小學落實課程管理制度一、總則（一）目的為了全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，規范學校課程管理，提高課程實施水平，促進學生全面發展，特制定本課程管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體教師、學生以及與課程實施相關的所有人員。（三）基本原則1.全面發展原則課程設置要體現德智體美勞全面發展的要求，注重培養學生的綜合素質和創新能力。2.遵循規律原則遵循教育教學規律和學生身心發展規律，科學合理安排課程內容和教學進度。3.規范有序原則嚴格按照國家和地方課程標準實施課程，確保課程實施的規范性和有序性。4.因材施教原則關注學生的個體差異，滿足不同學生的學習需求，實施分層教學和個別指導。二、課程設置與安排（一）課程結構1.國家課程嚴格執行國家課程方案，開齊開足語文、數學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物學、體育與健康、藝術（音樂、美術）、信息科技等課程。2.地方課程根據本地實際情況，開設具有地方特色的課程，如傳統文化、鄉土教育等。3.校本課程結合學校辦學理念和學生興趣特長，開發校本課程，如科技創新、書法、繪畫、舞蹈、足球、籃球等社團活動課程。（二）課程安排1.課時分配一、二年級每周26課時，三至六年級每周30課時。其中，語文、數學、外語等主要學科課時按照國家課程標準執行，其他學科課時根據課程結構合理安排。2.作息時間嚴格按照國家規定的作息時間安排教學活動，保證學生每天有足夠的睡眠時間和體育鍛煉時間。上午上課時間不早于8:20，下午上課時間不早于14:00。（三）課程調整1.原則課程調整應遵循必要性、合理性和適度性原則，不得隨意增減課程和課時。2.程序如需調整課程，由教務處提出申請，經學校主管領導審核，報上級教育行政部門批準后實施。三、課程實施（一）備課1.備課要求教師應認真研讀課程標準和教材，了解學生學情，制定詳細的教學計劃和教案。教案應包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思等內容。2.集體備課建立集體備課制度，每周組織教師開展集體備課活動。集體備課應圍繞教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等方面進行研討，形成教學共識。（二）上課1.教學紀律教師應嚴格遵守教學紀律，按時上下課，不得遲到、早退、曠課。在課堂教學中，要注重培養學生的學習興趣和學習習慣，關注學生的學習狀態和學習效果。2.教學方法倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，鼓勵教師運用現代教育技術手段，提高課堂教學效率。3.課堂管理建立良好的課堂秩序，關注學生的身心健康，及時處理課堂突發事件。對學生的學習表現要及時給予評價和反饋，鼓勵學生積極參與課堂活動。（三）作業布置與批改1.作業要求教師應根據教學目標和學生實際情況，合理布置作業。作業內容要精選，難度要適中，形式要多樣，嚴禁布置重復性、機械性作業。2.作業量一、二年級不留書面家庭作業，三至六年級書面家庭作業每天不超過60分鐘。3.作業批改教師要認真批改作業，及時反饋學生的作業情況。對學生的作業錯誤要進行個別輔導，督促學生及時訂正。（四）輔導1.輔導原則遵循因材施教原則，針對學生的個體差異，進行有針對性的輔導。輔導要注重培養學生的自主學習能力和創新思維能力。2.輔導方式輔導方式包括個別輔導和集體輔導。個別輔導主要針對學習困難學生或學有余力的學生，集體輔導主要針對學生在學習過程中存在的共性問題。（五）評價1.評價原則建立多元化的課程評價體系，遵循全面、客觀、公正、發展的原則，關注學生的學習過程和學習結果。2.評價方式評價方式包括教師評價、學生自評、學生互評等。教師評價要注重過程性評價和終結性評價相結合，學生自評和互評要注重培養學生的自我反思和相互學習能力。3.評價結果應用評價結果作為學生評優評先、升學推薦的重要依據，同時也作為教師教學質量考核的重要內容。四、課程資源開發與利用（一）教材選用1.選用原則嚴格按照國家和地方教育行政部門規定的教材選用目錄選用教材，選用的教材應符合課程標準要求，具有科學性、系統性、趣味性和可讀性。2.選用程序教材選用由教務處提出建議，經學校教材選用委員會審議通過后，報上級教育行政部門備案。（二）圖書資料配備1.配備標準按照國家規定的中小學圖書館（室）藏書標準配備圖書資料，生均圖書不少于30冊。2.更新補充定期更新補充圖書資料，保證圖書資料的時效性和實用性。（三）教學設施設備建設1.建設規劃根據學校發展規劃和課程實施需要，制定教學設施設備建設規劃，逐步完善教學設施設備。2.管理維護加強教學設施設備的管理維護，定期檢查、維修和更新，確保教學設施設備正常運行。（四）網絡資源利用1.資源整合整合網絡教育資源，建立學校網絡教學資源庫，為教師教學和學生學習提供豐富的資源支持。2.網絡安全加強網絡安全管理，建立健全網絡安全制度，保障網絡教學資源的安全使用。五、課程管理職責（一）學校課程管理領導小組職責1.全面負責學校課程管理工作，制定課程管理制度和發展規劃。2.指導教務處、教研組等部門開展課程實施工作，定期檢查課程實施情況。3.協調解決課程實施過程中出現的問題，保障課程實施的順利進行。（二）教務處職責1.組織實施國家課程、地方課程和校本課程，制定課程實施方案和教學計劃。2.負責教師的教學常規管理，組織開展備課、上課、作業批改、輔導、評價等教學活動。3.管理教材、圖書資料、教學設施設備等課程資源，為課程實施提供保障。4.組織開展教學研究和教學改革活動，提高課程實施水平。（三）教研組職責1.組織教師開展學科教學研究活動，制定學科教學計劃和教研計劃。2.指導教師備課、上課、作業批改、輔導等教學工作，組織開展學科教學觀摩、研討等活動。3.組織開展學科教學質量監測和分析，提出改進教學的建議和措施。（四）教師職責1.認真執行課程標準和教學計劃，按照學校課程實施方案組織教學活動。2.積極參與課程資源開發和利用，不斷改進教學方法和手段，提高教學質量。3.認真做好學生的學業評價工作，關注學生的學習過程和學習結果，及時反饋學生的學習情況。4.參與學校課程管理工作，提出改進課程實施的意見和建議。六、課程監督與檢查（一）監督檢查機制1.建立課程監督檢查制度，定期對課程實施情況進行檢查和評估。2.成立課程監督檢查小組，由學校領導、教務處人員、教研組長等組成，負責對課程實施情況進行日常監督檢查。（二）檢查內容1.課程設置與安排是否符合國家和地方課程標準要求。2.教師的備課、上課、作業布置與批改、輔導、評價等教學常規工作是否落實到位。3.課程資源的開發與利用是否充分。4.學生的學習情況和發展狀況。（三）結果反饋與整改1.對檢查中發現的問題，及時反饋給相關部門和教師，并提出整改意見和建議。2.相