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學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精備課時間2016年2上課時間第周周月班級節(jié)次課題互感和自感總課時數(shù)第節(jié)教學目標1.熟練掌握基礎(chǔ)知識：互感現(xiàn)象和互感電動勢、自感現(xiàn)象和自感電動勢、自感系數(shù)2。會靈活運用公式求感生電動勢，會利用自感現(xiàn)象和互感現(xiàn)象解釋相關(guān)問題教學重難點1會靈活運用公式求感生電動勢，會利用自感現(xiàn)象和互感現(xiàn)象解釋相關(guān)問題教學參考教參教師用書授課方法問題引領(lǐng)教學輔助手段多媒體專用教室教學過程設(shè)計教學二次備課考點梳理（一）互感現(xiàn)象(二)自感現(xiàn)象特點：自感電動勢總是導體中原來電流的的。(三）自感系數(shù)四）磁場中的能量合作討論知識點一對自感現(xiàn)象的理解關(guān)于自感現(xiàn)象，正確的說法是()A．感應(yīng)電流一定和原來的電流方向相反B．對于同一線圈，當電流變化越大時，線圈產(chǎn)生的自感電動勢也越大C．對于同一線圈,當電流變化越快時，線圈的自感系數(shù)也越大D．對于同一線圈，當電流變化越快時,線圈中的自感電動勢也越大具體而言：①如果導體中原來的電流是增大的，自感電動勢就要阻礙原來電流的增大②如果導體中原來的電流是減小的，自感電動勢就要阻礙原來電流的減小教學過程設(shè)計教學二次備課知識點二通電自感和斷電自感A、B是完全相同的燈泡,L是電阻不計的電感線圈，下列說法中正確的是()A．當開關(guān)S閉合時，A燈先亮，B燈后亮B．當開關(guān)S閉合時，B燈先亮,A燈后亮C．當開關(guān)S閉合時，A、B燈同時亮，以后B燈更亮，A燈熄滅D．當開關(guān)S閉合時,A、B燈同時亮,以后亮度不變能力培養(yǎng)一斷電自感中燈泡亮度變化的分析技巧能力培養(yǎng)二兩類自感的綜合分析方法學生總結(jié)如圖所示電路中有L1和L2兩個完全相同的燈泡，線圈L的電阻忽略不計，下列說法中正確的是（）A．閉合S時,L2先亮，L1后亮，最后一樣亮B．斷開S時，L2立刻熄滅,L1過一

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