什么是景物描寫？對象：自然或社會環境中某一具體物象（如山川、草木、建筑、器物等）

分為自然景物描寫和社會景物描寫手法：多感官、多視角、多修辭、多角度等作用：塑造人物、推動情節、渲染氣氛、烘托心理、傳遞情感或暗示隱藏主旨特征：具體性、細節性、象征性

與環境描寫（側重整體時空背景與社會關系）形成區分。

如何挖掘景物描寫背后的隱藏主旨？

“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙……月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。”《荷塘月色》

作業題一?離開時，在最后一個潭前停留得久些，更多的時間花在了仰望那些懸垂而下的花崗石壁。安謐而雄偉的巖石，風起時，揚起了巖石表面的水。水飛動，卻依然改變不了巖石沉著的雄偉。于是，又想起歌德的話：“你們是一座座最古老最可敬的時間之紀念碑。”?這簡直就是最貼切的花崗巖石的頌辭。（2024·上海春考）《十八月潭》阿來改請賞析劃線句景物描寫的作用。

“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼……在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色。”《故都的秋》作業題三⑦走出城，人家稀少了，景象也就更寬闊了，也聽到好多地方的流水聲了，看不到洗衣人，卻聽到洗衣人的杵擊聲。而那一片山，那紅崖，那巖石的紋理，層層疊疊，甚至是方方正正的，仿佛是由人工所壘成。沒有云，也沒有霧，崖面上為太陽照出一種奇奇怪怪的顏色，真像一架金碧輝煌的屏風。還有瀑布，看起來像一絲絲銀線一樣在半山里飛濺。我看著眼前這些景物，雖然手里還握著一只溫嫩的小胖手，我卻幾乎忘掉了我的小游伴。而她呢，她也并不擾亂我，我想，她不會關心眼前這些景物的，她心里大概只想著到橘子林去。（24-25高一上·上海·期中）《到橘子林去》

李廣田請分析第⑦段劃線部分景物描寫的作用。補：⑥我們走到了大街上......挑煤炭的出了滿頭大汗，脫了帽子，就冒出一大片蒸氣，而汗水被陽光照得一閃一閃的。⑧遠遠地看見一大片濃綠，我知道橘子林已經在望了，然而我們卻忽然停了下來。不是我要停下來，而是她要停下來，眼前的一個故事把她吸引住了。⑨是在一堆破爛茅屋的前面，兩個趕大車的人在給一匹馬修理蹄子。請分析第⑦段劃線部分景物描寫的作用。

“灰白色的沉重的晚云中間時時發出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹。”

《祝福》①我喜歡泡在村東的野地里，有時一群人，有時就我一個。野地很大，雜草、灌木叢生，那些粗細高矮歪直不同的雜樹聚在一起，氣象萬千。在它的西南方向，廢黃河一股水流蜿蜒而來，又在它東邊很遠的地方輕輕滑過朝東北方向平緩流去，河面時寬時窄，水量豐沛，水草豐滿。那里有視野更為開闊的田地，村莊都被零星甩在某個角落里，我們叫它漫河灘。（20-21高二上·上海閔行·期末）《村邊的野地》張蟄改賞析第①段的景物描寫。補：⑦我們大呼小叫地在野地里跑過，在樹上閑蕩或是發呆，時光從瑣碎的落葉、干草尖慢慢流走后，我們的小胳膊小腿也在鳥鳴與露水里悄然拔節。⑨野地的偉大我在多年后認識的更仔細，它天然具有的安撫和療傷功能，它天生就有的啟迪和療傷功能，對我的少年時代是多么重要。⑩因為工作的關系，我越來越深刻地意識到遠離自然的少年是多么脆弱，這些缺失了身處自然中成長機會的兒童，體格與性格中普遍缺乏一種東西，例如很少父母意識到孩子注意力難以集中的癥結與孩子難以接觸真正的自然有關。賞析第⑦段的景物描寫。“那雪正下得緊……火盆內火種都被雪水浸滅了。”《林教頭風雪山神廟》周測題目①太陽沒有了，從河灘里望回去，村莊開始有黃昏的暗。④炊煙裊裊升起來，一個村莊漸漸淹沒在淡淡的煙霧和斑斕的黃昏里。從我坐的地方看過去，西天正在村莊的屁股后頭燃燒。⑤天色更加暗淡，西天的燦爛變成一抹絳紫紅，但余暉依然把村子上空的那塊天襯亮著，村莊倒是更暗了，看不見了炊煙，一個莊子就幾乎成了一團的幽暗。⑧西天再沒有黃昏的一絲跡象，一個村莊站在遠處，黑乎乎地等著我。25年奉賢區一模《黃昏》張蟄幾處畫線句都將村莊置于黃昏的背景下描寫，（構思巧妙），請賞析。思辨問題唯美加工“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。”“像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。”真實描摹“灰白色的沉重的晚云。