衛(wèi)生保健員考試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.幼兒每日戶外活動時間一般不少于（）A.1小時B.2小時C.3小時答案：B2.預防幼兒缺鐵性貧血，應多給幼兒吃（）A.動物肝臟B.谷類C.水果答案：A3.給幼兒滴鼻藥，應讓幼兒（）A.仰臥，頭略后仰B.仰臥，頭略前傾C.側(cè)臥答案：A4.幼兒膳食中，蛋白質(zhì)供熱應占總熱能的（）A.10%-15%B.20%-25%C.30%-35%答案：A5.幼兒體育鍛煉的時間一般安排在（）A.飯前B.飯后C.兩餐之間答案：C6.幼兒園每天的消毒次數(shù)一般為（）A.1次B.2次C.3次答案：A7.幼兒睡眠時，教師應（）巡視一次。A.15-20分鐘B.30-40分鐘C.1小時答案：A8.預防齲齒最重要的措施是（）A.少吃甜食B.刷牙C.定期檢查答案：B9.幼兒鼻出血時應（）A.讓幼兒仰頭B.捏住鼻翼，壓迫止血C.用酒精擦拭答案：B10.給幼兒測量體溫，正常體溫范圍是（）A.36℃-37℃B.36.5℃-37.5℃C.37℃-38℃答案：A多項選擇題（每題2分，共10題）1.幼兒園常用的消毒方法有（）A.煮沸法B.日曬法C.浸泡消毒法D.熏蒸消毒法答案：ABCD2.幼兒良好的飲食習慣包括（）A.定時進餐B.定量進餐C.專心進餐D.不挑食、不偏食答案：ABCD3.幼兒常見的心理問題有（）A.分離焦慮B.攻擊性行為C.說謊D.恐懼答案：ABCD4.幼兒園班級衛(wèi)生保健工作包括（）A.環(huán)境衛(wèi)生B.個人衛(wèi)生C.飲食衛(wèi)生D.疾病預防答案：ABCD5.幼兒體育鍛煉的原則有（）A.循序漸進B.持之以恒C.多樣性D.適量性答案：ABCD6.幼兒鼻出血的原因有（）A.鼻黏膜干燥B.挖鼻孔C.外傷D.全身性疾病答案：ABCD7.幼兒園預防傳染病的措施有（）A.管理傳染源B.切斷傳播途徑C.保護易感人群D.加強鍛煉答案：ABC8.幼兒膳食的特點有（）A.營養(yǎng)均衡B.易于消化C.食物多樣D.色香味形俱佳答案：ABCD9.幼兒心理健康的標志有（）A.情緒穩(wěn)定B.樂于交往C.行為協(xié)調(diào)D.性格開朗答案：ABCD10.衛(wèi)生保健員的工作職責包括（）A.幼兒健康管理B.衛(wèi)生消毒C.膳食管理D.疾病防治答案：ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.幼兒看電視的距離應保持在3米左右。（）答案：對2.幼兒進餐時間不宜過長，一般控制在20-30分鐘。（）答案：對3.幼兒戶外活動時，教師不需要時刻關注幼兒。（）答案：錯4.給幼兒服藥，應嚴格按照醫(yī)囑執(zhí)行。（）答案：對5.幼兒睡眠時，室內(nèi)溫度應保持在20℃-25℃。（）答案：對6.幼兒園的玩具不需要定期消毒。（）答案：錯7.幼兒發(fā)生燙傷，應立即用冷水沖洗。（）答案：對8.幼兒體育鍛煉強度越大越好。（）答案：錯9.預防幼兒肥胖，應控制幼兒的飲食量。（）答案：錯10.衛(wèi)生保健員不需要具備急救知識。（）答案：錯簡答題（每題5分，共4題）1.簡述幼兒一日生活環(huán)節(jié)中的衛(wèi)生保健要點。答案：起床后整理床鋪、洗漱；進餐定時定量、專心；午睡營造安靜環(huán)境，關注睡眠情況；戶外活動注意安全、適量運動；入廁培養(yǎng)良好習慣，注意衛(wèi)生等。2.如何預防幼兒常見傳染病？答案：管理傳染源，早發(fā)現(xiàn)、早隔離患病幼兒；切斷傳播途徑，做好環(huán)境、物品消毒；保護易感人群，加強鍛煉、按規(guī)定接種疫苗。3.幼兒鼻出血時應如何處理？答案：讓幼兒坐下或半臥位，頭略向前傾，用手指捏住鼻翼5-10分鐘壓迫止血，同時用濕毛巾冷敷幼兒前額、鼻部。若出血不止，送醫(yī)處理。4.簡述幼兒膳食搭配的原則。答案：遵循營養(yǎng)均衡原則，做到食物多樣。谷類為主，搭配肉、蛋、奶、蔬果等，保證蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物等營養(yǎng)素比例合適，色香味形俱佳且易于消化。討論題（每題5分，共4題）1.談談如何在幼兒園培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。答案：通過日常引導，如洗手、洗臉、刷牙等環(huán)節(jié)示范正確方法；開展衛(wèi)生教育活動，以故事、兒歌等形式讓幼兒了解衛(wèi)生知識；建立獎勵機制，對保持良好衛(wèi)生習慣的幼兒給予表揚，促使其養(yǎng)成習慣。2.討論幼兒園衛(wèi)生保健工作與幼兒健康成長的關系。答案：衛(wèi)生保健工作是幼兒健康成長的重要保障。做好環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等，能減少疾病傳播；關注幼兒身體和心理狀況，能及時發(fā)現(xiàn)問題并干預，為幼兒營造健康成長環(huán)境。3.如何在班級中開展幼兒心理健康教育？答案：營造溫馨和諧班級氛圍，讓幼兒有安全感；教師關注幼兒情緒變化，及時疏導；開展游戲、角色扮演等活動，培養(yǎng)幼兒良好