102明辨是非揚善棄惡教案(一、教學內容本節課的教學內容來自于七年級下冊的道德與法治教材，第102課“明辨是非，揚善棄惡”。本節課主要講述了明辨是非的重要性，如何樹立正確的價值觀，以及如何在生活中揚善棄惡。具體內容包括：1.明辨是非的含義及其在生活中的應用。2.樹立正確的價值觀，包括尊重他人、熱愛學習、勤奮工作等。3.揚善棄惡的具體做法，如幫助他人、誠實守信、抵制誘惑等。二、教學目標1.讓學生理解明辨是非的含義，認識到在生活中明辨是非的重要性。2.培養學生樹立正確的價值觀，懂得尊重他人、熱愛學習、勤奮工作等。3.引導學生在生活中揚善棄惡，做到幫助他人、誠實守信、抵制誘惑等。三、教學難點與重點重點：明辨是非的含義及其在生活中的應用，樹立正確的價值觀，揚善棄惡的具體做法。難點：如何引導學生在生活中運用明辨是非的能力，樹立正確的價值觀，做到揚善棄惡。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學具：筆記本、課本、練習題等。五、教學過程1.導入：通過一個生活實例，讓學生思考什么是明辨是非，為什么要在生活中明辨是非。2.講解：講解明辨是非的含義及其在生活中的應用，引導學生樹立正確的價值觀。3.案例分析：分析一些生活中的案例，讓學生學會如何揚善棄惡。4.討論：分組討論如何在生活中運用明辨是非的能力，樹立正確的價值觀。6.練習：讓學生做一些相關的練習題，鞏固所學知識。六、板書設計1.明辨是非的含義及其應用2.正確的價值觀：尊重他人、熱愛學習、勤奮工作等3.揚善棄惡的具體做法：幫助他人、誠實守信、抵制誘惑等七、作業設計1.作業題目：根據本節課的內容，寫一篇關于明辨是非的重要性的小論文。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課的教學效果如何，學生是否掌握了明辨是非的含義及其應用，正確的價值觀是否已經樹立，學生在生活中是否能夠做到揚善棄惡。拓展延伸：可以讓學生在課后進行一些相關的實踐活動，如幫助他人、誠實守信等，以此來鞏固所學知識。重點和難點解析一、教學內容本節課的教學內容來自于七年級下冊的道德與法治教材，第102課“明辨是非，揚善棄惡”。本節課主要講述了明辨是非的重要性，如何樹立正確的價值觀，以及如何在生活中揚善棄惡。具體內容包括：1.明辨是非的含義及其在生活中的應用。2.樹立正確的價值觀，包括尊重他人、熱愛學習、勤奮工作等。3.揚善棄惡的具體做法，如幫助他人、誠實守信、抵制誘惑等。二、教學目標1.讓學生理解明辨是非的含義，認識到在生活中明辨是非的重要性。2.培養學生樹立正確的價值觀，懂得尊重他人、熱愛學習、勤奮工作等。3.引導學生在生活中揚善棄惡，做到幫助他人、誠實守信、抵制誘惑等。三、教學難點與重點重點：明辨是非的含義及其在生活中的應用，樹立正確的價值觀，揚善棄惡的具體做法。難點：如何引導學生在生活中運用明辨是非的能力，樹立正確的價值觀，做到揚善棄惡。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學具：筆記本、課本、練習題等。五、教學過程1.導入：通過一個生活實例，讓學生思考什么是明辨是非，為什么要在生活中明辨是非。2.講解：講解明辨是非的含義及其在生活中的應用，引導學生樹立正確的價值觀。講解過程中，可以結合一些實際案例，讓學生更好地理解和把握明辨是非的內涵。例如，講述一些新聞事件，分析事件中的人物是如何明辨是非的，以及他們的行為是如何體現正確的價值觀的。3.案例分析：分析一些生活中的案例，讓學生學會如何揚善棄惡。案例分析過程中，可以組織學生進行分組討論，鼓勵他們發表自己的觀點和看法。通過討論，讓學生更加深入地理解如何在生活中揚善棄惡，以及如何運用明辨是非的能力。4.討論：分組討論如何在生活中運用明辨是非的能力，樹立正確的價值觀。討論過程中，教師應引導學生結合自己的實際經歷，分享自己在生活中如何運用明辨是非的能力，以及如何樹立正確的價值觀。通過分享和交流，讓學生相互啟發，共同成長。6.練習：讓學生做一些相關的練習題，鞏固所學知識。練習過程中，教師應關注學生的答題情況，及時給予指導和解答。通過練習，讓學生更好地鞏固所學知識，提高明辨是非的能力。七、板書設計1.明辨是非的含義及其應用2.正確的價值觀：尊重他人、熱愛學習、勤奮工作等3.揚善棄惡的具體做法：幫助他人、誠實守信、抵制誘惑等八、作業設計1.作業題目：根據本節課的內容，寫一篇關于明辨是非的重要性的小論文。答案：略九、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課的教學效果如何，學生是否掌握了明辨是非的含義及其應用，正確的價值觀是否已經樹立，學生在生活中是否能夠做到揚善棄惡。拓展延伸：可以讓學生在課后進行一些相關的實踐活動，如幫助他人、誠實守信等，以此來鞏固所學知識。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，語調要適中，既要親切又要嚴肅，以吸引學生的注意力。2.適當運用修辭手法，如比喻、排比等，使講解更生動形象，增強學生的興趣。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行，又要避免拖延，保持課堂節奏的緊湊。2.在講解、討論、練習等環節中，要根據學生的反應靈活調整時間，確保教學效果最大化。三、課堂提問1.設計富有啟發性的問題，激發學生的思考，引導學生主動參與課堂討論。2.采用分層提問的方式，針對不同學生的認知水平，讓每個學生都有機會參與到課堂提問中來。3.鼓勵學生發表自己的觀點，培養學生的口頭表達能力及邏輯思維能力。四、情景導入1.利用生活實例或故事導入，激發學生的興趣，引發學生對課題的思考。2.情景導入要簡潔明了，直擊主題，避免拖沓，浪費課堂時間。教案反思1.教學內容是否全面，重點是否突出，難點是否講清楚。2.教學過程是否緊湊，課堂節奏是否適中，時間分配是否合理。3.