高二生物學考試試卷滿分100分考試時間75分鐘一、單項選擇題：本題共13小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.水是生命的源泉，下列有關水的敘述錯誤的是（）A.水是構成細胞的重要成分，是活細胞中含量最多的化合物B.水可作為維生素D等物質的溶劑C.水分子是極性分子，因此水是良好的溶劑D.由于氫鍵的存在，水具有較高的比熱容，對于維持生命系統的穩定性十分重要2.下列物質屬于生物大分子，且由多種單體連接成的是（）A.膽固醇B.纖維素C.鈉離子通道D.葉綠素3.細胞內不具備運輸功能的物質或結構是（

）A．結合水B．囊泡C．細胞骨架D．tRNA4.金黃色葡萄球菌是一種細菌，能在食物中繁殖，其分泌的可溶性蛋白質——腸毒素會導致人食物中毒。下列有關說法錯誤的是（）A.金黃色葡萄球菌中含有DNA和RNA，其遺傳物質DNA以碳鏈為基本骨架B.金黃色葡萄球菌只含有核糖體一種細胞器，其形成與核仁有關C.高溫處理的腸毒素分子，與雙縮脲試劑會發生紫色反應D.金黃色葡萄球菌有細胞膜，沒有生物膜系統5.下列關于實驗的敘述，說法錯誤的是（）A.利用添加核酸染料的凝膠對PCR產物進行電泳后，在紫外燈下觀察結果B.從試管取菌種前，先在火焰旁拔棉塞，再將試管口迅速通過火焰以滅菌C.驗證酶的高效性實驗中，設置肝臟研磨液和清水的對照實驗D.在MS培養基中添加所需植物激素可以誘導外植體脫分化為愈傷組織6.下列關于細胞結構的組成和功能，敘述錯誤的是（

）A．中心體由中心粒及周圍物質組成，與細胞的有絲分裂有關B．胞間連絲是連接相鄰植物細胞的通道，可參與細胞間的信息交流C．細胞骨架由纖維素構成，可為細胞提供結構支撐D．細胞中的囊泡可參與消化酶、抗體等物質的運輸7.關于生物膜系統，下列敘述正確的是（

）A．沒有生物膜系統的生物無法獨立進行各種代謝活動B．與分泌蛋白的合成加工和分泌有關的結構都屬于生物膜系統C．APC與輔助性T細胞通過細胞膜的直接接觸進行細胞間的信息交流D．生物膜上載體蛋白、通道蛋白進行物質運輸過程中構象不會發生改變8.研究表明，分泌蛋白在合成初期，需先在游離的核糖體上合成“初始序列”，其后核糖體會準確定位到內質網上。下列相關推測錯誤的是（）A.“初始序列”可能為信號序列，具有引導核糖體定位到內質網的功能B.若分泌蛋白基因在編碼“初始序列”的部分發生突變，則一定會影響該蛋白的后續合成C.游離的核糖體定位到內質網上會繼續合成蛋白質，合成結束后再與內質網脫離D.抗體、血漿蛋白、胰島素合成過程都會產生這樣的“初始序列”9.飲用被細菌污染的水后，細菌在消化道內會繁殖并產生毒素，引起急性腸胃炎。某同學利用圖1所示方法，檢測飲用水的細菌含量，圖2為不同稀釋度下得到的平板。下列相關敘述不正確的是（

）A．配制圖1所示固體培養基時，需要先調整到適宜的pH，再滅菌B．圖1中①～③三個培養皿菌落數的平均值乘稀釋倍數即為樣品中細菌數C．圖2是稀釋涂布平板法的結果，統計的菌落數比活菌的實際數目要少D．圖2所示的平板中，a和c的計數結果不適合用于計算樣品中的細菌數10.花椰菜（2n=18）種植時容易遭受病菌侵害形成病斑，紫羅蘭（2n=14）具有一定的抗病性。科研人員利用植物體細胞雜交技術培育具有抗病性狀的花椰菜新品種如圖1所示。通過蛋白質電泳技術分析了親本及待測植株中某些特異性蛋白，結果圖2所示。下列有關敘述錯誤的是（

）A．圖1過程①可在滲透壓略高于細胞液滲透壓的溶液中進行B．圖1培育的雜種植株體細胞染色體數目最多可達到32條C．圖2中屬于雜種植株的是4和5，1可能是花椰菜D．病菌懸浮液均勻噴施于雜種植株葉片上，一段時間后，測定病斑面積占葉片總面積的百分比，可篩選抗病性強的雜種植株11.為確定治療性克隆技術是否適用于治療糖尿病，科研人員利用人糖尿病模型鼠進行如圖所示實驗。下列有關敘述正確的是（）A.小鼠皮膚細胞細胞核全能性的恢復依賴于自身細胞質B.獲得的重組細胞經過程②后可直接獲得胚胎干細胞懸浮液C.過程③的關鍵是利用特定條件誘導胚胎干細胞相關基因表達D.過程④采用胚胎移植技術12.人干擾素（IFN）是機體免疫細胞產生的一類細胞因子。用白細胞生產干擾素時，每個細胞最多只能產生100～1000個干擾素分子，而用基因工程技術改造的大腸桿菌發酵生產（原理如圖），在1～2天內每個菌體能產生20萬個干擾素分子。天然的干擾素在體外保存相當困難，如果將干擾素分子上的一個半胱氨酸變為絲氨酸，在一定條件下可以延長保存時間。下列說法正確的是（

）A．基因工程核心步驟需要的工具酶有DNA聚合酶、限制酶、DNA連接酶，其作用部位都是磷酸二酯鍵B．將重組質粒導入大腸桿菌常用顯微注射技術C．酵母菌或大腸桿菌都可作受體菌，二者生產的干擾素在結構上沒有區別D．為延長保存時間，對干擾素進行改造，需通過改造干擾素基因來實現13.研究人員將編碼OsGLO1、EcCAT、EcGCL和TSR四種不同的酶的四個基因分別與葉綠體轉運肽（引導合成的蛋白質進入葉綠體）基因連接，構建多基因表達載體（載體中部分序列如下圖所示），利用農桿菌轉化法轉化水稻，在水稻葉綠體內構建了一條新代謝途徑，提高了水稻的產量。下列敘述不正確的是（

）A．可用抗原-抗體雜交技術檢測四種酶在轉基因水稻中的表達量B．四個基因轉錄時以DNA的不同條單鏈為模板C．應選用含潮霉素的培養基篩選被農桿菌轉化的水稻細胞D．四個基因都在水稻葉綠體內進行轉錄翻譯二、多項選擇題：本題共5小題，每小題3分，共15分。在每小題給出的四個選項中，有兩個或兩個以上選項符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分。14.下列關于真核細胞的結構與功能的敘述，錯誤的是（

）A．細胞膜上參與主動運輸的ATP酶是一種跨膜蛋白B．溶酶體只分布在動物細胞中，含多種水解酶，能分解損傷的細胞器C．細胞質中的RNA均在細胞核合成，經核孔輸出D．人體未分化的細胞中內質網非常發達，而胰腺外分泌細胞中則較少15.下列關于物質跨膜運輸的敘述，不正確的是（）A．胞吞、胞吐過程運輸的物質均為大分子有機物B．同等條件下，水分子通過細胞膜的速率一般快于通過由磷脂構成的人工膜的速率C．載體蛋白磷酸化后空間結構會發生不可逆的改變D．通道蛋白只允許與自身通道的直徑和形狀相適配的分子通過16.參與Ca2?主動運輸的載體蛋白M是一種能催化ATP水解的酶。根尖細胞在運輸Ca2?時,載體蛋白M會發生磷酸化和去磷酸化的過程。下列有關說法正確的是（

）A．ATP分子中與腺苷相連的磷酸基團脫離后會將載體蛋白磷酸化B．載體蛋白M磷酸化后，其空間結構發生了改變C．載體蛋白M磷酸化的過程中所消耗的ATP來自細胞呼吸D．磷酸化與去磷酸化可循環出現，是互為可逆的兩個反應17．毛狀根是植物感染發根農桿菌（其T-DNA含有生長素合成基因）后產生的病理結構，在生產某些次生代謝物方面具有獨特的優勢。下圖為利用植物組織或細胞培養技術進行次生代謝物生產的流程，下列正確的有（

）

A．誘導愈傷組織時，在酒精燈火焰旁將外植體的1/3~1/2插入培養基B．培養體系1制備過程中導入外源基因可采用花粉管通道法C．與培養體系1和2不同，培養體系3的獲得不需要添加外源植物激素D．培養體系1和3的制備都利用了基因重組原理，且可產生相同代謝產物18.．FSHD是一種罕見的神經肌肉疾病，該病是由于DUX4基因突變產生對骨骼肌有毒的DUX4蛋白。研究發現利用反義療法可治療該病，即將DUX4的反義基因導入患病組織，從而達到抑制DUX4基因表達的目的。構建DUX4反義基因表達載體的過程如下圖所示，已知DUX4的反義基因與DUX4基因的堿基序列相同，但轉錄的模板鏈不同。下列說法正確的是（）A．利用圖中質粒和DUX4基因構建反義基因表達載體時，應選擇的限制酶為EcoRI和XbaIB．可采用顯微注射法將DUX4反義基因表達載體導入患病組織C．DUX4反義基因轉錄的mRNA可與DUX4基因轉錄的mRNA發生堿基互補配對抑制翻譯過程D．利用DUX4基因序列制備的引物進行PCR可檢測DUX4反義基因是否導入受體細胞三、非選擇題：共59分。19.（12分）蛋白質分選有兩條途徑：途徑1是在細胞質基質中完成多肽鏈的合成，然后轉運至細胞核、細胞質基質的特定部位以及線粒體、過氧化物酶體（一種膜性細胞器）；途徑2是多肽鏈合成起始后轉移至粗面內質網，再經高爾基體運至溶酶體、細胞膜或分泌到細胞外，如圖1所示，圖中字母表示各類蛋白質，甲、乙、丙代表細胞器。途徑2涉及囊泡的融合過程，囊泡膜上v-SNARE與靶膜上t-SNARE結合形成SNARE蛋白復合體后，再與SNAPs結合形成融合復合體，該復合體促進囊泡與靶膜的融合，如圖2所示。回答下列問題：(1)若d類蛋白質與DNA結合才發揮作用，該類蛋白質可能是（答出3種），圖1中，乙、丙分別代表。一般情況下g類蛋白質在丙中才能發揮作用，若逃逸到細胞質基質會失活，原因是。圖中各類蛋白質結構各不相同，直接原因是。(2)據圖1分析，蛋白質存在分選途徑的意義是。(3)生物膜不能自發地融合，只有除去親水膜表面的水分子使膜之間的距離近至1.5nm時才可能發生膜的融合，據圖2分析發揮此作用的蛋白質主要是。20.（14分）鹽堿化是農業生產的主要障礙之一、鹽堿地具有高滲及土壤pH呈堿性的特點，大部分植物無法在此生存，而某些耐鹽植物卻能生長。科研人員發現在鹽堿地中生活的某種水稻，其抗逆性相關生理過程示意圖如下。回答下列問題：(1)生物膜上水通道蛋白、SOS1和NHX轉運蛋白等膜蛋白，對不同物質的跨膜運輸起著決定性作用，這些膜蛋白能夠體現出細胞膜具有的功能特性是。(2)細胞質基質中的H+利用液泡膜上的H?泵進入細胞液的方式是，該運輸方式具有的特點是，細胞通過該過程建立了液泡膜兩側H+濃度梯度。Na+通過Na+/H+逆向轉運蛋白NHX由細胞質基質進入細胞液的直接驅動力是。通過如圖調節過程，（填“增大”或“降低”）了水稻細胞液泡內的溶液與土壤溶液的濃度差，有利于根細胞吸收土壤溶液中的水分適應鹽脅迫環境。(3)據圖分析，根細胞吸收土壤溶液中的水分的方式有；鹽脅迫條件下，水稻降低細胞內Na+毒害的途徑除進入液泡外，還有。(4)有研究發現，對鹽堿地中生長的某種水稻施用藥物X，一段時間后測得細胞內多糖與可溶性糖的比例發生改變，試推測藥物X能提高水稻的吸水能力從而耐鹽堿的原因是。21.（9分）ε-聚賴氨酸（ε-PL）能抑制多種微生物的活性，且人體可將其分解為賴氨酸，是一種優良的天然食品防腐劑。科研人員欲從土壤中分離能分泌ε-PL的微生物，做了如圖所示的實驗（1~V表示過程，①~③表示菌落），已知ε-PL可使亞甲基藍褪色，形成透明圈。(1)實驗中需注意無菌操作，下列需要滅菌處理的是______。A．土樣 B．培養基 C．接種環 D．涂布器(2)圖中第I步最常用的接種方法是。若經第Ⅱ步培養后發現菌落鋪滿了整個培養基、無法分辨出單菌落，則應在第I步之前，再進行接種。(3)第Ⅲ步接種，應挑選（①②③）號菌落。(4)下列所示操作，發生在圖中哪個過程（填圖中過程編號）。(5)下列關于實驗中用到的4種培養基的分析，正確的是________（多選）。A．甲培養基是液體培養基，能提供目的基因所需的全部營養B．乙培養基是固體培養基，用于選擇產ε-PL的菌種C．丙培養基是固體培養基，用于分離產ε-PL的菌種D．丁培養基是液體培養基，用于目的菌的增殖、生產ε-PL(6)下面是某種培養基配方：纖維素粉Na2NO3Na2HPO4·7H2OKH2PO4MgSO4·7H2OKCl酵母浸膏H2O5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g1000mL根據表中培養基的成分，所培養微生物的同化作用類型是（填“自養型”或“異養型”）。22.（10分）科學家利用植物體細胞雜交技術成功獲得了番茄—馬鈴薯雜種植株，為了便于雜種細胞的篩選和鑒定，科學家利用紅色熒光和綠色熒光分別標記番茄和馬鈴薯的原生質體膜上的蛋白質，其培育過程如圖所示。(1)為獲得原生質體，過程①需要利用處理兩種植物細胞。兩種植物細胞的原生質體融合成功的標志是。(2)寫出促進原生質體融合的方法（寫出兩個）。(3)過程③和④利用的植物細胞工程技術是。該技術依據的生物學原理是。(4)細胞融合完成后，融合細胞的細胞膜表面的熒光顏色可能是，細胞融合過程是否受溫度的影響?（填“是”或“否”）。(5)番茄—馬鈴薯雜種植株沒有如科學家所想象的那樣，地上結番茄，地下長馬鈴薯，原因是。23.（14分）水體中的雌激素能使斑馬魚細胞產生E蛋白，激活卵黃蛋白原（vtg）基因（如圖1）的表達，因此斑馬魚可用于監測環境雌激素污染程度。為實現可視化監測，科學家將斑馬魚的vtg基因，與人工構建的含螢火蟲熒光素酶（Luc）基因（無啟動子）的載體（如圖2）連接，形成vtg-Luc基因重組載體，成功培育了轉基因斑馬魚。圖2中Luc表示螢火蟲熒光素酶基因，可以催化熒光素氧化產生熒光。請回答下列問題。注：圖1DNA片段不含有圖2所示限制酶的識別序列；圖2中Ampr為氨芐青霉素抗性基因，ori為復制起點，BamHI、EcoRI、HindⅢ、BsrGI為限制酶，→表示轉錄方向。(1)為使vtg基因與Luc基因載體形成重組載體，選用限制酶切割Luc基因載體可降低“空載”概率。通過PCR技術獲取vtg基因時，需設計合適的引物。依據圖1、圖2信息，推測引物1包含的堿基序列為。（寫出12個堿基）(2)將“vtg-Luc基因重組載體”導入大腸桿菌中進行擴增，為便于篩選，應將大腸桿菌接種在含的培養基中；若要判斷斑馬魚轉基因是否成功，可在水體中添加進行檢測。(3)Luc基因載體上有一段P2A序列，其表達產生的2A肽的功能如圖3所示。P2A序列能與vtg基因、Luc基因一起完成過程。Luc基因載體上有一段P2A序列的意義是。(4)進一步研究發現，E蛋白能與vtg基因啟動子中的特定序列結合，啟動該基因的表達。已知vtg基因啟動子長度約為1000堿基對，為了找到E蛋白在啟動子上的結合位點，請運用本題研究成果完成設計思路：①用限制酶將切割成多個長度的DNA片段，將酶切片段分別與Luc基因載體連接，連接位點在Luc基因的游，形成多種重組載體。②將每種重組載體分別導入斑馬魚的中，待發育成熟后添加熒光素等進行檢測，能發出熒光的說明導入的酶切片段中（填“含有”或“不含有”）能與E蛋白結合的序列。③將該片段繼續切割成多個長度，重復上述操作，進一步縮小該特定序列的位點區域。生物試題答案1-5BCABC6-10CCBBB11-13CDD14.BCD15.AC16.BC17.AC18.BC19.(1)解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、DNA連接酶、組蛋白（2分）過氧化物酶體、溶酶體（2分）pH值升高蛋白質的空間結構被破壞，從而失去活性（2分）氨基酸的數目、種類、排列順序不同，肽鏈盤曲折疊的方式及