小學(xué)數(shù)學(xué)校招試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.12÷3=4中，3是（）A.被除數(shù)B.除數(shù)C.商答案：B2.一個三角形內(nèi)角和是（）A.90°B.180°C.360°答案：B3.最小的質(zhì)數(shù)是（）A.1B.2C.3答案：B4.下面圖形中，對稱軸最多的是（）A.長方形B.正方形C.圓形答案：C5.5.6縮小100倍是（）A.0.056B.0.56C.560答案：A6.把10克鹽放入100克水中，鹽水的含鹽率是（）A.10%B.9.1%C.11%答案：B7.3.14×5等于（）A.15.5B.15.6C.15.7答案：C8.小明從家到學(xué)校，走的速度和所用時間（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例答案：B9.18和24的最大公因數(shù)是（）A.6B.3C.12答案：A10.0.25的倒數(shù)是（）A.4B.1/4C.25答案：A二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列數(shù)中，是偶數(shù)的有（）A.2B.5C.8D.11答案：AC2.學(xué)過的平面圖形中，屬于四邊形的有（）A.長方形B.三角形C.梯形D.圓答案：AC3.下面的數(shù)中，比5大的有（）A.4.9B.5.1C.6D.5答案：BC4.以下運算中，結(jié)果大于1的有（）A.0.5+0.6B.1.2-0.3C.1÷2D.2×0.4答案：AB5.能被3整除的數(shù)有（）A.12B.15C.18D.20答案：ABC6.鐘面上，時針從1走到3，經(jīng)過的時間是（）A.2小時B.100分鐘C.120分鐘D.3小時答案：AC7.圓柱的展開圖可能是（）A.長方形B.正方形C.平行四邊形D.三角形答案：ABC8.下面算式中，與25×36結(jié)果相等的有（）A.25×4×9B.25×6×6C.20×36+5×36D.25×30+6答案：ABC9.小于1的小數(shù)有（）A.0.9B.1.1C.0.99D.1.01答案：AC10.正方形的性質(zhì)有（）A.四條邊相等B.四個角是直角C.對角線互相垂直平分D.是軸對稱圖形答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.角的兩邊越長，角就越大。（×）2.所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。（×）3.1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。（√）4.把一個長方形框架拉成平行四邊形，周長不變，面積也不變。（×）5.在一個數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，這個數(shù)的大小不變。（×）6.兩個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形。（√）7.3.14就是圓周率。（×）8.30÷6=5，30能被6整除。（√）9.分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。（×）10.梯形的面積是平行四邊形面積的一半。（×）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述加法交換律和結(jié)合律。答案：加法交換律是兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變，即a+b=b+a。加法結(jié)合律是三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變，即(a+b)+c=a+(b+c)。2.如何求一個數(shù)的因數(shù)？答案：從1開始，依次用每個數(shù)去除這個數(shù)，能整除的除數(shù)和商就是這個數(shù)的因數(shù)。比如求12的因數(shù)，12÷1=12，12÷2=6，12÷3=4等，所以1、2、3、4、6、12是12的因數(shù)。3.長方形和正方形周長公式及區(qū)別。答案：長方形周長=（長+寬）×2，即C=2(a+b)；正方形周長=邊長×4，即C=4a。區(qū)別在于長方形長和寬一般不相等，用長和寬計算，正方形邊長都相等，只需邊長乘4。4.小數(shù)乘法的計算方法。答案：先按照整數(shù)乘法算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。如果積的位數(shù)不夠，要在前面用0補足，再點小數(shù)點。五、討論題（每題5分，共20分）1.在教學(xué)中如何幫助學(xué)生理解“平均分”這個概念？答案：可以通過實際操作活動，如分一分糖果，讓學(xué)生將一定數(shù)量的物體分成相同數(shù)量的幾份。還能借助生活實例，像平均分蘋果等。通過這些直觀方式，引導(dǎo)學(xué)生感受每份分得同樣多就是平均分。2.怎樣引導(dǎo)小學(xué)生理解方程的意義？答案：先通過天平演示，讓學(xué)生觀察平衡狀態(tài)下兩邊物體質(zhì)量的關(guān)系，引出等式概念。再給出含有未知數(shù)的等式，對比普通等式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)方程是含有未知數(shù)的等式。結(jié)合生活中的等量關(guān)系舉例，加深理解。3.在幾何圖形教學(xué)中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念？答案：利用實物模型，讓學(xué)生觀察、觸摸，直觀感受圖形特征。通過動手操作，如制作圖形、拼圖等活動加深認知。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察圖形，想象圖形的變化，逐