出版社，2011年《西方經濟學（微觀部分）》，高鴻業，中國人民大學出版社，2011年《經濟學原理》，曼昆，機械工業出版社，2005年2.教材編寫原則與要求教材應符合《職業院校教材管理辦法》等文件的規定和要求，探索使用新型活頁式工作手冊式教材并配套信息化資源。教材編寫應以本課程標準為依據，充分體現任務引領實踐導向的設計思想，教材內容應體現新技術、新工藝新規范。教材是完成教學過程、達到教學目標的手段和媒介，在編寫過程中應充分體現本課程項目設計的理念，依據本課程標準采用任務驅動型模式進行編寫。教材編寫應根據高職高專學生的特點，從培養技能型人才出發，內容安排上要深入淺出，適度、夠用，突出實用，語言組織要簡明扼要、科學準確、通俗易懂，形式上應圖文并茂、可操作性強，配備大量的實務題，使學生能夠在學習完理論知識后及時地得到相應的技能訓練。教材內容應體現先進性、準確性、通用性和實用性，要將最新的行業知識及時地納入教材，使教材更貼近本專業的發展和實際需要。教材內容應基于企業調研和稅務崗位分析，既有“工作內容教學化”，也有“教學內容工作化”。本課程為專業基礎課程，為學生在校學習專業課程和畢業后在專業的各個領域繼續學習提供堅實的基礎。培養目標為培養思想政治堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力，適應山東半島藍色經濟區企事業單位及會計中介機構等發展需要，具有大數據與會計專業必備的基礎理論知識、專門知識及職業素質。課程名稱管理學原理課程類別專業基礎課課程代碼05005003課程學分2學時總學時理論學時實踐學時4適應對象第一學期適用專業大數據與會計專業授課方式理論+實踐先修課程無后繼課程《ERP企業經營沙盤模擬》《業財管理信息系統應用》《財務管理》制訂人楊雪瑩審核人李巖濤分析決策、管理環境分析等內容，在課程體系中具有重要的地位。通過本課程的學習，對管理學的基本知識、基本原理及管理職能有一個比較全面地、概括地了解和掌握，幫樹立團隊協作精神，學會并養成運用管理學思維去發現問題、思本課程設計基于項目課程的教學理念，以典型崗位工作項目為載體，以任務驅動理會計證書內容要求融入其中，將理論知識和實踐操作有機結合，在理實一體化教學中強1.知識目標爾菲法；掌握頭腦風暴法。掌握盈虧平衡分析方法；掌握決策樹法；理解非確定型決2.能力目標（3）會根據不同的人的不清情況判斷壓力、問題、解決問題；善于運用PDCA循環改善自己的工作。（5）熟悉運用PEST分析法，波特五力競爭模型，SWOT分析法對管理環境進行分析3.素質目標（2）養成運用中西方管理思想、管理理論發現問題、（3）養成正確運用PDCA循環處理問題的習慣，提升自己的工作水平。1管理學概述1.提問學生企業的建立2能3.理解學習管理知識對個人4.掌握開立注冊工商企業的4.通過案例讓學生增強2管理思想的發展熟悉古典管理理論和現代管理理論的主要思想及最新管掌握應用現代管理理論和理念分與處理實際管理問題的介紹管理思想的發展和結合案例講解管理思想23管理環境分析掌握PEST\波特五力模型分能夠運用管理環境分析方法結合會計崗位談論企業84管理問題導向日常生活中如果遇到問講解發現問題、思考問45心理管理能力能夠在實際生活中運用情緒存在壓力？面對壓力時講解如何高效地實現時講解柳比歇夫時間管理法26運用決策方法根據掌握的信87計劃與計劃工作結合實踐案例，講解計結合會計專業學生的日48領導與激勵通過模擬企業案例講解結合公司案例講解授權21.教材選用建議2.教材編寫原則與要求4.《大數據基礎與實務》課程標準課程名稱大數據基礎與實務課程類別專業基礎課課程代碼05005004課程學分2學時總學時理論學時實踐學時適應對象第一學期適用專業大數據與會計專業授課方式理論＋實踐先修課程《信息技術》后繼課程《大數據技術在財務中的應用》《財務大數據分析》制訂人高雪梅審核人李巖濤件系統HDFS、分布式數據庫HBase數據庫、分布式并行編程模型M視化以及大數據在互聯網、會計、財務管理等各個領域的應用。并在HadMapReduce等章節，安排了入門級的實踐操作，讓學生更好地學校內考核與企業考核相結合、課程考核與創業考核相結合的多1.知識目標（4）能夠了解分布式數據庫HBase的訪問接口、2.能力目標（3）熟練掌握HBase的使用方法；3.素質目標序號學習要求活動設計參考學時1述4.了解世界各國的大數據發展戰略6.了解大數據的應用以及大數據2.多媒體講授大數據技術的發展概況和應用場大數據的體現和應用的21.能利用網絡搜索關于大數據的2.能講出大數據的發展歷程和前景2系大數據和云計算以及物聯網的相區塊鏈的概念與技術原理、大數國內外IT業相關前沿內3.在嗶哩嗶哩網站搜索相關視頻了解基本內容43識對數據安全和數據開放據安全和數據交易等數444.在報表中進行計算的操作方1.熟悉大數據在各行各業的主要何在將表中找到的符合家對數據報表輸出形式在報表中進行計算的操4數據在各行業應用的實51.會用簡單軟件分析數據數據采集家對數據采集和預處理集和數據清洗、數據轉46理1.了解傳統的數據存儲與管理技術2.大數據時代的數據存儲與管理3.大數據時代的數據存儲與管理6.分布式數據庫HBase2.會操作使用Hadoop軟件進行引起大家對數據管理的文件系統HDFS、云數據庫、分布式數據庫HBase實際生活中對于大數據47析2.學會簡單的數據分析軟件的使用際操作過程中遇到功能式可以進行數據處理和68化2.能簡單使用軟件進行數據可視可視化工具中實現需要理解執行順序和實現的4模擬數據應用真實場景，采用討論式教學法、案例教學法、啟發式教學法等多種教學方法，并積極探索新的教學模式,提高學生分析問題討論式講授法是以學生為中心的教學方法，強調學生的主動性與參與性，通過交流與合作促進學生的學習與發展。討論式教學相比較傳統的講授式，更加注重學生的思考和表達能案例教學法包括講解案例法和討論案例法兩種。講解案例法，是將案例教學融人傳統的許授教學法之中的一種方法。教學中使用的案例通常是針對課程知識體系中的重點、難點設學生通過對案例的剖析，提出各自的解決方案總評成績=平時成績（20%）+技能考核（1.教材選用建議（1）教材選用《大數據基礎》，大連理工大學出版社，周晴（2）參考教材選用2.教材編寫原則與要求材表達應通俗易懂、文字表達與圖表結合，使教材兼具知識傳授、實課程名稱應用統計課程類別專業基礎課課程代碼05005005課程學分2學時總學時理論學時實踐學時適應對象第三學期適用專業大數據與會計專業授課方式理論+實踐先修課程《經濟學原理》、《高等數學》后繼課程《財務大數據分析》制訂人劉玉杰審核人李巖濤《應用統計》課程是大數據與會計專業學生的一門專業基礎課程，通過學習能夠使學生能夠深入、系統地掌握統計分析的專業基礎知識，學會運用科學的理論觀念、現實的手段及方法，考慮對市場變化的特點，對市場的數據搜集和分析進行可行性分析和優選判斷，從而客觀而現實地設計數據的變化。在課程設計以企業需求、學生認知規律、多年的教學積累為依據，打破以知識傳授為主要特征的傳授學科課程模式，轉變為以工作任務為中心組織課程內容。圍繞“校企合作和工學結合”，與企業合作，貼近社會實際需要進行課程開發。采用項目教學，每個項目都按工作任務為載體設計的活動來進行，以工作任務為中心。熟悉統計學的基本概念、基本原理和基本術語；掌握統計數據的收集、整理、描述和展示的方法和技巧；掌握統計數據的概括性度量、參數估計、假設檢驗、方差分析、回歸分析等常用的統計分析方法和技術；掌握時間序列分析、統計指數、抽樣調查等統計應用領域的基本知識和方法；能夠運用Excel等統計軟件進行數據處理和分析；能夠運用統計學方法解決經濟管理中的實際問題，撰寫統計分析報告。1.知識目標（1）掌握統計學的基本概念、原理和方法，包括描述統計、推斷統計、統計模型等（2）了解統計學的發展史，明確統計學的學科體系，掌握統計學的基本概念（3）了解統計工作的四個階段，即統計設計、統計調查、統計整理、統計分析（4）掌握統計分析階段常使用的基本分析方法2.能力目標（1）熟悉統計研究對象的特點（2）了解統計學產生與發展的歷史進程，統計工作的職能以及統計學的應用領域（3）熟悉統計工作過程的各個環節（4）能夠運用統計學知識進行數據分析、預測和決策（5）具備解決實際問題的能力3.素質目標（1）培養學生的邏輯思維、創新思維（2）提高其分析問題和解決問題的能力（2）培養學生團隊合作精神序號學習項目學習要求活動設計參考學時122理23布24斷45析3.掌握方差分析的Mintab實46析4748數49策6本課程設計遵循以職業能力培養為核心，采用理論與案例相結合的方法，充分利用在線教育資源與課程思政，采用在講授、案例分析、小組討論等教學方法，適應學生個性化學習需要，并將社會主義核心價值觀、職業教育、創新精神等思政元素融入理論教學和實踐教學中，增強學生學習的主動性，提高課程的實踐性，使知識、技能和素養培育“三位一體”，實現全過程、全方位育人。本課程為考試課。期末考核方式為閉卷考試。在教學考核評價方面，建議圍繞知識目標、能力目標和素質目標的實現程度，著力構建多元化考核評價體系。評價要素主要包括平時表現與素養、作業完成情況、技能水平以及期末考試成績，盡量全面客觀地評價學生的成長與發展水平。總評成績主要由理論知識、技能目標、素質目標三部分組成：總評成績=理論知識*60%+技能目標*30%+素質目標10%1.師資隊伍校內應有一支“雙師”結構合理、專兼結合的教學團隊。主講教師：應具有本科級以上學歷，具有企業工作經驗即實習經歷，能運用企業案例進行教學過程設計，能夠正確分析學源情況，根據學生具體情況、教學內容選擇適合的教學方法開展教學；具有較強信息化教學能力。兼職教師：在企業擔任從事基層主管以上職務，主要提供專業指導和小組項目考核。2.實踐教學條件（1）理實一體化實訓室建議在一體化專業實訓室或智慧教室進行教學，需要每個座位配置一臺電腦，網絡應流暢，能播放在線教學視頻。實訓室要能滿足基本的數字化技術軟件安裝網絡環境。（2）實訓工具設備配備撰寫分析決策報告所需的辦公文具，如辦公設施、打印機、掃描儀，計算器，文件柜及各種日用耗材。3.教學資源及平臺（1）線上教學資源支持混合教學和MOOC開放的公共教學資源庫或自建教學資源，為實施線上線下混合教學提供條件。（2）線上教學平臺采用符合國家有關互聯網平臺條件的公共教學平臺。建議使用智慧職教等教學平臺，利用職教云建設在線課程，設計教學活動；利用學習通實施課堂教學。借助職教云強大的學習活動分析功能關注和分析學生的學習情況，及時解決學生學習中的短板問題。1.教材選用建議《統計學》(第六版)，陳希孺等編著，高等教育出版社，2019年2.教材編寫原則與要求教材是達到教學目標的手段，必須依據本課程標準以及項目設計編寫教材，教材應充分體現會計崗位的實際工作思想。教材應將會計工作，按照工作過程或工作內容的邏輯順序分解成典型的工作項目，按完成工作項目的需要和現行崗位操作規程，結合助理會計師考核標準組織教材內容，相關的法律知識和操作規程應分解到相應的操作模塊中。教材應與經濟法教學軟件相結合，與教學場所的設備所能提供的業務種類相匹配。教材表達應通俗易懂、圖文并茂、精煉、準確、科學，教材既是教科書又是軟件操作說明書，還是指導教學過程的腳本。教材內容應體現先進性、通用性、實用性，要將現行會計業務崗位涉及的新業務、新方法和新工具及時地納入教材，教材內容應包括會計法律主要事務，教材必須貼近會計工作崗位發展的實際需要。本課程為專業基礎課程，為提高學生學習興趣，可以讓學生結合歷年所學專業知識和生活中的一些法律問題，采用講授法、實例分析法、討論法、案例分析法、啟發式提問法，調動學生學習和學好本課程的積極性，為學生在校學習專業課程和畢業后在專業的各個領域繼續學習提供堅實的基礎。課程名稱財經應用文寫作課程類別專業基礎課課程代碼05005006課程學分2學時總學時理論學時實踐學時8適應對象第四學期適用專業大數據與會計專業授課方式理論+實踐先修課程《經濟學原理》《管理學原理》《基礎會計》后繼課程《畢業設計（論文）》制訂人張睿審核人李巖濤本課程是大數據與會計的一門專業基礎課程，是在學習了《管理學原理》《基礎課程、具備了基本的閱讀和寫作能力以及財經歷史文化發展的基礎上開設的一門融理論一體的課程，其功能是對接學院專業人才培養目標，面向會計、財務管理等工作崗位，工作任務為導向，通過對常用財經應用文體的基礎知識、特點、寫作格式、技能技巧運容的學習，培養學生具備基本的應用寫作理論知識、較強的財經寫作能力及分析和解決題的能力，以適應將來在專業崗位上實際運用能力的需要，實現培養應用型人才的目標本課程的培養目標是使大數據與會計專業學生受到較系統的財經應用文寫作的訓必要的寫作技能技巧，獲得較完備的關于財經應用文寫作的理論知識，提高專業寫力，以適應今后在學習、工作、生活的寫作需要。增強學生的職業寫作能力和就業學生未來職業生涯和實現職業能力的可持續發展奠定基礎。具體包括知識目標、能1.知識目標（1）了解財經應用文寫作基礎知識：基本概念、（3）熟悉掌握常用財經工作應用文種的寫作格2.能力目標（1）能夠根據現實財經工作和生活中碰到的實際情況，結合所學財經文種知識，選擇相應的（2）能夠達到財經應用寫作的基本要求：主題正確集中，材料充實有針對性、結構符合文種體式、語言表達簡潔明確、嚴謹得體，能對給定材料進（3）能夠獨立處理日常事務，撰寫相關的財經工作常用的文書（啟事、聲明、海報、書信、）；（5）能夠運用訪問調查法、觀察調查法、統計調查法等多種調查手段進行財經調查研究，對（6）能夠運用財經應用文寫作的知識，解決3.素質目標（1）具備較強的語言表達能力，具備較強的材料歸納、總結能力，全面提升學生的財經應用（5）具備較強的團隊合作和協作精神，學會與人溝通，善于協調，能夠參與或組織團隊開展（6）培養學生從事財經類專業工作必需的職業序號學習項目學習要求活動設計參考學時13.掌握不同情景下會議通知學生通過智能課堂網絡的分類、結構和寫作要2.重點講解會議通知寫22任務2財經工作計劃的制定1.了解財經工作計劃的種類2.掌握財經工作計劃寫作的1.能根據自己的實際情況和所學專業，撰寫一份學期計學生通過網絡平臺進行1.詳細講授主要計劃種2.詳細講授撰寫財經工作計劃的寫作技巧和注23學生通過網絡平臺進行42.能合理地分析所撰寫的電同語言、語體和結構特1.詳細講授電子郵件的2.詳細講授撰寫電子郵3.現場寫作郵件并相互41.能根據實際情況寫相應啟2.能合理地分析所寫啟事的學生通過網絡平臺進行2.強調啟事寫作的注意251.能根據自己的實際情況2.能合理地分析所制作的求學生通過網絡平臺進行1.詳細講授求職簡歷的2.詳細講授求職簡歷的263.了解契約類文書的相關規1.能夠根據需要撰寫簡單的2.能夠在閱讀時判斷經濟合學生通過網絡平臺進行1.詳細講授主要合同種2.詳細講授撰寫合同的27開學生通過網絡平臺進行28開任務2年會各項事務的請示2.重點掌握請示的結構和寫4.了解公文中上行文的注意學生通過網絡平臺進行2.詳細講授撰寫請示的3.學生撰寫請示，并點29任務3企業工作匯報——報學生通過網絡平臺進行2開1.了解報告的種類及寫作要2.掌握調查問卷的設計方法3.掌握市場調查報告的寫作經濟活動分析報告等的寫作1.熟悉不同的財經類報告內2．能簡單寫作自己的學習報2.詳細講授撰寫調查報告的寫作技巧和注意事開任務4年會表彰和批評及情）；學生通過網絡平臺進行1.重點講授通報的種類2.詳細講授撰寫通報的2開任務5企業內部和對外的交3.重點掌握商洽函的基本寫學生通過網絡平臺進行1.重點講授商務函的結2.詳細講授撰寫函的寫2開任務6公司階段性總結1.了解財經工作總結的種類學生通過網絡平臺進行22.掌握財經工作總結的格式1.重點講授階段性總結2.老師進行指導和講評會任務1企業策劃書（活動方2.掌握常見企業活動方案的學生通過網絡平臺進行預習。了解策劃書的分1.重點講授活動方案的2.講解策劃書的寫作技2會任務2宣傳海報1.學生通過網絡平臺進2.了解各類海報的結構3.老師在線指導和講評2會任務3請柬、邀請書1.重點講授邀請函的結2.講解邀請函和請柬的2會任務4新產品投放——財經1.小組為產品拍攝廣告23.能根據自己的實際情況和根據要求提出合理的改進意課程采取“線下+線上”混合式教學，以項目任務為驅動，線下為主導、線上為輔助，形成合充分體驗自主學習的樂趣，能夠順利快捷地本課程課時量不能完全滿足理實一體化的教學需要，應充分利用在線課程培養學習能力，把基本理論知識的學習放在課外線上解決，課堂主要解決關鍵知識點存在成崗位工作任務。教師要利用好線上課程，設計課前、課中、課后環節，為學生打流程、內容和崗位工作職責；對于財經應用文寫作有一定的理論知識；能夠在任務用案例教學法、角色扮演法、啟發式教學法和工作經驗分享等進行寫作的實踐教學；具有豐富的實踐工作經驗教材應符合《職業院校教材管理辦法》等文件的規定和要求，探索使用新型（1）教材編寫應以本課程標準為依據，充分包括教學視頻、操作視頻、實訓案例、題庫等，為實現線上線程教學活動；利用云課堂實施課堂教學。借助線上平臺的學習活動分析功能及時了解學習情況，進而及時解決學生學習中的問題，并通過建立答疑區、討論區、分享區等，促1.教材選用建議教材編寫應以本課程標準為基礎依據，合理安排教材內容，突出實踐性；同時順應社會發展，需要不斷更新教學內容，及時反映應用文寫作領域的新情況和新事物。按照學生的學習基礎與認識規律，將專業知識與現實經貿現象相結合，做到教學做結合，理實一體。搭建教學平臺，豐富數字資源，采用或編寫立體化教材。參考教材如下：劉常寶主編，財經應用文寫作，機械工業出版社，2020楊文豐主編，高職應用文寫作，高等教育出版社，2018鐘德玲主編，應用文寫作項目化實訓教程，中國輕工業出版社，20182.教材編寫原則與要求課程名稱課程類別專業核心課課程代碼05005007課程學分8學時總學時理論學時實踐學時96適應對象第二學期、第三學期適用專業大數據與會計授課方式理論+實踐先修課程《管理學原理》《基礎會計》后繼課程《業財管理信息系統應用》《智能化成本核算與管理》制訂人李敏審核人李巖濤本課程是大數據與會計專業學生的一門專業核心課程，主要學習企業日常經濟業核算技能，提供財務信息，為企業利益相關者和企業經營管理層、業務層提供決策支持能夠掌握會計要素的確認、計量和報告，初步具備會計業務處理基