2026屆新高考語文熱點復(fù)習(xí)

以庖丁解牛之道，減高考沖刺之壓燒開水理論（一）不斷添柴——注入動力第一個過程是“不斷添柴”，即努力學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)，不停地向社會和環(huán)

境學(xué)習(xí)的過程。如果中斷添柴，那么燒開水用的時間就會延長。（二）不掀鍋蓋——保持定力第二個過程是耐得住寂寞，“不要頻繁地掀鍋蓋”，也就是在積累過程中不

能急于表現(xiàn)自己，這種積累既要求自己吃苦，還要求自己謙虛。（三）掀開鍋蓋——釋放壓力第三個過程是“水開了”，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，證明你的存在，此時要注意保護(hù)它們，

不要讓燒開的水噴灑出來，澆熄了把你“燒開”的火。以庖丁解牛之道，減高考沖刺之壓提煉規(guī)律，化繁為簡（減法）避免蠻干，事半功倍（乘法）

聚焦難點，化難為易（除法）臣之所好者，道也，

進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之

時，所見無非牛者。三年

之后，未嘗見全牛也。——《庖丁解牛》三體三清四思路八項規(guī)定須記住

一遍三關(guān)加任務(wù)

……“三體”“三清”“四思路”“八項規(guī)定”……關(guān)于“三體”泉州市2024屆普通高中畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測（二）8.文本一多次描寫燈火的燈光變化，有何好處？請簡要分析。（6分）9.文本一和文本二都在行文中插入詩歌，這樣寫有何藝術(shù)效果？請簡要分

析。（6分）泉州市2024屆普通高中畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測（三）8.小說采用戰(zhàn)友的視角來敘述班長犧牲的故事，有何好處?請簡要分析。

(6

分)9.有評論認(rèn)為，徐懷中的軍事題材小說“用一支很生活化的筆，描繪軍營

里的世態(tài)人情”。請結(jié)合文本，談?wù)勀銓@一評論的理解。(6分)9、文本一和文本二都在行文中插入詩歌，這樣寫有何藝術(shù)效果？請簡要分析。（6分）①兩文中的詩歌或呼告嘆詠，或言事抒懷，

都有效配合文的情感表達(dá)，增強(qiáng)了文章的抒情

性和感染力；②兩文中的詩歌或暗含作者的革命呼吁，

或融入作者的人生感悟，豐富了文章的思想內(nèi)

涵；③文側(cè)重于敘事寫人，詩側(cè)重于抒發(fā)情感，

二者結(jié)合體現(xiàn)了兩文的靈活性和多樣性。露西·德木南終于跟著她的丈夫

死去了。我忽然想起了德熱沙爾的詩：有著溫柔的愛情的女人小孩兒，小鳥兒，母親的心，蘆葦?shù)纳恚段鳎粋€優(yōu)美的女人……啊，你可愛的小女人，為了追隨你所崇敬的愛人你在斷頭臺上做了自愿的犧牲，

獻(xiàn)出了你年輕的生命。啊，想起你不由我眼淚縱橫！《毛詩·大序》記載：“詩者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩”。

嚴(yán)羽《滄浪詩話》云：“詩者，吟詠性情也”。元好問曾說：“詩與文，有所記述之謂文，吟詠性情之謂詩。”【宏觀認(rèn)知——詩歌與散文】9.有評論認(rèn)為，徐懷中的軍事題材小說“用一支很生活化的筆，描繪軍營里的世態(tài)人情”。請結(jié)合文本，談?wù)勀銓@一評論的理解。

(6分)生活化的筆:①采用現(xiàn)實主義創(chuàng)作手法，以“替寫家書”這一平凡小事為線索展開敘事；②用實錄筆法寫戰(zhàn)士們的

對話爭論；③語言質(zhì)樸自然、口語色彩鮮明。軍營里的世態(tài)人情:①真實展現(xiàn)了基層官兵日常工作、生活的場景；②塑造了生活常態(tài)中樸實、真誠、高尚的軍人群體形象；③具體表現(xiàn)了基層戰(zhàn)士的奉獻(xiàn)精神和軍營中深厚純樸的戰(zhàn)友情誼、親如一家的軍民情誼。8.文本一多次描寫燈火的燈光變化，有何好處？請簡要分析。（6分）①表現(xiàn)夜的漫長黑暗，使文章對長夜的描寫更具體生動；（寫景）②暗示作者起伏的情緒，使文章對作者心路歷程的敘寫更形象感人；（抒情）③運用象征，寫出光明與黑暗斗爭的曲折，使文章內(nèi)涵更深刻。（意蘊(yùn)）廣義的散文，是指詩歌、小說、戲劇以外的所有具有文學(xué)性的文章。狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記

敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學(xué)樣式。小說是一種敘事性的文學(xué)體裁，通過人物的塑造和情節(jié)、環(huán)境的描述來概括地表現(xiàn)社會生活。【宏觀認(rèn)知——散文與小說】小說中多次出現(xiàn)“門”

，有何好處？請簡要分析。（6分）（2021新高考全國Ⅰ卷改編）①小說借王木匠口中的“門”，牽出“龍門陣”的故事，推動了情節(jié)的發(fā)展，也使故事更具傳奇性。（情節(jié)）②村民通過“門

”一致抗敵，門不再只是工具，更是群體協(xié)作的象征，塑造了村民以智代勇、以弱抗強(qiáng)

的形象，使人物群像更具史詩性。

（人物）③“門”從具體物象升華為家國之門，揭示“守護(hù)家園”的主題，賦予抗戰(zhàn)主題以歷史厚重感。（主題）9.小說中多次出現(xiàn)的“門”，在不同層面有不同含義，請結(jié)合文本加以分析。（2021新高考全國Ⅰ卷）【答案】①現(xiàn)實生活中的門是木頭門，洪子店村民以磚頭堵門；②在王木匠的故事加工中，磚頭門變成了“石頭門”，戰(zhàn)斗故事隨之變成了傳奇的“石門陣”；③王木匠從現(xiàn)實中明白了“守住了大門，不用關(guān)二門”的道理，即只有保衛(wèi)國門，才能守護(hù)家門，才有實現(xiàn)“夜不閉戶”的希望。8.文本一多次描寫燈火的燈光變化，有何好處？請簡要分析。（泉州市2024屆畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測二）①表現(xiàn)夜的漫長黑暗，使文章對長夜的描寫更具體生動；（寫景）②暗示作者起伏的情緒，使文章對作者心路歷程的敘寫更形象感人；（抒情）③運用象征，寫出光明與黑暗斗爭的曲折，使文章內(nèi)涵更深刻。（意蘊(yùn)）【微觀認(rèn)知——散文與小說】關(guān)于“八項規(guī)定”考場作文的“八項規(guī)定”一、審題認(rèn)認(rèn)真真，不隨隨便便。二、結(jié)構(gòu)清清楚楚，不朦朦朧朧。三、觀點明明白白，不含含糊糊。四、內(nèi)容扎扎實實，不飄飄忽忽。五、語言漂漂亮亮，不普普通通。六、字體大大方方，不歪歪扭扭。七、卷面干干凈凈，不涂涂改改。八、思想端端正正，不嘻嘻哈哈。一、審題認(rèn)認(rèn)真真。二、

結(jié)構(gòu)清清楚楚。三、觀點明明白白。四、

內(nèi)容扎扎實實。五、語言漂漂亮亮。六、

字體大大方方。七、卷面干干凈凈。八、

思想端端正正。一、審題認(rèn)認(rèn)真真。二、結(jié)構(gòu)清清楚楚。三、觀點明明白白。四、內(nèi)容扎扎實實。五、語言漂漂亮亮。六、字體大大方方。七、卷面干干凈凈。八、思想端端正正。關(guān)于“三清”《關(guān)上門，打開窗》《心有猛虎，細(xì)嗅薔薇》《唯去留無意，方云卷云舒》《我們需要兩只“眼睛”》〉

（

**）《莫令“執(zhí)著”蒙蔽了雙眼》

（

**）《跳出固有認(rèn)知怪圈，做信息時代“破繭人”》

（

**）《蕩固執(zhí)之迷霧，識真正之廬山》

（

**）《執(zhí)拗不可取，博觀得本真》

（

**）……觀點清楚——是否離題23.

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中，當(dāng)人們執(zhí)著于自己的某種想法時，常常會自動忽略不符合

自己想法的信息。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。切題2024年泉州5月質(zhì)檢閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

(60分)①無友不如己者。

(《論語》)②寧交那拙口笨腮的實心漢，不交那油嘴滑舌的機(jī)靈鬼。

(中國諺語)③交友的范圍宜稍寬泛，各種人都有最好，不必限于自己同行同趣味的。

(朱光潛

《談交友》④誰要求沒有缺點的朋友，誰就沒有朋友。

(阿拉伯諺語)⑤選擇朋友應(yīng)當(dāng)像選擇閱讀的書籍一樣，一要謹(jǐn)慎，二要控制數(shù)量。

([英]豪厄爾

《諺語集》)上述名句引發(fā)你怎樣的感觸與思考?樹人中學(xué)圖書館《讀者小報》

“擇友·成長”

專欄擬向高三同學(xué)征稿，請你從上述五個句子中選擇兩句，以此為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章向該專欄投稿。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，切合身份；不要套作，不

得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固

然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖

歲更刀，割也；族庖月更刀，

折也。今臣

之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若

新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；

以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地

矣，是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。——《庖丁解牛》用好教材（統(tǒng)編版和人教社選修教材）

用好教輔（書刊、試卷等）（一）用好教材——高效復(fù)習(xí)登岳陽樓昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。從“寫詩”的角度“讀詩”1、寫什么——知人論世2、怎么寫——作詩要求（結(jié)構(gòu)、平仄、押韻、對仗、手法……）泉州市2024屆高中畢業(yè)班適應(yīng)性練習(xí)卷（2024.05）閱讀下面這首宋詩，完成15—16題(9分)夜讀試卷呈君實待制景仁內(nèi)翰王安石篝燈時見語驚人，更覺揮毫捷有神。學(xué)問比來多可喜，文章非特巧爭新。蕉中得鹿初疑夢，牖下窺龍稍眩真。邂逅兩賢時所服，坐令孤朽得相因。[注]①本詩寫于宋仁宗嘉祐八年(1063年)，時詩人與司馬光、范鎮(zhèn)同知貢舉。君實待制，指司馬光；景仁內(nèi)翰，指范鎮(zhèn)。②蕉中得鹿：典出《列

子》。“鹿

”喻指人才。③孤朽：詩人的謙稱。《王荊公詩注補(bǔ)箋》對尾句有“賴二賢而蒙成

”之注。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)寫詩人夜讀試卷，為考生“語驚人”所折服，于是提筆寫下判卷感受呈報同仁。

B.頸聯(lián)運用典故，生動描寫出詩人讀卷時的心理活動，表現(xiàn)了詩人對考生文才的嘆賞。

C.尾聯(lián)中詩人謙遜地表示，自己能力有限，選才工作主要依賴司馬光、范鎮(zhèn)兩位考官。

D.本詩雖以議論學(xué)問之道入詩，但能夠做到緣事而發(fā)，情至論隨，讀來并無生硬之感。

16.本詩中，詩人認(rèn)為評定優(yōu)秀文章的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么?這對寫作有何啟示?請簡要分析。(6分)（二）用好教輔——高效做題【答案】①材料一側(cè)重從個人、企業(yè)、國家層面論述工匠精神的

重要意義和豐富內(nèi)涵

;②材料三側(cè)重論述踐行工匠精神在教育層找問題，析原因（書寫、習(xí)慣、經(jīng)驗、心態(tài)、方法、能力）面的實踐路徑。問題多多……每至于族，吾見其難為，怵然

為戒，視為止，行為遲，動刀甚微。

謋然已解，如土委地。——《庖丁解牛》二輪突破——微專題微專題1：多義詞辨析微專題2：現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

圖表類新題型微專題3：漫畫作文微專題4：精準(zhǔn)翻譯文言文微專題5：標(biāo)點符號微專題6-10：回歸課本微專題11——文學(xué)類第8、9題微專題12——詩化小說微專題13——散文化小說……微專題——文學(xué)類文本閱讀第8、9題“面”上把握“點”上突破2023年新高考I卷8.“下田去吧，兒子”這個段落，寫出了多重的身心感受。請加以梳理概括。（4分）2023年全國乙卷9.德貴與牛、犁對話，表現(xiàn)了德貴什么樣的心理？請結(jié)合小說簡要分析。（6分）2022新高考全國Ⅰ卷8.舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。2022年全國乙卷8.這封信情真意切，“恍恍惚惚”的情感狀態(tài)更是一再呈現(xiàn)。請分析這種恍惚感的由來。9.對于弟弟先后在上海和山西的兩段生活，“我”都放在周圍年輕人的群體生活中來敘述，且有不同的感受。請對此加以分析。2021年全國乙卷9.買賣瓷盤的過程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合作品簡要說明。2020年高考新課標(biāo)Ⅰ卷8．兩人在喝完酒離開客棧前有一段一再相約的對話。請結(jié)合上下文分析對話者的心理。2020年高考新課標(biāo)

Ⅱ卷8．本文畫線部分表達(dá)了老董怎樣的心情？請結(jié)合本文簡要分析。聚焦難點——梳理總結(jié)，觸類旁通近幾年考查人物“心理活動”的高考真題匯總微專題——常規(guī)“三體”外的“變體”：詩化小說、散文化小說◎詩化小說（以《荷花淀》為例）詩化小說，一種追求詩美效果的小說。是小說和詩融合、滲透后出現(xiàn)的一種邊緣體裁。它憑借詩的隱喻、象征和主情性，讓時間、心理變得交融渾然，情節(jié)淡化而富

有哲理性的詩意美。（二）詩化小說特點1.人物虛化:甚至沒有主要人物，人物大多是普通人，并且被作者安排化入小說的情境氛圍里①人物描寫的詩意美,使人物形象富有詩意②注重細(xì)節(jié)描寫，善于從細(xì)微處表現(xiàn)人物心理，每一個細(xì)節(jié)都有意義，小說中的一

言一行一物一件，都是有目的有價值的2.情節(jié):①淡化故事情節(jié)，有助于形成作品的抒情風(fēng)格②敘事節(jié)奏緩慢，敘事信息密度小（情節(jié)延緩，結(jié)構(gòu)松散，作者不追求緊張、扣人

心弦的故事情節(jié)，甚至沒有一個完整的故事情節(jié)）③別開生面的散文式結(jié)構(gòu)④筆觸細(xì)膩，用抒情筆調(diào)敘事

3.環(huán)境意境化:景物描寫情景交融，使小說充滿了詩情畫意，營造意境的詩意美，著重展示的是一

個純凈的審美世界4、語言風(fēng)格“詩化”4.語言風(fēng)格“詩化”

:①語言表達(dá)的抒情性，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力②語言表達(dá)的含蓄美:(1)多用象征、隱喻手法，具有暗示色彩;(2)多用單音節(jié)詞和文言詞匯，字字如珠，極其傳神③聽覺上的音韻美/視覺上的畫面美/句式、音韻、節(jié)奏等語言美:(1)句式的音韻美:如四字短語;詩歌對稱和韻律之美(2)疊詞的巧妙運用;(3)關(guān)注“色彩”詞;(4)詞語之間的超常搭配;(5)各類修辭散文化小說，是介于散文與小說之間的一種小說文體，是中國

現(xiàn)當(dāng)代小說的新樣式。這類小說情節(jié)散文化（或淡化情節(jié)），結(jié)構(gòu)

散化，不以曲折的故事情節(jié)取勝，也少有沖突，缺乏懸念，呈現(xiàn)給

讀者的多是日常生活的自然狀態(tài)，主張“不裝假，事實都恢復(fù)原狀，

展示生活的本色”，敘述者的情致，自然地融注、浸灑在色調(diào)平淡的描寫中。◎散文化小說（以《邊城》為例）散