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文檔簡介

2025年青島版數學四年級下冊期末復習計劃（2025年6月）一、指導思想以《義務教育數學課程標準（2022年版）》為依據，秉持促進學生全面發展的教育理念。在復習過程中，充分關注學生數學核心素養的提升，包括數感、運算能力、空間觀念、幾何直觀、數據分析觀念等。緊密圍繞教材內容，結合五年級學生的認知特點和學習實際情況，通過系統復習、強化訓練、查缺補漏等方式，幫助學生鞏固基礎知識，提升綜合運用知識的能力，讓學生在數學學習中獲得成就感，為后續數學學習奠定堅實基礎。二、學情分析大部分學生已掌握整數四則運算和小數的初步認識，但對小數加減法的進退位、簡便運算的靈活運用仍易出錯。幾何模塊中，部分學生對高的畫法和圖形特性理解模糊。統計分析時，易忽略數據細節。四年級學生的學習特點是形象思維占主導，需結合生活實例強化抽象知識。計算粗心、應用題審題不細致是普遍問題。針對學生的實際，需通過分層練習增強信心。三、復習目標1.使學生認識用字母表示數,會根據條件寫出用含有字母的式子表示數量關系。2.使學生掌握乘法的運算定律，會應用他們進行一些簡便運算。3.認識角和三角形，知道周角、平角的概念及周角、平角、直角、鈍角、銳角的大小關系，會用量角器量指定角的度數。能夠按角的大小對三角形進行分類。4.理解小數的意義，會比較小數的大小，理解小數的性質，并能解決簡單的實際問題。5.能辨別從不同方向看到的組合物體的形狀;能根據看到的形狀擺放物體。6.掌握小數加減運算的方法，并能運用運算律進行小數簡便運算。7.理解平均數的意義，會根據具體情況運用平均數解決與分析實際問題。學會同時對兩種數量分段統計數據，能根據統計結果作出簡單的判斷和預測。四、復習要點1.用字母表示數、乘法運算律、小數的意義和性質、角與三角形的認識。2.小數的意義和性質及應用題。五、復習方法?（一）分模塊突破1.知識樹梳理。以思維導圖形式歸納各模塊核心，如小數模塊分支：意義→比較→加減→簡便運算。2.錯題重練。收集學生平時作業高頻錯題，分類改編為專項練習，如“小數進退位專項”“畫高專項”。（二）分層復習1.基礎層：主抓計算（小數加減法、運算律）和概念填空。2.提高層：綜合應用題，如“超市購物小票計算總價”“組合圖形周長計算”。（三）趣味強化通過游戲化練習，一是“小數點捉迷藏”，在混合運算中故意漏點小數點，讓學生糾錯。二是“圖形偵探”，根據描述（如“有兩條邊相等”）猜幾何圖形。（四）實踐應用1.測量活動：用尺子測量教室物品，計算周長/面積，鞏固單位換算。2.統計任務：記錄一周家庭開支，繪制條形統計圖并分析。六、時間安排第17周（6.09—6.15）：講評單元檢測卷，綜合復習；第18周（6.16—6.22）：復習第一至第四單元、進行一次模擬檢測；第19周（6.23—-6.29）：復習第五至第七單元、進

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