第一單元通關(guān)1.聽(tīng)兩遍朗讀錄音，完成下列練習(xí)。（1）三葉蟲(chóng)是遠(yuǎn)古時(shí)期的一種（）生物。A.海洋B.陸地（2）珠穆朗瑪峰所在的青藏高原是由（）俯沖碰撞之后形成的。A.亞歐板塊向印度洋板塊B.印度洋板塊向亞歐板塊（3）處于碰撞前沿的珠峰，每年整體會(huì)向長(zhǎng)春或北京方向移動(dòng)約____厘米；而在垂直方向，珠峰地區(qū)每年也會(huì)升高約____毫米。2.［字詞打卡過(guò)關(guān)］按要求選一選，填一填。（1）下列加點(diǎn)字的讀音和詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是（）A.蒙古族（měnɡ）渲染（xuàn）禮貌襟飄帶舞B.散布（sǎn）參差（cēn）拘束顧影自伶C.擔(dān)任（dān）搖曳（yì）愁怨孤芳自常D.冠冕（ɡuàn）迂回（yū）道德一碧干里（2）寫(xiě)同音字。［hónɡ］彩（）粉（）［àn］（）鈕方（）［shāo］（）微樹(shù)（）［ｑuè］喜（）麻（）［fǔ］（）朽（）導(dǎo)［kuī］吃（）（）探［lián］（）絡(luò)窗（）［yuàn］抱（）（）望（3）成成過(guò)幾天要來(lái)杭州游玩，狀狀用微信發(fā)了一段西湖的推薦詞給他。來(lái)杭州必游西湖。西湖qiàsì（）一顆珍珠，diǎnzhuì（）在杭州城。它的水又清又靜，就像透明bōli（）；微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋，更顯動(dòng)態(tài)美。夜晚，水汽míménɡ（）的西湖顯得甚是yōuyǎ（），你可以趁著夜色去看湖中的荷花，雖然有的還是huālěi（）,但依然能讓人產(chǎn)生一種huǎnɡruò（）身處仙境之感……（4）為迎新生，學(xué)校要更換一批新標(biāo)牌，下面三位同學(xué)制作的標(biāo)牌中拼寫(xiě)正確的是（）A.B.C.（5）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.集市的攤位上擺滿(mǎn)了色彩斑斕的小工藝品，好看極了。B.課堂上，同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)老師講課。C.上下班時(shí)間，你可以在大馬路上看到各種各樣的車(chē)和行色匆匆的人們。D.時(shí)至深秋，這片楓樹(shù)林翠色欲流，美不勝收。（6）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)是一對(duì)近義詞的一項(xiàng)是（）A.主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客，靜寂的草原熱鬧起來(lái)。B.我躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中忘記了塵世的喧囂。C.春天來(lái)了，百花齊放：海棠嫵媚，桃花嬌媚，玉蘭雅致，梨花高潔……大有爭(zhēng)妍斗艷之勢(shì)。D.濃霧慢慢散了，之前看起來(lái)很模糊的景物變得越來(lái)越清晰。3.［句子打卡過(guò)關(guān)］按要求完成句子練習(xí)。（1）下列句子中運(yùn)用了比喻的修辭手法的一項(xiàng)是（）A.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。B.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！C.在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。D.許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)，遮掩著我的窗。（2）判斷下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否正確，正確的打“√”。①童話(huà)書(shū)；寓言故事書(shū)；科幻雜志等，都是孩子們喜愛(ài)的讀物。（）②我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這么多樣兒的谷子，長(zhǎng)穗的；短穗的；帶芒兒的；不帶芒兒的；還有一個(gè)穗上長(zhǎng)出許多小犄角的。（）③在詩(shī)歌中，聲音是無(wú)法翻譯的；在童話(huà)中，童趣是無(wú)法翻譯的。（）（3）按要求寫(xiě)句子。①花苞恰如盤(pán)花扣。（擴(kuò)寫(xiě)句子）____________________________________________________________________________②在我迷惘的時(shí)候，你呼喚我：是山的兒女就應(yīng)該堅(jiān)如磐石；在我驕傲的時(shí)候，你呼喚我：是山的兒女___________________；在我怯懦的時(shí)候，你呼喚我：是山的兒女___________________。（續(xù)寫(xiě)句子）（4）同學(xué)們正在舉行“閱讀時(shí)如何從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去”的討論會(huì)，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。閱讀時(shí)，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去。比如，我在讀《憶讀書(shū)》的時(shí)候，就想到了一個(gè)自己讀書(shū)的好方法：讀書(shū)時(shí)要邊讀邊作批注。我們還可以從讀到的內(nèi)容想到其他類(lèi)似的知識(shí)。比如，在讀《丁香結(jié)》時(shí)，我由丁香花想到了梅花，它也經(jīng)常被用在古詩(shī)詞中表達(dá)作者堅(jiān)韌不拔、純潔高尚的品格。4.［情境綜合訓(xùn)練］周末，狀狀和媽媽來(lái)到某地，看到了如下圖標(biāo)。（1）請(qǐng)根據(jù)圖標(biāo)，猜測(cè)他們來(lái)到了哪里。（填序號(hào)）（）A.圖書(shū)館B.餐廳C.公園D.體育館（2）媽媽想讓狀狀解讀一下圖標(biāo)的用意，請(qǐng)你幫他填一填。（要求：分點(diǎn)說(shuō)明，用上三個(gè)分號(hào)）進(jìn)入________，請(qǐng)大家遵守以下規(guī)定：__________________________________________________________________________________________________________________（3）狀狀在書(shū)架上發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)有意思的書(shū)簽，請(qǐng)你將它們重新整合，變成一個(gè)富有節(jié)奏感的句子。5.本單元內(nèi)容回顧。（1）《草原》一文中表現(xiàn)蒙漢兩族同胞之間感情深厚的語(yǔ)句是：“__________________，__________________！”（2）《丁香結(jié)》中作者用_______象征生活中解不開(kāi)的_______。“_______，是解不完的；人生中的_______也是解不完的。”我們既要有賞花的情調(diào)，又要有解結(jié)的心志。（3）《宿建德江》中的詩(shī)句“_______________，_______________”，通過(guò)對(duì)客觀環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人含而不露的淡淡憂(yōu)愁。（4）《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》中運(yùn)用了比喻的修辭手法的詩(shī)句是：“_____________，_____________。”（5）《西江月·夜行黃沙道中》一詞中采用了以動(dòng)襯靜的寫(xiě)法，且和王維《鳥(niǎo)鳴澗》中的詩(shī)句“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”有異曲同工之妙的詞句是：“__________________，__________________。”（6）《花之歌》中作者以第_____人稱(chēng)自述的方式，將花描述為“__________________”“從蒼穹墜落的星星”“__________________”“__________________”“婚禮的冠冕”“生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)”等，為花描繪出一個(gè)個(gè)積極向上的形象。（7）《過(guò)故人莊》是_____（朝代）詩(shī)人_________所寫(xiě)，讀到“__________________，__________________”時(shí)，我想起了鄉(xiāng)下?tīng)敔敿腋浇强檬[郁的大樹(shù)和遠(yuǎn)處的青山。

第一單元通關(guān)參考答案聽(tīng)力訓(xùn)練1.聽(tīng)力材料：珠穆朗瑪峰上為什么會(huì)有“海洋生物化石”?電影《攀登者》中有這樣一個(gè)鏡頭：登山隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)方五洲在給學(xué)生上課時(shí)，拿出了一塊三葉蟲(chóng)的化石，告訴學(xué)生們，這塊化石是1960年中國(guó)登山隊(duì)第一次攀登珠穆朗瑪峰時(shí)在山頂找到的。三葉蟲(chóng)是遠(yuǎn)古時(shí)期的一種海洋生物，誕生于寒武紀(jì)，消亡于二疊紀(jì)末期，在地球上生活了超過(guò)3億年。而電影中的“化石”準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)應(yīng)該叫作“海洋生物化石”。這些化石是由海洋生物的遺體沉積到海底，然后被后續(xù)的沉積物覆蓋保存才形成的。那這些海底的化石是怎么出現(xiàn)在珠穆朗瑪峰的呢？其實(shí)，這主要是由于地質(zhì)學(xué)中的板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)。目前，學(xué)界的普遍認(rèn)識(shí)是，珠穆朗瑪峰所在的青藏高原是由印度洋板塊向亞歐板塊俯沖碰撞之后形成的。這個(gè)過(guò)程是多期次的，就好像積木一樣，一塊一塊的拼貼過(guò)來(lái)的。喜馬拉雅山系（包括珠穆朗瑪峰）是由最后一期的拼貼擠壓形成的。在一次又一次的拼貼過(guò)程中，兩個(gè)板塊之間的海洋就消失了，這些海洋統(tǒng)稱(chēng)為特提斯洋。但是海洋中原來(lái)的海底沉積物都留了下來(lái)，并且在碰撞擠壓的過(guò)程中抬升成為高原。所以，現(xiàn)在的珠穆朗瑪峰上會(huì)有海洋生物化石的存在。這樣的現(xiàn)象的存在就告訴我們，在化石和海底沉積物形成的時(shí)候，這個(gè)地方曾是海洋。而且由于板塊運(yùn)動(dòng)，印度洋板塊“鉆”到亞歐板塊底下，喜馬拉雅山還一直不斷長(zhǎng)高，比如在2020年12月8日，珠峰的最新“身高”被公布于眾——8848.86米，比2005年測(cè)得珠峰頂巖石面海拔高程8844.43米高了4.43米。據(jù)悉，就目前而言，處于碰撞前沿的珠峰，每年整體會(huì)向長(zhǎng)春或北京方向移動(dòng)約3厘米；而在垂直方向，珠峰地區(qū)每年也會(huì)升高約4毫米。因此，珠穆朗瑪峰還需要進(jìn)行定期測(cè)量“身高”，理論上10到15年重測(cè)一次。（1）A（2）B（3）34字詞句過(guò)關(guān)2.（1）A（2）虹紅按案稍梢鵲雀腐輔虧窺聯(lián)簾怨愿（4）C（5）D（6）C3.（1）B（2）③√（3）①示例：小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。②示例：就應(yīng)該虛懷若谷就應(yīng)該勇往直前（4）示例：讀書(shū)時(shí)要邊讀邊作批注梅花堅(jiān)韌不拔、純潔高尚4.（1）A（2）圖書(shū)館一是禁止煙火；二是禁止打電話(huà)；三是禁止飲食；四是禁止大聲喧嘩。（3）示例：時(shí)間好像一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程；時(shí)間如同一桿秤，它能衡量創(chuàng)業(yè)者成果的重量；時(shí)間就像一根皮鞭，它能鞭策追夢(mèng)人追趕人生的目標(biāo)。課文回顧5.（1）蒙漢情深何忍別天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)（2）丁香結(jié)愁怨結(jié)問(wèn)題（3）野曠天低樹(shù)江清月近人（4）黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船（5）明月別枝驚鵲清風(fēng)半夜鳴蟬（6）一大自然的話(huà)語(yǔ)諸元素之女親友之間交往的禮品（7）唐代孟浩然綠樹(shù)村邊合青山郭外斜

第二單元通關(guān)1.聽(tīng)兩遍朗讀錄音，完成下列練習(xí)。（1）方志敏參與領(lǐng)導(dǎo)弋橫起義，創(chuàng)建______蘇區(qū)，領(lǐng)導(dǎo)組建中國(guó)工農(nóng)紅軍第_____軍。（）A.贛東北十B.贛東北十一C.贛東南十D.贛東南十一（2）被捕那天，方志敏全身只搜出了___________和___________。（3）方志敏認(rèn)為革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方在于_________的生活。（）A.貧窮，艱苦奮斗B.貧苦，堅(jiān)強(qiáng)不屈C.清貧，潔白樸素D.清苦，簡(jiǎn)樸純真2.［字詞打卡過(guò)關(guān)］按要求選一選，填一填。（1）下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.沉著著陸著急著重B.繃臉繃帶緊繃繃勁C.投奔奔波奔命奔跑D.啟蒙蒙蔽蒙混蒙難（2）用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。副手（fúfù）掄起（lūnlún）金盞花（zhànzhǎn）磅礴（bópó）旗幟（zhīzhì）高山深澗（jiānjiàn）（3）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xuányázìlǜsīsuǒwéiqítǎnbái（）（）（）（）（）yìlìhuìzǒnɡxuāndújiǎnyuèzhìzào（）（）（）（）（）jùlíbīnɡbáoshǒuliúdànpáishāndǎohǎi（）（）（）（）（4）［情境默寫(xiě)］上周一，元元參加了一場(chǎng)特殊的升旗儀式，下面是她寫(xiě)的日記，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整。市zhènɡfǔ（）前的廣場(chǎng)上，升旗儀式即將開(kāi)始。樂(lè)隊(duì)已準(zhǔn)備wánbì（），升旗手也已jiùwèi（），隨著一聲令下，háomài（）的國(guó)歌聲響起，這雄壯的聲音讓人rèxuèfèiténɡ（）。升旗過(guò)后，全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，每個(gè)人的臉上都露出xǐyuè（）的笑容。（5）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的現(xiàn)場(chǎng)，選手們都全神貫注地聽(tīng)著主持人念題目，以便在第一時(shí)間搶答。B.面對(duì)別人的指正，他堅(jiān)強(qiáng)不屈，始終不肯承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。C.班長(zhǎng)斬釘截鐵地說(shuō)：“我們一定要齊心協(xié)力，贏得這場(chǎng)比賽的勝利。”D.1911年10月10日，驚天動(dòng)地的辛亥革命在武昌爆發(fā)了。（6）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，用表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)填空。3.［句子打卡過(guò)關(guān)］按要求完成句子練習(xí)。（1）對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。（比喻）B.下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（夸張）C.那藍(lán)天白云，那綠樹(shù)紅花，那鶯歌燕舞，那小橋流水，怎能不叫人陶醉呢？（反問(wèn)）D.廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著周?chē)暮陚ソㄖ＃〝M人）（2）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.老師那和藹可親的笑容和諄諄教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前。B.由于天氣太熱，李明每天常常去游泳館游泳。C.《七律·長(zhǎng)征》的作者是毛澤東寫(xiě)的。D.他如果迅速?gòu)幕鸲牙锾鰜?lái)，就地打幾個(gè)滾，身上的火是可以撲滅的。（3）根據(jù)提示寫(xiě)句子。①班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“我們的任務(wù)勝利完成了！”（改為轉(zhuǎn)述句）__________________________________________________________________________②“爸爸，這次作文比賽我得了一等獎(jiǎng)。”弟弟連蹦帶跳地進(jìn)了家門(mén)。（照樣子，寫(xiě)人物說(shuō)話(huà)，不用與“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)）__________________________________________________________________________4.［情境綜合訓(xùn)練］狀元小學(xué)即將舉辦校園文化節(jié)，請(qǐng)你積極參與，完成練習(xí)。（1）在舉辦文化節(jié)前夕，學(xué)校打算制作校園宣傳片，請(qǐng)你運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法，為該宣傳片寫(xiě)一段校園環(huán)境的介紹語(yǔ)。在狀元小學(xué)的校園里，_________________________：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2）文化節(jié)中有各種文體活動(dòng)，如歌唱比賽、舞蹈比拼、演講比賽等。請(qǐng)你注意例句中的加點(diǎn)部分，仿照著為歌唱比賽寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)。例：起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。（3）本次文化節(jié)上的演講比賽將以“祖國(guó)在我心中”為主題，如果你想?yún)⒓樱銜?huì)怎樣來(lái)寫(xiě)自己的演講稿？請(qǐng)根據(jù)提示，將下面的演講稿提綱補(bǔ)充完整。5.本單元內(nèi)容回顧。（1）《七律·長(zhǎng)征》中列舉紅軍長(zhǎng)征途中的兩場(chǎng)典型戰(zhàn)役的詩(shī)句是：“_______________，_______________。”從詩(shī)句中我們知道，這兩場(chǎng)戰(zhàn)役分別是巧渡_______和飛奪_______。（2）《狼牙山五壯士》一文按________的順序進(jìn)行敘述，依次寫(xiě)了五壯士“接受任務(wù)→________→引上絕路→________→英勇跳崖”五個(gè)階段的情景。（3）《開(kāi)國(guó)大典》一文中，作者采用了________的方法來(lái)描寫(xiě)________這一場(chǎng)面。先總體寫(xiě)受檢閱部隊(duì)緩緩入場(chǎng)的情景，再按照_____順序，具體描寫(xiě)各兵種方隊(duì)的特點(diǎn)。（4）《燈光》一文中，“________”既是貫穿全文的線(xiàn)索，也象征著新時(shí)代的________。（5）《我的戰(zhàn)友邱少云》一文記敘了________為了避免暴露目標(biāo)，任憑烈火燒身也紋絲不動(dòng)，最后________的故事，贊頌了他_______________________________崇高革命精神。（6）從古至今，愛(ài)國(guó)都是一個(gè)永恒的主題。愛(ài)國(guó)之情，在不同的人身上有不同的表現(xiàn)形式，既有曹植“______________，視死忽如歸”的錚錚誓言，也有李綱“____________，當(dāng)以死守，______________”的豪情壯志，更有陸游“位卑未敢_________”的赤子之心。

第二單元通關(guān)參考答案聽(tīng)力訓(xùn)練1.聽(tīng)力材料：共產(chǎn)主義戰(zhàn)士——方志敏“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰！因?yàn)槲覀冃叛龅闹髁x，乃是宇宙的真理！為著共產(chǎn)主義犧牲，為著蘇維埃流血，那是我們十分情愿的啊！”當(dāng)我們吟誦方志敏的不朽詩(shī)篇，無(wú)不為這位共產(chǎn)主義戰(zhàn)士對(duì)黨和革命事業(yè)的赤膽忠心而肅然起敬。方志敏，1899年生，江西省弋陽(yáng)縣人。1922年8月加入中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)。1924年3月轉(zhuǎn)入中國(guó)共產(chǎn)黨。1928年1月，參與領(lǐng)導(dǎo)弋橫起義，創(chuàng)建贛東北蘇區(qū)，領(lǐng)導(dǎo)組建中國(guó)工農(nóng)紅軍第10軍。先后任贛東北省、閩浙贛省蘇維埃政府主席，紅10軍、紅11軍政治委員，中共閩浙贛省委書(shū)記。他把馬克思主義普遍真理與贛東北實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造了一整套建黨、建軍和建立紅色政權(quán)的經(jīng)驗(yàn)，毛澤東稱(chēng)之為“方志敏式”的根據(jù)地。1934年11月初，方志敏奉命率紅軍北上抗日先遣隊(duì)北上，任紅10軍團(tuán)軍政委員會(huì)主席。至皖南遭國(guó)民黨軍重兵圍追堵截，艱苦奮戰(zhàn)兩月余，被7倍于己的敵軍圍困。他帶領(lǐng)先頭部隊(duì)奮戰(zhàn)脫險(xiǎn)，但為接應(yīng)后續(xù)部隊(duì)，復(fù)入重圍，終因寡不敵眾，于1935年1月29日在江西玉山隴首村被俘。被捕那天，兩個(gè)國(guó)民黨士兵搜遍方志敏全身，除了一塊懷表和一支鋼筆，沒(méi)有一文錢(qián)。誠(chéng)如方志敏所說(shuō)：“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！”在獄中，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑和誘降，他正氣凜然，堅(jiān)貞不屈。1935年8月6日在江西南昌下沙窩英勇就義，時(shí)年36歲。（1）A（2）一塊懷表一支鋼筆（3）C字詞句過(guò)關(guān)2.（1）D（5）B（6）討論詢(xún)問(wèn)贊嘆婉言謝絕3.（1）D（2）D（3）①班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)，他們的任務(wù)勝利完成了。②示例：“你的手臂怎么擦傷了？”媽媽一臉心疼地拉著我的胳膊。4.示例：（1）你能看到各種美麗的景色整潔的教學(xué)大樓、郁郁蔥蔥的杉樹(shù)林、五顏六色的花朵、平坦干凈的塑膠跑道……其中大家最喜歡的是一棵挺拔的松樹(shù)，它像一座綠色的寶塔。同學(xué)們經(jīng)常在樹(shù)下讀書(shū)、做游戲（2）我歌唱，我綻放！我歌唱，我快樂(lè)！我歌唱，我閃亮！（3）為振興中華而奮斗以史為鑒，青少年當(dāng)為振興中華而奮斗。錢(qián)學(xué)森學(xué)成歸來(lái)，報(bào)效祖國(guó)。周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)。常思奮不顧身，以徇國(guó)家之急。課文回顧5.（1）金沙水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒金沙江瀘定橋（2）事情發(fā)展痛擊敵人頂峰殲敵（3）點(diǎn)面閱兵式入場(chǎng)（4）燈光幸福生活（5）邱少云壯烈犧牲為了戰(zhàn)斗的勝利，不惜犧牲自己（6）捐軀赴國(guó)難祖宗疆土不可以尺寸與人忘憂(yōu)國(guó)

第三單元通關(guān)1.聽(tīng)兩遍朗讀錄音，完成下列練習(xí)。（1）聽(tīng)完錄音，我知道這篇短文講的是（）。A.拔雞毛B.踢毽子C.做毽子（2）做毽子的雞毛最好是用（）。A.活公雞毛B.死雞毛C.母雞毛（3）雞毛里講究要“金絨帚子白絨哨子”，即從____________身上拔下來(lái)的，毛的末端烏黑閃________，下面的絨毛________。2.［字詞打卡過(guò)關(guān)］按要求選一選，填一填。（1）下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.裂縫縫補(bǔ)縫隙墻縫B.哄騙哄笑起哄哄堂大笑C.提供供給供應(yīng)供銷(xiāo)D.壓軸軸承軸心中軸線(xiàn)（2）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。tuíránɡēdɑpāxiàyǎnɡqìcíchǎnɡ（）（）（）（）（）yīnsùduòjiǎoshànɡwèichōutihǎidào（）（）（）（）（）ɡānzàojǔsànɡqīnɡxiépéiyǎnɡjìɡāoyìchóu（）（）（）（）（）（3）下課了，狀狀正興致勃勃地向同桌介紹自己新做的竹節(jié)人。咚咚鏘！現(xiàn)在就讓我jiēkāi（）竹節(jié)人的shénmì（）面紗吧。這個(gè)竹節(jié)人除了是用鞋線(xiàn)把九個(gè)竹節(jié)穿起來(lái)外，我還biéchūxīncái（）地給它粘上了一個(gè)用xiànɡpí（）diāo（）成的腦袋，并在它手上系上一根mùɡùn（）作為武器，瞧，它儼然一個(gè)wēifēnɡlǐnlǐn（）的大將軍。（4）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他倆一個(gè)沉著，一個(gè)急躁，性格迥然不同。B.看見(jiàn)老師在那邊，他大步流星地趕了過(guò)去。C.學(xué)習(xí)要有持之以恒的精神，否則便會(huì)前功盡棄。D.亮亮虎視眈眈地望著媽媽?zhuān)Ｍ麐寢屚馑恼?qǐng)求。3.［句子打卡過(guò)關(guān)］按要求完成句子練習(xí)。（1）對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.破課桌，儼然一個(gè)劍拔弩張的古戰(zhàn)場(chǎng)。（夸張）B.那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。（擬人）C.教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)。（擬人）D.桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江。（比喻、夸張）（2）判斷下列句子主要運(yùn)用的說(shuō)明方法，選一選。（填序號(hào)）A.列數(shù)字B.打比方C.作比較D.舉例子①火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%。（）②宮城呈長(zhǎng)方形，占地七十二萬(wàn)平方米。（）③走進(jìn)午門(mén)，是一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。（）④太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等，都在這里接受朝賀。（）（3）根據(jù)提示寫(xiě)句子。①爺爺完全沉浸在精彩的戲曲之中，______________________________________________________________________________________。（根據(jù)提示，寫(xiě)出人物入迷的樣子）②這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為肯定句）__________________________________________________________________________③等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（解釋詩(shī)句的意思）__________________________________________________________________________4.［情境綜合訓(xùn)練］元元所在的狀元小學(xué)六（1）班這個(gè)月在開(kāi)展“我愛(ài)閱讀”讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你也來(lái)參加吧！（1）讀書(shū)會(huì)上，同學(xué)們要互相贈(zèng)送一本書(shū)。你準(zhǔn)備如何說(shuō)服媽媽?zhuān)o你買(mǎi)課外書(shū)呢？請(qǐng)用表示順序的詞語(yǔ)（如第一、第二等）有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）菲菲是班上出名的“讀書(shū)迷”。請(qǐng)你仿照下面的句子，試著寫(xiě)一寫(xiě)菲菲讀書(shū)時(shí)入迷的樣子。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）讀書(shū)會(huì)上，每個(gè)同學(xué)都暢所欲言，有的分享喜歡的書(shū)籍，有的介紹仰慕的作者，還有的表演書(shū)中的情節(jié)……你讀書(shū)時(shí)，有哪些閱讀方法？請(qǐng)你分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。我通常會(huì)根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。例如，為了提高閱讀速度，在讀與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容時(shí)，可以采用的_____________方法；想要抓住某個(gè)自然段的主要意思,可以用_____________的方法；對(duì)文章中的某個(gè)信息有疑問(wèn)時(shí)，可以采用_____________的方法。5.本單元內(nèi)容回顧。（1）《竹節(jié)人》這篇文章回憶了作者童年時(shí)代_________、_________以及老師沒(méi)收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的情景，字里行間流露出簡(jiǎn)易的兒時(shí)玩具帶來(lái)的___________。（2）《宇宙生命之謎》中介紹了生命存在至少應(yīng)滿(mǎn)足以下四個(gè)必要條件：適合生物生存的溫度、__________________、__________________、__________________。（3）《故宮博物院》是由_____份材料組成的一組非連續(xù)性文本，其中有對(duì)故宮博物院進(jìn)行全景介紹的說(shuō)明性文字，有關(guān)于_________被燒的故事，以及來(lái)自官方網(wǎng)站的_________和________________。（4）品讀古詩(shī)，完成練習(xí)。

春日勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。給下列詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（填序號(hào)）勝日（）A.勝利的日子。B.春光明媚的日子。光景（）A.境況，狀況。B.風(fēng)光，風(fēng)景。等閑（）A.輕易，隨便。B.等到空閑的時(shí)候。詩(shī)中蘊(yùn)含著哲理的詩(shī)句是：“_________________，_________________。”

第三單元通關(guān)參考答案聽(tīng)力訓(xùn)練1.聽(tīng)力材料：踢毽子（節(jié)選）我們小時(shí)候踢毽子，毽子都是自己做的。選兩個(gè)小錢(qián)（制錢(qián)），大小厚薄相等，輕重合適，疊在一起，用布縫實(shí)，這便是毽子托。在毽托一面，縫一截鵝毛管，在鵝毛管中插入雞毛，便是一只毽子。鵝毛管不易得，把雞毛直接縫在毽托上，把雞毛根部用線(xiàn)纏縛結(jié)實(shí)，使之向上直挺，較之插于鵝毛管中者踢起來(lái)尤為得勁。雞毛須是公雞毛，用母雞毛做毽子的，必遭人笑話(huà)，只有剛學(xué)踢毽子的小毛孩子才這么干。雞毛只能用大尾巴之前那一部分，以夠三寸為合格。雞毛要“活”的，即從活公雞的身上拔下來(lái)的，這樣的雞毛，用手抹煞幾下，往墻上一貼，可以粘住不掉。死雞毛粘不住。后來(lái)我明白，大概活雞毛經(jīng)抹煞會(huì)產(chǎn)生靜電。活雞毛做的毽子毛莖柔軟而有彈性，踢起來(lái)飄逸瀟灑。死雞毛做的毽子踢起來(lái)就發(fā)死發(fā)僵。雞毛里講究要“金絨帚子白絨哨子”，即從五彩大公雞身上拔下來(lái)的，毛的末端烏黑閃金光，下面的絨毛雪白。次一等的是蘆花雞毛。赭石的、土黃的，就更差了。我們那里養(yǎng)公雞的人家很多，入了冬，快腌風(fēng)雞了，這時(shí)正是公雞肥壯，羽毛豐滿(mǎn)的時(shí)候，孩子們?cè)缇汀百\”上誰(shuí)家的雞了，有時(shí)是明著跟人家要，有時(shí)乘沒(méi)人看見(jiàn)，摁住一只大公雞，噌噌拔了兩把毛就跑。大多數(shù)孩子的書(shū)包里都有一兩只足以自豪的毽子。踢毽子是樂(lè)事，做毽子也是樂(lè)事。一只“金絨帚子白絨哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。（選自《汪曾祺全集》）（1）C（2）A（3）五彩大公雞金光雪白字詞句過(guò)關(guān)2.（1）C（4）D3.（1）A（2）①C②A③B④D（3）①示例：只見(jiàn)他坐在沙發(fā)上，閉著眼，不時(shí)搖晃著腦袋，手指在沙發(fā)扶手上敲著節(jié)拍，有時(shí)冷不丁一拍大腿大叫一聲好，把人嚇得一激靈②這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，真令人驚嘆。③（我）輕而易舉地就能認(rèn)出東風(fēng)的樣子，萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的美景。4.（1）示例：媽媽?zhuān)喿x課外書(shū)籍的好處很多。一是能讓我開(kāi)闊眼界，拓寬我的知識(shí)面；二是可以幫助我積累許多優(yōu)美的詞句，有利于提高我的寫(xiě)作水平；三是有助于提高閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。請(qǐng)您給我買(mǎi)一本課外書(shū)好嗎？（2）示例：課間，菲菲安靜地坐在座位上，捧著一本課外書(shū)津津有味地讀著：只見(jiàn)她一會(huì)兒緊皺眉頭，一會(huì)兒眼睛濕潤(rùn)，一會(huì)兒又露出了笑容。（3）瀏覽尋找中心句查找資料課文回顧5.（1）做竹節(jié)人玩竹節(jié)人心靈快樂(lè)（2）必要的水分適當(dāng)成分的大氣足夠的光和熱（3）四太和門(mén)游覽須知平面示意圖（4）①BBA②等閑識(shí)得東風(fēng)面萬(wàn)紫千紅總是春

第四單元通關(guān)1.聽(tīng)兩遍朗讀錄音，完成下列練習(xí)。（1）駱駝生活在______里，當(dāng)缺乏食物時(shí)，駱駝就用貯存在______里的營(yíng)養(yǎng)來(lái)維持生命。（2）駱駝是依靠______來(lái)尋找水源的。（3）根據(jù)短文的內(nèi)容判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.旋風(fēng)刮起沙子時(shí)，駱駝會(huì)把鼻孔緊緊地閉起來(lái)。B.駱駝腿上的胼胝能使駱駝不被滾熱的沙子燙傷。C.駱駝的腳掌又寬又厚，走路時(shí)，就會(huì)陷到沙子里去。2.［字詞打卡過(guò)關(guān)］按要求選一選，填一填。（1）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.蜷縮（quán）黧黑（lí）收斂（niǎn）B.宿營(yíng)地（sù）保佑（yòu）忐忑不安（tǎn）C.寡婦（ɡuǎ）獰笑（nǐnɡ）洶涌澎湃（xiōnɡ）D.攙扶（cān）祭奠（diàn）魁梧（kuí）（2）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shēnyínsǎnɡyīnzhòuméikùnnɑnhòunǎosháo（）（）（）（）（）shāyǎxiānkāixīmièfèiqìshīlínlín（）（）（）（）（）（3）選字組詞。［糟遭槽］蹋水遇［瞪凳澄］子清眼（4）才才看了一則新聞后寫(xiě)下了自己的感受。請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。勤勞勇敢的水利建設(shè)者們面對(duì)巨大的工程沒(méi)有jīnɡhuānɡ（），而是用自己的聰明才智征服了長(zhǎng)江，建成了世界最大“清潔能源走廊”。只見(jiàn)那xiōnɡyǒnɡpénɡpài（）的長(zhǎng)江水像一頭馴服的小綿羊一樣為人們服務(wù)著。qīnɡtīnɡ（）著那hōnɡm(xù)ínɡ（）的水聲，我的敬佩之情油然而生。（5）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.看完了那部恐怖電影，他一直心驚肉跳，無(wú)法入睡。B.山洪暴發(fā)，大家你擁我擠地往南跑。C.我們幾個(gè)人摸著黑，深一腳淺一腳，跌跌撞撞地往前走。D.噩耗傳來(lái)后，大家都喜出望外。3.［句子打卡過(guò)關(guān)］按要求完成句子練習(xí)。（1）判斷下列句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法，選一選。（填序號(hào)）A.環(huán)境描寫(xiě)B(tài).語(yǔ)言描寫(xiě)C.心理描寫(xiě)D.神態(tài)描寫(xiě)E.動(dòng)作描寫(xiě)F.外貌描寫(xiě)①（我）心里不停地念叨：“魚(yú)啊！快些來(lái)吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命啊！”（）②炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿(mǎn)了皺紋。（）③死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（）④桑娜站起身來(lái)，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門(mén)去。（）⑤漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮。（）（2）根據(jù)提示寫(xiě)句子。①桑娜覺(jué)得非這樣做不可。（改為肯定句）____________________________________________________________________________②她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……”（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)）____________________________________________________________________________③老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。”（改為轉(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________4.［情境綜合訓(xùn)練］菲菲所在的班級(jí)正在舉辦“讀小說(shuō)·樂(lè)分享”的活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。（1）同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中分享了古典小說(shuō)《三國(guó)演義》中“長(zhǎng)坂橋張飛退曹軍”“關(guān)云長(zhǎng)義釋曹操”“孔明揮淚斬馬謖（sù）”等經(jīng)典情節(jié)，請(qǐng)你讀一讀，品析人物形象。（填序號(hào)）A.重情重義B.英勇神武C.不徇私情我讀：云長(zhǎng)是個(gè)義重如山之人,想起當(dāng)日曹操許多恩義，與后來(lái)五關(guān)斬將之事，如何不動(dòng)心？又見(jiàn)曹軍惶惶,皆欲垂淚,一發(fā)心中不忍。我品：________我讀：飛乃厲聲大喝曰：我讀：云長(zhǎng)是個(gè)義重如山之人,想起當(dāng)日曹操許多恩義，與后來(lái)五關(guān)斬將之事，如何不動(dòng)心？又見(jiàn)曹軍惶惶,皆欲垂淚,一發(fā)心中不忍。我品：________我讀：飛乃厲聲大喝曰：“我乃燕人張翼德也！誰(shuí)敢與我決一死戰(zhàn)？”聲如巨雷。我品：_______我讀：孔明揮淚曰:“我讀：孔明揮淚曰:“吾與汝義同兄弟,汝之子即吾之子也,不必多囑。”左右推出馬謖于轅門(mén)之外,將斬……須臾，武士獻(xiàn)馬謖首級(jí)于階下。孔明大哭不已。我品：________（2）狀狀分享了他讀完小說(shuō)《童年》后制作的“人物關(guān)系卡”，請(qǐng)你根據(jù)圖中的提示，填寫(xiě)人物和對(duì)人物的評(píng)價(jià)。（3）老師讓同學(xué)們交流過(guò)后，投票選出自己最感興趣的小說(shuō)。你有些猶豫不決，既想投票給狀狀分享的《童年》，又想投票給同桌選擇的《小英雄雨來(lái)》。請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.本單元內(nèi)容回顧。（1）《橋》一文贊揚(yáng)了以________為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員在危難面前心系群眾、大公無(wú)私、舍己為人的崇高品質(zhì)。（2）《窮人》敘述了桑娜和漁夫____________________________________的故事，贊美了桑娜和漁夫______________________________的美好品質(zhì)。（3）《金色的魚(yú)鉤》記敘了紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而_______________________的感人故事，頌揚(yáng)了紅軍戰(zhàn)士________________________________________的崇高品質(zhì)。（4）結(jié)合古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》的內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。

第四單元通關(guān)參考答案聽(tīng)力訓(xùn)練1.聽(tīng)力材料：駱駝駱駝生活在沙漠里。它身體很高，脖子很長(zhǎng)，能夠望到很遠(yuǎn)的地方。沙漠里有水的地方很少，但駱駝的嗅覺(jué)很靈敏，無(wú)論什么地方有水源，它都能找到。每逢沙漠里刮起卷著沙子的旋風(fēng)，它的鼻孔就緊緊地閉起來(lái)。駱駝的腿上有一大片胼胝，使它就算趴在被太陽(yáng)曬得滾熱的沙子上，也不會(huì)被燙傷。駱駝的腳掌又寬又厚，走路的時(shí)候，兩個(gè)腳趾分開(kāi)，不會(huì)陷到松軟的沙子里去。駱駝背上有駝峰，在水草多的地方，它吃得飽飽的，喝得足足的，一部分養(yǎng)料變成脂肪貯存在駝峰里。等到缺乏食物的時(shí)候，它就用那些積蓄的營(yíng)養(yǎng)來(lái)維持生命。（1）沙漠駝峰（2）嗅覺(jué)（3）C字詞句過(guò)關(guān)2.（1）B（3）糟槽遭凳澄瞪（5）D3.（1）①C②F③A④E⑤D（2）①桑娜覺(jué)得一定要這樣做。②示例：我忐忑不安地等著醫(yī)院的檢查結(jié)果。③老漢冷冷地說(shuō)，可以退黨，到他那兒報(bào)名。4.（1）BAC（2）從左到右，從上到下：勇敢樂(lè)觀吝嗇貪婪善良能干“小茨岡”樂(lè)觀淳樸好事兒（3）示例：要投票了,投給誰(shuí)呢？狀狀制作的小說(shuō)《童年》的“人物關(guān)系卡”非常棒,直接點(diǎn)明了小說(shuō)中人物的關(guān)系，讓我有想讀一讀的沖動(dòng)。可同桌選擇的《小英雄雨來(lái)》也是我感興趣的小說(shuō)，我很想知道雨來(lái)到底是怎樣抗日的。可惜只有一票，我要投給誰(shuí)呢？課文回顧5.（1）老支書(shū)（2）主動(dòng)收養(yǎng)剛剛病故的鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒樸實(shí)善良、樂(lè)于助人（3）不惜犧牲自己生命忠于革命、盡職盡責(zé)、舍己為人v（4）少小離家老大回賀知章兒童相見(jiàn)不相識(shí)

第五單元通關(guān)1.聽(tīng)兩遍朗讀錄音，完成下列練習(xí)。（1）“煮書(shū)”指的是（）A.把書(shū)放在鍋里煮。B.把書(shū)煮熟。C.反復(fù)誦讀，把書(shū)讀透。（2）“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是（）的詩(shī)句。A.李白B.杜甫C.白居易（3）判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①看到“煮書(shū)”兩個(gè)字，“我”心中的疑問(wèn)是：書(shū)只能讀，怎么能煮呢？（）②“煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”爺爺是在告訴“我”讀書(shū)時(shí)要先把書(shū)放在鍋里煮熟。（）③學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，要反復(fù)誦讀品味那些好的文章，這樣才能把語(yǔ)文學(xué)好。（）2.［字詞打卡過(guò)關(guān)］按要求選一選，填一填。（1）下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.門(mén)縫縫隙縫補(bǔ)墻縫B.處暑處置處理處罰C.靜悄悄悄然無(wú)聲悄無(wú)聲息D.音樂(lè)快樂(lè)樂(lè)趣交響樂(lè)（2）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ɡuāpénɡɡānzhejiànɡyóufēnɡkuánɡwǎlán（）（）（）（）（）shuǎishǒudǒupenɡdàsuàncǎopínɡzuǐchún（）（）（）（）（）xiùtǒnɡyīɡuìshēnsuōbènɡtiàoyànyǔ（）（）（）（）（）

（3）周末，媽媽帶才才去劇院看了一場(chǎng)精彩的舞臺(tái)劇表演。整個(gè)舞臺(tái)的布景非常貼近大自然：pùbù（）從斷崖飛流直下，落入一汪碧潭中。潭邊的石fènɡ（）里布滿(mǎn)了碧綠的táixiǎn（）,為碧潭zēnɡtiān（）了一抹生機(jī)。等到演員一出場(chǎng),觀眾的xuānnào（）聲、jiàorǎnɡ（）聲就立刻消失了，大家都被演員們曼妙的舞姿吸引了。（4）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯。B.我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里。C.班長(zhǎng)一絲不茍的工作態(tài)度令同學(xué)們非常佩服。D.沒(méi)過(guò)幾天，那盆吊蘭就已經(jīng)長(zhǎng)得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)牧恕?.［句子打卡過(guò)關(guān)］按要求完成句子練習(xí)。（1）對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個(gè)寧?kù)o的小站。（擬人）B.柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。（比喻）C.路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。（比喻）D.俗話(huà)說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大。”（引用）（2）一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦；_______________，幾天不見(jiàn)，就_____________________。（照樣子補(bǔ)充句子，使其成為一個(gè)排比句）（3）甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣。（仿照例句，用相同的修辭手法寫(xiě)一句話(huà)，表達(dá)某種心情）____________________________________________________________________________4.［情境綜合訓(xùn)練］狀狀想以“那些溫暖的時(shí)光”為題寫(xiě)一篇作文，但是不知道怎么著手，請(qǐng)你幫他構(gòu)思一下。（1）選材要緊緊圍繞中心意思進(jìn)行。下面的材料合適的有（）（多選）A.冬日的陽(yáng)光下，與書(shū)為伴，沉浸在書(shū)香中。B.老師耐心地給我講題。C.在教室里，與同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事鬧矛盾。D.生活中，我感受到家人的關(guān)愛(ài)。E.在上學(xué)路上，陌生人扶起跌倒在地上的我。（2）寫(xiě)作時(shí),重要內(nèi)容需要寫(xiě)得詳細(xì)、具體,可以抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理以及周遭環(huán)境等方面進(jìn)行描寫(xiě)。請(qǐng)你從上面合適的材料中任意選擇一個(gè)，把你想重點(diǎn)寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)具體。我選擇材料______（填序號(hào)），_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.本單元內(nèi)容回顧。（1）《夏天里的成長(zhǎng)》通過(guò)描寫(xiě)夏天里________________的自然現(xiàn)象，說(shuō)明了人要把握時(shí)機(jī)，珍惜時(shí)間，“________________”的道理。（2）《盼》一文是圍繞“____”這個(gè)字去組織材料、突出中心的。文中事情的經(jīng)過(guò)是：有了雨衣，__________→下起了雨，__________→沒(méi)法出門(mén)，__________→__________，快樂(lè)出門(mén)。

第五單元通關(guān)參考答案聽(tīng)力訓(xùn)練1.聽(tīng)力材料：“煮書(shū)”爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了，說(shuō)：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”（1）C（2）B（3）①√②×③√字詞句過(guò)關(guān)2.（1）B（4）D3.（1）B（2）示例：一塊草地開(kāi)滿(mǎn)了繽紛的小野花（3）示例：孩子們的歡笑聲把樹(shù)枝上的雪都震落下來(lái)了。4.（1）ABDE（2）示例：D那些溫暖的時(shí)光，離不開(kāi)媽媽的關(guān)愛(ài)。在寒風(fēng)呼嘯的冬天，我一進(jìn)家門(mén)就感覺(jué)到全身上下暖暖的，原來(lái)是貼心的媽媽早已為我提前開(kāi)好了暖氣；屋子里飄散著香噴噴的飯菜味兒，原來(lái)是勤勞的媽媽正將剛炒好的一道道熱氣騰騰的菜擺在餐桌上。盡管現(xiàn)在是嚴(yán)冬，但在廚房里忙碌的媽媽頭上、臉上都掛著豆大的汗珠。媽媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，是寒冬里的一股暖流，讓我感到格外溫暖。課文回顧5.（1）萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)盡量地用力地長(zhǎng)（2）盼盼變天盼外出盼雨停盼來(lái)雨天

第六單元通關(guān)1.聽(tīng)兩遍朗讀錄音，完成下列練習(xí)。（1）黃鶴樓位于（）。A.湖北武漢B.湖南岳陽(yáng)C.湖北宜昌（2）（）的列車(chē)在黃鶴樓下經(jīng)過(guò)。A.武麻鐵路B.京廣鐵路C.京滬鐵路（3）黃鶴樓素有“天下絕景”和“天下江山第一樓”之稱(chēng)，它與（）、（）并稱(chēng)“武漢三大名勝”。A.晴川閣B.三峽大壩C.古琴臺(tái)2.［字詞打卡過(guò)關(guān)］按要求選一選，填一填。（1）下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.單薄薄餅厚此薄彼B.倒影倒立東倒西歪C.運(yùn)載記載載歌載舞D.勁旅勁敵疾風(fēng)勁草（2）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A.晶瑩緲小亂砍濫伐B.目睹基礎(chǔ)三番五次C.環(huán)繞茅檐穿流不息D.璀燦包裹子子孫孫（3）下面是狀狀參加志愿者活動(dòng)后寫(xiě)的一篇日記，請(qǐng)你根據(jù)拼音，幫他補(bǔ)充完整。今天是我小學(xué)shēnɡyá（）中最特別的一天，我穿上紅馬甲，成為一名公益志愿者。當(dāng)志愿者需要具有wúsī（）的精神，對(duì)待市民態(tài)度要hé’ǎi（），要kānɡkǎi（）地幫助他人。城市是我們生活的yáolán（），我要珍惜這yǒuxiàn（）的鍛煉機(jī)會(huì)，為創(chuàng)建文明城市、保護(hù)shēnɡtài（）環(huán)境作ɡònɡxiàn（）。（4）給下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（填序號(hào)）①南朝四百八十寺（）A.實(shí)指，指具體的數(shù)目。B.虛指，形容寺院很多。②水村山郭酒旗風(fēng)（）A.臨水的村莊。B.有水的村莊。③兩山排闥送青來(lái)（）A.推開(kāi)門(mén)。B.推開(kāi)窗。3.［句子打卡過(guò)關(guān)］按要求完成句子練習(xí)。（1）下列句子中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我國(guó)開(kāi)創(chuàng)的“光伏+治沙”模式不但能治理沙漠環(huán)境，還能提供源源不斷的清潔能源。B.國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919雖然安全性能高，但是舒適度強(qiáng)，已成為中國(guó)“智”造的新名片。C.如果溫室氣體繼續(xù)無(wú)限制排放，全球變暖的問(wèn)題就會(huì)更加嚴(yán)重。D.“天宮課堂”不是單純地灌輸知識(shí)，而是用有效的科普方式激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。（2）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是晶瑩的一個(gè)球體。B.武漢地鐵5ɡ網(wǎng)絡(luò)覆蓋總運(yùn)營(yíng)里程約300千米左右。C.加強(qiáng)全民環(huán)保意識(shí)的教育，是當(dāng)前非常重要的任務(wù)。D.在科技大講堂的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，充滿(mǎn)了孩子們求知與探索的熱情。（3）人類(lèi)不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。(改為反問(wèn)句)____________________________________________________________________________（4）科學(xué)家已經(jīng)證明，至少最大在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。（用修改符號(hào)修改病句）（5）地耙得又平又順溜，看起來(lái)好像婦女們剛梳的頭。（仿寫(xiě)句子）____________________，看起來(lái)好像____________________________________________。（6）如今我要直向它的源頭——銀河沖去，和傳說(shuō)中的古人一起去到天上的牽牛織女家。（根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句）____________________________________________________________________________4.［情境綜合訓(xùn)練］狀狀想為保護(hù)地球?qū)懸环莩h書(shū)，請(qǐng)你幫他一起完成。（1）狀狀家住在常家?guī)X，他想到文化路附近的圖書(shū)館查找關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的資料。他怎樣乘車(chē)最合適？____________________________________________________________________________（2）在查到的資料中，狀狀看到了下面這段話(huà)：土壤污染導(dǎo)致嚴(yán)重的直接經(jīng)濟(jì)損失。以土壤重金屬污染為例，我國(guó)每年因重金屬污染而造成的經(jīng)濟(jì)損失至少有200億元。土壤污染導(dǎo)致食物品質(zhì)不斷下降，我國(guó)許多地方的糧食、蔬菜等食物中的鉻（ɡè）、鉛等重金屬含量超標(biāo)或接近臨界值。土壤污染會(huì)使污染物在植（作）物體中積累，并通過(guò)食物鏈聚集到人體和動(dòng)物體中，引發(fā)多種疾病，危害人畜健康。另外，受到污染的土壤表土容易在風(fēng)力和水力的作用下分別進(jìn)入到大氣和水體中，導(dǎo)致大氣污染和水體污染。請(qǐng)你幫他歸納出這段話(huà)的觀點(diǎn)：____________________________________________（3）通過(guò)調(diào)查和思考，狀狀寫(xiě)出了下面這份倡議書(shū)，請(qǐng)你幫他完善。“守護(hù)美好地球”倡議書(shū)同學(xué)們：你是否感覺(jué)到近年來(lái)氣候的變化無(wú)常？你是否注意到頭頂?shù)奶炜照克{(lán)不再？你是否了解全球變暖的程度正在加劇？地球，這個(gè)晶瑩美麗的星球，正面臨著嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，守護(hù)美好地球，是我們每一個(gè)人的責(zé)任。為此，我向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：1.__________________________________________________________________________2.__________________________________________________________________________3.__________________________________________________________________________讓我們行動(dòng)起來(lái)，守護(hù)地球母親，共創(chuàng)美好家園！狀狀12月16日5.本單元內(nèi)容回顧。（1）《浪淘沙》（其一）描繪了______的雄偉氣勢(shì)，表現(xiàn)了詩(shī)人____________、____________的豪邁氣概。（2）《江南春》通過(guò)描寫(xiě)美麗如畫(huà)的____________，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)____________的高度贊美和無(wú)限神往。（3）《書(shū)湖陰先生壁》一詩(shī)的前兩句描寫(xiě)的是______的景致，后兩句描寫(xiě)的是______的景色，通過(guò)描寫(xiě)湖陰先生居所的______環(huán)境，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)居所主人______、______的贊賞。（4）《只有一個(gè)地球》這篇課文從____________的角度介紹了______的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類(lèi)生存“____________”的事實(shí)，呼吁人類(lèi)應(yīng)該________________________。（5）《青山不老》通過(guò)描述一位山野老農(nóng)________________________的故事，贊揚(yáng)了老人崇高的____________和不朽的____________。（6）《三黑和土地》這首詩(shī)主要展現(xiàn)了農(nóng)民三黑______、______、__________________這些農(nóng)村的勞動(dòng)生活場(chǎng)景，表達(dá)了農(nóng)民對(duì)土地的______和對(duì)未來(lái)美好生活的______。（7）我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，數(shù)字“五”有著許多不同的寓意和象征。如神話(huà)傳說(shuō)中，女?huà)z用五彩石補(bǔ)天，“五彩”指的是“______、青、______、白、黑”。古代哲學(xué)中有“五行學(xué)說(shuō)”，“五行”指的是“金、______、水、______、土”。人們常用“五谷豐登”來(lái)形容豐收，“五谷”指的是“______、______、黍、菽、稷”。媽媽常說(shuō)爸爸唱歌“五音不全”，“五音”指的是“______、商、角、徵、______”。

第六單元通關(guān)參考答案聽(tīng)力訓(xùn)練1.聽(tīng)力材料：黃鶴樓位于湖北省武漢市長(zhǎng)江南岸的武昌蛇山峰嶺之上，為國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)，享有“天下江山第一樓”“天下絕景”之稱(chēng)。黃鶴樓是武漢市標(biāo)志性建筑，與晴川閣、古琴臺(tái)并稱(chēng)“武漢三大名勝”。黃鶴樓坐落在海拔61.7米的蛇山頂，京廣鐵路的列車(chē)從樓下呼嘯而過(guò)。樓高5層，總高度51.4米，建筑面積3219平方米。黃鶴樓內(nèi)部由72根圓柱支撐，外部有60個(gè)翹角向外伸展，屋面用10多萬(wàn)塊黃色琉璃瓦覆蓋構(gòu)建而成。（1）A（2）B（3）AC字詞句過(guò)關(guān)2.（1）D（2）B（4）①B②A③A3.（1）B（2）C（3）人類(lèi)難道能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去嗎？（4）刪去“最大”。（5）示例：荷葉上的露珠晶瑩透亮一顆顆珍珠（6）如今直上銀河去，同到牽牛織女家。4.（1）他可以先在常家?guī)X坐86路公交車(chē)到四通橋，再在四通橋轉(zhuǎn)乘65路公交車(chē)到文化路下車(chē)。（2）土壤污染危害大。（3）示例：綠色消費(fèi)，綠色出行，低碳生活。節(jié)約用水、用電、用紙，不用或少用一次性用品、塑料制品。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，積極參與植樹(shù)造林活動(dòng)。課文回顧5.（1）黃河逆流而上直沖九霄（2）江南風(fēng)光江南春景（3）庭院中庭院外清幽品性情趣（4）人類(lèi)生存地球只有一個(gè)地球珍惜資源，保護(hù)地球（5）植樹(shù)造林、綠化荒山精神境界生命意義（6）翻地耙地累了在地頭歇息熱愛(ài)憧憬（7）黃赤木火稻麥宮羽

第七單元通關(guān)1.聽(tīng)兩遍朗讀錄音，完成下列練習(xí)。（1）當(dāng)一位美國(guó)青年問(wèn)“我”“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)”時(shí)，“我”戲答道：“第一，我們都________；第二，我們都講中文，________。”（2）判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①漢字的信息量小于拼音文字。（）②中國(guó)的古詩(shī)詞是最能體現(xiàn)漢字的特點(diǎn)的。（）③古詩(shī)詞潛移默化地鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。（）2.［字詞打卡過(guò)關(guān)］按要求選一選，填一填。（1）下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.車(chē)軸壓軸畫(huà)軸軸心B.曝曬曝露曝光一曝十寒C.傳統(tǒng)傳說(shuō)傳遞流傳D.鮮明新鮮海鮮鮮為人知（2）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yōujìnɡm(xù)áowūmánɡɡūniɑnɡqiānsīwànlǚ（）（）（）（）qínjiànchúnshúláiyīnhéduànduànxùxù（）（）（）（）（3）情境默寫(xiě)周末，路路隨著采風(fēng)團(tuán)來(lái)到郊外,意外地享受了一場(chǎng)古箏演奏盛宴。為此，她將那難忘時(shí)刻寫(xiě)成了日記。下面是日記的片段，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充不會(huì)寫(xiě)的字詞。在qīnɡyōu（）的月光下，在茂密的竹林里，蘇老師輕撫了面前的古箏后，輕輕地翻開(kāi)qǔpǔ（），開(kāi)始彈奏起來(lái)。只見(jiàn)他一邊撥動(dòng)qínxián（），一邊放聲高歌。我靜靜地聽(tīng)著，隨著曲調(diào)的跌宕起伏，我不禁táozuì（）其間，仿佛自己登上了wēi’é（）的終南山，看到了壯麗的jǐnxiù（）山河；又仿佛來(lái)到了廣闊的平原，看白鷺掠過(guò)水田，聽(tīng)林中黃鸝歡唱……如此jǐnɡxiànɡ（），美zāi（）！（4）先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。行（）流（）惟（）惟（）（）（）如生（）（）之音字（）腔（）余音（）（）筆走（）（）妙（）生（）黃鐘（）（）可以用來(lái)形容書(shū)法筆勢(shì)雄健活潑的詞語(yǔ)是：____________。表示“（說(shuō)或唱）字音準(zhǔn)確，腔調(diào)圓潤(rùn)”的詞語(yǔ)是：____________。情境練詞創(chuàng)新是藝術(shù)的生命。請(qǐng)選擇合適的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充下列文段。2023年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，聽(tīng)著那如____________的《百鳥(niǎo)歸巢》，我們仿佛看到了百花齊放、百鳥(niǎo)歸巢的吉祥盛景；舞蹈《碇步橋》以碇步橋?yàn)閯?chuàng)作元素，融合扎染色彩，以AR視角再現(xiàn)煙雨江南風(fēng)韻，那____________的曼妙舞姿讓觀看者如同置身其中；創(chuàng)意節(jié)目《當(dāng)“神獸”遇見(jiàn)神獸》根據(jù)《山海經(jīng)》《抱樸子》等古籍，結(jié)合VR技術(shù)、國(guó)潮繪畫(huà)制作而成，那神獸看起來(lái)____________、____________，展現(xiàn)了勇敢?jiàn)^進(jìn)、自強(qiáng)自信的精神力量。（5）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他最后的總結(jié)很精彩，為活動(dòng)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。B.不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。C.那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動(dòng)作也戛然而止。D.翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山，蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。3.［句子打卡過(guò)關(guān)］按要求完成句子練習(xí)。（1）對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。（擬人）B.這，哪里還是戲劇？這,不是太像雜技了嗎？（反問(wèn)）C.俗話(huà)說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”，古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，講的就是這種情況。（引用）D.如果他們當(dāng)中哪個(gè)先“醒”了，拿起兵器朝著對(duì)方一刺，對(duì)方不就“完”了嗎？（反問(wèn)）（2）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢”。B.貝多芬譜寫(xiě)了許多著名的樂(lè)曲，其中有一首著名的鋼琴曲叫“月光曲”。C.皮鞋匠看見(jiàn)進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人，站起來(lái)問(wèn)，“先生，您找誰(shuí)？走錯(cuò)門(mén)了吧？”D.如果沒(méi)有這一“舔”，那飯碗也就完全不必拿上舞臺(tái)。（3）在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。（換一種說(shuō)法，不改變句子的意思）____________________________________________________________________________（4）月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。（用相同的修辭手法續(xù)寫(xiě)句子）____________________________________________________________________________4.［情境綜合訓(xùn)練］狀元小學(xué)即將舉辦一場(chǎng)“激揚(yáng)之春”社團(tuán)大比拼活動(dòng)，請(qǐng)你也一起來(lái)參加吧！（1）文學(xué)社準(zhǔn)備了古詩(shī)文朗誦節(jié)目，我們一起來(lái)欣賞吧。①下列句子朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）A.少選之/間而/志在流水B.尾搐/入兩股/間C.處士/笑而然之D.湯湯/乎若/流水②文學(xué)社朗讀古文《伯牙鼓琴》時(shí),讀到“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”這句話(huà)，有同學(xué)不理解它的意思，請(qǐng)你用自己的話(huà)給他解釋一下。____________________________________________________________________________（2）戲劇社在彩排一個(gè)京劇節(jié)目，臺(tái)上演員的表演十分吸引人，引得臺(tái)下同學(xué)議論紛紛。下面這些同學(xué)的話(huà)中用到了和戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)，其中（才才）說(shuō)的話(huà)有問(wèn)題。這個(gè)節(jié)目肯定是本次活動(dòng)的壓軸戲了。別看我們班的強(qiáng)強(qiáng)個(gè)頭小，在臺(tái)上卻有板有眼，派頭十足。看，我們班長(zhǎng)在幕后處理一切事務(wù)，真是個(gè)跑龍?zhí)椎摹＃?）為了弘揚(yáng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)，書(shū)畫(huà)社準(zhǔn)備了多幅名家名作供大家欣賞，他們的書(shū)法或飄若浮云，或沉雄渾厚，或骨力遒勁，或龍蛇飛動(dòng)……右圖是《蘭亭集序》（馮承素摹本,局部），這是（）的書(shū)法作品。A.顏真卿B.柳公權(quán)C.王羲之D.王獻(xiàn)之（4）菲菲準(zhǔn)備展示自己創(chuàng)作的手工作品，為此還整理了一份《手工汽車(chē)制作說(shuō)明書(shū)》，其中有一處寫(xiě)得不清楚，請(qǐng)你幫忙找出并修改。手工汽車(chē)制作說(shuō)明書(shū)材料：牙膏盒、雙面膠、剪刀、橡皮泥、四個(gè)同樣大小的飲料瓶瓶蓋、一根吸管。步驟：①剪掉牙膏盒的一端，再剪成如圖所示形狀，沿剪切口將上下兩部分粘在一起。②用剪下的廢料剪成“小汽車(chē)”的前后翼，用雙面膠粘到車(chē)頭和車(chē)尾上。③剪兩小段長(zhǎng)度比牙膏盒略寬的吸管，再在瓶蓋內(nèi)塞上橡皮泥，用吸管和瓶蓋做成兩對(duì)輪子。④用雙面膠將輪子固定。不清楚的地方：步驟_______（填序號(hào)）應(yīng)改為：____________________________________________________________________5.本單元內(nèi)容回顧。（1）《伯牙鼓琴》中，“______________________________________________________”一句寫(xiě)出了伯牙失去知音之悲。（2）《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》中，“______________，______________”與“欲知山中事，須問(wèn)打柴人”揭示的道理是一致的。（3）《月光曲》講述了貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》的傳說(shuō)故事，表現(xiàn)了盲姑娘對(duì)音樂(lè)的_______，同時(shí)也表現(xiàn)了貝多芬對(duì)貧苦人們的_______，告訴我們美好樂(lè)曲的產(chǎn)生來(lái)自______________和高尚而真摯的情感。（4）《京劇趣談》一文介紹了京劇表演在______________及______________方面的一些特點(diǎn)，字里行間流露出作者對(duì)京劇的_______和對(duì)傳統(tǒng)文化的_______。

第七單元通關(guān)參考答案聽(tīng)力訓(xùn)練1.聽(tīng)力材料：漢字與中國(guó)心有一年春在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答道：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”漢字，確實(shí)是人類(lèi)一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字整齊又靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”……都能使受過(guò)中華文化熏陶的人浮想聯(lián)翩，心潮澎湃，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人無(wú)法體會(huì)的。最能體現(xiàn)漢字的這些特點(diǎn)的首推中國(guó)的古詩(shī)詞。中國(guó)的孩子，有的甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”；送別時(shí)吟“勸君更盡一杯酒”……古詩(shī)詞潛移默化地鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的。（1）吃中餐用漢字（2）①×②√③√字詞句過(guò)關(guān)2.（1）C（4）云水妙肖栩栩天籟正圓繞梁龍蛇筆花大呂①筆走龍蛇字正腔圓②天籟之音行云流水惟妙惟肖栩栩如生（5）D3.（1）A（2）D（3）男的正在微弱的燭光下做皮鞋。（4）示例：湖面泛起魚(yú)鱗般的波紋，顯得格外美麗。4.（1）①C②伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙伲J(rèn)為世上再也沒(méi)有值得他為之彈琴的人了。（2）才才（3）C（4）④用雙面膠將兩對(duì)輪子平行地固定在車(chē)身底部。課文回顧5.（1）鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者（2）耕當(dāng)問(wèn)奴織當(dāng)問(wèn)婢（3）熱愛(ài)同情豐富的想象力（4）道具使用動(dòng)作造型喜愛(ài)自豪感

第八單元通關(guān)1.聽(tīng)兩遍朗讀錄音，完成下列練習(xí)。（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。春聯(lián)最講究_______。上下聯(lián)不僅_______相等，而且詞類(lèi)_______。細(xì)心揣摩體會(huì)，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。（2）根據(jù)短文內(nèi)容，將下面這段話(huà)補(bǔ)充完整。（填序號(hào)）春聯(lián)中有的描繪了祖國(guó)欣欣向榮的景象，如“_______”；有的展現(xiàn)了美麗的春光，如“_______”；有的表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好祝愿，如“_______”；有的歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活，如“_______”。A.又是一年芳草綠，依然十里杏花紅B.春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興C.勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多D.梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安［字詞打卡過(guò)關(guān)］按要求選一選，填一填。（1）下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.撒種撒謊撒網(wǎng)撒手B.正月