2025年小學教師資格考試《綜合素質》教育活動設計題備考指南試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、活動設計題要求：根據所給的教育活動主題，設計一個完整的活動方案，包括活動目標、活動準備、活動過程、活動總結四個部分。1.活動主題：關愛他人，傳遞溫暖活動目標：（1）讓學生了解關愛他人的重要性，樹立關愛他人的意識。（2）培養學生關心他人、樂于助人的品質。（3）提高學生的團隊協作能力。活動準備：（1）收集有關關愛他人的故事、名言等資料。（2）準備活動所需的道具、材料等。活動過程：（1）導入：通過觀看關愛他人的視頻，引導學生思考關愛他人的意義。（2）討論：組織學生分組討論，分享自己關愛他人的經歷，總結關愛他人的方法。（3）實踐：分組進行關愛他人的實踐活動，如為社區老人送溫暖、為貧困地區兒童捐款等。（4）總結：引導學生總結活動中的收獲，反思自己在關愛他人方面的不足。活動總結：（1）回顧活動過程，分享活動中的感動瞬間。（2）總結關愛他人的重要性，提出今后在日常生活中關愛他人的具體措施。二、活動設計題要求：根據所給的教育活動主題，設計一個完整的活動方案，包括活動目標、活動準備、活動過程、活動總結四個部分。1.活動主題：環保意識教育活動目標：（1）讓學生了解環保知識，樹立環保意識。（2）培養學生愛護環境、節約資源的習慣。（3）提高學生的環保實踐能力。活動準備：（1）收集有關環保知識的資料，如環保法規、環保案例等。（2）準備活動所需的道具、材料等。活動過程：（1）導入：通過觀看環保宣傳片，引導學生思考環保的重要性。（2）討論：組織學生分組討論，分享自己對環保的認識，提出環保建議。（3）實踐：分組進行環保實踐活動，如植樹造林、垃圾分類等。（4）總結：引導學生總結活動中的收獲，反思自己在環保方面的不足。活動總結：（1）回顧活動過程，分享活動中的感動瞬間。（2）總結環保知識，提出今后在日常生活中環保的具體措施。三、活動設計題要求：根據所給的教育活動主題，設計一個完整的活動方案，包括活動目標、活動準備、活動過程、活動總結四個部分。1.活動主題：傳統節日文化傳承活動目標：（1）讓學生了解傳統節日的起源、習俗和意義。（2）培養學生熱愛傳統節日、傳承傳統文化的意識。（3）提高學生的動手能力、團隊協作能力。活動準備：（1）收集有關傳統節日的資料，如節日習俗、民間故事等。（2）準備活動所需的道具、材料等。活動過程：（1）導入：通過觀看傳統節日紀錄片，引導學生了解傳統節日的起源和意義。（2）討論：組織學生分組討論，分享自己對傳統節日的認識，提出傳承傳統文化的建議。（3）實踐：分組進行傳統節日慶祝活動，如包餃子、做燈籠等。（4）總結：引導學生總結活動中的收獲，反思自己在傳承傳統文化方面的不足。活動總結：（1）回顧活動過程，分享活動中的感動瞬間。（2）總結傳統節日文化，提出今后在日常生活中傳承傳統文化的具體措施。四、活動設計題要求：根據所給的教育活動主題，設計一個完整的活動方案，包括活動目標、活動準備、活動過程、活動總結四個部分。1.活動主題：科學探索之旅活動目標：（1）激發學生對科學的好奇心和探索欲望。（2）培養學生觀察、實驗、分析問題的能力。（3）提高學生的科學素養和團隊協作精神。活動準備：（1）收集與科學相關的實驗器材、材料。（2）準備科學實驗指導書和實驗安全須知。（3）布置實驗場地，確保安全。活動過程：（1）導入：通過觀看科普視頻，介紹科學實驗的基本原理和目的。（2）分組：將學生分成小組，每組負責一個實驗項目。（3）實驗：學生在指導下進行實驗，記錄實驗數據，觀察現象。（4）討論：小組討論實驗結果，分析實驗現象，提出假設。（5）總結：分享實驗成果，總結實驗中的成功與不足。活動總結：（1）回顧實驗過程，分享實驗中的發現和感悟。（2）總結科學實驗的重要性，提出今后在日常生活中應用科學知識的建議。五、活動設計題要求：根據所給的教育活動主題，設計一個完整的活動方案，包括活動目標、活動準備、活動過程、活動總結四個部分。1.活動主題：藝術欣賞與創作活動目標：（1）培養學生對藝術的欣賞能力和審美情趣。（2）激發學生的藝術創作潛能，提高學生的藝術素養。（3）促進學生之間的交流與合作。活動準備：（1）收集各種藝術作品，如繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等。（2）準備繪畫、雕塑等藝術創作所需的材料。（3）布置藝術欣賞和創作場地。活動過程：（1）導入：通過展示藝術作品，引導學生欣賞藝術的美。（2）討論：組織學生分組討論，分享對藝術作品的理解和感受。（3）創作：學生在指導下進行藝術創作，如繪畫、雕塑等。（4）展示：組織學生展示自己的藝術作品，互相評價。（5）總結：回顧藝術欣賞與創作過程，總結藝術學習的意義。活動總結：（1）回顧藝術欣賞與創作過程，分享藝術作品中的亮點和感悟。（2）總結藝術欣賞與創作的重要性，提出今后在日常生活中培養藝術素養的建議。六、活動設計題要求：根據所給的教育活動主題，設計一個完整的活動方案，包括活動目標、活動準備、活動過程、活動總結四個部分。1.活動主題：社會實踐活動活動目標：（1）讓學生了解社會，培養社會責任感。（2）提高學生的溝通能力、組織能力和實踐能力。（3）增強學生的團隊協作精神和社會實踐意識。活動準備：（1）聯系社會實踐活動基地，如社區、企業等。（2）準備活動所需的資料、裝備等。（3）制定活動安全預案。活動過程：（1）導入：介紹社會實踐活動的重要性和目的。（2）分組：將學生分成小組，每組負責一個社會實踐活動項目。（3）實踐：學生在指導下參與社會實踐活動，如志愿服務、社會調查等。（4）總結：小組分享實踐活動中的體驗和收獲。（5）反思：引導學生反思自己在實踐活動中的表現，提出改進建議。活動總結：（1）回顧社會實踐活動過程，分享實踐中的感悟和收獲。（2）總結社會實踐活動的重要性，提出今后在社會生活中積極參與社會實踐的建議。本次試卷答案如下：一、活動設計題1.活動目標：（1）讓學生了解關愛他人的重要性，樹立關愛他人的意識。（2）培養學生關心他人、樂于助人的品質。（3）提高學生的團隊協作能力。解析思路：首先，明確活動目標應涵蓋知識、技能和情感態度價值觀三個方面。針對關愛他人的主題，設定知識目標是為了讓學生了解關愛他人的意義；技能目標是為了讓學生學會關愛他人的方法和技巧；情感態度價值觀目標是為了培養學生樂于助人、關心他人的品質。2.活動準備：（1）收集有關關愛他人的故事、名言等資料。（2）準備活動所需的道具、材料等。解析思路：活動準備部分應包括資料收集、道具準備和場地布置等方面。資料收集是為了豐富活動內容，增強學生的參與感；道具和材料準備是為了確保活動順利進行；場地布置是為了營造良好的活動氛圍。3.活動過程：（1）導入：通過觀看關愛他人的視頻，引導學生思考關愛他人的意義。（2）討論：組織學生分組討論，分享自己關愛他人的經歷，總結關愛他人的方法。（3）實踐：分組進行關愛他人的實踐活動，如為社區老人送溫暖、為貧困地區兒童捐款等。（4）總結：引導學生總結活動中的收獲，反思自己在關愛他人方面的不足。解析思路：活動過程應包括導入、討論、實踐和總結四個環節。導入環節是為了激發學生的興趣，引出活動主題；討論環節是為了讓學生分享經驗，共同總結關愛他人的方法；實踐環節是為了讓學生將所學知識應用于實際，提高實踐能力；總結環節是為了讓學生反思自己的表現，鞏固所學知識。4.活動總結：（1）回顧活動過程，分享活動中的感動瞬間。（2）總結關愛他人的重要性，提出今后在日常生活中關愛他人的具體措施。解析思路：活動總結部分應包括回顧活動過程和總結活動成果兩個方面。回顧活動過程是為了讓學生回顧自己的成長和收獲；總結活動成果是為了讓學生認識到關愛他人的重要性，并提出在日常生活中踐行關愛他人的具體措施。二、活動設計題1.活動目標：（1）讓學生了解環保知識，樹立環保意識。（2）培養學生愛護環境、節約資源的習慣。（3）提高學生的環保實踐能力。解析思路：活動目標的設定應與活動主題相符，并涵蓋知識、技能和情感態度價值觀三個方面。針對環保主題，設定知識目標是為了讓學生了解環保知識；技能目標是為了讓學生學會環保實踐的方法；情感態度價值觀目標是為了培養學生愛護環境、節約資源的習慣。2.活動準備：（1）收集有關環保知識的資料，如環保法規、環保案例等。（2）準備活動所需的道具、材料等。解析思路：活動準備部分應包括資料收集、道具準備和場地布置等方面。資料收集是為了豐富活動內容，增強學生的參與感；道具和材料準備是為了確保活動順利進行；場地布置是為了營造良好的活動氛圍。3.活動過程：（1）導入：通過觀看環保宣傳片，引導學生思考環保的重要性。（2）討論：組織學生分組討論，分享自己對環保的認識，提出環保建議。（3）實踐：分組進行環保實踐活動，如植樹造林、垃圾分類等。（4）總結：引導學生總結活動中的收獲，反思自己在環保方面的不足。解析思路：活動過程應包括導入、討論、實踐和總結四個環節。導入環節是為了激發學生的興趣，引出活動主題；討論環節是為了讓學生分享經驗，共同提出環保建議；實踐環節是為了讓學生將所學知識應用于實際，提高實踐能力；總結環節是為了讓學生反思自己的表現，鞏固所學知識。4.活動總結：（1）回顧活動過程，分享活動中的感動瞬間。（2）總結環保知識，提出今后在日常生活中環保的具體措施。解析思路：活動總結部分應包括回顧活動過程和總結活動成果兩個方面。回顧活動過程是為了讓學生回顧自己的成長和收獲；總結活動成果是為了讓學生認識到環保的重要性，并提出在日常生活中踐行環保的具體措施。三、活動設計題1.活動目標：（1）讓學生了解傳統節日的起源、習俗和意義。（2）培養學生熱愛傳統節日、傳承傳統文化的意識。（3）提高學生的動手能力、團隊協作能力。解析思路：活動目標的設定應與活動主題相符，并涵蓋知識、技能和情感態度價值觀三個方面。針對傳統節日主題，設定知識目標是為了讓學生了解傳統節日的起源、習俗和意義；技能目標是為了讓學生學會參與傳統節日的慶祝活動；情感態度價值觀目標是為了培養學生熱愛傳統節日、傳承傳統文化的意識。2.活動準備：（1）收集有關傳統節日的資料，如節日習俗、民間故事等。（2）準備活動所需的道具、材料等。解析思路：活動準備部分應包括資料收集、道具準備和場地布置等方面。資料收集是為了豐富活動內容，增強學生的參與感；道具和材料準備是為了確保活動順利進行；場地布置是為了營造良好的活動氛圍。3.活動過程：（1）導入：通過觀看傳統節日紀錄片，引導學生了解傳統節日的起源和意義。（2）討論：組織學生分組討論，分享自己對傳統節日的認識，提出傳承傳統文化的建議。（3）實踐：分組進行傳統節日慶祝活動，如包餃子、做燈籠等。（4）總結：引導學生總結活動中的收獲，反思自己在傳承傳統文化方面的不足。解析思路：活動過程應包括導入、討論、實踐和總結四個環節。導入環節是為了激發學生的興趣，引出活動主題；討論環節是為了讓學生分享經驗，共同提出傳承傳統文化的建議；實踐環節是為了讓學生將所學知識應用于實際，提高實踐能力；總結環節是為了讓學生反思自己的表現，鞏固所學知識。4.活動總結：（1）回顧活動過程，分享活動中的感動瞬間。（2）總結傳統節日文化，提出今后在日常生活中傳承傳統文化的具體措施。解析思路：活動總結部分應包括回顧活動過程和總結活動成果兩個方面。回顧活動過程是為了讓學生回顧自己的成長和收獲；總結活動成果是為了讓學生認識到傳承傳統文化的重要性，并提出在日常生活中踐行傳承傳統文化的具體措施。四、活動設計題1.活動目標：（1）激發學生對科學的好奇心和探索欲望。（2）培養學生觀察、實驗、分析問題的能力。（3）提高學生的科學素養和團隊協作精神。解析思路：活動目標的設定應與活動主題相符，并涵蓋知識、技能和情感態度價值觀三個方面。針對科學探索主題，設定知識目標是為了讓學生了解科學實驗的基本原理和目的；技能目標是為了讓學生學會觀察、實驗、分析問題的方法；情感態度價值觀目標是為了培養學生對科學的興趣和熱愛，以及團隊協作精神。2.活動準備：（1）收集與科學相關的實驗器材、材料。（2）準備科學實驗指導書和實驗安全須知。（3）布置實驗場地，確保安全。解析思路：活動準備部分應包括資料收集、道具準備和場地布置等方面。資料收集是為了豐富活動內容，增強學生的參與感；道具和材料準備是為了確保實驗順利進行；場地布置是為了營造安全的實驗環境。3.活動過程：（1）導入：通過觀看科普視頻，介紹科學實驗的基本原理和目的。（2）分組：將學生分成小組，每組負責一個實驗項目。（3）實驗：學生在指導下進行實驗，記錄實驗數據，觀察現象。（4）討論：小組討論實驗結果，分析實驗現象，提出假設。（5）總結：分享實驗成果，總結實驗中的成功與不足。解析思路：活動過程應包括導入、分組、實驗、討論和總結五個環節。導入環節是為了激發學生的興趣，引出活動主題；分組環節是為了讓學生在團隊中分工合作；實驗環節是為了讓學生親身體驗科學實驗的過程；討論環節是為了讓學生分析實驗結果，提高分析問題的能力；總結環節是為了讓學生總結實驗中的收獲和不足。4.活動總結：（1）回顧實驗過程，分享實驗中的發現和感悟。（2）總結科學實驗的重要性，提出今后在日常生活中應用科學知識的建議。解析思路：活動總結部分應包括回顧實驗過程和總結實驗成果兩個方面。回顧實驗過程是為了讓學生回顧自己的成長和收獲；總結實驗成果是為了讓學生認識到科學實驗的重要性，并提出在日常生活中應用科學知識的建議。五、活動設計題1.活動目標：（1）培養學生對藝術的欣賞能力和審美情趣。（2）激發學生的藝術創作潛能，提高學生的藝術素養。（3）促進學生之間的交流與合作。解析思路：活動目標的設定應與活動主題相符，并涵蓋知識、技能和情感態度價值觀三個方面。針對藝術欣賞與創作主題，設定知識目標是為了讓學生了解藝術的基本知識和欣賞方法；技能目標是為了讓學生學會藝術創作的方法和技巧；情感態度價值觀目標是為了培養學生對藝術的興趣和熱愛，以及促進交流與合作。2.活動準備：（1）收集各種藝術作品，如繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等。（2）準備繪畫、雕塑等藝術創作所需的材料。（3）布置藝術欣賞和創作場地。解析思路：活動準備部分應包括資料收集、道具準備和場地布置等方面。資料收集是為了豐富活動內容，增強學生的參與感；道具和材料準備是為了確保藝術創作順利進行；場地布置是為了營造良好的藝術氛圍。3.活動過程：（1）導入：通過展示藝術作品，引導學生欣賞藝術的美。（2）討論：組織學生分組討論，分享對藝術作品的理解和感受。（3）創作：學生在指導下進行藝術創作，如繪畫、雕塑等。（4）展示：組織學生展示自己的藝術作品，互相評價。（5）總結：回顧藝術欣賞與創作過程，總結藝術學習的意義。解析思路：活動過程應包括導入、討論、創作、展示和總結五個環節。導入環節是為了激發學生的興趣，引出活動主題；討論環節是為了讓學生分享對藝術作品的理解和感受；創作環節是為了讓學生發揮自己的創造力；展示環節是為了讓學生展示自己的藝術作品，互相評價；總結環節是為了讓學生回顧藝術欣賞與創作過程，總結藝術學習的意義。4.活動總結：（1）回顧藝術欣賞與創作過程，分享藝術作品中的亮點和感悟。（2）總結藝術欣賞與創作的重要性，提出今后在日常生活中培養藝術素養的建議。解析思路：活動總結部分應包括回顧活動過程和總結活動成果兩個方面。回顧活動過程是為了讓學生回顧自己的成長和收獲；總結活動成果是為了讓學生認識到藝術欣賞與創作的重要性，并提出在日常生活中培養藝術素養的建議。六、活動設計題1.活動目標：（1）讓學生了解社會，培養社會責任感。（2）提高學生的溝通能力、組織能力和實踐能力。（3）增強學生的團隊協作精神和社會實踐意識。解析思路：活動目標的設定應與活動主