2/2收集整理，僅供參考西安交通大學國際教育學院招聘考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在下列情形中，學校應承擔教育法律責任的情形是（）。A.在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的B.來自學校偶發性侵害造成的C.監護人知道學生有特異體質，但未告知學校的D.學生在校期間突發疾病，學校發現但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的【答案】：D2.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.撤銷教師資格B.罰款C.拘役D.警告【答案】：C3.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.校園文化活動B.黨團活動C.形勢政策教育D.思想政治理論課【答案】：D4.學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨.A.學會學習B.學以致用C.勤奮D.刻苦【答案】：A5.表述義務性教育法律法規通常采用的字樣是（）。A.“有……的自由”B.“必須”C.“可以”D.“有權”【答案】：B6.高校課程體系是諸多課程相互聯系而構成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據本校制定的培養目標而設計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.微觀B.宏觀C.宇觀D.中觀【答案】：B7.高校教師要增進學生的知識和技能，這體現了教師職業特性中的（）。A.專業性B.超越性C.教育性D.學術性【答案】：C8.我國現行的高等學校領導體制是（）。A.黨委領導下的校長負責制B.黨委集體領導制C.校務委員會負責制D.校長負責制【答案】：A9.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.教師固定B.內容固定C.學生固定D.分組教學【答案】：D10.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.長效性B.獨立性C.示范性D.復雜性【答案】：C11.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.關系轉換說B.經驗概括說C.相同要素說D.認知結構說【答案】：A12.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A.本體性知識B.實踐性知識C.條件性知識D.文化知識【答案】：A13.大學生心理發展的主要特點是（）。A.興趣與職業尚未直接發生聯系B.個性發展尚不夠成熟和穩定C.情緒強烈，情感內容日益豐富D.智力發展尚未達到最佳水平【答案】：C14.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.三人行必有我師焉B.學而時習之C.見賢思齊D.躬自厚而薄責于人【答案】：D15.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規范和行為準則統稱為（）。A.師范B.督導C.師資D.師德【答案】：D16.羅森塔爾效應說明，能對學生產生巨大影響的是（）。A.教師的教學水平B.教師的人格特點C.教師對學生的期望D.教師的威信【答案】：C17.教師道德建設的保障是（）。A.形成教師道德激勵機制B.加強教師道德約束機制C.建構教師道德教育機制D.健全教師道德運行機制【答案】：B18.我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過程，這種記憶是（）。A.情緒記憶B.情景記憶C.動作記憶D.語義記憶【答案】：B19.同事之間溝通講話時的錯誤做法是（）A.不要壓低你的聲音B.不要講話就關門C.不要到講話角落D.常常回頭看【答案】：D20.不屬于元認知策略的是（）。A.調節策略B.計劃策略C.學習策略D.監控策略【答案】：C21.高校的校風、教風、學風和校訓是學校文化的重要組成部分。就課程類型而言，它們屬于（）。A.公開課程B.隱性課程C.學科課程D.顯性課程【答案】：B22.教育者根據一定的社會或階級的要求，遵循受教育者身心發展的規律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養成為一定社會或階級所需要的人的活動。這段話界定的是（）。A.社會教育B.開放教育C.家庭教育D.學校教育【答案】：D23.[]教師、學生合法權益集中體現是（）A.學校合法權益B.社區的合法權益C.學校領導的合法權益D.教育行政部門合法權益【答案】：A24.（）的掌握和運用程度是衡量教師職業專業化水平的最重要的標志。A.專業情操B.教學方法C.專業知識D.專業技能【答案】：C25.高等教育從性質來看是一種（）。A.職業教育B.專業教育C.繼續教育D.普通教育【答案】：B26.既有理論性又有技術性，即把基本理論和實踐結合的中介是（）A.應用研究B.發展研究C.質性研究D.基礎研究【答案】：A27.以下屬于認知策略的是（）。A.意識到不理解課的某一部分時，退回去讀困難的段落B.在閱讀困難或不熟的材料時放慢速度C.將所學的知識再用實驗證明、寫成報告、做出總結D.對每一天的活動，都列出一張活動順序表【答案】：C28.愛國主義包含三個不同但又相互關聯的層次，即（）。A.愛國情感、愛國信念和愛國行為B.愛國情感、理論自信和民族認同C.民族認同、文化自信和愛國行為D.文化自信、民族自豪和愛國信念【答案】：A29.[]"師者，所以傳道、授業、解惑也"，這句話出自（）A.韓愈B.柳宗元C.歐陽修D.蘇軾【答案】：A30.心理學史上的第一次思潮是（）。A.行為主義B.精神分析C.認知主義D.人本主義【答案】：A31.孔子說：“君子喻于義，小人喻于利。”，孟子對梁惠王說：“王何必曰利亦有仁義而已矣。”孔孟的主張屬于（）。A.重利輕義觀B.重義輕利觀C.義利并重觀D.以上都不是【答案】：B32.高校課程改革中,麻省理工學院(MIT)模式的主要特征是（）A.加強基礎,淡化專業B.跨學科選課C.通過復合課程將文、理學科融為一體D.以學群、學類為組織進行綜合知識教學【答案】：B33.清朝政府“廢科舉，興學堂”發生在哪一年？（）A.1912年B.1904年C.1902年D.1906年【答案】：D34.編寫教材（教科書）的直接依據是（）。A.教學大綱B.課程目標C.教學計劃D.課程說明【答案】：A35.下列對性格的描述中錯誤的是（）。A.性格是先天的B.好的性格會促使一個人有好的未來和希望C.性格是穩定的D.性格有好壞之分【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.社會主義職業道德與舊社會職業道德的主要區別有（）。A.建立的經濟基礎和社會目的不同B.職業道德規范與職業活動目的關系不同C.所處的社會地位不同D.指導思想和道德原則不同【答案】：ABD37.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態有助于（）A.提高人的免疫能力B.促進生理健康C.會有效增強身體機能D.使人有效地抵抗疾病的侵襲【答案】：ABCD38.教學反思有如下特征（）。A.時效性B.針對性C.過程性D.實踐性E.反省性【答案】：ABCDE39.關于學年制的優點敘述，正確的有（）。A.有規模效益B.便于開展集體活動C.教學管理比較簡單D.有較強的專業性【答案】：ABCD40.團體輔導的功能主要有（）。A.發展功能B.矯正功能C.教育功能D.預防功能【答案】：ABCD41.高等教育研究的工作計劃主要包括（）。A.組織研究隊伍B.規定研究步驟C.選定研究類型D.確定研究時間【答案】：AD42.教學過程是一種特殊的認識過程。其中，學生認識的特殊性主要表現在（）等幾個方面。A.認識的交往性B.有領導的認識C.認識的教育性D.認識的間接性【答案】：ABCD43.作為高校教師，在服務社會的過程中，不應提倡的功利意識是（）。A.見利忘義B.見利思義C.義利兼顧D.急功近利【答案】：AD44.下列屬于事業激勵法的行為有（）。A.給年輕教師定目標、壓擔子B.改善教學和科研條件C.主動聽取教師的意見D.學校為教師提供有助于專業成長的各類培訓E.提高教師的薪酬水平【答案】：ABD45.生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾，因為這兩對矛盾（）。A.是推動社會發展的根本動力B.決定社會的基本面貌和歷史的一般進程C.囊括了人類社會的一切矛盾D.制約其他社會矛盾的存在和發展【答案】：ABD46.教師在道德修養過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.教師創新精神與教育傳統間的矛盾B.共產主義品質與非共產主義品質間的矛盾C.教師個人利益與教育事業整體利益間的矛盾D.社會主義道德要求、教師職業道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾【答案】：BD47.意義學習的特點是（）。A.學習的內容必須具有邏輯意義B.學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程C.揭示知識的意義，并使之成為自己知識結構中的一部分D.新舊知識之間的聯系是實質性和非人為的聯系【答案】：BCD48.人文素養的內涵可分為如下層次（）。A.在日常生活中運用這些基礎知識的能力B.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎上的行為模式和趨向C.向他人傳播這種知識和價值觀的效果D.掌握特定的人文社會科學基礎知識的程度【答案】：BD49.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.動作技能B.認知策略C.命題學習D.智慧技能【答案】：ABD50.大學教師的教育能力包括（）。A.教育科研能力B.班級管理能力C.教育機智D.教學能力【答案】：ACD51.下面的箴言中，能體現出奉獻精神的是（）。A.每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負B.辛苦我一個，方便千萬家C.永遠不要只為了金錢或權利工作D.一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不是看他取得什么【答案】：BD52.從業人員必須遵守勞動合同，因為勞動會同（）。A.是從業者的護身符B.是權利和義務統一的體現C.在任何情況下都不可變更D.是從業者的賣身契【答案】：AB53.大學生親和行為的特點是（）A.親和行為受到外