徐州市中小學(xué)教學(xué)研究室高一數(shù)學(xué)蘇教版《數(shù)列》總復(fù)習(xí)教案_第1頁
徐州市中小學(xué)教學(xué)研究室高一數(shù)學(xué)蘇教版《數(shù)列》總復(fù)習(xí)教案_第2頁
徐州市中小學(xué)教學(xué)研究室高一數(shù)學(xué)蘇教版《數(shù)列》總復(fù)習(xí)教案_第3頁
徐州市中小學(xué)教學(xué)研究室高一數(shù)學(xué)蘇教版《數(shù)列》總復(fù)習(xí)教案_第4頁
徐州市中小學(xué)教學(xué)研究室高一數(shù)學(xué)蘇教版《數(shù)列》總復(fù)習(xí)教案_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精備課時間2016年3月上課時間第周周月日班級節(jié)次課題數(shù)列復(fù)習(xí)課總課時數(shù)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1．掌握等差、等比數(shù)列的定義、通項公式、前項和公式．2．系統(tǒng)運用數(shù)列知識解決有關(guān)問題．教學(xué)重難點掌握等差、等比數(shù)列的通項公式、前項和公式的綜合應(yīng)用．教學(xué)參考教材、教參授課方法啟發(fā)，探究，講授教學(xué)輔助手段多媒體專用教室教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)二次備課【知識梳理】：見學(xué)案【典型例題】例1、已知成等差數(shù)列,求證：也成等差數(shù)列。例2、已知數(shù)列滿足證明:數(shù)列是等比數(shù)列求數(shù)列的通項公式變式:1、若成等比數(shù)列，求證:也成等比數(shù)列.2、已知成等差數(shù)列，求證：也成等差數(shù)列。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)二次備課例3、設(shè)是正項數(shù)列，其前項和滿足，求數(shù)列的通項公式。例4、設(shè)數(shù)列的前n項和為,且滿足=2-，n=1,2,3，…（1）求數(shù)列的通項公式（2)若數(shù)列滿足,求數(shù)列的通項公式(3）設(shè)求數(shù)列的前n項和為變式：在數(shù)列中，前項和為，,求數(shù)列的通項公式。課外作業(yè)2、數(shù)列中，，數(shù)列的前項和,（1）求

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論