二年級品德與生活上冊教案

劉金蘭

第一單元新學年新氣象

第一課我升二年級了

學習目標：引導學生相識自己的成長改變，使其情愿有支配、有目的、

有創意地支配自己的學習和生活，進一步學會與老師、同學交往。

教學重點、難點：能看到自己的成長改變，并為此而興奮。情愿有支配、

有目的地支配自己的生活。

課前準備：美化新教室

課時：2課時

活動過程：

活動一美化教室行動

同學探討美化教室的方案，如掛圖、名言警句的選擇、黑板報的布置、

圖書角的設計等。

1）、新學期，新環境，我們布置新教室，讓大家能在奇妙的環境里學習,

好嗎?

2）、小組探討布置教室的方案。

3）、師生共同探討方案的可行性，篩選。

組織同學收集資料，在老師的幫助下，分工合作，布置教室°

1）、學生出示收集到的資料，探討、篩選。

2）、學生分工合作，布置教室。

在老師的幫助下，收集布置黑板報的內容和設計版面。

1）、學生出示收集的板報內容，探討，篩選。

2）、組織學生出墻報。

活動二我的成長小檔案

指導學生收集一年級書本、作業本以及老師的評語和獲得的各種獎項等。

學生出示自己收集的書本、作業、獎項。學生在小組里展示。知道學生

歸納自己成長的過程和成果。

1）、學生在大家面前展示自己的作品。

2）、大家予以贊許。

看到自己的成長改變，自己對二年級學習生活有什么準備？

1）、自己說說自己的成長改變。

2）、你對以后的學習生活有什么準備？

活動一說說我的好伙伴

說說小伙伴的姓名、愛好、長相特征，出示好伙伴的照片介紹給大家。

1）、說說你的小伙伴是誰？

2）、出示你的小伙伴的照片，向大家介紹他的愛好、長相°

說說和小伙伴在一起感覺收獲最大的一些事情，或自己認為最好玩的嬉

戲活動。

1）、小組內說說你和小伙伴一起有什么收獲？

2）、你跟他發生了什么好玩的事情？

小伙伴有哪些方面值得你學習？

說說和小伙伴在一起的時候，遇到不開心的事情是怎么處理的？

活動二我會說文明的語言

觀賞、贊美別人的語言。

1）、小組探討觀賞、贊美別人的語言。

2）、班級匯報。

表示歉意的語言。

1）、小組探討表示歉意的語言。

2）、班級匯報。

關切問候的語言。

1）、小組探討關切問候的言語。

2）、班級匯報。

奉勸的語言。

1）、小組探討奉勸的言語。

2）、班級匯報。

贊揚班里的同學c

1）、小組探討贊揚同學的語言。

2）、班級匯報。

6、情景表演。

1）、小組內運用禮貌用語進行表揚。

2）、匯報表揚，評議。

7、活動總結

第三課我愛紅領巾

教學目標：感受加入少先隊的光榮和驕傲，相識加入少先隊組織的意義，

引導學生樹立榜樣，初步學會用榮譽激勵自己不斷進步，養成自信、誠懇和

求上進的品質。

活動重點：引導學生在了解和參與少先隊活動，并在這個過程中體驗成

長的歡樂；萌發學習榜樣的意識和初步的服務意識；學習擔當責任和義務；

嘗試用榮譽激勵自己。

活動難點：引導學生愛集體，誠懇上進，知道自己是集體的一員，心中

有榜樣，行為文明。

課前準備：收集少先隊的故事

搜集少先隊的有關學問

老師準備好隊旗、隊徽、隊歌、誓詞。

課時：2課時

活動過程：

活動一“光榮的少先隊”主題班會

教室的黑板前布置好隊旗、隊徽、隊歌、誓詞。

1）、學生自由相識隊旗、隊徽，說說它們的特征。

2）、練唱隊歌。

3）、學發誓詞。

集體詩朗誦：我愛你，少先隊。

學生說說對少先隊的理解：我的理解……

1）、在小組內說說“我知道少先隊……”

2）、各小組推選代表說對少先隊的理解。

活動二紅領巾故事會

組織學生收集有關紅領巾的故事。

布置學生課前收集關于紅領巾的故事。

以小組為單位在小組內講故事。

1）、展示紅領巾的故事。

2）、小組內講紅領巾的故事。

小組內舉薦代表到班上講故事。同學可以提問、質疑。

活動三少先隊的組織和活動

參觀學校少先隊大隊部。

1）、參觀學校少先隊大隊部。

2）、說說對少先隊大隊部的相識°

了解少先隊組織構成。

老師介紹少先隊的組織構成。

相識學校少先隊活動成果。

1）、觀看學校大隊部的活動成果。

2）、說說對少先隊活動成果的看法。

支配適合自己的活動形式和內容。

1）、學生自由組合，組成各種活動小組，探討活動主題、方案。

2）、學生利用課余時間組織活動。

活動四少先隊活動匯報

各活動小組作活動匯報：紙板報、照片、朗讀等。

老師活動總結。

其次單元金色的秋天

第四課家鄉的月兒明又圓

教學目標：

1、了解中秋節的來歷、傳統故事、傳統活動，培育學生對傳統節日的愛

好;

2、主動參與中秋節的文化消遣活動，從不同途徑搜集節日的信息，了解

中華民族的民俗風情、節日特色；

3、知道中秋節的日期，能從日歷中找到中秋節；

4、能夠調動學生的各種感官，從活動中加深對節日的寵愛之情。

教學時間：2課時

第一課時

教學過程

一、激趣引題

課件出示最早的古老的月餅模子（圖）

簡介質地：花梨木長：37厘米寬：9厘米高：3厘米

本模子共有5個月餅模型。分布在模子的兩面。一面為麒麟、雙魚圖案；

一面為壽桃、花扇、花籃圖案。

1、猜：這是什么？

2、簡介古老的月餅模子。

3、月餅模子顧名思義是用來做月餅的。什么節日有吃月餅的習俗呢？

4、揭示課題：中秋節

二、話說中秋

教學方案：先用故事會的形式溝通匯報，在學生充分展示自己的學習成

果的基礎上，老師予以適當補充，然后設學問擂臺賽，并評比出今日小亮星）

參考資料：

1、中秋節的來歷及別稱；

中秋節是我國的傳統佳節，這也是我國僅次于春節的其次大傳統節日。

2、有關中秋節的傳聞故事；

（1）嫦娥奔月（也見教學參考）

（2）吳剛伐桂（見教學參考）

（3）朱元璋起義

（4）月餅典故

三、發獎儀式：給今日小亮星頒發獎品：小月亮胸章及小月餅。

四、課堂總結，布置下一堂課的學習任務。

其次課時

教學過程

一、談話導入

二、走進中秋節

1、中秋早知道

指導學生學會查閱日歷，了解今年中秋節的詳細時間。

（1）出示臺歷（或掛歷、日歷卡）。

（2）了解公歷與農歷的區分，并在日歷上加以分辨。

（3）查看日歷，將?日歷中上下日期對應起來，找到今年的中秋節是公歷

的幾月幾號。

2、回眸精彩瞬間

一年一度的中秋節給人們留下了很多奇妙的回憶，今日就讓我們打開記

憶的閘門，將其中最刺眼、印象最深刻的呈現出來，作為中秋禮物獻給大家。

（1）學生講解并描述對中秋節的印象，溝通各自家中的過節方式。

（2）評比出學生寵愛的十大過節方式。

3、喜迎中秋節

（1）學生自愿組合細心策劃一個自己寵愛的節日慶祝活動

（可自創，可仿效，可表演）。

步驟：確定慶祝方式一一探討行動方案一一分工布置任務

二年級的孩子年齡比較小，很簡潔出現雜亂無序的狀況，因此，在行動

前老師可指導學生學會一些與人開心合作的秘訣。如：先確定小組負責人，

別人發表看法時耐性傾聽，對不同看法如何協調一樣等。

（2）排練：各小組依據預定方案主動準備。老師可作適當指導。

第三課時

教學過程：

這節課可采納班隊會的形式來組織學生進行展示。

一、渲染氣氛

（導語依據時間改變）

今日，教室里張燈結彩，同學們個個喜氣洋洋。在中秋佳節這一喜慶的

日子里，我們班的同學將在這里用自己寵愛的方式慶賀中秋佳節的到來。

二、點燃激情

各活動小組派代表宣講中秋賀詞。

三、綻放心情

各活動小組依次展示中秋慶賀活動。

范例:

(1)品月賞月：在柔軟美麗的音樂聲中，同學們一邊怡然自得地觀賞著

那一輪充溢奇妙色調的圓月，一邊悠然地品嘗著甜蜜的月餅。一會聽聽故事，

一會看看歌舞。組員們還把自己帶來的月餅送給其他同學，與大家一起共享

這一分歡樂。

(2)看燈猜謎：色調亮麗、形態各異的彩燈上掛著一個個燈謎。在小組

的宣揚發動后，同學們興趣盎然地讀讀這個，猜猜那個，忙得不亦樂乎。猜

中的同學笑嘻嘻地跑去領獎，沒有猜中的同學雖抓耳撓腮，竊竊私語，但卻

也樂在其中。

另外還有吟詩唱歌、踏月游園、中秋風情大看臺等活動展示。

四、溫馨祝愿：贈送賀卡或當面表達祝愿都可以。

五、課外延長：

1、了解我國還有哪些重大節日及相關的民俗風情；

2、了解其他國家的一些重大節日及相關的異域風情。

第五課祖國媽媽的生日

教學目標：

1.知道國慶節是新中國母親的誕生日。了解全國各地為祖國母親慶祝生

日的莊重、喧鬧、隆重的場面。

2.以“夸成就、唱祖國”的表達形式，激發少年兒童對我們祖國母親的

酷愛驕傲之情。

教學準備：

1.師生共同搜集有關國慶節、祖國宏大成就的圖片、資料等

2.課前進行調查和準備：（1）人民生活水平的小調查（2）學校準備怎樣

慶祝國慶，高年級的哥哥姐姐準備怎樣做。

3.在音樂老師的指導下學唱有關歌曲，如《娃哈哈》《小摯友愛祖國》等

4.《開國大典》《建國五十周年國慶閱兵》錄象

VCD《今日是我的生日》《愛我中華》

教學時間：2課時

第一課時

教學過程

一.了解新中國的誕生日，知道國慶節的來歷

1.出示：北京天安門圖片

小摯友，這是什么地方？（祖國的首都北京）

那你們知道我們的祖國母親叫什么名字？（紅筆板書中國）

2.師述新中國的誕生：是啊，中國一一我們宏大祖國的名字，一個洪亮

世界的名字！但我們的祖國母親多災多難，特殊是近一百多年的舊中國，祖

國母親遭遇西方帝國主義列強的侵略，我們的國土被霸占，我們的人民被屠

殺，人民生活在水深火熱中。在中國共產黨的領導下，中國人民經過28年的

艱苦奮斗，最終趕走了侵略者，推翻了反動派的統治，取得了革命的成功，

建立了新中國！

3.你們知道新中國的誕辰日嗎？（板書：1949年10月1日）讓我們一

起記住這個宏大的日子，齊讀。

4.小摯友想看看新中國誕生的隆重的開國大典嗎？（看錄象）

假如沒有錄象，出示圖片或幻燈片。

5.師：中華人民共和國成立了，中國人民從今站起來了！為了紀念這個

宏大的日子，從今以后，每年10月1日被定為國慶節，全國放假一天，普

天同慶。

二.體會祖國各地同慶祝的場面，激發愛國之情

1.10月1日國慶節是新中國媽媽的生日，每到這一天，全國大街小巷

彩旗飄揚、紅燈高掛，舉國同慶，說說自己看到聽到的歡慶國慶節的場面。

（如：廣場、單位、小區等掛著“歡慶國慶”的橫幅、燈籠，街道公園擺放

鮮花、各電視臺舉辦“歡慶國慶”文藝晚會、各地廣場實行升旗儀式等）

2.為慶祝國慶，展示我們國家建國以來在各行各業取得的巨大成就，國

家還會實行隆重的“閱兵”式，讓我們一起來觀看“建國五十周年的閱兵式”

的盛況。（觀看錄象）

3.談談觀看后的感受，自己印象最深的場面。

4.同學們課前進行了了解，我們學校準備怎樣慶祝國慶？你知道哥哥姐

姐們會怎樣做？

5.我們可以怎樣來仄祝國慶節，為祖國媽媽獻上份生口的禮物呢？

三、播放歌曲《今日是你的生日》結束。

其次教時

教學過程

一.夸一夸宏大的祖國

1.算一算；1949年10月1日，中華人民共和國成立，到今年建國多少

周年了？（板書55周年）

2.建國55年來，我們中國人民在中國共產黨的帶領下，取得了舉世矚

目的宏大成就，國家越來越旺盛富強，人民生活水平逐年改善，中國已經矗

立在世界的東方。

3.分組把搜集的照片、資料、調查表等展示溝通，體會祖國的宏大成就。

（1）體育（特殊是28屆奧運會）（2）交通（橋、路等）（3）人民生活水平

的小調查（住房面積、交通工具、家用電器等）（4）教化（學校照片，夸夸

自己學校的校內環境、教學設施等）二、唱一唱我們宏大的祖國

1.分個人、小組有感情地朗誦歡慶國慶的詩篇。

2.分個人、小組、集體唱一唱我們宏大的祖國

如《哇哈哈》、《祖國祖國多美麗》、《小摯友，愛祖國》等

3.學唱歌曲《愛我中華》（播放錄象）

第六課我是中國人

教學目標：

1、知道我們的祖國很大，民族很多，幅員很寬闊。通過調查活動知道祖

國的基本狀況。

2、了解祖國的首都，酷愛祖國的首都。

3、深化相識國旗，了解國旗的含義，懂得升國旗的基本禮儀，能在升國旗

時自覺遵守升國旗時的行為規范。

4、通過情境體驗，激發學生對國旗的敬重與酷愛之情。

教學重點：知道祖國的基本狀況。激發學生對國旗的敬重與酷愛之情。

教學難點：了解祖國的首都，酷愛祖國的首都。了解國旗的含義，知道

國旗是一個國家的象征。

老師準備：1、有關祖國風光的錄像片和首都的圖片。2、中國地圖。3、

待涂色的國旗。4、多媒體課件。有關音像材料。

學生準備：1、祖國風光的圖片。2、搜集感受祖國廣闊的資料及首都北

京的有關資料。3、調查關于祖國的學問。4收集有關國旗升起的地方（時刻）

的圖片。

教學過程

第一課時

一、回憶引新：

1、我們的祖國母親叫什么名字？國慶節是哪一天？

小結：中華人民共和國是祖國母親傲慢的名稱，1949年10月1日是新

中國的誕辰日，每年的10月1日是國慶節。

2、出示祖國版圖，你知道這是什么？中間的五角星又代表什么？

小結：我們的祖國很大很大，北京是我們的首都。

二、觀賞誦讀，激發情感

1、播放祖國風光的錄像片，說說你有什么感受。

2、看課件，聽第一首兒歌兒歌，說說祖國大在哪里？

3、齊誦兒歌。

4、通過課前的搜集材料，你還從哪些地方感受到祖國的大？（引導學

生從時差、語言、物產、飲食習慣等等方面共同綻開探討）

5、依據與學生共同探討探討，隨機出示其次首兒歌，感受我國民族的多

yLo

三、學寫小詩，抒發情感

1、我們也來做個小詩人，依據剛才我們所學到的，每人說一句，“我們

的祖國真大」

2、配樂，學生自編詩歌誦讀。

其次課時

一、情景模擬：我來做個小導游

1、回憶祖國的首都是哪里？

2、請學生說說所知道的北京的建筑、風景、名勝等。（學生簡要說說，

老師隨機介紹圖片，引導學生初步相識這些有重要意義的建筑物）

3、分組，自由選擇其中感愛好的內容作進一步深化探討。撰寫簡短的導

游同。

4、我是北京小導游：每組派代表作介紹。

二、學問競賽：我對祖國知多少

1、小組匯總調查祖國所獲得的小學問，并編寫學問競賽題。

2、調查結果匯報：“我對祖國知多少”學問競賽。（學生自己組織，自己

出題，自己作裁判）

第三課時

教學過程

一、相識國旗，了解含義。

1、（出示一面國旗）這是什么？相識嗎？都相識了，那么能用自己的話

介紹一下國旗的樣子嗎，看誰介紹得最全面最詳細？（課件隨機放大國旗各

部分。）

2、小摯友們都很聰慧，那老師要考考你，你知道我們的國旗為什么是紅

色的嗎？國旗上為什么有一顆大星，還有四顆小星呢？你認為它們代表了什

么？

3、學生自由發言，老師剛好補充講解。（學生熟知的可略講，學生不知

道的可詳講并加以補充。）重點點明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是

用多數個英雄戰士的鮮血和生命換來的，能不紅嗎？五星紅旗紅色由一顆大

星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國共產黨，小星代表全

國人民。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點，這象征全國各

族人民緊緊團結在共產黨的四周。

4、你們知道第一面國旗是什么時候由誰升起的嗎？

5、觀看開國大典錄象片段，請學生看后回答。小結：1949年10月1日，

在中華人民共和國實行開國大典時，毛澤東主席在天安門城樓上，親自按動

電鈕，升起了我國第一面五星紅旗。從那一刻起先，五星紅旗始終飄揚在祖

國大地上。

6、關于國旗的學問你們還知道什么？還想知道什么？（例如國旗是誰設

計的？老師不必過多講解、介紹，可引導學生課外去收集有關信息。）

7、除了在學校你還在哪些地方看到過國旗升起？（小組溝通收集的圖片。）

8、選擇幾張圖片展示出來，（聯合國門口各國旗幟中的我國國旗，國際

賽場上揮動國旗的中國拉拉隊，奧運冠軍領獎臺上升起的國旗，邊疆線上飄

揚的五星紅旗）說說這些地方為什么要升起五星紅旗？她代表了什么？

9、老師小結：國旗是一個國家的象征。五星紅旗是中華人民共和國的象

征，它代表了我們的國家，愛祖國就要愛國旗，愛國旗就是愛祖國的表現。

10、讓學生說說當看到五星紅旗升起時，心情是怎樣的？

11、每一個中國人在看到艷麗的五星紅旗升起時，內心都會涌起無比的

激烈（觀看幾個錄象片段）升旗時人們的表情是怎樣的？想想此時他們的心

情怎樣？為什么？

12、老師小結：他們都酷愛國旗酷愛自己的祖國，為祖國取得的成就激

烈、驕傲。

二、升國旗，遵守禮儀。

1、剛才我們看到了大人們在升國旗時都很敬重國旗，那么你在升國旗時

是怎么做呢？（讓學生依據自己的閱歷自由發言。）

2、老師加以總結提出要求。

3、小評判（課本31頁）他們做得對嗎？哪些值得我們學習？

4、集體讀讀回音壁里的話。

5、行為規范訓練（模擬升國旗儀式）逐個檢查敬禮姿態，請標準的學生

—二

不氾，

6、評比小標兵。

7、除了遵守升旗的禮儀我們還應當怎樣來敬重國旗、疼惜國旗？（小組

探討，各想出一條做法。）

8、集體溝通探討的結果。

9、聽敬重國旗的小故事，說說聽后的感受。

（設計意圖：以多種對話形式綻開教學，師生對話，生生對話，學生與

教材對話，促使學生主動參與到學習中來。）

三、畫國旗，表達酷愛。

1、給國旗涂上顏色，比比誰涂得細致、美麗。

2、學問競賽，（以選擇題的形式出現主要鞏固對國旗的相識。）

3、課堂小結。

4、觀賞歌曲《紅旗》結束教學°

課后作業：小調查，向父母、親人了解他們看到國旗升起時的心情，做

好記錄，利用晨會溝通。

第七課收獲的季節

教學目標：

1、視察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，情愿與別人共享歡樂。

2、增加勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，敬重付出勞動的人。

3、相識幾種秋天成熟的果實。

重難點：

視察并參與秋天的收獲，相識幾種秋天成熟的果實。增加勞動意識和技

能，懂得珍惜勞動成果。

教學過程：

一、收獲的季節。

1、課前準備：讓學生通過視察、訪問、看電視、親身體驗等多種形式,

了解本地區秋天的收獲狀況，感受秋天收獲的喜悅。

2、小組溝通：同學們將自己視察、訪問、看電視、親身體驗等狀況和感

受進行溝通。可實行模擬表演等方式進行。

二、珍惜勞動成果。

1、圍繞豐收果實是怎樣得來的，讓學生體驗勞動的辛苦和歡樂。

2、學習古詩、古訓。

古人詩云：“鋤禾日當午，汗滴禾下十.G誰知盤中餐，粒粒皆辛苦C”

一首《憫農》道出了先人對于糧食的珍惜與重視。多么樸實的感情，多

么實在的道理啊！節約是美德。希望同學們，能夠記住這首詩，珍惜糧食，

疼惜食物，敬重農夫的勞動成果，不要奢侈糧食。

三、舉辦豐收展。

1、請學生將自己準備的秋天的果實拿出來。

2、每個學生在集體前面介紹自己帶來的果實的名稱、特點等。

3、將準備好的秋天的果實分類擺放在一起，舉辦豐收展。

4、激勵學生利用各種方法將這些秋天的果實留下來。

四、大家來品嘗。

1、小組合作，洗凈手和水果后，削皮切塊或去殼。

2、每組做1個水果拼盤，比一比誰的拼盤有創意，水果色調搭配得當。

做拼盤時，不允許用手干脆拿水果，必需用筷子。

3、品嘗水果拼盤。

請學生蒙住眼睛品嘗，并說說自己品嘗的是什么水果，為什么。

五、課堂小結。

第三單元我寵愛我們班

第八課我是班里的一員

教學目標:

1、知道個人是集體中的一員，初步體會個人和集體相互依存的關系；

2、學習集體生活原則：有事多商議，相互協作，按確定行事；

3、情愿在集體中生活，感受集體生活的歡樂，情愿為集體做事。

教學時間：兩課時

教學目標：

1、知道個人是集體中的一員，初步體會個人和集體相互依存的關系。

2、集體的力氣大無比。

3、感受集體生活的歡樂，情愿為集體做事。

教學準備：詩歌二首、相應的課件、鋼琴曲一首、學校歷年來獲得的獎

杯、獎狀若干、班級公約一份

教學過程

一、激情導入

1、課件出示：深藍的夜空，一顆星一顆星的出現，最終星星布滿了整個

夜空。

2、伴著奇妙的音樂聲，出示詩園兒歌讓學生朗讀。

星星

我愛，把星叫做星星。

星星，星星，

密密地挨近。

-0、-*、__，

你數，他們是那么多，

那么多，這才有了刺眼的銀河C

總結：一顆顆星星組成了刺眼的銀河，一滴滴水，匯成浩瀚的大海。一

棵棵樹，組成茂密的森林，一粒粒沙聚成無窮無盡的沙漠，一個個同學組成

了團結的班集體。我們每一個人都是集體的一員。

二、夸一夸

1、同學們，你們可以夸一夸自己也可以夸身邊的伙伴都為班級出過那些

力，你覺得他們（或自己）怎樣？

2、老師隨機采訪被夸的孩子（或夸自己的孩子），為班集體做事心情怎

么樣？

總結：是呀，班級是我們學習、生活的園地，剛才這些小摯友心中都裝

著班集體，把班級的事當作自己的事，熱心為集體做事，這樣做，他們心里

都感到特別歡樂。

三、體驗活動，明白道理

活動一折筷子

1、請學生上臺做“折筷子”的小試驗

2、為什么一根筷子輕輕就能被折斷？而十根筷子捆在一起卻怎么折也折

不斷呢？學生之間相互探討

小結：對，這十根筷子緊緊地團結在一起，力氣是多么大呀！

活動二、穿大鞋

1、老師這里有兩雙大鞋子，想請兩組小摯友上來做，其他小摯友做小裁

判。

2、分組后說：聽好規則，你們每一組穿好鞋子后聽小裁判的口令一起往

前走，到前面橫線處轉彎，誰先回到原地誰就贏了（請小裁判指出成功者。）

3、給勝者頒獎，鼓掌慶賀。

4、請冠軍談談是怎樣做的。

5、小裁判們，你從嬉戲中體會到了什么？

小結：這個嬉戲又使我們再次體會到心要往一處想，勁要往一處使，只

有齊心合力，才能把事情做成功。

四、我愛集體大行動

1、我們可以為了班集體這個家做些什么呢？

學生自由說。可以從每一件小事做起，如出黑板報、關燈、修桌椅等等

當學生說到可以去參與競賽，為班級爭光時，展示學校歷年來的獎杯、獎狀

若干，激勵學生努力學習，為班級爭奪榮譽。

當學生說應當遵守各項紀律，使班級變得更好時，全班同學齊讀班級公

約（班級公約課件展示），并每月評比“集體愛心大使”。

五、有感情的配樂朗讀詩歌一一集體和我

總結：是呀！我們每人都要心中有集體，愛集體。我們都是集體這個大

家庭的一員，只有大家都到處想著集體，熱心為集體服務，使集體形成一種

良好的風氣，我們的集體才會蒸蒸日上。我們從小酷愛集體，長大以后才能

酷愛祖國。

第九課我們一起來努力

教學目標：

1、引導學生相識到自己是集體的主子，應當酷愛集體，熱心為集體服務。

2、學習集體生活原則：有事多商議，相互協作，按確定行事；

3、情愿在集體中生活，感受集體生活的歡樂，情愿為集體做事。從而

培育學生關切集體、酷愛集體的感情，樹立熱心為集體服務的思想。教學準

備：詩歌,首

教學過程

一、朗誦詩歌

1、班集體就像我們的家一樣，我們都要愛它。有一首詩這樣寫道一一（師

朗誦詩歌，詩歌課件展示）藍天是星星的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒

的家，班集體是小學生的家，星星、小鳥、魚兒、小學生都愛我們自己的家。

2、讓我們在音樂聲中一起把這首詩歌朗誦一遍。（生配樂朗誦）

二、為“新年”的活動做準備

1、班級是我們的家，我們每個人都是班級的一份子，人人為應當為集體

出一份力。現在，新的一年快到了，每個班的孩子都行動起來了，準備慶祝

新年的到來。他們有的準備舉辦游園活動，有的準備舉辦畫展。那我們班就

來辦個新年晚會吧！

2、那辦晚會要做哪些準備工作呢？四人小組探討。

3、師生共同總結探討

節目內容的制定要豐富（報名的過程中引導學生要依據自己的特長報，

同時要依據擇優錄用的原則，教化學生個人利益聽從集體利益。）

所需道具及準備齊全。

排練的時間支配要合理。

4、小組探討，要完成哪一項任務°

5、師巡回輔導。引導學生互教互學，相互幫助，共同完成小組的任務。

6、各個小組溝通每項任務的支配，班集體共同探討確定，并完成“我

們班的節目支配表”的內容。

我們班的節目支配表

節目內容：

所需道具及準備狀況：

各組分工：

排練時間；

其他事項：

三、小評判

1、小紅在他們班晚會上出演一個配角，她覺得很沒有意思，就不想參與

演出。

2、小明說：“星期六的排練我不來了，我媽媽要帶我去動物園呢！”

3、為了準備好表演課本劇所須要的道具“拐杖”，小軍家沒有特意去鄰

居爺爺家去借。

總結：無論主角和配角，只要是班級里的一員、都要做得最好！為班集

體出力！我信任通過班集體全部同學的共同努力，肯定能將一臺豐富的新年

晚會展示在大家的面前!

第十課誠懇的花朵

教學目標

I.學問目標：知道誠懇是做人最基本的品質之一。

2.實力目標：做到要說實話，不說謊話°不隱瞞自己和別人的錯誤。

3.情感目標：情愿做一個誠懇的孩子。

教學重點

1.要做誠懇的孩子。

2.誠懇是一個人必備的品質。

3.說醇厚話，辦醇厚事，不隱瞞自己的錯誤。

教學難點

1.激發學生情愿做一個誠懇的孩子的情感，培育學生誠懇的好品質。

2.說實話，不說慌話，不隱瞞自己或別人的錯誤。學生思想狀況分析

誠懇是做人最基本的品質之一。由于學生年齡小辨別是非的實力不強，因此

就難免有做錯事的時候，一旦做錯了事往往因為膽怯被家長責罰或出于自

尊心，愛面子就不敢講出實情或說出真話。有時看到同學做了錯事出于情面，

講義氣或怕被同學報復也不敢講真話等等。這些都是不良的行為習慣，假如

老師不擅長發覺，不剛好引導就簡潔形成不良品質。因此從小就留意培育學

生誠懇的品質是特別必要的。

教學準備

1.老師在課前對本班學生中存在的不誠懇的現象進行調查了解以便增

加教學實效性。

2.將課文中的故事和“講一講”制成課件。

3.課前讓學生搜集古今中外、自己或他人有關誠懇的故事。

教學模式：主體參與探究五步教學法C

1.激情誘趣，導入新課。

2.自主學習，感悟道理。

3.創設情境，深化相識。

4.質疑問難，鞏固相識

5.總結概括，升華相識。

教學過程

一.激情誘趣，導入新課。

1.大家回憶“狼來了”這個故事。

2.聽故事后說出這個故事告知我們一個什么道理？

3.我們應當做一個什么樣的孩子？

（誠懇的孩子）板書

師：今日我們就來學習第六課《誠懇的孩子》。

二.自主學習，感悟道理。

1.由學生介紹喬治華盛頓生平。

2.放電腦幻燈片《誠懇的孩子》

3.聽完故事后，找出故事中讓人感受最深的地方，全班進行溝通。

4.邊提問邊視察電腦畫面。

（1）華盛頓為什么要去砍小樹？他知不知道這株小樹是爸爸從遠方買來

的優良品種（畫面一）。

（2）爸爸看到小樹被砍倒為什么會如此生氣？（畫面二）。

（3）爸爸會怎樣懲罰砍樹的人？

（4）華盛頓當時膽怯了嗎？他是怎樣做的？（畫面三）

（5）爸爸為什么深思一會兒并且說：”寧愿不要心愛的櫻桃樹，也不情

愿我的孩子說一句謊話”？

5.老師小結：誠懇是做人的最基本品質之一，也是做人必備的好品質，

我們應當向華盛頓學習做一個誠實的好孩子°

6.學生總結做誠懇孩子的詳細表現。

三.創設情境，深化相識。

1.學生講搜集到的古今中外自己或他人誠懇的故事。（學生講完故事后把

自己搜集到的故事貼到”做誠懇的人”的墻報上。）

2.放電腦幻燈片，講一講遇到下列狀況怎樣做才是誠懇的表現，并把正

確的做法表演出來。

圖（一）媽媽給我買的新襯衣被我弄臟了，我該怎么跟媽媽說呀

圖（二）表弟的玩具小猴被我弄壞了，我該怎么辦呀？

圖（三）王奶奶家的花盆被打碎了，我該怎么辦啊？

四.質疑問難，鞏固相識。

讓學生談一談自己在做誠懇孩子時，遇到的苦惱。

五.總結概況，升華相識。

以“實話實說”的形式讓學生用一句最簡明的話，總結本課學習的收獲。

六.作業：

由班內組織和宣揚委員將同學們在課前搜集到的有關誠懇的故事貼；“做

誠懇的人”的墻報上展覽一周。

第十一課我們班真棒

活動目標

1,樹立對班集體的驕傲感、榮譽感、責任感，情愿為爭創優秀班集體而

努力。

2.知道學校從哪些方面評價優秀班集體，反思集體生活，對自己班集體

的狀況有正確的定位。

3.相識到每個人的表現都會影響到整個集體，集體的榮譽須要每個同學

用實際行動來爭取。

活動準備

（-）學情分析

本活動實施班級屬于學校教改試驗班，學生的學習實力也比較強。在此

單元教學以前，學生已在班集體中生活近兩年了，對集體生活有較多的體會

和感受。但由于在班集體中生活的時間還不算長（相對于整個學習階段），加

之學生年齡較小，因此缺乏對班集體宏觀的、全面的相識，更難相識到自己

在集體生活中所能起到的作用。這是活動中須要重點解決的問題。

（-）物質資料準備

1.課前小記者采訪大隊輔導員、班級任課老師，并做好記錄。

2.用攝像機拍攝小記者采訪時的情形，拍攝班集體中學生學習生活的一

些場面。

3.個別有才藝特長的學生準備自己的才藝。

4.老師準備一道選擇題，學生準備紙、筆等。

活動時間

1課時。

活動過程

（-）定下班級奮斗目標，明確優秀班級評價標準

師：老師這里有一道選擇題，請大家看。

實物展臺出不：

①二⑵班要成為全校老師、同學心目中最優秀的班集體。

②二⑵班給學校老師、同學留下的印象一般、不深刻。

③一提起二（2）班，老師、同學立刻皺眉頭。

師：請選擇。能讀讀嗎？

生1：我選擇①，二⑵班要成為全校老師、同學心目中最優秀的班集體。

生2：我選擇①，二⑵班要成為全校老師、同學心目中最優秀的班集體。

生3：我選擇①，二⑵班要成為全校老師、同學心目中最優秀的班集體。

師：同學們，大聲地說說選擇幾？

生：（齊答）選擇①。

師：從大家的表情和堅決有力的回答中，老師看出來了，這是我們共同

的選擇，是我們共同的心愿，更是我們共同的目標。

老師在黑板上貼上這個共同的選擇。

師：讓我們把這個奮斗目標一齊再來讀讀，好嗎？

學生齊讀老師貼出的奮斗R標o

師：在同學們心目中，什么樣的班集體才是最優秀的呢?

生1：不打架、不罵人。

生2：對同學、老師有禮貌。

生3：上課主動舉手回答問題。

生4：為集體爭光。

老師依據學生的回答歸納板書：守紀律、愛學習、愛勞動、爭榮譽……

師：這些都是同學們的看法，我們學校又是從哪些方面評價優秀班集體

的呢？想知道嗎？

生：想。

師：下面，請我們班的小記者將自己采訪的狀況告知大家。

小記者匯報采訪狀況，并出示自己整理的學校評價低年級優秀班集體的

標準。

爭創優秀班集體要做到

愛學校愛班級愛學習守紀律

講文明有禮貌講衛生愛勞動

干部帶頭團結友愛爭創榮譽

加強體育熬煉，增加體質

主動參與學校組織的各種活動

師：感謝小記者G現在大家可以把我們自己的看法和學校的要求比照一

下，其實這上面的好多內容，同學們都提到了。同學們的看法和學校差不多，

真了不得！

(二)反思檢查自身的優點與不足，給班集體正確定位

1.我們的優點。

(1)個人反思。

師：我們的奮斗目標是什么？

學生讀黑板上貼出的班級奮斗目標。

師：大家可以比照學校的要求，想想學校要求的哪些點我們二⑵班已經

做得比較好了？

師：大家可以閉上眼睛細致想想，假如能想起班上哪些人、哪些事做得

好就更棒了！

(2)小組溝通。

師：想好了嗎？有的同學或許一時還不能全部想起來，那我們先在小組

內和同學說說，相互提示一下，盡量能想起詳細人、詳細的事。

學生紛紛在小組內綻開溝通。

(3)全班溝通。

師：誰來說說我們班哪些方面做得好？我們自己或同學哪些地方、哪些

做的得好？被表揚的同學請站起來。

生1：我們班的同學愛集體。上學期，XX同學撿到10元錢，交到了學

校大隊部，受到了學校老師的表揚。

師：10元錢對于我們小孩子來說，真是個大數字，都交給了學校，真了

不得！

生2：我們班的同學愛學校。這學期剛開學，我們班的XX同學把家里

栽的鐵樹搬來送給了學校，聽大人說這株鐵樹值好多錢呀！

師：那么珍貴的東西都情愿捐獻出來美化我們的學校，這當然是愛學校

的表現。

生3：我們班的XX同學、XX同學特殊愛學習。他們愛看課外書，相

識了好多生字，積累了好多詞語，連續好多次被評為集字集詞大王。有一次

XX同學生病了，醫生要他住院，可他還是要來上課，我們班主任老師都夸

他了。

師：這么愛學習、肯吃苦的孩子，不僅XX老師要夸他，我也要夸他，

信任全部的老師都會夸他。

生4：我們班的XX同學特殊愛幫助同學。有一次，一個同學上課時吐

了，XX同學立刻把拖把找來把地拖得干干凈凈，還地幫同學捶背。

師：是呀，多愛護呀！同學之間就須要團結友愛。

生5：我們班常常得到流淌紅旗。上次運動會我們班還得了第一名。聽

班主任老師說，這次為鄧小平爺爺家鄉植樹造林的捐錢活動，我們班捐的錢

是全年級最多的。

師：二⑵班的同學什么都爭第一，不僅為班級爭了光，還為學校爭了光。

生6：我們班的XX同學畫的畫特殊好，他會畫素描和國畫。美術老師

常常夸他，他為我們班爭了光。

師：XX同學，能把你的作品展示給大家看看嗎？

學生展示自己的作品。

老師引導學生對應學校的要求說一說，并引導學生為做得好的同學鼓掌,

有特長并為班級爭光的同學可以將自己的才華展示一下。

師：同學們說得好，做得也好，了不得！大家想知道老師們是怎么評價

二⑵班的嗎？老師播放小記者采訪班級任課老師對該班評價的錄像，學生觀

看。

師：學校搞攝像的老師在上個星期還用攝像機拍下了同學們學習活動時

的一些場面，想看看嗎？

老師播放該班學生學習活動時的一些場面，學生觀看。

師：同學們，剛才大家談了那么多，又聽了各科老師對你們的評價，還

通過錄像看到了平常學習活動的場面。此時此刻，你想說些什么呢？

生1：我們班不錯！

生2：我們班還行！

老師依據學生的回答，借機板書，揭示主題：我們班真棒。

師；情愿一起來大聲地、興奮地讀讀嗎？

師：假如以100分作為滿分的話，你們覺得可以給我們班打多少分?

生1：80分。

生2：90分。

生3：99.5分。

老師依據大部分學生的看法，給班級打分：99.5分。

2.我們的不足。

師：為什么大家給班級打99.5分，而不干脆給100分呢？

生：因為我們還有不足。

師：有嗎？

生：有。

師：真的有嗎？

生：真的有。

師：那么我們就把不足找出來加以改正，好嗎？

生：好。

師：大家可以再細致想想我們班還有哪些地方、哪些事做得不夠好，還

須要改進。假如能發覺自己的不足，當著大家的面講出來，信任會得到最熱

情的掌聲。

學生回憶。

師：誰情愿說說？

生1：我上課時留意力不集中，聽課時聽著聽著就想其他事了，我以后

肯定要改正。師：真是個知錯能改的好孩子！

生2：我們班的同學特殊愛吃零食，吃了零食后把垃圾亂丟，教室里有

時很臟。

師：我們小摯友有自己的家，垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪兒？

生：（齊答）垃圾桶。

生3：我脾氣有點不好，有時候為了一點小事就和同學爭吵，有些時候

還要和同學打架，我肯定要改。

川j：對了，同學之間就應當像兄弟姐妹一樣，大家團結友愛，學習才會

開心。

生4：我覺得我當班干部還當得不好，沒有起好帶頭作用，很多時候對

自己要求不嚴格。

師：是呀，班干部就應當帶好頭。班干部做好了，同學們可以跟著學。

師：還有這么多同學要說呀！這樣好嗎？把你發覺的不足告知你的好摯

友，商議一下，以后怎么改正。

學生自由溝通探討，老師巡察指導。

師：同學們，老師好感動，我被你們的誠懇、你們的坦率感動了。沒想

到才讀二年級，你們就能找出不足，勇于改正。請再次把掌聲送給咱們自己，

好嗎？

師生共同鼓