PAGEPAGE1專題01古代中國(guó)的政治考向一先秦以來(lái)的政治制度演進(jìn)講高考考綱要求了解先秦時(shí)期的宗法制和分封制的基本內(nèi)容，相識(shí)中國(guó)早期政治制度的基本特點(diǎn)；知道秦朝以來(lái)的中心官制演進(jìn)的基本史實(shí)，相識(shí)古代中國(guó)政治發(fā)展的基本趨勢(shì)。（2）命題規(guī)律先秦以來(lái)的政治制度是高考中必考內(nèi)容之一，是歷年高考核心考點(diǎn)之一；主要考察的內(nèi)容有：一是先秦時(shí)期的分封制和宗法；二是秦朝以來(lái)的中心官制；對(duì)于早期中國(guó)的政治制度的考察近兩年來(lái)考的較少，考生可適當(dāng)復(fù)習(xí)；對(duì)于秦朝以來(lái)的中心官制考生要重點(diǎn)復(fù)習(xí)；二者均是以選擇題為主，材料題為輔。例1.（2024年全國(guó)Ⅱ卷文綜歷史1）據(jù)《史記》記載，商湯見(jiàn)野外有人捕獵鳥(niǎo)獸，張?jiān)O(shè)的羅網(wǎng)四面密實(shí)，認(rèn)為這樣便將鳥(niǎo)獸殺絕了，“乃去其三面”，因此獲得諸侯的擁護(hù)，最終推翻夏桀，創(chuàng)立商朝，這一記載意在說(shuō)明A.商湯勝利緣于他的仁德之心B.捕獵是夏商時(shí)主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)C.商朝已經(jīng)留意生態(tài)環(huán)境愛(ài)護(hù)D.資源爭(zhēng)奪是夏商更替的主因【答案】A【解析】商湯認(rèn)為野外捕鳥(niǎo)之人設(shè)的四面密實(shí)的網(wǎng)會(huì)將鳥(niǎo)獸殺絕，所以實(shí)行了“去其三面”的做法，這表面看是對(duì)鳥(niǎo)獸的慈愛(ài)，不趕盡殺絕，事實(shí)上《史記》的作者司馬遷有意在說(shuō)商湯能夠建立商朝是其仁德的結(jié)果，故選A；夏商時(shí)期我國(guó)華夏族居民大多已經(jīng)過(guò)上定居的生活，所以農(nóng)耕應(yīng)當(dāng)是主要的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，故B不符合史實(shí)；愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境不是題目的主旨，而且題干沒(méi)有說(shuō)到商朝建立之后的事情，故解除C；題干提到的是商湯的舉動(dòng)與夏商更替的關(guān)系，而不是資源爭(zhēng)奪，故解除D。名師點(diǎn)睛：這一題主要考查考生全面精確解讀材料和審題的實(shí)力，試題以熱點(diǎn)隱性切入，題干以商湯慈愛(ài)能最終推翻暴虐無(wú)道的夏桀這一《史記》記載為載體，考查以德治國(guó)這一時(shí)政熱點(diǎn)（十九大提出“堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合”）問(wèn)題，同時(shí)這一題也在聚焦立德樹(shù)人、彰顯了歷史例2（2024年海南卷單科歷史1）考古工作者在河南輝縣琉璃閣發(fā)掘了一座春秋時(shí)期的諸侯墓，出土了只有周天子才能運(yùn)用的九鼎。這反映了A．宗法制度的瓦解B．分封制度的崩潰C．等級(jí)制度的顛覆D．禮樂(lè)制度的破壞【答案】D

2.講基礎(chǔ)先秦以來(lái)政治制度的演化史實(shí)先秦時(shí)期的分封制和宗法制核心詞：嫡長(zhǎng)子繼承、封邦建國(guó)、貴族政治等級(jí)森嚴(yán)A．分封制(1)對(duì)象及內(nèi)容：王族、功臣、先代貴族；土地和人口。(2)權(quán)利與義務(wù)：分封者與受封者之間是權(quán)利義務(wù)關(guān)系。(3)影響：形成了森嚴(yán)的等級(jí)，確立了周王天下共主的地位；周朝勢(shì)力范圍擴(kuò)大；沒(méi)有解決貴族之間在權(quán)力、財(cái)產(chǎn)和土地繼承上的沖突。B．宗法制(1)核心：以嫡長(zhǎng)子繼承制規(guī)定宗族內(nèi)的嫡庶關(guān)系，鞏固父系家長(zhǎng)在本宗族中的地位。(2)嫡長(zhǎng)子繼承制：是宗法制最基本的一項(xiàng)原則，即王位和財(cái)產(chǎn)必需由嫡長(zhǎng)子繼承，嫡長(zhǎng)子是正妻所生的長(zhǎng)子。(3)大宗與小宗的關(guān)系：宗法關(guān)系即大宗和小宗依身份等級(jí)，在各自范圍內(nèi)，對(duì)直系和旁系親屬族人進(jìn)行統(tǒng)治管轄。(4)影響：保證貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，防止在權(quán)力繼承問(wèn)題上的紛爭(zhēng)，維護(hù)統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)。但易于形成任人唯親、裙帶關(guān)系等。君主專制的強(qiáng)化核心詞：官僚政治、皇權(quán)至上、分權(quán)與制約、君主專制時(shí)期發(fā)展歷程先秦(萌芽)王位世襲制使政治權(quán)力由“傳賢”變成“傳子”；宗法制規(guī)定嫡長(zhǎng)子繼承制，“家國(guó)一體”，周王既是天下大宗，也是最高領(lǐng)袖秦朝(創(chuàng)立)皇帝制度：皇帝總攬一切軍政大權(quán)。三公九卿制：設(shè)置丞相、御史大夫、太尉，分管行政、監(jiān)察和軍事；下設(shè)諸卿負(fù)責(zé)詳細(xì)事務(wù)西漢(發(fā)展)漢武帝重用身邊的侍從、秘書(shū)等，建立“中朝”，減弱相權(quán)隋唐(完善)三省六部制：中書(shū)、門(mén)下和尚書(shū)三省長(zhǎng)官均為宰相，分工明確，相互牽制，從而分散相權(quán)；尚書(shū)省下設(shè)六部，詳細(xì)執(zhí)行國(guó)家事務(wù)；保證了皇權(quán)獨(dú)尊宋朝(加強(qiáng))二府三司制：中書(shū)門(mén)下、樞密院分掌行政和軍事，三司分管財(cái)政，增設(shè)參知政事為副相，分割相權(quán)元朝(加強(qiáng))中書(shū)省是最高行政機(jī)關(guān)，其長(zhǎng)官行使宰相職權(quán)；樞密院為最高軍事機(jī)構(gòu)明朝(強(qiáng)化)明太祖廢除丞相，設(shè)置殿閣高校士幫助處理政務(wù)；明成祖時(shí)，設(shè)立內(nèi)閣，內(nèi)閣高校士起先參加軍國(guó)大事的商討清朝(頂峰)清初軍國(guó)大事由議政王大臣會(huì)議處理；康熙時(shí)，設(shè)置南書(shū)房；雍正年間，設(shè)軍機(jī)處，君主專制制度發(fā)展到頂峰3.講典例【例1】（2024年新課標(biāo)Ⅰ卷文綜歷史2）2.據(jù)學(xué)者探討，唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本狀況如表2所示。由此可知，這一時(shí)期的藩鎮(zhèn)A.限制了朝廷財(cái)政收入B.彼此之間攻伐不已C.留意維護(hù)中心的權(quán)威D.持續(xù)了唐朝的統(tǒng)治【答案】D【趁熱打鐵】（2024年全國(guó)新課標(biāo)1卷3）武則天時(shí)期，將中書(shū)、門(mén)下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺(tái)，通過(guò)加授“同鳳閣鸞臺(tái)平章事”頭銜，使低品階官員得以與鳳閣、鸞臺(tái)長(zhǎng)官共同議政，宰相數(shù)量大增，且更替頻繁。這一做法的目的是A.擴(kuò)大中書(shū)、門(mén)下二省的職權(quán)B.為官員供應(yīng)快速晉升的機(jī)會(huì)C.便于實(shí)現(xiàn)對(duì)朝政的全面限制D.強(qiáng)化宰相參政議政職能【答案】C【解析】武則天時(shí)將中書(shū)、門(mén)下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺(tái)，就有加強(qiáng)皇權(quán)的色調(diào)，而與此同時(shí)，宰相數(shù)量大增，且更替頻繁，這明顯是為了更好地限制中心的官員，以加強(qiáng)皇權(quán)，故選C，解除A；通過(guò)加授“同鳳閣鸞臺(tái)平章事”頭銜，使低品級(jí)官員得以與鳳閣、鸞臺(tái)長(zhǎng)官共同議政，并沒(méi)有使得這樣的官員快速晉升，只是給了其參加議政的權(quán)力和機(jī)會(huì)，故B不符合題意；題干中參加議政的宰相數(shù)量增多，是在弱化宰相參政議政的職能，而不是強(qiáng)化，故解除D。名師點(diǎn)睛：這一題考查考生對(duì)古代中國(guó)君主專制制度這一主干學(xué)問(wèn)的理解和精確表達(dá)的實(shí)力，以武則天時(shí)代的皇權(quán)與相權(quán)關(guān)系為切入點(diǎn)，考查古代專制制度下，皇權(quán)對(duì)相權(quán)的壓制和限制，考生須要對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)逐一排查，發(fā)覺(jué)與題干不一樣的地方，然后選擇表達(dá)最嚴(yán)密和精確的選項(xiàng)。武周時(shí)將中書(shū)省改為鳳閣、門(mén)下省改為鸞臺(tái)，二者為政務(wù)中樞，同鳳閣鸞臺(tái)平章事即與鳳閣、鸞臺(tái)協(xié)商處理政務(wù)之意，有意味著參加議政的人員增多，宰相參政議政的職能弱化5.講易錯(cuò)【題目】（2024年全國(guó)新課標(biāo)1卷24）周滅商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于衛(wèi)，都朝歌（今河南淇縣）；封周公長(zhǎng)子伯禽于魯，都奄（今山東曲阜）；封召公爽于燕，都薊（今北京）。分封A.推動(dòng)了文化的溝通與文化認(rèn)同B.強(qiáng)化了君主專制權(quán)力C.實(shí)現(xiàn)了王室對(duì)地方的干脆限制D.確立了貴族世襲特權(quán)【答案】A【解析】分封制是關(guān)于中心與地方的關(guān)系，而且統(tǒng)治集團(tuán)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中，君主專制制度是在秦統(tǒng)一后正式確立，解除B；分封制下地方諸侯有相對(duì)的獨(dú)立性，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)王室對(duì)地方的干脆限制，解除C；留意題干中“武王弟”“周公長(zhǎng)子”“召公爽”，可見(jiàn)分封對(duì)象多為貴族，但沒(méi)有反映確立了貴族世襲特權(quán)，而且貴族世襲特權(quán)在夏商時(shí)期已經(jīng)出現(xiàn)，解除D。分封制擴(kuò)大了周朝的統(tǒng)治疆域，有利于中原文化的傳播，因此推動(dòng)了文化的溝通與文化認(rèn)同，故A項(xiàng)正確。【考點(diǎn)定位】古代中國(guó)的政治?商周時(shí)期政治制度?分封制【名師點(diǎn)睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲得信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，探討分析歷史問(wèn)題的實(shí)力。本題以主干學(xué)問(wèn)——周朝分封制為切入點(diǎn)，深化考查了考生對(duì)分封制的相識(shí)和理解。關(guān)于分封制，信任考生平常做過(guò)不少的訓(xùn)練題，而本題通過(guò)設(shè)置新情境，加大了題目的難度，須要考生能夠拓展分封制的相識(shí)，考查細(xì)致入微，特殊提示我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)時(shí)要留意對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)的處理，更要求學(xué)生能夠擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)廣度，在此基礎(chǔ)上加大對(duì)深度的把握。【反思】解答本題須要了解分封制，依據(jù)題干信息運(yùn)用解除法，BC兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤解除，D選項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)解除。考向二先秦以來(lái)地方行政制度的演進(jìn)講高考（1）考綱要求先秦以來(lái)的地方行政制度經(jīng)驗(yàn)了分封制、郡縣制、漢唐宋強(qiáng)化中心集權(quán)、元朝以來(lái)行省制和土司制度、明清改土歸流等演化歷程；中心的權(quán)利越來(lái)越大，地方的權(quán)利越來(lái)越小，達(dá)到了中心集權(quán)，地方分權(quán)的目的。命題規(guī)律地方行政制度的演化歷程在高考中是必考內(nèi)容之一，重點(diǎn)考察幾個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，如郡縣制、漢唐宋強(qiáng)化中心集權(quán)和元朝以來(lái)行省制，題型有選擇和材料題。考生在備考時(shí)可以重點(diǎn)復(fù)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)，提升復(fù)習(xí)的有效性。例1（2024年天津卷文綜歷史2）2.元朝在地方實(shí)行行省制度。行省“掌國(guó)庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙……凡錢(qián)糧、兵甲、屯種、漕運(yùn)、軍國(guó)重事，無(wú)不領(lǐng)之”，但地方官吏的選用主要由中書(shū)省和吏部負(fù)責(zé)，調(diào)動(dòng)行省所屬軍隊(duì)須皇帝批準(zhǔn)。這表明元朝A.地方擁有適度權(quán)力B.地方缺乏實(shí)際權(quán)力C.行省權(quán)力集中專斷D.君主專制得以加強(qiáng)【答案】A【解析】材料反映了行省駕馭地方上的經(jīng)濟(jì)、軍事和行政等大權(quán)，但是其官吏的選用與所屬軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)權(quán)則分別由中書(shū)省、吏部與皇帝掌管，體現(xiàn)了其權(quán)力受到確定的限制，說(shuō)明元朝地方擁有適度的權(quán)力，故A項(xiàng)正確；材料中反映了行省擁有地方的經(jīng)濟(jì)、軍事和行政等大權(quán)，“缺乏實(shí)際權(quán)力”的表述與題意不合，故B項(xiàng)解除；材料中反映了行省不具備官吏的選用與軍隊(duì)的調(diào)用權(quán)力，因此“權(quán)力集中專斷”的表述不合題意，故C項(xiàng)解除；材料中主要反映的是行省的權(quán)力范圍，“君主專制得以加強(qiáng)”不合題意主旨，故D項(xiàng)解除。【名師點(diǎn)晴】行省制起源于元朝，是13世紀(jì)以來(lái)中國(guó)的主要行政模式，是現(xiàn)代中國(guó)省制的開(kāi)端，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。行省在職能和權(quán)力行使方面表現(xiàn)為主要為中心收權(quán)，同時(shí)兼替地方分留部分權(quán)力，在中心對(duì)地方的行政統(tǒng)屬中發(fā)揮承上啟下和代朝廷統(tǒng)攝節(jié)制的作用，但是在官吏的任免方面，又表現(xiàn)得無(wú)甚作為，這也是行省的特點(diǎn)，權(quán)大而不專，從而防止了行省代表中心分馭各地使命的減弱和向地方割據(jù)勢(shì)力的轉(zhuǎn)化，既加強(qiáng)了中心集權(quán)，又使行省具有確定的地方權(quán)力。2.講基礎(chǔ)主要涉及先秦到明清時(shí)期的地方行政區(qū)劃演化eq\x(核心詞：官僚政治、推恩令、宣政院、理蕃院)A.史實(shí)時(shí)期發(fā)展歷程周代實(shí)行分封制，加強(qiáng)了王權(quán)，周王成為“天下共主”；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，分封制崩潰秦朝廢分封制，推行郡縣制；建立中心集權(quán)制度，加強(qiáng)了對(duì)地方的限制，奠定了中國(guó)古代統(tǒng)一王朝的基礎(chǔ)，促使貴族政治轉(zhuǎn)向官僚政治漢朝漢初實(shí)行郡國(guó)并行制；漢武帝頒行“推恩令”，設(shè)置刺史。封國(guó)制導(dǎo)致“七國(guó)之亂”，“推恩令”加強(qiáng)了中心集權(quán)唐朝中期設(shè)節(jié)度使，后形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，嚴(yán)峻減弱了中心集權(quán)宋朝文官知州通判制：由文官任地方長(zhǎng)官，通判監(jiān)督，將兵權(quán)、財(cái)權(quán)、行政權(quán)收歸中心。這一舉措變更了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，加強(qiáng)了中心集權(quán)。從宋代后，中心確立了對(duì)地方的優(yōu)勢(shì)元朝實(shí)行行省制度，便利了中心對(duì)地方的管理，加強(qiáng)了中心集權(quán)明朝廢行省，設(shè)三司，將地方權(quán)力進(jìn)一步集中到中心B．相識(shí)(1)歷代封建統(tǒng)治者通過(guò)一系列行政區(qū)劃與變革，加強(qiáng)了對(duì)人民的限制，將地方權(quán)力集中到中心，使多民族國(guó)家不斷發(fā)展。(2)由分封制到郡縣制，主要反映了從貴族政治到官僚政治的變更，屬于政治制度進(jìn)步的表現(xiàn)。由郡縣制到行省制的變更，主要反映了行政區(qū)劃的變更。一般說(shuō)來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，行政區(qū)越劃越小，越劃越多。講典例【例1】（2024年江蘇卷文綜歷史2）下圖是山東省微山縣兩城鎮(zhèn)出土的東漢“射爵射侯”畫(huà)像石。圖中樹(shù)上有20多只雀和猴，樹(shù)下兩人持弓仰射。古代“雀”“爵”相通，“猴”“侯”同音。這類畫(huà)像在漢代石刻中較為常見(jiàn)。這反映了當(dāng)時(shí)人們A.抑制王侯勢(shì)力的政治訴求B.追求顯貴地位的價(jià)值取向C.關(guān)注自然和諧的生態(tài)理念D.推崇尚武健身的社會(huì)風(fēng)氣【答案】B【趁熱打鐵】（2024年北京卷12）2024年，在北京市通州區(qū)發(fā)掘出漢代漁陽(yáng)郡路縣城址和800余座戰(zhàn)國(guó)至漢代墓葬，出土了錢(qián)幣及大量陶屋、陶倉(cāng)等隨葬品。這些考古發(fā)覺(jué)，有助于探討①秦漢時(shí)期郡縣的設(shè)置狀況②本區(qū)域古代農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r③漢代手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展?fàn)顩r④大運(yùn)輸河對(duì)本區(qū)域交通的影響A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【答案】A【例2】（2024年全國(guó)新課標(biāo)1卷25）表1皇帝紀(jì)年公元紀(jì)年郡級(jí)政區(qū)漢高帝十二年前195年15郡漢文帝十六年前164年24郡漢景帝中六年前144年68郡、國(guó)漢武帝元封五年前106年108郡、國(guó)表1為西漢朝廷干脆管轄的郡級(jí)政區(qū)變更表。據(jù)此可知A．諸侯王國(guó)與朝廷沖突漸趨激化B．中心行政體制進(jìn)行了調(diào)整C．朝廷解決邊患的條件更加成熟D．王國(guó)限制的區(qū)域日益擴(kuò)大【答案】C【解析】表格反映了西漢朝廷干脆管轄的郡級(jí)政區(qū)數(shù)量增多，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，漢初到漢武帝時(shí)期，中心集權(quán)漸漸加強(qiáng)，王國(guó)問(wèn)題漸漸解決，因此不能說(shuō)明諸侯王國(guó)與朝廷沖突漸趨激化，更不是反映王國(guó)限制的區(qū)域日益擴(kuò)大，解除AD；西漢朝廷干脆管轄的郡級(jí)政區(qū)數(shù)量增多體現(xiàn)地方行政體制進(jìn)行了調(diào)整，解除B；中心集權(quán)漸漸加強(qiáng)有利于增加國(guó)家的實(shí)力，可以集中力氣解決匈奴邊患，故C項(xiàng)正確。【考點(diǎn)定位】古代中國(guó)的政治制度·漢到元政治制度的演化·漢代中心集權(quán)加強(qiáng)。【名師點(diǎn)睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲得表格信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)以及論證和探討問(wèn)題的實(shí)力。本題以漢代地方行政制度演化為切入點(diǎn)，深化考查了考生對(duì)我國(guó)古代中心集權(quán)制度發(fā)展的相識(shí)和理解。西漢王朝初期在地方上實(shí)行郡國(guó)并行制，但是此后王國(guó)力力膨脹，漢景帝時(shí)期平定七國(guó)之亂后減弱王國(guó)力力，漢武帝時(shí)基本解決王國(guó)問(wèn)題，有利于實(shí)行“大一統(tǒng)”。本題的干擾項(xiàng)為A項(xiàng)，但是諸侯王國(guó)與朝廷沖突激化應(yīng)是漢景帝時(shí)期爆發(fā)七國(guó)之亂。本題事實(shí)上考查了古代中心集權(quán)制度加強(qiáng)的作用之一是有利于集中力氣應(yīng)對(duì)內(nèi)憂外患，因此還是提示我們?cè)趥淇紩r(shí)留意對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)的把握。【趁熱打鐵】（2024年江蘇卷文綜歷史3）有學(xué)者認(rèn)為，唐代前期中心各級(jí)行政機(jī)關(guān)以及地方諸道州府，行政上皆承受于尚書(shū)省。“有事皆申尚書(shū)省取裁聞奏，不能徑奏君相；詔令制敕亦必先下尚書(shū)省詳定，然后下百司。”由此可見(jiàn)，尚書(shū)省A.剝奪中書(shū)與門(mén)下省的權(quán)力B.擁有起草詔令制敕的職權(quán)C.阻隔皇帝與各州府的聯(lián)系D.成為全國(guó)行政運(yùn)行的樞紐【答案】D【解析】由材料信息“唐代前期中心各級(jí)行政機(jī)關(guān)以及地方諸道州府，行政上皆承受于尚書(shū)省”說(shuō)明尚書(shū)省在中心與地方行政運(yùn)行中處于中樞的位置，故D項(xiàng)正確；唐朝三省各有其職責(zé)，中書(shū)省負(fù)責(zé)決策，門(mén)下省負(fù)責(zé)審議、尚書(shū)省負(fù)責(zé)執(zhí)行，材料反映的是尚書(shū)省在履行自身的職責(zé)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；擁有起草詔令制敕權(quán)力的是中書(shū)省，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)說(shuō)法不符合史實(shí)。點(diǎn)睛；本題考查的核心素養(yǎng)是史料實(shí)證，是通過(guò)新材料對(duì)教材主干學(xué)問(wèn)的考查，是高考命題的常規(guī)思路，這就啟示我們確定不要忽視對(duì)教材主干學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。本題解題的關(guān)鍵是理解“唐代前期中心各級(jí)行政機(jī)關(guān)以及地方諸道州府，行政上皆承受于尚書(shū)省”。·4.講方法本考向主要以選擇題為主，間以材料題。考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)要留意郡縣制與分封制的區(qū)分，郡縣制實(shí)行的意義，以材料題的應(yīng)用；漢朝郡國(guó)并行制的內(nèi)涵，為了解決郡國(guó)并行制，武帝實(shí)行的措施；宋朝加強(qiáng)中心集權(quán)的措施；元朝行省制度的設(shè)置的意義，留意材料題。5.講易錯(cuò)【題目】元代行省的設(shè)置，無(wú)視歷來(lái)與劃界親密相關(guān)的幾條最重要的山川邊界的存在。如陜西行省越過(guò)秦嶺而有漢中盆地，江西行省跨過(guò)南嶺而有廣東。統(tǒng)治者這么劃界的主要意圖是A．便于中心干脆管理地方B．實(shí)行民族分化政策C．推行漢蒙二元統(tǒng)治D．防止出現(xiàn)地方割據(jù)【答案】D考向三先秦以來(lái)的選官制度和監(jiān)察制度1.講高考（1）考綱要求知道先秦以來(lái)的選官制度經(jīng)驗(yàn)了世官制度（世卿世祿制）、漢到魏晉時(shí)期的察舉制度和隋唐的科舉制度的演化；知道選官的標(biāo)準(zhǔn)不斷變更歷程，即從世官制的血緣到漢代舉孝廉，標(biāo)準(zhǔn)為德和才；到魏晉時(shí)期的九品中正制度，標(biāo)準(zhǔn)為門(mén)第；到隋唐時(shí)期的依靠考試成果來(lái)選官，知道清末新政時(shí)期（1905）廢除。了解秦朝以來(lái)的監(jiān)察制度的演化，駕馭秦朝的中心監(jiān)察機(jī)關(guān)：御史大夫，西漢的刺史和東漢的州牧，唐朝，御史臺(tái)定期到京都各監(jiān)獄視察執(zhí)法狀況。宋代，提點(diǎn)刑獄司是專職監(jiān)察刑獄的官員。元朝，人命重案公文由御史臺(tái)監(jiān)察御史復(fù)核；御史在糾舉官吏時(shí)可實(shí)行特別手段。明朝，都察院是中心監(jiān)察機(jī)構(gòu)，提刑按察司兼管地方監(jiān)察。（2）命題規(guī)律古代中國(guó)的監(jiān)察制度是高考的重點(diǎn)內(nèi)容之一，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行，從歷史中去吸取現(xiàn)實(shí)社會(huì)中貪腐問(wèn)題的解決方案。同時(shí)留意中國(guó)古代的監(jiān)察制度與中國(guó)近現(xiàn)代、世界近現(xiàn)代的監(jiān)督機(jī)構(gòu)的對(duì)比，本考向近年來(lái)有加大考試力度的趨勢(shì)。例1（2024年全國(guó)Ⅲ卷文綜歷史2）表1宋代宰相祖輩任官狀況表曾祖、祖父或父親任官狀況宰相人數(shù)北宋（71）南宋（62）高級(jí)官員208中級(jí)官員1510低級(jí)官員128無(wú)官職記錄2436表1據(jù)學(xué)者探討整理而成，反映出兩宋時(shí)期A.世家大族影響巨大B.社會(huì)階層流淌加強(qiáng)C.宰相權(quán)力日益下降D.科舉制度功能弱化例2（2024年海南卷單科歷史3）東漢實(shí)行察舉制，“郡察孝廉，州舉茂才”，州、郡都必需定期向朝廷舉薦確定數(shù)量的人才，而推斷孝廉、茂才的標(biāo)準(zhǔn)包括對(duì)儒家經(jīng)典的熟識(shí)程度和道德聲望的凹凸等。這客觀上A．推動(dòng)了獨(dú)尊儒學(xué)局面的出現(xiàn)B．促使社會(huì)階層趨于固化C．打破了世家大族對(duì)政權(quán)的壟斷D．動(dòng)搖了郡縣制的基礎(chǔ)【答案】B

【解析】材料信息說(shuō)明東漢察舉制選官的標(biāo)準(zhǔn)是儒家經(jīng)典的熟識(shí)程度和道德聲望凹凸，而能達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)的只能是地主階級(jí)，東漢后期演化成門(mén)閥士族，這就促使了社會(huì)階層的固化，故B正確；A項(xiàng)是在漢武帝時(shí)，故錯(cuò)誤；C項(xiàng)指的是科舉制，故錯(cuò)誤；郡縣制的基礎(chǔ)是中心集權(quán)制度，九品中正制不利于中心集權(quán)，故D錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】中國(guó)古代政治制度??中國(guó)古代選官制度??察舉制【名師點(diǎn)睛】本題以察舉制為切入點(diǎn)，考查考生對(duì)古代選官制度的相識(shí)，意在考查考生閱讀和獲得信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力。中國(guó)古代選官制度契合高考改革的時(shí)代熱點(diǎn)，也是海南卷高考的高頻考點(diǎn)和主干學(xué)問(wèn)，考生對(duì)古代選官制度的概念、特點(diǎn)、選官標(biāo)準(zhǔn)、選拔方式以及各自意義都要重點(diǎn)駕馭。2.講基礎(chǔ)本考向主要考察古代中國(guó)的選官制度和監(jiān)察制度，考生可結(jié)合近年來(lái)的反腐敗等社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。eq\x(核心詞：察舉制、九品中正制、科舉制)A．選官制度的演化【特殊強(qiáng)調(diào)】對(duì)選官與監(jiān)察制度的相識(shí)1．對(duì)古代監(jiān)察與選官制度的綜合相識(shí)一個(gè)根本目的：強(qiáng)化皇權(quán)統(tǒng)治。兩個(gè)層面：選拔官吏和監(jiān)察百官。三個(gè)趨勢(shì)：標(biāo)準(zhǔn)由家世門(mén)第漸漸演化為學(xué)識(shí)才能；選拔方式由舉薦演化為考試選拔；選拔形式日趨嚴(yán)密，趨向制度化。B．趨向嚴(yán)密的廉政監(jiān)察制度(1)起先于秦朝：御史大夫監(jiān)理國(guó)家監(jiān)察事務(wù)。(2)發(fā)展于兩漢：漢武帝設(shè)刺史監(jiān)察諸侯和地方高官；東漢時(shí)刺史增加了地方行政權(quán)和軍權(quán)；東漢末年刺史成為州的最高長(zhǎng)官。(3)加強(qiáng)于隋唐：門(mén)下省有權(quán)對(duì)宰相決策提出異議，政事堂可對(duì)皇帝做法提出不同建議。(4)完擅長(zhǎng)北宋：各州設(shè)通判，監(jiān)督知州，各州的公文必需由知州和通判聯(lián)合署名才生效，使知州和通判相互牽制。(5)強(qiáng)化于明清：明朝設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)，并在地方設(shè)提刑按察使司，管地方監(jiān)察、司法；清代設(shè)有監(jiān)察機(jī)構(gòu)——都察院。3.講典例【例1】河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名，田歆對(duì)他說(shuō)：“如今應(yīng)推舉六名孝廉，多有貴戚書(shū)信相命，又不好違反，我想自己選一名名士以報(bào)效國(guó)家，你助我求之。”這體現(xiàn)了（）A．地方無(wú)選舉權(quán)B．選拔官吏以品評(píng)為主C．察舉制的弊端D．自上而下的選官方式【答案】C【解析】本題主要考查學(xué)生閱讀史料，提煉有效信息的實(shí)力，由“推舉六名孝廉”可干脆推斷是漢朝推行的察舉制，但材料中“多有貴戚書(shū)信相命，又不好違反”說(shuō)明白察舉制存在的一些弊端，即重門(mén)第，據(jù)此分析可知C符合題意；依據(jù)已學(xué)學(xué)問(wèn)可知察舉制是自下而上的地方舉薦制度，解除A、D；B是九品中正制，不合題意，故選C。【考點(diǎn)定位】古代中國(guó)的政治制度?漢到元政治制度的演化?察舉制【名師點(diǎn)睛】本題屬于概念型選擇題，也是高考命題者最鐘愛(ài)的命題方式，是實(shí)力與基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)相結(jié)合的最好方式，本題的關(guān)鍵是“察舉制”“九品中正制”等歷史概念，因此考生在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中對(duì)教材中的重要?dú)v史概念要全面理解與駕馭，特殊是對(duì)同類歷史概念，須要精確駕馭其顯明的能區(qū)分其它歷史概念的特點(diǎn)。【趁熱打鐵】“宋沿唐制，亦貴進(jìn)士科。然唐時(shí)猶兼采譽(yù)望，不專辭章。宋則糊名考校，一決文字而已。”由此可見(jiàn)，與唐代科舉相比，宋代（）A．考試程序更加公正B．取士科目有所削減C．進(jìn)士及第尤為尊貴D．錄用人數(shù)大大增加【答案】A【解析】試題分析：材料“糊名考校，一決文字而已”說(shuō)明采納密封考試形式，有利于考試的公允公正性，故A項(xiàng)正確；材料中沒(méi)有提及取士科目數(shù)量削減信息，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中說(shuō)明對(duì)進(jìn)士科的重視，不是尊貴，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中沒(méi)有體現(xiàn)錄用人數(shù)變更，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】古代中國(guó)的政治?漢代元政治制度演化?宋代科舉制度【名師點(diǎn)睛】從宋代起先，科舉起先實(shí)行糊名和謄錄，并建立防止徇私的新制度。從隋唐開(kāi)科取士之后，徇私舞弊現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)峻。對(duì)此，宋代統(tǒng)治者實(shí)行了一些措施，主要是糊名和謄錄制度的建立。糊名，就是把考生考卷上的姓名、籍貫等密封起來(lái)，又稱"彌封"或"封彌"。宋太宗時(shí)，依據(jù)陳靖的建議，對(duì)殿試實(shí)行糊名制。后來(lái)，宋仁宗下詔省試、州試均實(shí)行糊名制。但是，糊名之后，還可以相識(shí)字畫(huà)。依據(jù)袁州人李夷賓建議，將考生的試卷另行謄錄。考官評(píng)閱試卷時(shí)，不僅不知道考生的姓名，連考生的字跡也無(wú)從分辨。這種制度，對(duì)于防止主考官徇情取舍的確產(chǎn)生了很大的效力。【例2】【2025屆天津市耀華中學(xué)高三上期統(tǒng)練（一）歷史試卷】蘇東坡在《論養(yǎng)士》中對(duì)中國(guó)古代選官制度進(jìn)行了總結(jié)：三代以上出于學(xué)。戰(zhàn)國(guó)至秦出于客，漢以后出于郡縣吏，魏．晉以來(lái)出于九品中正，隋．唐至今出于科舉。以下各項(xiàng)是對(duì)蘇東坡這一總結(jié)的理解，其中不正確的是A．夏商周時(shí)期只有貴族才有受教化及從政資格B．“以客出仕”成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)風(fēng)行的做官之途徑C．漢代中心官員的選拔主要來(lái)自地方郡縣長(zhǎng)官D．古代選官制度大致可分為世官制．察舉制和科舉制等階段【答案】C【趁熱打鐵】（山東省濰坊市2024年5月高二統(tǒng)一考試歷史試題）“考秦之制，丞相與守掌民事，太尉與尉掌軍事，而御史與監(jiān)，則糾察此治民治軍之官者也。后世官制，變更繁賾，而其原理，不能出于治民，治軍、監(jiān)察官吏三者之外。”這反映了秦朝A.構(gòu)建起隸屬于丞相的監(jiān)察體系B.形成了中心對(duì)地方的垂直管理C.完成了貴族政治向官僚政治過(guò)渡D.