高級中學名校試卷PAGEPAGE1江蘇省鹽城市五校2024-2025學年高一下學期期中聯考歷史試卷一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.圖1為某同學在研究古代世界文明時收集的文字資料圖片。這些材料最能說明A.文字出現推動文明產生B.古代文明呈現多元發展特征C.文明之間存在交流互鑒D.古代文明都發源于大河流域2.中古西歐封君封臣制度以土地分封為紐帶，形成了層級分明的權利與義務關系。領主需為附庸提供保護，附庸則須向領主宣誓效忠、繳納貢物并履行軍事義務。這種關系以個人效忠為核心，缺乏對統一權威的絕對服從。這表明A.封君封臣締結契約關系B.王權通過分封得到強化C.貢物繳納是該制度核心D.莊園成為基層經濟單位3.阿拉伯歷史上曾有“百年翻譯運動”，翻譯了大量波斯、希臘、羅馬的經典。在此之中，他們廣泛吸收這些文明成果，以至于著名的《一千零一夜》不僅是阿拉伯人的故事，更是整個西亞、北非甚至印度等地的故事。這說明阿拉伯人A.文化擴張取代武力B.促進文明交融繁榮C.側重文藝忽視科技D.壟斷商路阻礙貿易4.14、15世紀，非洲東海岸的基盧瓦從印度進口棉紡織品、香水和珍珠，并出土大量中國瓷器；當地商人將從內陸地區獲得的黃金、奴隸和象牙賣出。這反映出基盧瓦A.控制穿越內陸的商路B.主導大西洋奴隸貿易C.與明朝政府直接貿易D.參與印度洋貿易網絡5.1492年，德國紐倫堡地理學家馬丁·貝海姆請工匠打造了一個地球儀———“地球蘋果”(如圖2)。麥哲倫出航時將其隨身攜帶，并在上面畫出了他打算航行的路線。這說明當時A.地理進步助推航海B.地圓說廣泛傳播C.合作意識顯著增強D.德國航海領歐洲6.17世紀，牛頓發現萬有引力定律。一時間，諸多啟蒙思想家專程趕赴英國，深入學習及研究牛頓力學體系，將其中蘊含的理性思維、對規律的探尋精神融入自己的著作，依據科學反思社會制度。由此可見A.科學瓦解封建精神根基B.科學啟蒙呈現雙向互動C.科學方法用于社會研究D.萬有引力標志科學誕生7.1787年美國憲法明文規定，任何一州不得在商業或稅收方面出臺任何規定，使某些港口享有特惠而歧視它州港口；對開往某州或從某州開出的船舶，不得強令其在它州報關、辦出港手續或納稅。這些規定的主要意圖是A.促進州際貿易自由B.維護全國經濟統一C.加強中央集權統治D.緩解國家財政困難8.19世紀70年代，要求教會自治、宣揚邦國地位和“去普魯士化”“去中央集權”的天主教徒出身文官常常被排除在高級文官之外，他們多只能履職普通文官，而當其試圖晉升高級文官時常因信仰問題被質疑對帝國的“忠誠”。這揭示了，當時德國文官制度A.維護新教統治地位B.阻礙民主政治發展C.抵制政黨分肥制度D.強化帝國集權統治9.1700-1851年，英國農村人口占比從60%降至16%，農業勞動力人均供養人口從1.7人增至2.5人。這一變化A.導致農村生產力下降B.激化城鄉社會矛盾C.延緩了城市人口增長D.推動工業革命發展10.歐洲某部著作指出：“工人干活，資本家付給他錢，這看起來并沒有什么不對，但實際上不是“等價交換”。工人為資本家勞動所創造的財富遠遠大于自己所得的報酬，而它卻被資本家無償地剝削走了。”對這段話理解準確的是A.揭示資本家剝削工人階級的秘密B.總結了歐洲工人運動斗爭的經驗C.資本主義基本矛盾是可以調和的D.為科學社會主義的形成奠定基礎11.1886年，杜庫雷在《文明簡史》中宣稱："歐洲人正在使亞非再生，東方文明經西方改造后更加燦爛。"這一觀點意在A.美化西方文明傳播B.強調世界聯系加強C.掩飾殖民掠奪本質D.倡導文明多元共生12.圖3為1915年美國漫畫家創作的作品《CANHESTAYTHERE?》(注:圖中人物指的是美國)。該漫畫A.質疑英國的大陸均勢政策B.諷刺美國對德的綏靖政策C.批評美國的戰時外交政策D.主張增加對英國援助力度13.1922年熱那亞會議期間，在西方列強拒絕蘇俄要求的情況下，蘇德簽訂《拉巴洛條約》，規定雙方取消戰爭損失賠償并建立互利經貿關系。法國等協約國以“破壞《凡爾賽和約》”為由要求廢除該條約。這說明A.蘇德結成軍事同盟關系B.蘇俄突破外交孤立局面C.協約國堅持冷戰的思維D.德國擺脫了凡爾賽體系14.卡德納斯任墨西哥總統期間，恢復了1917年憲法規定的有關民主權利，承認的合法地位，承認工人罷工的權利，支持工農運動，實行八小時工作制，賦予婦女基層選舉權等。這些改革措施A.肅清了國內殖民主義影響B.滿足了全體人民的利益需求C.捍衛了資產階級革命成果D.推動了民族民主革命的到來15.圖4是近代以來主要資本主義國家主流經濟理論影響力演變曲線圖，據此判斷正確的是A.M理論是經濟危機的根源B.N理論主張自由放任C.N理論指導了羅斯福新政D.經濟滯脹復興M理論16.20世紀，國際法的范圍和作用都有了進一步發展，下表中史實與結論對應準確的是史實結論A一戰后成立國際聯盟，規定決議需“全體一致”原則有效制止戰爭的發生B1928年《非戰公約》宣布廢棄戰爭作為國家政策工具和平解決爭端成為國際共識C1945年《聯合國憲章》確立安理會制裁機制避免了世界各地的軍事沖突D二戰后頒布裁軍、人權、環境等領域的國際公約國際法領域大幅擴展二、非選擇題：本部分共4小題，共52分。17.(14分)閱讀材料，完成下列要求。材料一圖5所示為古希臘人在地中海和黑海地區建立的殖民地示意圖。材料二圖6為世界主要貿易流通圖(1775年)。當時，英國的全部大西洋貿易輸入略微超過法國，同時兩國都超過了西班牙，而西班牙的進口百分之八十以上是黃金和白銀。在亞洲，荷蘭人由于擁有東印度而保持他們的領導地位，但總的來說他們正開始落后于比他們更大的競爭者———英、法兩國正在同中國和印度同樣大做生意。(1)據材料一并結合所學知識，分析古希臘海外殖民活動開展的歷史條件，并概括其殖民擴張的主要特點。(6分)(2)據材料二并結合所學知識，概括當時世界貿易的主要趨勢。(4分)(3)綜合材料一、二并結合所學知識，說明古希臘殖民活動與18世紀歐洲列強貿易擴張對區域文明發展的不同影響。(4分)18.(13分)閱讀材料，完成下列要求。材料一法蘭克王國分裂之后，各個地方各級領主貴族的莊園都有自己的法律，全國形似散沙，這進一步加劇了法國法律的分散性和地方化傾向。13世紀之后，這種情況開始得到改變，尤其是國王路易十四統治時期(1643年—1715年)，法律也在很大程度上實現了統一。這一時期，民事法律雖然仍呈現出某種程度的分散性，但由于羅馬法和巴黎習慣法影響的日益擴大，統一的趨勢也越來越明顯，比如路易十五在位期間，法國制定了贈與法、遺囑法、繼承法，初步實現了民法領域最為紛亂部分的初步統一。——摘編自岳純之《繼承與創新：法國民法典解析》材料二《拿破侖法典》的部分內容所有法國人都享有民事權利；滿二十一歲為成年；到達此年齡后，除結婚章規定的例外，有能力為一切民事生活上的行為子未滿二十五周歲，女未滿二十一周歲，非經父母的同意不得結婚，父母意見不一致時，有父的同意即可；夫妻共同財產由丈夫一人管理之夫妻雙方或一方并非出于自由意志而結婚者，僅未經自由表示同意的一方或雙方有權提出攻擊：契約為一種合意，依此合意，一人或數人對于其他一人或數人負擔給付、作為或不作為的債務個人不得以特別約定違反有關公共秩序和善良風俗的法律(1)據材料一并結合所學知識，指出13世紀以來法國民法領域的變化，并分析促成變化的主要因素。(6分)(2)據材料二并結合所學知識，概括《拿破侖法典》所蘊含的基本原則，并闡述該法典對近代世界法制建設的貢獻。(7分)19.(13分)閱讀材料，完成下列要求。材料15至18世紀末，亞非拉……反殖斗爭是自發地以懲治、驅逐殖民者為目的，大多在部落酋長、封建王公的領導或支持下進行的，其規模都較小，缺乏嚴密的組織，斗爭方式和手段也較為原始。這些斗爭彼此間缺乏相互聯系和支持，沒有形成大規模的高潮。除了極少數取得勝利外，一般都失敗了。到19世紀20年代末，西屬拉美殖民地絕大多數地區獲得獨立。19世紀中期以后，以亞洲為中心的民族解放運動逐漸興起……不論規模、組織，還是斗爭內容都是前所未有的。19世紀末，在空前深重的危機面前，東方國家興起了資產階級政治運動，標志著亞非拉民族解放運動跨入資產階級民族民主運動的新時期。改良運動失敗的慘痛教訓使部分資產階級人士走上革命的道路。20世紀初，在俄國革命和馬克思主義的影響下，東方各國人民覺醒起來，為爭取民主而斗爭。——摘編自薛源官《近代亞非拉民族解放運動史分期問題初探》(1)據材料，概括15—18世紀末亞非拉民族解放運動的特點。(5分)(2)據材料并結合所學知識，指出19世紀至20世紀初亞非拉民族解放運動的新變化，并分析其原因。(8分)20.(12分)閱讀材料，完成下列要求。材料法國農藝學家、生態學家杜蒙說，“我看20世紀，只把它看作一個屠殺、戰亂不停的時代”。諾貝爾獎得主蒙塔爾奇尼認為，“盡管發生了種種事情，這個世紀畢竟發生了幾項革命，是往好的方向走去”。西班牙科學家奧喬亞認為“最根本的事項，便是科學的進步，成就實在不凡……是我們這個世紀的最大特色”。而在英國史學家霍布斯鮑姆眼中，“這個世紀激起了人類最偉大的想象，同時也摧毀了所有美好的設想”。——摘編自[英]霍布斯鮑姆《極端的年代:1914—1991》請以“我眼中的20世紀”為主題，從戰爭、科技、革命等任一視角擬定一個論題，運用20世紀世界史的具體史實予以論述。(要求：觀點明確，論證充分，史論結合，表達清晰)——★參考答案★——一、選擇題（每題3分，共48分）題號12345678910答案BABDABBDDA題號111213141516答案CCBCDD二、非選擇題（共52分）17.（14分）（1）歷史條件：古希臘城邦人多地少；航海技術發達；商業發展的需要。（3分）特點：主要分布在地中海和黑海沿岸；以建立殖民地城邦的方式進行；多為農業殖民。（3分）（2）主要趨勢：大西洋貿易發展迅速；英、法在國際貿易中逐漸占據優勢；亞洲貿易中荷蘭地位下降，英、法地位上升；世界貿易范圍擴大。（4分）（3）不同影響：古希臘殖民活動促進了希臘文化的傳播，推動了不同地區文明的交流與融合；18世紀歐洲列強貿易擴張，一方面給亞非拉地區帶來了災難，另一方面傳播了西方文明，客觀上促進了當地的近代化進程。（4分）18.（13分）（1）變化：從法律分散、地方化到逐漸統一。（2分）主要因素：王權的加強；羅馬法和巴黎習慣法的影響擴大；國家統一的需求。（4分）（2）基本原則：自由平等；契約精神；保護私有財產；維護公共秩序和善良風俗。（4分）貢獻：成為資本主義社會的立法規范，對后世許多國家的民法產生了深遠影響；傳播了資產階級自由、平等、民主等思想。（3分）19.（13分）（1）特點：斗爭目的是懲治、驅逐殖民者；領導力量多為部落酋長、封建王公；規模較小，缺乏嚴密組織；斗爭方式和手段原始；彼此缺乏聯系和支持，大多失敗。（5分）（2）新變化：規模擴大；組織更嚴密；斗爭內容更豐富；進入資產階級民族民主運動時期；受俄國革命和馬克思主義影響。（4分）原因：工業革命的影響，列強加緊侵略，民族危機加深；資產階級力量壯大；俄國革命的推動；馬克思主義的傳播。（4分）20.（1