Page6《讓疾病走開》教學(xué)目標(biāo)

情感與看法：體驗到生病的苦痛，樹立對待疾病的正確看法。

行為與習(xí)慣：講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

學(xué)問與技能：知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護(hù)意識。

過程與方法：感受生病的苦痛歷程，學(xué)會自我防護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)

感受生病帶來的苦痛，學(xué)習(xí)防病措施。

教學(xué)難點(diǎn)

培育學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識，駕馭一些照看自己的方法。

教學(xué)打算

老師打算：了解學(xué)生身體狀況，常見病及預(yù)防措施。

制作課件。

學(xué)生打算：課前調(diào)查兒童常見病的癥狀及生病緣由，了解預(yù)防生病的方法。

教學(xué)過程

第一課時

活動一歌舞導(dǎo)入，引出話題

1.小摯友們，你們喜愛唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動起來吧！

課件：健康歌。

2.師：動動手、動動腳，健康的人歡樂多。看著小摯友一個個精神飽滿，健健康康的樣子，老師可真興奮。可是有一位小摯友就不能像你們這樣開快樂心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？

課件：一個生病掛針的孩子。

3.師：這位小摯友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎？

4.小結(jié)：這位小摯友真是可憐，在這漂亮的春天里，我們可以去歡樂地放風(fēng)箏、去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的熬煎。生病真是一件苦痛的事啊！

【設(shè)計意圖：針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以歌舞形式引入，吸引學(xué)生的留意力與學(xué)習(xí)本課的愛好。】

活動二了解病癥，感受病痛

1.小摯友們，你們生過病嗎？生過哪些病呢？

2.這些病是我們小摯友當(dāng)中最常見的，無論生哪種病都會讓我們覺得難過。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒精神，影響了工作，也影響了小摯友學(xué)習(xí)，這味道真是不好受！

3.你們生病時覺得難過嗎？是怎么難過的？說給大家聽一聽。

4.生病的確難過，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難過，知道是誰嗎？

5.誰來給大家說說，你生病時，你的家人是怎么難過的？

6.小結(jié)：小摯友們，你一個人生病，牽動著全家人的心，你們的家人對你們是那樣的關(guān)切和愛惜。假如你們有哪些不舒適呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說不出的焦急，比自己生病還難過。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長，我們要好好愛護(hù)我們的身體，讓疾病遠(yuǎn)離我們。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生回憶生活中的親身感受，傾訴生病時的難過、苦痛和苦惱。為學(xué)生對擁有健康生活的憧憬奠定情感基礎(chǔ)。】

活動三找尋病因，學(xué)會預(yù)防

1.可是厭煩的病菌在我們四周無處不在，只要小摯友一不當(dāng)心呀，就會被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：（課件：學(xué)生肚子疼）

2.這位小摯友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小摯友為他找的緣由都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小摯友又做了些什么？吃了些什么？

課件：飯前不洗手。

3.現(xiàn)在你知道他為什么會肚子疼了吧？

4.媽媽送他去醫(yī)院，經(jīng)過檢查，還發(fā)覺他肚子里有好多蛔蟲呢！怪不得他肚子會疼呢！

5.假如你是醫(yī)生，給這位小摯友看了以后，你會對他說什么呢？

你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎？假如有的話，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

6.看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小摯友來找你們看病了。

課件：感冒。

7.感冒時我們小摯友最簡單生的毛病了，你們都有沒有患過感冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？

8.從剛才兩個錄像片段中我們知道了這幾個緣由可能會讓我們生病。課前，老師給我們布置了一個調(diào)查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿。磕銈兌甲龊昧藛幔?/p>

小組探討再溝通。

9.小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能愛護(hù)好我們的身體，才能學(xué)習(xí)好，生活好，快歡樂樂地成長。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活閱歷，分析各種常見病的傳染途徑以及得病緣由。】

活動四留意保健，養(yǎng)成習(xí)慣

1.播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防疾病的錄象。

學(xué)生邊看邊思索：你知道了哪些防病方法？

2.老師送健康大禮。

（1）演一演：

防疫站的醫(yī)生到學(xué)校里來打預(yù)防針了，一位小摯友嚇得又哭又鬧，說什么也不愿打，請你們來勸勸他，并表演打預(yù)防針。（提示：人物有醫(yī)生、同學(xué)、老師，請組長立刻分好工哦！）

（2）唱一唱：

請小摯友們依據(jù)《兩只老虎》的旋律來唱一唱下面這首兒歌。

預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕技，有絕技：

飯前便后洗手，天冷剛好添衣。

身體好，身體好。

預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕技，有絕技：

多吃蔬菜水果，不挑食多熬煉。

身體好，身體好。

（3）選一選：

日常生活中的飲食很重要，那小摯友們究竟吃哪些食物比較好呢，讓我們來選一選吧！

米飯、便利面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、開水、飲料。

（4）辨一辨：這幾個小摯友的做法對嗎？為什么？

①滿頭大汗的小麗正對著空調(diào)吹冷風(fēng)。

②吃油炸不潔食物。

③小摯友們在主動熬煉身體

3.我們假如生下面的幾種病了，怎么做病才好的快？

課件：（1）拉肚子時，千萬別再吃怎樣的食物？

（2）咳嗽時，要留意別吃什么東西？

（3）頭痛、頭暈最好怎么做？

（4）人體的正常溫度是幾度？

4.你們這些小醫(yī)生可真行，既找到了生病的緣由，又說得出復(fù)原健康的好方法。但老師還是要提示大家，假如生病了，特殊是發(fā)燒了，肯定要去正規(guī)的醫(yī)院，去看專業(yè)的醫(yī)生。假如醫(yī)生要你打針，你還會哭嗎？

5.小結(jié)：小摯友們，你們是祖國的花朵，將來須要你們?nèi)?chuàng)建。希望小摯友們從小養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，好好愛護(hù)身體，主動熬煉身體，增加體質(zhì)，讓疾病遠(yuǎn)離你們，最終老師祝每一位小摯友身體健康，聰慧活潑。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在各種活動中學(xué)習(xí)衛(wèi)生學(xué)問，學(xué)會在日常生活中愛護(hù)自己的身體。】

板書設(shè)計

讓疾病走開

生病真難過

學(xué)會愛護(hù)自己

其次篇：課題4讓疾病走開上課時間教學(xué)安排2教學(xué)目標(biāo)1.樹立對疾病地正確看法。2.提高自我保健的意識和實(shí)力。3.了解春季防病治病的基本學(xué)問。教學(xué)重點(diǎn)通過體驗、溝通、探討，感受生病帶來的苦痛，引導(dǎo)學(xué)生正確相識疾病，培育學(xué)生的防護(hù)實(shí)力。課前打算教學(xué)活動過程第一課時1.導(dǎo)入活動:請同學(xué)們談?wù)勛约赫n前春季疾病調(diào)查的狀況。2.小結(jié)要點(diǎn):春天是個疾病多發(fā)的季節(jié)。3.集體溝通:學(xué)生溝通自己或者別人生病時候的感受。4.小結(jié)要點(diǎn):生病真是一件不舒適的事情。5.測量體溫。(1)生病時候重要的癥狀就是發(fā)燒，我們要學(xué)會測量體溫。(2)指導(dǎo)測量體溫的正確方法，并告知學(xué)生人的正常體溫。6、小結(jié):人體超過正常體溫就是發(fā)燒，發(fā)燒時人會有一些不舒適的感覺，如渾身無力，頭疼等，這時最好量體溫，以推斷是否真的發(fā)燒了。發(fā)燒以后要多喝水，還要上醫(yī)院。活動拓展:統(tǒng)計一下開學(xué)以來班上有多少同學(xué)感冒過。其次課時1.導(dǎo)入:生病很難過，那能不能少生病呢?2.學(xué)問介紹:請保健醫(yī)生跟同學(xué)們講講防病學(xué)問吧!3.小結(jié)要點(diǎn):依據(jù)醫(yī)生的話去做，肯定能更好的預(yù)防疾病。4.集體溝通:你還知道哪些防病的方法?5.小結(jié)要點(diǎn):在生活中試試這些方法。6.看圖