小學生圖書角管理制度一、總則（一）目的為了營造良好的閱讀氛圍，豐富小學生的課余生活，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力，特設立圖書角，并制定本管理制度，確保圖書角的正常運行和圖書資源的有效利用。（二）適用范圍本制度適用于本校全體小學生及參與圖書角管理的相關人員。（三）基本原則1.自愿參與原則：鼓勵學生自主參與圖書角的管理和閱讀活動，培養學生的自主管理能力和閱讀習慣。2.愛護圖書原則：全體學生應愛護圖書，保持圖書的整潔和完好，不得隨意損壞、涂抹或丟失圖書。3.公平公正原則：在圖書借閱、歸還等環節，應遵循公平公正的原則，確保每個學生都能平等地享受圖書資源。4.定期更新原則：為了滿足學生不斷變化的閱讀需求，圖書角應定期更新圖書，保證圖書的時效性和多樣性。二、圖書角管理職責分工（一）圖書管理員1.由班主任在班級內挑選責任心強、熱愛閱讀的學生擔任圖書管理員，一般設23名。2.圖書管理員職責：負責圖書的分類、整理、登記和上架工作，確保圖書擺放整齊有序，便于學生查找。做好圖書借閱和歸還的記錄工作，包括借閱時間、借閱人姓名、圖書名稱等信息，及時更新圖書借閱情況。定期對圖書進行盤點，檢查圖書數量和完好情況，發現問題及時向老師匯報。協助老師組織班級閱讀活動，如讀書分享會、好書推薦等，激發學生的閱讀興趣。督促學生愛護圖書，對損壞圖書的行為進行及時制止和記錄，并按照規定進行處理。（二）班主任1.全面負責圖書角的管理工作，指導圖書管理員開展日常工作。2.定期檢查圖書角的運行情況，包括圖書的更新、借閱記錄、學生閱讀情況等，及時發現問題并進行調整。3.組織開展與圖書角相關的班級活動，如制定閱讀計劃、評選閱讀之星等，營造良好的班級閱讀氛圍。4.負責與學校圖書館溝通協調，及時補充和更新圖書角的圖書資源。（三）學校圖書館1.負責為圖書角提供充足的圖書資源，根據學生的年齡特點和閱讀需求，定期推薦適合的圖書。2.對圖書角的圖書管理工作進行指導和監督，定期檢查圖書角的圖書質量、借閱記錄等情況，提出改進意見和建議。3.組織開展圖書漂流等活動，促進學校圖書資源的共享和流動，豐富圖書角的圖書種類。三、圖書采購與更新（一）采購原則1.符合小學生年齡特點和認知水平，內容積極健康、富有教育意義，涵蓋文學、科普、歷史、童話等多種類型。2.注重圖書的趣味性和可讀性，能夠激發學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀習慣。3.考慮圖書的時效性，優先采購近期出版的優秀圖書，保證圖書內容與時俱進。（二）采購渠道1.學校圖書館根據圖書角的需求進行統一采購，選擇正規的圖書供應商，確保圖書質量。2.鼓勵師生捐贈適合小學生閱讀的圖書，捐贈的圖書需經過篩選和整理，符合圖書角的采購原則方可納入。3.定期組織學生開展圖書推薦活動，根據學生的推薦意見采購相關圖書，提高學生參與圖書角建設的積極性。（三）更新頻率1.每學期定期更新圖書角的圖書，一般更新數量不少于圖書總量的20%。2.根據學生的閱讀反饋和實際需求，及時調整圖書采購計劃，確保圖書角的圖書資源能夠滿足學生的閱讀需求。四、圖書借閱管理（一）借閱對象本校全體小學生。（二）借閱時間1.每周一至周五的課間休息時間及午休時間為圖書借閱時間，其他時間原則上不辦理借閱手續。2.每次借閱期限為一周，到期應及時歸還。如需續借，應在到期前一天向圖書管理員提出申請，經同意后方可續借一周。（三）借閱數量每位學生每次最多可借閱2本圖書。（四）借閱流程1.學生填寫借閱登記表，寫明姓名、班級、借閱圖書名稱、借閱時間等信息。2.圖書管理員根據登記表進行圖書借閱操作，將圖書交給借閱學生，并提醒學生按時歸還。3.借閱學生在借閱圖書時應仔細檢查圖書是否完好，如有破損、缺頁等情況應及時向圖書管理員說明，否則歸還時發現問題由借閱學生負責。（五）歸還流程1.借閱學生應在規定的歸還時間內將圖書歸還圖書角，交給圖書管理員。2.圖書管理員對歸還的圖書進行檢查，如發現圖書有損壞、丟失等情況，按照以下規定進行處理：輕微損壞（如封面有劃痕、書頁有褶皺等），借閱學生應負責修復或賠償相應的損失。嚴重損壞（如書頁缺失、圖書破損無法修復等），借閱學生應按照圖書原價進行賠償。圖書丟失，借閱學生應購買相同版本的圖書進行賠償，如無法購買到相同版本的圖書，則按照圖書原價的兩倍進行賠償。五、圖書愛護與賠償（一）愛護圖書要求1.學生在借閱圖書期間應愛護圖書，保持圖書整潔，不得在圖書上隨意涂抹、圈畫、批注。2.不得將圖書折疊、撕毀、轉借他人，如有特殊情況需要轉借，必須經過圖書管理員同意。3.閱讀圖書時應輕拿輕放，避免損壞圖書。（二）賠償規定1.如學生違反圖書愛護要求，造成圖書損壞或丟失，應按照本制度的相關規定進行賠償。2.賠償方式可以選擇購買相同版本的圖書進行賠償，也可以按照圖書原價進行現金賠償。3.對于多次損壞圖書或故意破壞圖書的學生，除進行賠償外，還將視情節輕重給予批評教育等處理措施。六、圖書角環境維護（一）衛生清潔1.每天安排學生對圖書角進行衛生清潔，包括擦拭書架、整理圖書、清掃地面等，保持圖書角整潔干凈。2.定期對圖書進行清潔，去除灰塵，防止圖書受潮、發霉。（二）秩序維護1.學生在圖書角閱讀時應保持安靜，不得大聲喧嘩、追逐打鬧，以免影響其他同學閱讀。2.按照圖書管理員的要求有序借閱和歸還圖書，不得擁擠、插隊，維護圖書角的良好秩序。（三）設施維護1.定期檢查圖書角的書架、桌椅等設施，如有損壞及時向老師匯報并進行維修。2.愛護圖書角的設施設備，不得隨意拆卸、損壞，確保設施設備的正常使用。七、閱讀活動組織（一）讀書分享會1.每月至少組織一次讀書分享會，由圖書管理員或班主任主持。2.學生提前準備自己近期閱讀的好書，在分享會上向同學們介紹圖書的主要內容、自己的閱讀感受等，分享閱讀的快樂。3.鼓勵學生之間進行互動交流，提問、討論，激發學生的思維能力和表達能力。（二）好書推薦活動1.定期開展好書推薦活動，學生可以通過手抄報、小卡片等形式推薦自己喜歡的圖書。2.將學生推薦的好書整理后張貼在圖書角的宣傳欄內，供其他同學參考閱讀。3.根據學生的推薦情況，及時采購相關圖書，豐富圖書角的圖書資源。（三）閱讀競賽1.每學期組織一次閱讀競賽活動，如知識問答、讀后感征文等。2.對在閱讀競賽中表現優秀的學生進行表彰和獎勵，激發學生的閱讀積極性和競爭意識。3.通過閱讀競賽活動，檢驗學生的閱讀效果，促進學生閱讀能力的提高。八、監督與考核（一）監督機制1.班主任定期對圖書角的管理情況進行檢查，包括圖書借閱記錄、圖書愛護情況、圖書角環境等，發現問題及時督促圖書管理員和學生進行整改。2.學校圖書館不定期對圖書角進行抽查，檢查圖書角的圖書質量、管理工作等情況，對存在的問題提出整改意見。3.鼓勵學生對圖書角的管理工作進行監督，如發現圖書管理員有違規行為或圖書角存在其他問題，可向老師或學校圖書館反映。（二）考核辦法1.對圖書管理員的工作進行考核，考核內容包括圖書管理工作的完成情況、圖書借閱記錄的準確性、圖書愛護情況的監督等方面。2.根據考核結果，對表現優秀的圖書管理員進行表彰和獎勵，如頒發榮譽證書、給予小獎品等；對工作不認真負責的圖書