九年級學業水平測試第一次模擬化學試卷注意事項：1.化學試卷共兩大題17小題，滿分40分；考試時間為60分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。3.考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。4.可能用到的相對原子質量：H-1 C-12 N-14 O-16 F-19 S-32 Zn-65一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題4個選項只有1個符合題意）1.食品安全與人體健康關系密切。下列做法正確的是()A.奶茶口感好可以取代水長期飲用B.燒煤爐時室內放一盆水防止一氧化碳中毒C.過期食品不變味可以放心食用D.合理使用含氟牙膏預防齲齒2.2024年全國生態環境保護工作會議中指出要積極推動綠色低碳高質量發展，持續深入打好藍天、碧水、凈土保衛戰。下列做法不利于生態環境保護的是()A.出行時選擇公共交通工具 B.開發利用太陽能、風能C.全面推進垃圾分類處理 D.農作物秸稈就地焚燒3.錸是地球地殼中最稀有的元素之一，在航空航天發動機的制造中有著不可替代的作用。下列說法錯誤的是()A.錸是一種非金屬元素 B.錸的元素符號為ReC.錸的原子序數為75 D.錸的相對原子質量為186.24.閃爍的熒光棒是歌舞會上烘托氣氛的神器，也是孩子們喜歡的玩具。熒光棒中所用藥物的主要化學成分之一是對苯二甲酸二甲酯（C10H10O4），它對人體皮膚和眼晴有一定的刺激作用。下列有關對苯二甲酸二甲酯的說法正確的是()A.對苯二甲酸二甲酯屬于有機高分子化合物B.對苯二甲酸二甲酯中碳、氧元素質量比為5:2C.對苯二甲酸二甲酯中碳元素的質晝分數約為61.9%D.對苯二甲酸二甲酯不完全燃燒只生成水和二氧化碳5.檢測土壤浸出液酸堿性的部分實驗操作如下，其中正確的是A.溶解 B.過濾C.檢驗酸堿性 D.測pH6.化學是一門以實驗為基礎的學科。下列實驗方案能夠達到實驗目的的是()選項實驗目的實驗方案A驗證某化肥為硝酸銨加熟石灰固體后研磨，聞氣味B增加魚池中的氧氣含量打開魚池水泵，將水噴向空中C配制20g2%的葡萄糖溶液取20g5%的葡萄糖溶液，加入50g水，攪拌均勻D驗證CH4氣體中混有H2點燃氣體樣品，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯7.下列有關物質用途的說法正確的是()A.濃硫酸可用作所有氣體的干燥劑 B.金剛石可用于切割大理石C.氫氧化鈉可用于改良酸性土壤 D.鐵制容器可用來盛裝波爾多液8.中國芯片蝕刻技術已達到全球最先進的水平，采用NF3進行硅芯片蝕刻時的產物均為氣體，在蝕刻物表面不留任何殘留物，其反應的微觀示意圖如下，下列說法正確的是()A.丙物質的化學式為SiF4 B.甲物質中氮、氟元素質量比為14:19C.反應中各物質均由分子構成 D.反應后物質的總質量增大9.利用如圖所示裝置（其中白磷與紅磷無法通過小孔）及步驟進行實驗，已知白磷和紅磷的著火點分別為40℃、240℃。下列說法不正確的是第9題圖A.鋁片在實驗中作用是作載體和導熱 B.步驟Ⅱ中白磷燃燒，紅磷不燃燒C.實驗只能驗證燃燒需要溫度達到著火點 D.該實驗綠色環保、操作簡便10.我國第一艘電磁彈射型航空母艦——“福建”艦已成功試航，航空母艦的建造涉及金屬冶煉、材料性能等諸多領域。下列有關金屬的說法正確的是()A.常溫下金屬都是固體 B.生鐵和鋼屬于純凈物C.生活中使用合金較多 D.鋁合金的熔點比鋁高11.“天宮課堂”第四課中，航天員向我們演示了球形火焰實驗（蠟燭燃燒）、奇妙“乒乓球”（乒乓球拍打水球）實驗等，下列對兩個實驗現象對應的解釋正確的是()選項實驗現象對應解釋A蠟燭燃燒的火焰呈球形石蠟由固體變為了液體B蠟燭燃燒的火焰呈淡藍色氧氣補充不及時C普通球拍打水球，水球未破裂且牢牢粘在球拍上水分子間沒有間隔D使用毛巾加工成的球拍打水球，水球被彈開水分子的化學性質發生了變化12.t2℃時，將相同質量的硝酸鉀和氯化鈉兩種固體分別加入盛有等質量水的①、②兩個燒杯中，充分溶解后溫度不變，實驗現象如圖1所示，圖2為兩種物質的溶解度曲線。下列分析正確的是()圖1圖2第12題圖A.①中燒杯里形成的溶液一定是硝酸鉀的不飽和溶液B.硝酸鉀中混有少量氯化鈉時，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純硝酸鉀C.t2℃時，②中燒杯里氯化鈉溶液的溶質質量分數比①中燒杯里硝酸鉀的大D.t2℃時，欲配制100g硝酸鉀的飽和溶液，需要硝酸鉀的質量為60g二、非選擇題（本大題包括5小題，化學方程式每個2分，其余每空1分，共28分）13.（6分）閱讀下列材料，回答問題。航天飛船艙內產生的微塵、氣溶膠（由固體或液體小質點形成）和氣體等都會造成內部空氣污染。目前主要有三種方式同時對船艙進行凈化；吸附：一般以高效活性炭為吸附劑吸收艙內臭氣、微量有害氣體并殺滅細菌。催化：飛船利用無水氫氧化鋰作為座艙的凈化劑吸收艙內水汽，再利用氫氧化鋰除去二氧化碳。一氧化碳、甲烷、乙炔、氫氣等則是利用催化燃燒的方式去除。過濾：飛船上通風管路中加設了由超細玻璃纖維或合成纖維構成的緊密過濾紙、無紡布等特殊過濾裝置，這種裝置能過濾艙內空氣中的有害微粒。（1）文中提到的物質中屬于堿的是_______________（寫化學式）。（2）高效活性炭可作吸附劑的原因是__________________。（3）利用催化的方式除去船艙內空氣中水蒸氣的原理是______________。（4）船艙內利用催化燃燒的方式除去氣體的化學方程式為______________（任寫1個即可）。（5）由超細玻璃纖維或合成纖維制成的過濾材料可除去的有害微粒包含______________。14.（6分）實驗室用如圖實驗裝置進行了相關實驗。（1）觀察到玻璃管中紅棕色固體變為黑色，寫出反應的化學方程式：______________。（2）該實驗通過向集氣瓶中滴加水排出CO，說明CO具有的性質：______________。（3）實驗時先打開分液漏斗的活塞，片刻后再點燃酒精噴燈加熱，這樣做的目的是______________。（4）裝置C中的現象為______________，若用裝置D代替C也可以起到相應的作用，其原因是______________。15.（5分）我國科學家提出，利用海水制鹽得到的大量鹵水副產品氯化鎂溶液吸收二氧化碳，可轉變為重要的化工原料碳酸鎂，主要流程如圖所示。（1）電解過程中的能量變化為______________。（2）礦化時發生化合反應，則化合物X的化學式為______________。（3）熱解時發生反應的化學方程式為______________。（4）整個流程中可循環利用的物質除水外還有______________。16.（6分）色彩斑斕的氣球裝點著生活，市面上有一種自動充氣氣球，充氣時不需要用嘴吹，也不需要打氣筒，可以自動充氣。同學們針對該自動充氣氣球展開了項目式探究。任務一：自動充氣氣球的原理（1）同學們觸摸氣球發現氣球中有一個“小液包”與一小塊白色固體。捏破“小液包”，氣球慢慢鼓起，并發出嘶嘶聲，氣球溫度變涼并逐漸下沉。同學們用剪刀在已充氣的氣球上剪小口，插入導管，導管另一瑞通入澄清石灰水中，觀察到溶液變渾濁，證明產生的氣體是二氧化碳，反應的化學方程式為______________。任務二：小塊白色固體成分探究（2）同學們剪開“小液包”，將無色液體倒入燒杯中，將pH計插入液體中，讀取pH為1.0，則說明無色液體呈性。【查閱資料】同學們在查閱相關生產說明后了解到白色固體為碳酸鹽。（3）同學們猜測白色固體可能為碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉中的一種或多種，為驗證白色固體的成分，同學們進行如下實驗：第1步：取少量白色固體研碎放于燒杯中，加入足量蒸餾水，用玻璃棒不斷攪拌，觀察樣品全部溶解，說明樣品中不含______________。第2步：同學們取少量白色固體于試管中，加入適量稀鹽酸，觀察到______________，說明白色固體為碳酸鈉或碳酸氫鈉中的一種或幾種。（4）同學們查看包裝得知所用的溶液是檸檬酸而不是稀鹽酸和稀硫酸，請分析選用檸檬酸的原因可能是______________。【注意：若答對以下小題將獎勵3分，化學試卷總分不超過40分。】【拓展探究】（5）同學們認為通過上述實驗無法證明樣品中是否含有碳酸鈉，需要進一步進行探究。同學們設計圖1裝置分別測定等質量的碳酸鈉、碳酸氫鈉和白色固體與等體積、等濃度鹽酸反應時集氣瓶內的壓強變化，如圖2所示。圖1圖2①分析圖像，可得出白色固體一定僅含碳酸氫鈉的理由是______________。②結合實驗數據猜測，自動充氣氣球選擇碳酸氫鈉而不是碳酸鈉的原因是______________。（6）老師指出還可以采用更簡單的方法得出與上述實驗（5）相同的結論，實驗方案為______________。17.（5分）安徽省內“池黃”高速鐵路正在興建中，高鐵的許多電子元件使用了黃銅。為了測定某黃銅（假設樣品中僅含銅、鋅）中銅的質量分數，興趣小組的同學稱取20g黃銅粉末于燒杯中，分兩次加入稀鹽酸，經過濾等操作后獲得的相關數據如下表：第一次第二次加入稀硫酸質量/g100100剩余固體質量/g12.27（1）計算所用稀硫酸中溶質的質量分數。（2）下列有關實驗的說法正確的有______________（填序號，多選）。A.實驗中要用玻璃棒攪拌，加快反應速率B.過濾操作所得濾液為藍色C.第一次加入稀硫酸后沒有氣泡產生，說明反應結束D.第二次加入稀硫酸完全反應后過濾得到濾液中只含有一種溶質

2024九年級學業水平測試第一次模擬化學答案一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分）1.D【解析】奶茶口感好，但不可以取代水長期飲用，會影響人體健康，A錯誤；一氧化碳難溶于水，因此不能在室內放一盆水防止一氧化碳中毒，B錯誤；過期食品不變味不可以食用，否則會對人體健康造成傷害，C錯誤；含氟牙膏中含有氟元素，氟元素可以預防齲齒，D正確。2.D【解析】出行時選擇公共交通工具和開發利用太陽能、風能都能減少化石燃料的使用，利于保護環境，全面推進垃圾分類處理，可節約資源，保護環境，A、B、C均有利于生態環境保護；農作物秸稈就地焚燒會產生大量氣體污染物，不利于保護生態環境，故選D。3.A【解析】錸帶“钅”字旁，屬于金屬元素，A錯誤；根據元素周期表一個格的信息可知，錸的元素符號為Re，錸的原子序數為75，其相對原子質量為186.2，B、C、D均正確。4.C【解析】對苯二甲酸二甲酯（C10H10O4）的相對分子質量為，不屬于有機高分子化合物，A錯誤；對苯二甲酸二甲酯中碳、氧元素質量比為，B錯誤；對苯二甲酸二甲酯中碳元素的質量分數約為，C正確；對苯二甲酸二甲酯完全燃燒生成水和二氧化碳，D錯誤。5.A【解析】過濾操作時，要用玻璃棒引流，B錯誤；向試管內滴加液體時，滴管應豎直懸空，不能伸入試管內，C錯誤；測定溶液的pH時，不能將試紙潤濕，否則會造成誤差，D錯誤。6.B【解析】驗證某化肥為硝酸銨實驗中，加熟石灰固體后研磨，產生有刺激性氣味的氣體，說明該化肥是銨態氮肥，不能驗證是硝酸銨，A錯誤；氧氣不易溶于水，打開魚池水泵，將水噴向空中，能增加魚池中的氧氣含量，B正確；取20g5%的葡萄糖溶液，加入50g水，攪拌均勻所得溶液中溶質質量分數為，不能配制20g2%的葡萄糖溶液，C錯誤；甲烷充分燃燒生成二氧化碳和水，氫氣燃燒也產生水，火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯內都會產生水霧，現象相同，不能驗證，D錯誤。7.B【解析】濃硫酸可以與氨氣等堿性氣體反應，不能干燥此類氣體，A錯誤；金剛石是天然物質中硬度最大的物質，可用于切割大理石，B正確；氫氧化鈉有很強的堿性和腐蝕性，不能用于改良酸性土壤，C錯誤；鐵和硫酸銅發生置換反應，因此鐵制容器不能用來盛裝波爾多液，D錯誤。8.A【解析】根據反應的微觀示意圖可知發生的反應為，丙物質的化學式為SiF4，A正確；甲物質為NF3，其中N、F元素的質量比為，B錯誤；反應中硅由原子構成，C錯誤；化學反應遵循質量守恒定律，反應后物質的總質量不變，D錯誤。9.C【解析】帶小孔的圓形鋁片起載體作用，支撐紅磷和白磷將其與熱水分離，同時還可以傳遞熱量，A正確；步驟Ⅱ中白磷溫度達到著火點且與空氣（或氧氣）接觸，會燃燒，紅磷溫度未達到著火點且未與空氣（或氧氣）接觸，不燃燒，B正確；步驟I中白磷溫度達到著火點但未與氧氣接觸，不燃燒，紅磷與氧氣接觸，但溫度未達到著火點，不燃燒，步驟Ⅱ中白磷與空氣（或氧氣）接觸且溫度達到著火點，會燃燒，對比可知燃燒需要可燃物與空氣（或氧氣）接觸，且溫度達到可燃物的著火點，C錯誤；該實驗在密閉的容器內反應，對環境無污染，同時便于操作，D正確。10.C【解析】常溫下大多數金屬是固體，但汞是液體，A錯誤；生鐵和鋼是含碳量不同的鐵合金，屬于混合物，B錯誤；合金與純金屬比較，性能更優越，因此生活中合金的使用比純金屬廣，C正確；合金的熔點比組成它的純金屬要低，D錯誤。11.B【解析】由于失重，蠟燭燃燒產生的熱空氣不會上升，所以火焰呈球形，A錯誤；由于氧氣補充不及時，蠟燭燃燒火焰呈淡藍色，與空氣中燃燒焰心火焰顏色一致，B正確；普通球拍打水球，水球未破裂且牢牢粘在球拍上是由于液體表面張力使水球不易破裂而是牢牢粘在球拍上，C錯誤；使用毛巾加工成的球拍打水球，水球被彈開過程中沒有生成其他物質，水分子化學性質沒有改變，D錯誤。12.B【解析】①中燒杯里形成的溶液中硝酸鉀完全溶解，因此所得溶液可能是硝酸鉀的不飽和溶液，也可能是飽和溶液，A錯誤；硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，氯化鈉的溶解度受溫度影響不大，因此硝酸鉀中混有少量氯化鈉時，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純硝酸鉀，B正確；t2℃時，將相同質量的硝酸鉀和氯化鈉兩種固體分別加入盛有等質量水的①、②兩個燒杯中，充分溶解后溫度不變，氯化鈉有部分固體未溶解，因此t2℃時，②中燒杯里氯化鈉溶液的溶質質量分數比①中燒杯里硝酸鉀的小，C錯誤；t2℃時，硝酸鉀的溶解度為60g，欲配制100g硝酸鉀的飽和溶液，需要硝酸鉀的質量為，D錯誤。二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分）13.（1）LiOH（2）結構疏松多孔，具有吸附性（3）無水氫氧化鋰能吸收水汽（4）（合理即可）（5）微塵和氣溶膠【解析】（1）文中涉及的物質有活性炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷、乙炔、氫氣、氫氧化鋰等，其中只有氫氧化鋰屬于堿。（2）高效活性炭可作吸附劑是因為活性炭的結構疏松多孔，具有吸附性。（3）根據題給信息可知，利用無水氫氧化鋰能吸收水汽從而除去船艙內空氣中水蒸氣。（4）船艙內利用催化燃燒的方式除去一氧化碳、甲烷、乙炔、氫氣等氣體，如，等。（5）航天飛船艙內產生的微塵、氣溶膠和氣體等都會造成內部空氣污染。因此由超細玻璃纖維或合成纖雛制成的過濾材料可除去的有害微粒包含微塵和氣溶膠。14.（1）（2）難溶于水，且不與水反應（3）排出裝置內的空氣，防止發生爆炸（4）澄清石灰水變渾濁裝置D可收集尾氣，防止尾氣對空氣造成影響【解析】（1）觀察到玻璃管中紅棕色固體變為黑色，則玻璃管中的反應為。（2）該實驗通過向集氣瓶中滴加水排出CO，說明CO難溶于水且不與水發生反應。（3）一氧化碳中混有一定體積分數的氧氣或空氣時，加熱或點燃可能引起爆炸，實驗時先打開分液漏斗的活塞，片刻后再點燃酒精噴燈加熱，這是為了排出裝置內的空氣，防止加熱一氧化碳和空氣的混合物時可能發生爆炸。（4）二氧化碳和一氧化碳等尾氣通入澄清石灰水中，二氧化碳使石灰水變渾濁，同時裝置D可用于收集尾氣中的CO，防止尾氣對空氣造成的影響。15.（1）電能轉化為化學能（2）Mg（OH）2（3）（4）二氧化碳【解析】（1）電解過程中氯化鎂溶液在通電條件下生成氫氣、氯氣和氫氧化鎂，能量轉化形式為電能轉化為化學能。（2）根據分析可知X為氯化鎂溶液電極產物，因此X為氫氧化鎂。（3）根據題給信息可知，熱解反應中碳酸氫鎂受熱分解生成碳酸鎂、水和二氧化碳氣體。（4）整個流程中水和二氧化碳既是反應物又是生成物，屬于可循環利用的物質。16.（1）（2）酸 （3）碳酸鈣 有氣泡產生（4）檸檬酸可用作食品添加劑，適量使用對人體健康影響不大（合理即可）（5）①等量的白色固體和碳酸氫鈉產生氣體的體積相等②等質量的碳酸氫鈉和碳酸鈉與酸反應時，碳酸氫鈉產生的二氧化碳氣體多（碳酸鈉的堿性比碳酸氫鈉的強，合理即可）（6）取少量樣品，加入適量水使樣品溶解，再加入氯化鈣溶液，無明顯現象，該固體是碳酸氫鈉【解析】（1）將氣球內的物質混合后產生能使澄清石灰水變渾濁的二氧