2025年中學教師資格考試《綜合素質》押題密卷七十九（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師職業道德要求：本題考查教師職業道德的相關知識。1.教師職業道德的基本原則是（）。A.愛國主義B.集體主義C.道德規范D.公正公平2.教師職業道德的核心是（）。A.愛崗敬業B.敬業愛生C.為人師表D.奉獻社會3.教師職業道德規范要求教師要做到“教書育人”，下列哪項不屬于“教書育人”的要求（）。A.傳授知識B.培養能力C.指導生活D.教育做人4.教師職業道德規范要求教師要做到“關愛學生”，下列哪項不屬于“關愛學生”的要求（）。A.尊重學生B.關心學生C.管理學生D.愛護學生5.教師職業道德規范要求教師要做到“為人師表”，下列哪項不屬于“為人師表”的要求（）。A.嚴于律己B.愛崗敬業C.熱愛學生D.敬業愛生6.教師職業道德規范要求教師要做到“愛崗敬業”，下列哪項不屬于“愛崗敬業”的要求（）。A.熱愛教育事業B.嚴謹治學C.尊重學生D.奉獻社會7.教師職業道德規范要求教師要做到“團結協作”，下列哪項不屬于“團結協作”的要求（）。A.尊重同事B.相互學習C.互相幫助D.互相競爭8.教師職業道德規范要求教師要做到“廉潔從教”，下列哪項不屬于“廉潔從教”的要求（）。A.廉潔自律B.誠實守信C.公正無私D.勤儉節約9.教師職業道德規范要求教師要做到“終身學習”，下列哪項不屬于“終身學習”的要求（）。A.不斷學習B.不斷反思C.不斷創新D.不斷放棄10.教師職業道德規范要求教師要做到“遵守法紀”，下列哪項不屬于“遵守法紀”的要求（）。A.遵守教育法規B.遵守學校規章制度C.遵守社會公德D.遵守個人道德二、教育法律法規要求：本題考查教育法律法規的相關知識。1.《中華人民共和國教育法》規定，教育必須為社會主義現代化建設服務，為人民服務，必須（）。A.發展社會主義市場經濟B.提高全民族素質C.促進學生全面發展D.促進學生身心健康2.《中華人民共和國教師法》規定，教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當遵守憲法、法律和職業道德，為人師表，教書育人，（）。A.嚴謹治學B.關愛學生C.熱愛教育事業D.勤奮工作3.《中華人民共和國未成年人保護法》規定，未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的（）。A.生命健康權B.受教育權C.名譽權D.人身權4.《中華人民共和國義務教育法》規定，國家實行九年義務教育制度，指的是（）。A.小學和初中B.小學和高中C.小學和初中D.小學和高中5.《中華人民共和國教育法》規定，教育是國家發展的基礎，是提高國民素質的重要途徑，是促進人的全面發展的重要手段。下列哪項不屬于《中華人民共和國教育法》規定的內容（）。A.教育必須為社會主義現代化建設服務B.教育必須為人民服務C.教育必須促進人的全面發展D.教育必須提高全民族素質6.《中華人民共和國教育法》規定，國家建立以（）為主體的教育制度。A.公辦教育B.私辦教育C.民辦教育D.社會力量辦學7.《中華人民共和國教師法》規定，教師享有（）的權利。A.教育教學權B.科研學術權C.評定職稱權D.工作休息權8.《中華人民共和國教育法》規定，學校及其他教育機構在民事活動中依法享有（）。A.享有民事權利B.承擔民事義務C.享有民事權利和承擔民事義務D.享有民事權利和承擔民事責任9.《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。下列哪項不屬于《中華人民共和國未成年人保護法》規定的內容（）。A.建立安全制度B.加強安全教育C.保障未成年人的人身安全D.保障未成年人的財產權益10.《中華人民共和國教育法》規定，國家實行教育督導制度，對學校及其他教育機構的教育工作（）。A.進行監督B.進行指導C.進行檢查D.進行評估四、教育教學知識與能力要求：本題考查教師對教育教學知識的掌握程度。1.在班級管理中，班主任通過制定班級規則、組織班級活動、協調人際關系等方式，實現班級管理目標。以下哪項不屬于班級管理的基本原則（）。A.教育性原則B.民主性原則C.科學性原則D.權威性原則2.教學過程中的啟發式教學強調教師引導學生主動探究，培養學生的創新能力和思維能力。以下哪種教學方法不屬于啟發式教學（）。A.問題教學B.案例教學C.傳授式教學D.討論式教學3.在課程資源開發中，教師可以通過多種途徑獲取資源，以下哪種途徑不屬于課程資源開發的途徑（）。A.校內資源B.校外資源C.家庭資源D.網絡資源4.學生在課堂上的學習效果受到多種因素的影響，以下哪項不屬于影響學生學習效果的因素（）。A.教師的教學方法B.學生的學習興趣C.學生的家庭背景D.學生的學習態度5.教師在課堂教學中，通過提問、討論、實驗等方式，引導學生積極參與，提高學生的參與度。以下哪種教學方式不屬于提高學生參與度的方法（）。A.提問法B.討論法C.講授法D.案例分析法6.教師在教育教學過程中，應該關注學生的個體差異，以下哪種做法不屬于關注學生個體差異的策略（）。A.因材施教B.鼓勵學生提問C.增加作業難度D.尊重學生個性7.教師在教育教學過程中，應該培養學生的自主學習能力，以下哪種做法不屬于培養學生的自主學習能力的方法（）。A.引導學生制定學習計劃B.鼓勵學生主動探究C.強制學生完成作業D.培養學生良好的學習習慣8.教師在教育教學過程中，應該注重培養學生的創新精神，以下哪種做法不屬于培養學生的創新精神的方法（）。A.鼓勵學生提出問題B.鼓勵學生獨立思考C.強制學生接受標準答案D.鼓勵學生進行實驗9.教師在教育教學過程中，應該注重培養學生的合作能力，以下哪種做法不屬于培養學生的合作能力的方法（）。A.組織學生進行小組討論B.鼓勵學生互相幫助C.強制學生參加集體活動D.鼓勵學生展示個人才華10.教師在教育教學過程中，應該注重培養學生的批判性思維，以下哪種做法不屬于培養學生的批判性思維的方法（）。A.鼓勵學生質疑B.鼓勵學生獨立思考C.強制學生接受權威觀點D.鼓勵學生進行實驗五、教育教學研究要求：本題考查教師對教育教學研究方法的掌握程度。1.教育教學研究方法主要包括觀察法、調查法、實驗法、行動研究法等。以下哪種方法不屬于教育教學研究方法（）。A.觀察法B.調查法C.實驗法D.問卷法2.觀察法是教育教學研究的重要方法之一，以下哪種說法不屬于觀察法的特點（）。A.有目的、有計劃B.客觀性C.系統性D.隨意性3.調查法是收集和分析資料的一種方法，以下哪種調查方法不屬于調查法（）。A.問卷調查B.訪談調查C.問卷調查D.實驗調查4.實驗法是研究教育教學規律的重要方法，以下哪種說法不屬于實驗法的特點（）。A.有目的、有計劃B.控制變量C.系統性D.隨意性5.行動研究法是教師進行教育教學研究的一種方法，以下哪種說法不屬于行動研究法的特點（）。A.實踐性B.反思性C.系統性D.隨意性6.教育教學研究方法的選擇應考慮研究目的、研究對象、研究條件等因素。以下哪種說法不屬于選擇教育教學研究方法的考慮因素（）。A.研究目的B.研究對象C.研究方法D.研究條件7.教育教學研究過程中，教師應注重反思，以下哪種說法不屬于教育教學研究反思的內容（）。A.教學效果B.學生反饋C.教學方法D.教學態度8.教育教學研究過程中，教師應注重合作，以下哪種說法不屬于教育教學研究合作的內容（）。A.分享經驗B.互相學習C.互相競爭D.互相支持9.教育教學研究過程中，教師應注重創新，以下哪種說法不屬于教育教學研究創新的內容（）。A.教學方法B.教學內容C.教學評價D.教學時間10.教育教學研究過程中，教師應注重成果的轉化，以下哪種說法不屬于教育教學研究成果轉化的內容（）。A.教學實踐B.教學論文C.教學競賽D.教學培訓六、教育評價要求：本題考查教師對教育評價方法的掌握程度。1.教育評價是指對教育教學活動及其結果進行價值判斷的過程。以下哪種評價方法不屬于教育評價的方法（）。A.目標評價B.過程評價C.成果評價D.教師評價2.目標評價是在教育評價過程中，以教育目標為導向，對教育教學活動及其結果進行價值判斷的方法。以下哪種說法不屬于目標評價的特點（）。A.目的性B.全面性C.客觀性D.定量性3.過程評價是在教育評價過程中，對教育教學活動的過程進行觀察、記錄和分析的方法。以下哪種說法不屬于過程評價的特點（）。A.動態性B.客觀性C.定量性D.定質性4.成果評價是在教育評價過程中，對教育教學活動的結果進行價值判斷的方法。以下哪種說法不屬于成果評價的特點（）。A.目的性B.全面性C.客觀性D.定量性5.教師評價是指對教師的教育教學活動及其結果進行價值判斷的方法。以下哪種說法不屬于教師評價的特點（）。A.全面性B.定量性C.客觀性D.定質性6.教育評價的實施過程中，應遵循一定的原則，以下哪種原則不屬于教育評價的原則（）。A.目標性原則B.客觀性原則C.全面性原則D.公正性原則7.教育評價的方法主要包括觀察法、調查法、實驗法、行動研究法等。以下哪種方法不屬于教育評價的方法（）。A.觀察法B.調查法C.實驗法D.教學評價8.教育評價的結果應具有客觀性、公正性和權威性。以下哪種說法不屬于教育評價結果的要求（）。A.客觀性B.公正性C.權威性D.可操作性9.教育評價的實施過程中，應注重評價者的專業素養。以下哪種說法不屬于評價者專業素養的要求（）。A.知識水平B.技能水平C.道德水平D.年齡水平10.教育評價的目的是為了改進教育教學工作，提高教育教學質量。以下哪種說法不屬于教育評價的目的（）。A.改進教育教學工作B.提高教育教學質量C.評價教師水平D.促進學生發展本次試卷答案如下：一、教師職業道德1.B解析：教師職業道德的基本原則是集體主義，強調教師在教育教學活動中要維護集體利益，服從集體安排。2.C解析：教師職業道德的核心是道德規范，即教師在教育教學活動中應遵循的基本道德準則。3.C解析：“道德規范”是教師職業道德規范的基本要求，而“教書育人”是教師職業道德規范的具體內容。4.C解析：“指導生活”不屬于“關愛學生”的要求，而是屬于教師的其他職責。5.B解析：“愛崗敬業”是教師職業道德的基本要求，而“為人師表”是教師職業道德的更高層次要求。6.C解析：“熱愛教育事業”是“愛崗敬業”的要求之一，而“嚴謹治學”是教師職業道德的具體內容。7.D解析：“互相競爭”不屬于“團結協作”的要求，而是屬于競爭關系的表現。8.D解析：“廉潔自律”是“廉潔從教”的要求之一，而“誠實守信”是教師職業道德的具體內容。9.D解析：“不斷放棄”不屬于“終身學習”的要求，而是與終身學習的理念相悖。10.D解析：“遵守個人道德”不屬于“遵守法紀”的要求，而是屬于個人行為規范。二、教育法律法規1.B解析：《中華人民共和國教育法》規定，教育必須為社會主義現代化建設服務，為人民服務，必須提高全民族素質。2.A解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師應當遵守憲法、法律和職業道德，為人師表，教書育人，嚴謹治學。3.D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。4.C解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，國家實行九年義務教育制度，指的是小學和初中。5.D解析：《中華人民共和國教育法》規定，教育必須為社會主義現代化建設服務，為人民服務，必須促進人的全面發展，提高全民族素質。6.A解析：《中華人民共和國教育法》規定，國家建立以公辦教育為主體的教育制度。7.A解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師享有教育教學權，即教師有權按照教育規律和學生的特點進行教育教學活動。8.C解析：《中華人民共和國教育法》規定，學校及其他教育機構在民事活動中依法享有民事權利和承擔民事義務。9.D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全，不包括保障未成年人的財產權益。10.A解析：《中華人民共和國教育法》規定，國家實行教育督導制度，對學校及其他教育機構的教育工作進行監督。四、教育教學知識與能力1.D解析：班級管理的基本原則包括教育性原則、民主性原則、科學性原則和規范性原則，權威性原則不屬于班級管理的基本原則。2.C解析：傳授式教學是一種傳統的教學方法，強調教師向學生傳授知識，不屬于啟發式教學。3.C解析：課程資源開發的途徑包括校內資源、校外資源、家庭資源和網絡資源，家庭資源不屬于課程資源開發的途徑。4.C解析：影響學生學習效果的因素包括教師的教學方法、學生的學習興趣、學生的學習態度等，學生的家庭背景不屬于影響學生學習效果的因素。5.C解析：講授法是一種傳統的教學方法，強調教師向學生傳授知識，不屬于提高學生參與度的方法。6.C解析：關注學生個體差異的策略包括因材施教、鼓勵學生提問、尊重學生個性等，增加作業難度不屬于關注學生個體差異的策略。7.C解析：培養學生的自主學習能力的方法包括引導學生制定學習計劃、鼓勵學生主動探究、培養學生良好的學習習慣等，強制學生完成作業不屬于培養學生的自主學習能力的方法。8.C解析：培養學生的創新精神的方法包括鼓勵學生提出問題、鼓勵學生獨立思考、鼓勵學生進行實驗等，強制學生接受標準答案不屬于培養學生的創新精神的方法。9.C解析：培養學生的合作能力的方法包括組織學生進行小組討論、鼓勵學生互相幫助、鼓勵學生展示個人才華等，強制學生參加集體活動不屬于培養學生的合作能力的方法。10.C解析：培養學生的批判性思維的方法包括鼓勵學生質疑、鼓勵學生獨立思考、鼓勵學生進行實驗等，強制學生接受權威觀點不屬于培養學生的批判性思維的方法。五、教育教學研究1.D解析：教育教學研究方法主要包括觀察法、調查法、實驗法、行動研究法等，問卷法不屬于教育教學研究方法。2.D解析：觀察法的特點包括有目的、有計劃、客觀性、系統性和動態性，隨意性不屬于觀察法的特點。3.D解析：調查法主要包括問卷調查、訪談調查、觀察調查等，實驗調查不屬于調查法。4.D解析：實驗法的特點包括有目的、有計劃、控制變量、系統性和動態性，隨意性不屬于實驗法的特點。5.D解析：行動研究法的特點包括實踐性、反思性、系統性和動態性，隨意性不屬于行動研究法的特點。6.C解析：選擇教育教學研究方法的考慮因素包括研究目的、研究對象、研究條件等，研究方法本身不屬于考慮因素。7.